试卷代号：2086 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷） 阅读与写作(1) 试题 2013年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、论述题（任选2题，每题30分，共60分。不可多选，若多选，只选前2题评分） 1.谈谈你在学习阅读教学前后对阅读教学“策略”的理解。 2.举例说明，阅读实践中哪些方面属于创造性思维？ 3.谈谈你对作品科学精神和人文精神关系的理解。 二、阅读题（任选一题，共40分） 4.运用诗歌的基本特征和鉴赏方法，解读徐志摩的诗-一《再别康桥》。 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 338
试卷代号 中央广播电视大学 3学年度第一学期"开放专科"期未考试(开卷) 阅读与写作( 1)试题 2013 年1 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校{工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案-定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔{含签字笔}答题，使用铅笔答题无效。 一、论述题{任选 2题，每题 0分，共 0分。不可多选，若多选，只选前 2题评分} 1.谈谈你在学习阅读教学前后对阅读教学"策略"的理解。 2. 读实 属 于 3. 学精 系 的 二、阅读题{任选一题，共 0分} 4. 运用诗歌 特征 方法 解读 别康桥 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 338
那河边的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，（注：青荇xing[去声]，绿色的水草） 油油的在水底招摇， 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 俏梢的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣抽， 不带走一片云彩。 339
那河边的金柳， 是夕阳中的新娘 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青存，(注 z青存 [去声]，绿色的水草) 油油的在水底招摇 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草! 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹; 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篱， 向青草更青处漫溯 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙萧; 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖， 不带走一片云影。 339
问题： (1)《再别康桥》中，作者写了康桥哪些景物？表达了他对母校怎样的感情？(20分) (2)诗的第一节和最后一节构成了回环呼应的结构形式，有怎样的表达作用？(20分) 5.阅读李兆权的叙事散文《丑娘》，并回答问题。 丑娘 李兆权 在村里，没有人不说我娘长得丑的，或许就是这个缘故，在她嫁到李家之后，人们先是叫她 丑媳妇，在生下我以后，不管长辈小辈的又都改称她做“丑娘”。 娘说我是日本同中国打仗的第6个年头来到这个世上的，在娘身边我一直长到了8岁，后 来才由爹送我到城里的一所小学去念书。当时我不明白丑是什么意思，因为娘待我特别好，临 走的时候，她给我做了一双毛边布鞋，一个小书包，书包里除装了一支铅笔外，还塞下了满满一 袋鸡蛋。我依稀记得就在她把我送到村口时，我第一次看见她流下了眼泪，泪水大滴大滴地顺 着她的脸颊直落到我的小手背上。一件事使我开始认识了我的母亲。 一天，学校上体育课，因为舍不得穿娘做的鞋，当我把它脱下挂在凳子上时，恰巧让老师给 看见了，他提过鞋左看右看，随即又把鞋举得高高的，兴奋地说，好漂亮的鞋呀！说着，又把鞋 底端详了半天，数着一层一层连起来的底，足有8层之多，且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部 分都挑上了花。之后，他问我：你娘一定最最漂亮吧！