信阳师范大学：道路桥梁与渡河工程专业《混凝土结构设计原理》课程设计教学大纲

《混凝土结构设计原理课程设计》教学大纲 一、课程信息 课程名称：混凝土结构设计原理课程设计 Course Design of Principle of Concrete Structure Design 课程代码： 课程类别：专业拓展平台课程/限制性选修课 适用专业：道路与桥梁渡河工程专业 课程学时：1周 课程学分：1.0学分 修读学期：第4学期 先修课程：交通土建制图、理论力学、道路工程材料、材料力学 二、课程目标 (一)具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标。 课程目标1：综合运用已经学过的专业基础知识进行课程设计，使学生更好地掌握 混凝土结构的基本理论与设计方法，加强理论联系实际，培养学生独立分析问题和解决 工程实际间题的能力。【支撑毕业要求2.2】 课程目标2：掌握混凝土结构构件设计的一般方法，掌握设计的一般规律，熟悉应用 相应规范，得到结构构件设计基本技能的训练。【支撑毕业要求3.1】 课程目标3：培养学生能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、能康、安全、 法律、文化以及环境等因素。【支撑毕业要求32】 (二)课程目标与毕业要求的对应关系 表1课程目标与毕业要求的对应关系 课短目标 支撑的毕业要求 支的毕业要求指标成 2问题分析：能够应用数学、自然科学和工在科学的基本原 课程日标1理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以 2能够对复杂土木工柱问题进行建 获得有效结论。 表述与分析，获得有威结论。 课程日标2 3设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工栏问题的解决3.】能够设计针对复杂工栏问题的解决 方案，设计满足特定窝求的系统、单元（部件）我工艺流程方案，设计满足土木工程高求的结构、狗 -1-

- 1 - 《混凝土结构设计原理课程设计》教学大纲 一、课程信息 课程名称：混凝土结构设计原理课程设计 Course Design of Principle of Concrete Structure Design 课程代码： 课程类别：专业拓展平台课程/限制性选修课 适用专业：道路与桥梁渡河工程专业 课程学时：1周 课程学分：1.0学分 修读学期：第4学期 先修课程：交通土建制图、理论力学、道路工程材料、材料力学 二、课程目标 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标。 课程目标 1：综合运用已经学过的专业基础知识进行课程设计,使学生更好地掌握 混凝土结构的基本理论与设计方法,加强理论联系实际,培养学生独立分析问题和解决 工程实际问题的能力。【支撑毕业要求 2.2】 课程目标 2：掌握混凝土结构构件设计的一般方法,掌握设计的一般规律,熟悉应用 相应规范，得到结构构件设计基本技能的训练。【支撑毕业要求 3.1】 课程目标 3：培养学生能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、 法律、文化以及环境等因素。【支撑毕业要求 3.2】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原 理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以 获得有效结论。 2.2 能够对复杂土木工程问题进行建模、 表达与分析，获得有效结论。 课程目标 2 3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决 方案，设计满足特定需求的系统、单元(部件）或工艺流程， 3.1 能够设计针对复杂工程问题的解决 方案，设计满足土木工程需求的结构、构

