信阳师范大学：道路桥梁与渡河工程专业《桥梁工程》课程教学大纲.pdf_大学文库

1柔性排架墩计算： 2.桥台计算。四、教学方法讲授法。五、课程考核考试：平时考核+期末考试。本课程为考试课，考试由平时考核及期末考试两部分构成，平时考核由课堂考勤 (a1)、平时作业(a2)、课堂表现(a)三部分构成，所占的权重分别为a1=5%·a2=20% a=5%。期末考试为闭卷考试，卷面总分100分，占课程考核的权重a4=70%。课堂表现以课上回答问题、讨论问题积极程度和准确程度为依据；平时作业以教材中的课后习题为主，通过习题练习，逐步加深对课程中各种概念的理解、熟悉分析与计算方法，达到掌握课程主要内容的目的：课堂考勤以日常抽查点名为主。课程总成绩(100%)=课堂考勤(a1)+平时作业(am)+课堂表现(a3)+期末成绩(a4) 表3各考核环节建议值及考核细则课程成绩构成及比例考核方式目标值考核细则对应课程目标本学期上课期问老师不定期随堂点课堂考勒am 随堂点名名，根据学生出勒情况作为课堂考勤课程目标1、2.3 平时作业以课后习题为主，更点考根学生对每个章节知识点的复习、熟看平时作业m 和掌捉程度，通过作业习题训炼提高课程作业 100 学生的力学分析。计算能力：每次作课程目标1、2、3 业单独诉分，最后取平均分作为平时作业成绩。课上回答问题、讨论问题积极程度利回答问准确程度为依据：以课程中的基秘课堂表现a 题、讨论 100 论或主要疑难问题，在独立钻研的基课程目标1、2、3 问题、听础上，共同进行讨论并发表看法，每谋情况次讨论和回答问题单独评分，最后平均分作为课堂讨论成绩。卷面成绩100分。题型以填空题期宋考试am 期末考试选择题、判断题、简答题、计算题或 100 保程目标1、2、3 案例分析题等为主。主要考枝湿凝十柔桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥、桥 7

——7—— 1.柔性排架墩计算； 2.桥台计算。四、教学方法讲授法。五、课程考核考试：平时考核+期末考试。本课程为考试课，考试由平时考核及期末考试两部分构成，平时考核由课堂考勤（a1）、平时作业（a2）、课堂表现（a3）三部分构成，所占的权重分别为 a1=5%﹑a2 =20%、 a3 =5%。期末考试为闭卷考试，卷面总分 100 分，占课程考核的权重 a4=70%。课堂表现以课上回答问题、讨论问题积极程度和准确程度为依据；平时作业以教材中的课后习题为主，通过习题练习，逐步加深对课程中各种概念的理解、熟悉分析与计算方法，达到掌握课程主要内容的目的；课堂考勤以日常抽查点名为主。课程总成绩（100%）=课堂考勤（a1）+ 平时作业（a2）+课堂表现（a3）+期末成绩（a4）表 3 各考核环节建议值及考核细则课程成绩构成及比例考核方式目标值考核细则对应课程目标课堂考勤 a1 随堂点名 100 本学期上课期间老师不定期随堂点名，根据学生出勤情况作为课堂考勤成绩。课程目标 1、2、3 平时作业 a2 课程作业 100 平时作业以课后习题为主，重点考核学生对每个章节知识点的复习、熟悉和掌握程度，通过作业习题训练提高学生的力学分析﹑计算能力；每次作业单独评分，最后取平均分作为平时作业成绩。课程目标 1、2、3 课堂表现 a3 回答问题、讨论问题、听课情况 100 课上回答问题、讨论问题积极程度和准确程度为依据；以课程中的基础理论或主要疑难问题，在独立钻研的基础上，共同进行讨论并发表看法，每次讨论和回答问题单独评分，最后取平均分作为课堂讨论成绩。课程目标 1、2、3 期末考试 a4 期末考试 100 卷面成绩 100 分。题型以填空题、选择题、判断题、简答题、计算题或案例分析题等为主。主要考核混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥、桥梁课程目标 1、2、3

——8—— 墩台等相关内容。六、课程评价课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：相关评价方式目标加权总分相关评价方式加权平均得分课程分目标达成度  课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和课程目标评价内容及符号意义说明：Ai 为平时成绩对应课程目标 i 的得分，Bi 为期末考试成绩对应课程目标 i 的得分；OAi 为平时成绩对应课程目标 i 的目标分值， OBi为期末考试对应课程目标 i 的目标分值；γi为课程目标 i 在总目标达成度中的权重值；S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度。表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价课程目标课程目标权重评价方式目标分值实际平均分目标达成评价值课程目标 1 0.3 课堂考勤 OA1-1=30 A1-1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 a A a A a A a B s a OA a OA a OA a OB              平时作业 OA1-2=30 A1-2 课堂表现 OA1-3=30 A1-3 期末成绩 OB1=30 B1 课程目标 2 0.4 课堂考勤 OA2-1=40 A2-1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 2 1 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 a A a A a A a B s a OA a OA a OA a OB              平时作业 OA2-2=40 A2-2 课堂表现 OA2-3=40 A2-3 期末成绩 OB2=40 B2 课程目标 3 0.3 课堂考勤 OA3-1=30 A3-1 1 3 1 2 3 2 3 3 3 4 3 3 1 3 1 2 3 2 3 3 3 4 3 a A a A a A a B s a OA a OA a OA a OB              平时作业 OA3-2=30 A3-2 课堂表现 OA3-3=30 A3-3 期末成绩 OB3=30 B3 课程目标 i 权重和 3 1  1  i  i 课程总成绩 100 课程总目标达成度 3 1 i i i s  s    注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。七、课程资源（一）建议选用教材邵旭东. 桥梁工程（第 5 版）[M]. 北京: 人民交通出版社股份有限公司, 2019. （二）主要参考书目