殊不知就在我要回答老师的问话时，同 村来的一个同学抢上话头：老师，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。 之后，我仿佛才知道丑是什么意思。 或许老师说的全错了，而那个同学的话是对的。我的娘确实不漂亮，黑黑的肤色，原本挽 成髻的头发在解放的那年她自个改成了齐耳短发，额头上一块大大的胎记，在黝黑的脸上是这 样的显眼。为此，我心里像满含着委曲，在公开场合很少提及她，更不愿把同学领到家里，只是 在每次放假时呆呆的看着生我养我的她，而这时娘总是像欠帐似的默默地把我揽在她胸前。 临别，又拿出一双同样的毛边布鞋给我，那双分外黑亮的眼睛像是两潭水，即使漆黑的夜也能 让人感到它的明亮。许多现实生活中发生的事，往往需要以后才能得到公正的解释。 到60年代末，我已经是一个大小伙子了，娘已苍老了许多，原来虽黑但还丰满的脸颊已经 凹陷了下去，头发变得稀疏而花白，手背上的骨节兀突出来。看着娘养我这么大，一辈子在农 村吃苦，且作为一个丑女子面对别人的嘲笑从不与人红脸，对于种种伤心话语所表现出的难能 340
问题: (1)«再别康桥》中，作者写了康桥哪些景物?表达了他对母校怎样的感情? (20 (2) 第一节 最后 构成 构形式 表达作 (20 5. 读李 丑娘 李兆权 在村里，没有人不说我娘长得丑的，或许就是这个缘故，在她嫁到李家之后，人们先是叫她 丑媳妇，在生下我以后，不管长辈小辈的又都改称她做"丑娘"。 娘说我是日本同中国打仗的第 6个年头来到这个世上的，在娘身边我一直长到了 8岁，后 来才由爹送我到城里的一所小学去念书。当时我不明白丑是什么意思，因为娘待我特别好，临 走的时候，她给我做了一双毛边布鞋，一个小书包，书包里除装了一支铅笔外，还塞下了满满一 袋鸡蛋。我依稀记得就在她把我送到村口时，我第一次看见她流下了眼泪，泪水大滴大滴地顺 着她的脸颊直落到我的小手背上。一件事使我开始认识了我的母亲。 一天，学校上体育课，因为舍不得穿娘做的鞋，当我把它脱下挂在凳子上时，恰巧让老师给 看见了，他提过鞋左看右看，随即又把鞋举得高高的，兴奋地说，好漂亮的鞋呀!说着，又把鞋 底端详了半天，数着一层一层连起来的底，足有 8层之多，且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部 分都挑上了花。之后，他问我:你娘一定最最漂亮吧!殊不知就在我要回答老师的问话时，同 村来的一个同学抢上话头:老师，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。 之后，我仿佛才知道丑是什么意思。 或许老师说的全错了，而那个同学的话是对的。我的娘确实不漂亮，黑黑的肤色，原本挽 成暑的头发在解放的那年她自个改成了齐耳短发，额头上一块大大的胎记，在黝黑的脸上是这 样的显眼。为此，我心里像满含着委曲，在公开场合很少提及她，更不愿把同学领到家里，只是 在每次放假时呆呆的看着生我养我的她，而这时娘总是像欠帐似的默默地把我揽在她胸前。 临别，又拿出一双同样的毛边布鞋给我，那双分外黑亮的眼睛像是两潭水，即使漆黑的夜也能 让人感到它的明亮。许多现实生活中发生的事，往往需要以后才能得到公正的解释。 0年代末，我已经是一个大小伙子了，娘已苍老了许多，原来虽黑但还丰满的脸颊已经 凹陷了下去，头发变得稀疏而花白，手背上的骨节兀突出来。看着娘养我这么大，一辈子在农 村吃苦，且作为一个丑女子面对别人的嘲笑从不与人红脸，对于种种伤心话语所表现出的难能 340
的平静，我的心在发酸。一天，当我把在外边买的几件湖蓝色起暗花的衬衣和两瓶珍贵的雪花 育给她时，她先是一惊，继而情不自禁的又像儿时一样把我拢到她的胸前，嘴里喃喃地说：要那 干什么呢？娘是不配了，待以后你相上媳妇了就送给她吧。娘还说到时一定要把姑娘领回家 让她看看。 我是70年代初结婚的，按照她的嘱附。婚前几天我和爱人终于赶到家里。事前我就同爱 人讲好，娘一辈子在农村，农村人显丑显老，见了面一定要多说些宽老人心的话。爱人说，谁还 没有老的一天，但娘一定不丑。 到家了，不知怎么，我发现屋里空荡荡的，看着爹和弟弟的眼睛又红又肿，我一问才知道娘 已在一个星期前病逝了，爹说是娘病重时交待他叫不让我们知道的，要不会冲了我们的喜。望 着突然空寂和失去了生气的屋子，我极力控制住自己的感情，当到了娘的床前收拾她的遗物 时，我发现一切都是经过精心整理过的，唯见一块红绸布包放在她平时靠头的那一面，我急忙 打开一看，原来是两双精致的毛边布鞋，一大一小，显然一双是给我的，一双是给她的儿媳妇 的，看着看着，我觉得膝头一阵酸涩，扑通一声跌跪在地上，我和爱人的眼泪如泉涌般直落下 来。 我想起了儿时老师说过的话：你的娘一定是最最漂亮的吧！ (《云南日报》1991年7月27日) 问题： (1)这篇文章表达了一个什么样的主题思想？(15分) (2)文章标题的拟制有什么艺术的功能？(15分) (3)其主题的表达有什么具体特点？(10分) 341