并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安件、节点及其逸工工艺流程 全、法、文化以及环境等因素 3设计/开发解方案：能够设计针对复杂工问题的解决 方章，设计满足特定常求的系统、单元（部件）或工艺流程， 32能够在设计环节中休现创新意识，考 果程目标3 并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、使康、安 社会、健康、安全、法律、文化以及期 境等因素， 全、法律、文化以及环境等因素。 三、课程内容 (一)实践内容与课程目标的关系 表2实践内容与课程目标的关系 教学方法 支排的课程学时 日标 1内力组合、钢糖面积估算及钢束布置、主 教师果中讲投業例、学生自主查阅资料、教 课柱日标1、 采戴面几何转性计算 1日 师现场答疑及线上指华 2、3 数师集中讲授案例、学生自主查阅资科、数 误往日标1、 2材久找况承线力极限找态计算 师现场答疑及线上指子 23 1日 3.钢来预应力损失估算 学生自主查阅资料、教师现场答疑及线上指 课程日标1、 2日 2、3 4主梁应力险算、抗裂性验算和挠度验算 教师果中讲控案例、学生自主查阅资料、教 课程目标1、 师现场答疑及线上指毕 2、3 29 5箱圈区计算、检制相关配筋图 教师朵中讲检策倒、学生自主查阅责林、教 课程目标1 1日 师现场答疑及线上指学 2、3 合计 1周 (二)具体内容 【课程设计目的】 课程设计是混凝土结构设计原理课程重要的实践环节，是学生在校期问一次较全 面的动手能力的训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。通过课程设计，达到 以下目的： (1)综合运用已经学过的专业基础知识进行课程设计，使学生更好地掌握混凝土结 构的基本理论与设计方法，加强理论联系实际，培养学生独立分析间题和解决工程实际 问题的能力： (2)掌握混凝土结构构件设计的一般方法，掌握设计的一般规律，熟悉应用《公路钢 筋混土及预应力混凝土桥涵设计规范》(TG3362-2018)、《公路桥涵设计通用规范》 (JTGD60-2015)等规范： (3)得到结构构件设计基本技能的训练，如正确设计计算、编写设计说明书、绘制 施工图纸、应用图表等方面。 -2

- 2 - 并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安 全、法律、文化以及环境等因素。 件、节点及其施工工艺流程。 课程目标 3 3.设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决 方案，设计满足特定需求的系统、单元(部件）或工艺流程， 并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安 全、法律、文化以及环境等因素。 3.2 能够在设计环节中体现创新意识，考 虑社会、健康、安全、法律、文化以及环 境等因素。 三、课程内容 （一）实践内容与课程目标的关系 表2 实践内容与课程目标的关系 实践内容 教学方法 支撑的课程 目标 学时 安排 1.内力组合、钢筋面积估算及钢束布置、主 梁截面几何特性计算 教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教 师现场答疑及线上指导 课程目标 1、 2、3 1 日 2.持久状况承载力极限状态计算 教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教 师现场答疑及线上指导 课程目标 1、 2、3 1 日 3.钢束预应力损失估算 学生自主查阅资料、教师现场答疑及线上指 导 课程目标 1、 2、3 2 日 4.主梁应力验算、抗裂性验算和挠度验算 教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教 师现场答疑及线上指导 课程目标 1、 2、3 2 日 5.锚固区计算、绘制相关配筋图 教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教 师现场答疑及线上指导 课程目标 1、 2、3 1 日 合计 1 周 （二）具体内容 【课程设计目的】 课程设计是混凝土结构设计原理课程重要的实践环节,是学生在校期间一次较全 面的动手能力的训练,在实现学生总体培养目标中占有重要地位。通过课程设计,达到 以下目的: (1)综合运用已经学过的专业基础知识进行课程设计,使学生更好地掌握混凝土结 构的基本理论与设计方法,加强理论联系实际,培养学生独立分析问题和解决工程实际 问题的能力； (2)掌握混凝土结构构件设计的一般方法,掌握设计的一般规律,熟悉应用《公路钢 筋混土及预应力混凝土桥涵设计规范》(JITG3362-2018)、《公路桥涵设计通用规范》 (JTGD60-2015)等规范； (3)得到结构构件设计基本技能的训练,如正确设计计算、编写设计说明书、绘制 施工图纸、应用图表等方面