的平静，我的心在发酸。一天，当我把在外边买的几件湖蓝色起暗花的衬衣和两瓶珍贵的雪花 膏给她时，她先是一惊，继而情不自禁的又像儿时一样把我拢到她的胸前，嘴里喃喃地说:要那 干什么呢?娘是不配了，待以后你相上媳妇了就送给她吧。娘还说到时一定要把姑娘领回家 让她看看。 我是 0年代初结婚的，按照她的嘱咐。婚前几天我和爱人终于赶到家里。事前我就同爱 人讲好，娘一辈子在农村，农村人显丑显老，见了面一定要多说些宽老人心的话。爱人说，谁还 没有老的一天，但娘一定不丑。 到家了，不知怎么，我发现屋里空荡荡的，看着爹和弟弟的眼睛又红又肿，我一问才知道娘 已在一个星期前病逝了，爹说是娘病重时交待他叫不让我们知道的，要不会冲了我们的喜。望 着突然空寂和失去了生气的屋子，我极力控制住自己的感情，当到了娘的床前收拾她的遗物 时，我发现一切都是经过精心整理过的，唯见一块红绸布包放在她平时靠头的那一面，我急忙 打开一看，原来是两双精致的毛边布鞋，一大一小，显然一双是给我的，一双是给她的儿媳妇 的，看着看着，我觉得膝头一阵酸涩，扑通一声跌脆在地上，我和爱人的眼泪如泉涌般直落下 来。 我想起了儿时老师说过的话:你的娘→定是最最漂亮的吧! ({云南日报 9 9 7日) 问题: (1)这篇文章表达了一个什么样的主题思想? (1 (2) 文章 制有 (1 (3) 达有 体特 (1 341
试卷代号：2086 座位号■■ 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷） 阅读与写作(1) 试题答题纸 2013年1月 题号 二 总分 分 数 得分 评卷人 一、论述题（任选2题，每题30分，共60分。不可多选，若多选，只选 前2题评分】 得分 评卷人 二、阅读题（任选一题，共40分） 342
试卷代号 6座位号 中央广播电视大学 3学年度第一学期"开放专科"期末考试(开卷) 阅读与写作( 1)试题答题纸 2013 年1 |题号|一|二|总分| |分数 I I I |得分|评卷人| I I I |得分|评卷人| I I I 342 一、论述题{任选 2题，每题 0分，共 0分。不可多选，若多选，只选 2题评分} 二、阅读题{任选一题，共 0分}
试卷代号：2086 中央广播电视大学2012一2013学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷） 阅读与写作(1) 试题答案及评分标准 (供参考) 2013年1月 一、论述题（任选2题，每题30分，共60分。不可多选，若多选，只选前2题评分） 1.阅读教学的具体策略：努力体现语文的实践性和综合性(5分)。语文教学应注重师生 民主平等对话(5分)。重视情感、态度、价值观的正确导向(5分)。正确处理基本素养与创新 能力关系(10分)。遵循学生身心发展和语文学习规律，选择教学策略(5分)。根据理解的深 广度给分。 2.列举具体事例。阅读实践中，对语言的独特感受(5分)、人物和事件的形象再现(5 分)、对失落环节的还原想象(5分)和意义空白的读者填充(5分)等等，都充满着个性化的创造 性劳动(5分)。举例分析(5分)。 3.人文精神就是文化精神的精粹和灵魂。广义的人文精神具有超越民族、地域的性质， 为全人类所共有(5分)。人文精神是人性一人类对于真善美的永恒追求一的展现(5分)。 科学精神是一种对客观世界执著探索的精神，是服从真理的精神。科学精神是人对科学本质 的理解和追求，是由理性精神和实证精神所支撑的“求真”(5分)。 科学精神同人文精神既有联系又有区别。可以说它们是人类精神的一体两面。它们都是 人类的精神财富，都属于文化精神的范畴(5分)。但人文精神更多地关注于人文因素，对人的 终极关怀。而科学技术则更多地侧重于对自然客观规律的探索和揭示(5分)。没有人文精神 支撑的科学精神，就会畸形，甚至给人类带来负面影响。而没有科学精神的滋养，人文精神也 不会得到健康的发展(5分)。 二、阅读题（任选一题，共40分）】 4.(1)景物有：第二节岸边柳树倒映在剑河里的情景，夕阳、金柳、倒影，表现着对母校的无 限欢喜和眷恋：第三节写剑河里的水草，写出了对康桥永久的恋情；第四节写“榆阴下的一潭”， 借物抒情，是诗人心境的写照，含蓄深刻。 343