【课程设计要求】 1.课程设计中，学生根据所给课程设计资料及查阅补充的必要材料，认真分析研 究，小组讨论，根据所学知识，进行预应力混凝土梁受弯构件设计计算： 2.学生应在教师指导下独立思考、独立完成设计，作为评定成绩的依据。允许同 学问相互研究讨论，但不得搬用和抄袭他人的成果： 3.课程设计成果包括设计计算书和施工图。设计计算书一份，要求书写工整、内 容详实、思路合理、计算正确。施工图A3,1~2张，要求手绘，比例协调、构造合理 正确、线条分明，尺寸与符号注解齐全，书写工程字（仿宋体）， 【课程设计内容】 课程设计的主要内容包括： (1)结构布置方案、内力组合、钢筋面积估算及钢束布置 (2)主梁截面几何特性计算： (3)持久状况承载力极限状态计算： (4)钢束预应力损失估算： (5)主粱应力验算、抗裂性验算和挠度验算： (6)锚固区计算； (7)绘制相关施工图。 【主要误程设计器材与工具】 计算器、直尺、圆规、2B铅笔。 四、教学方法 本课程主要采用教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教师现场答疑为主、线 上指导为辅的方式。 五、课程考核 本课程为实践课程，成绩由计算书()、施工图(am)两部分构成，所占的权重 分别为a1=60%.a-40%。 课程总成绩(100%)=计算书(a1)+施工图(am)。 表3各考核环节建议值及考核细则 成绩构成及比例 考核内容 目标值 考核细则 对应课程目标 .3

- 3 - 【课程设计要求】 1.课程设计中，学生根据所给课程设计资料及查阅补充的必要材料，认真分析研 究，小组讨论，根据所学知识，进行预应力混凝土梁受弯构件设计计算； 2.学生应在教师指导下独立思考、独立完成设计，作为评定成绩的依据。允许同 学间相互研究讨论，但不得搬用和抄袭他人的成果； 3.课程设计成果包括设计计算书和施工图。设计计算书一份，要求书写工整、内 容详实、思路合理、计算正确。施工图A3，1~2张，要求手绘，比例协调、构造合理 正确、线条分明，尺寸与符号注解齐全，书写工程字(仿宋体)。 【课程设计内容】 课程设计的主要内容包括： （1）结构布置方案、内力组合、钢筋面积估算及钢束布置； （2）主梁截面几何特性计算； （3）持久状况承载力极限状态计算； （4）钢束预应力损失估算； （5）主梁应力验算、抗裂性验算和挠度验算； （6）锚固区计算； （7）绘制相关施工图。 【主要课程设计器材与工具】 计算器、直尺、圆规、2B 铅笔。 四、教学方法 本课程主要采用教师集中讲授案例、学生自主查阅资料、教师现场答疑为主、线 上指导为辅的方式。 五、课程考核 本课程为实践课程，成绩由计算书（a1）、施工图（a2）两部分构成，所占的权重 分别为 a1=60%﹑a2=40%。 课程总成绩（100%）=计算书（a1）+ 施工图（a2）。 表 3 各考核环节建议值及考核细则 成绩构成及比例 考核内容 目标值 考核细则 对应课程目标

(1)结构布置方案、内力 组合、钢筋面积估算及钢 布置：(2)主梁西刀 何特性计算：(3)持久 结构布王方案合理性：计算商图表话 计算书a 况承我力极限找态计算： 100 的内客完整性：荷载计算结米正确性：谋程目标1、2、 (4】烟章预户力后生传 计算结果的姿全可靠和经济合理性。 算：(5)主梁应力验算 抗性验算和挠度验算 (6)国区计 施工因 绘制预应力泥凝土梁桥选 00 施工图的绘制质量及信息的完整度。谋程目标1、2、3 工用 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 课程分目标达成度=相关评价方式加权平均得分 相关评价方式目标加权总分 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：A,为平时成绩对应课程目标1的得分，OA 为平时成绩对应课程目标1的目标分值，为为课程目标1在总目标达成度中的权重值： S为课程总目标的达成度，S,为课程目标1的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标权 评价方式 目标分值 实际平均 目标达成评价值 重 分 计算书 0A=40 At-l 0.4 2+4 施工国 04=40 计算书 04.1=40 0.4 2 施工图 0A23=40 4A 课程目粉 计算书 0A.1=20 a4+a243-2+a343- 0.2 3 施工图 0A2=20 =aOA+ao4-:+a04 课程目粉 课程或月 i权重和 深柱总成绩 100 标达成度 s=立