试卷代号 中央广播电视大学 3学年度第一学期"开放专科"期末考试{开卷) 阅读与写作 )试题答案及评分标准 (供参考) 2013 年1 一、论述题{任选 2题，每题 0分，共 0分。不可多选，若多选，只选前 2题评分} 1.阅读教学的具体策略 z努力体现语文的实践性和综合性 5分〉。语文教学应注重师生 民主平等对话 5分〉。重视情感、态度、价值观的正确导向 5分〉。正确处理基本素养与创新 能力关系(10分〉。遵循学生身心发展和语文学习规律，选择教学策略 5分)。根据理解的深 广度给分。 2. 对语 受(5 形 象 现(5 分〉、对失落环节的还原想象 5分〉和意义空白的读者填充 5分)等等，都充满着个性化的创造 性劳动 5分〉。举例分析 5分〉。 3. 就是 精粹 灵魂 广义 文精 地域 性质 为全人类所共有 5分λ人文精神是人性一一人类对于真善美的永恒追求一一的展现 5分〉。 科学精神是一种对客观世界执著探索的精神，是服从真理的精神。科学精神是人对科学本质 的理解和追求，是由理性精神和实证精神所支撑的"求真 5分〉。 科学精神同人文精神既有联系又有区别。可以说它们是人类精神的一体两面。它们都是 人类的精神财富，都属于文化精神的范畴 5分〉。但人文精神更多地关注于人文因素，对人的 终极关怀。而科学技术则更多地侧重于对自然客观规律的探索和揭示 5分〉。没有人文精神 支撑的科学精神，就会畸形，甚至给人类带来负面影响。而没有科学精神的滋养，人文精神也 不会得到健康的发展 5分〉。 二、阅读题{任选一题，共 0分} 4. (1)景物有 z第二节岸边柳树倒映在剑河里的情景，夕阳、金柳、倒影，表现着对母校的元 限欢喜和眷恋 z第三节写剑河里的水草，写出了对康桥永久的恋情;第四节写"揄阴下的一潭"， 借物抒情，是诗人心境的写照，含蓄深刻。 343
不要求面面俱到回答。能够在一、两个方面进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以 的情给分。（满分20分） (2)首节和尾节句式相似，遥相呼应，变“轻轻”为“俏梢”，含寂寞意，既可理解为不愿把寻 梦之事说出，也可以理解为不想让人家知道自己的处境和复杂的心情。“不带走一片云彩”，一 是表现诗人的洒脱，再则是让康桥这个美好的感情世界以最完整的面貌保存下来，表现了诗人 对旧梦的珍惜。 不要求面面俱到回答。能够在一、两个方面进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以 的情给分。（满分20分） 5.(1)这篇叙事散文表达的主题是非常明了的：作者母亲是世界上最最漂亮的母亲之一， 抒发了作者对母亲的深挚情感(7分)。它的标推不是着重于人物外表的形象，而是侧重于人 物美好的心灵世界(8分)。 (2)文章的标题是《丑娘》，这种标题的设置是独具匠心的(7分)。作者使用“丑娘”的标题， 是为了同母亲美的心灵造成强烈的艺术反差，从而来村托、铺垫强化母亲的美好心灵(8分)。 (3)这篇文章的主题表达是含蓄、委婉的，是从叙事和描写中自然地流露出来的。作者写 母亲送自己上学的情景，这是写母亲对自己的爱(5分)。之后写母亲手艺的精巧和老师的夸 奖，然后写母亲的愧疚心理和明亮的眼睛，接着写母亲对儿子礼物的感激心情，和最终对儿女 的一片心意。文章的主题，就是浸透在这些叙述和描写之中(5分)。 344
不要求面面俱到回答。能够在一、两个方面进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以 酌情给分。(满分 0分〉 (2) 首节 相似 轻轻 含寂 不愿把 梦之事说出，也可以理解为不想让人家知道自己的处境和复杂的心情。"不带走一片云彩"，一 是表现诗人的洒脱，再则是让康桥这个美好的感情世界以最完整的面貌保存下来，表现了诗人 对旧梦的珍情。 不要求面面俱到回答。能够在一、两个方面进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以 酌情给分。(满分 0分〉 5. (1)这篇叙事散文表达的主题是非常明了的 z作者母亲是世界上最最漂亮的母亲之一， 抒发了作者对母亲的深挚情感 7分)。它的标准不是着重于人物外表的形象，而是侧重于人 物美好的心灵世界 8分〉。 (2) 文章 标题 标题 的(7 者使 丑娘 是为了同母亲美的心灵造成强烈的艺术反差，从而来衬托、铺垫强化母亲的美好心灵 8分〉。 (3) 这篇 题表达是 委婉 然地流露 作者 母亲送自己上学的情景，这是写母亲对自己的爱 5分〉。之后写母亲手艺的精巧和老师的夸 奖，然后写母亲的愧疚心理和明亮的眼睛，接着写母亲对儿子礼物的感激心情，和最终对儿女 的一片心意。文章的主题，就是浸透在这些叙述和描写之中 5分)。 344