- 4 - 计算书 a1 （1）结构布置方案、内力 组合、钢筋面积估算及钢 束布置；（2）主梁截面几 何特性计算；（3）持久状 况承载力极限状态计算； （4）钢束预应力损失估 算；（5）主梁应力验算、 抗裂性验算和挠度验算； （6）锚固区计算。 100 结构布置方案合理性；计算简图表达 的内容完整性；荷载计算结果正确性； 计算结果的安全可靠和经济合理性。 课程目标 1、2、3 施工图 a2 绘制预应力混凝土梁桥施 工图。 100 施工图的绘制质量及信息的完整度。 课程目标 1、2、3 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度  课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai 为平时成绩对应课程目标 i 的得分， OAi 为平时成绩对应课程目标 i 的目标分值，γi为课程目标 i 在总目标达成度中的权重值； S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权 重 评价方式 目标分值 实际平均 分 目标达成评价值 课程目标 1 0.4 计算书 OA1-1=40 A1-1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 a A a A a A S a OA a OA a OA            施工图 OA1-2=40 A1-2 课程目标 2 0.4 计算书 OA2-1=40 A2-1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 2 1 2 1 2 2 2 3 2 3 a A a A a A S a OA a OA a OA            施工图 OA2-2=40 A2-2 课程目标 3 0.2 计算书 OA3-1=20 A3-1 1 3 1 2 3 2 3 3 3 3 1 3 1 2 3 2 3 3 3 a A a A a A S a OA a OA a OA            施工图 OA3-2=20 A3-2 课程目标 i 权重和 3 1  1  i  i 课程总成绩 100 课程总目 标达成度 3 1 i i i S  S   

注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为100。 2实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 （一)建议选用教材 叶见曙.结构设计原理（第5版）[M.北京：人民交通出版社，2021. （二)主要参考书目 [叮杨霞林，林丽霞.混凝土结构设计原理（第3版）M北京：人民交通出版社，2019， [2]交通运输部.公路工程结构可靠性设计统一标准JTG2120-2020[.北京：人民交 通出版社股份有限公司，2020. [3]交通运输部.公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范：JTG3362-2018S].北 京：人民交通出版社股份有限公司，2018 [4李国平.预应力混凝土结构设计原理（第2版）M).北京：人民交通出版社股份有限 公司，2009. [5]交通运输部，公路桥涵设计通用规范：JTGD60-2015[S].北京：人民交通出版社股份 有限公司，2015. (三)其它课程资源 1东南大学结构设计原理慕课 https://www.icourse163.org/course/SEU-10033590067from-searchPage&outVendor-zw_mooe_pessj g 2.土木在线 https://www.co188.com 执笔人：王士苹 参与人：鲍鹏玲、高春华 课程负责人：王士苹 审核人（系/教研室主任）：王士革 审定人（主管教学副院长/副主任）：袁晓辉 2023年10月 -5

- 5 - 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 （一）建议选用教材 叶见曙.结构设计原理（第 5 版） [M].北京:人民交通出版社,2021. （二）主要参考书目 [1]杨霞林, 林丽霞. 混凝土结构设计原理(第 3 版)[M]. 北京: 人民交通出版社, 2019. [2]交通运输部. 公路工程结构可靠性设计统一标准:JTG2120-2020[S]. 北京: 人民交 通出版社股份有限公司, 2020. [3]交通运输部. 公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范:JTG3362-2018[S]. 北 京: 人民交通出版社股份有限公司, 2018. [4]李国平. 预应力混凝土结构设计原理(第 2 版)[M]. 北京: 人民交通出版社股份有限 公司, 2009. [5]交通运输部.公路桥涵设计通用规范:JTGD60-2015[S]. 北京: 人民交通出版社股份 有限公司, 2015. （三）其它课程资源 1.东南大学结构设计原理慕课 https://www.icourse163.org/course/SEU-1003359006?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssj g_ 2.土木在线 https://www.co188.com/ 执笔人：王士革 参与人：鲍鹏玲、高春华 课程负责人：王士革 审核人（系/教研室主任）：王士革 审定人（主管教学副院长/副主任）：袁晓辉 2023 年 10 月

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