第一章绪论 1.简述数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的含义及其联系？ 2.信息模型与数据模型的有何区别，试述数据模型的三要素。 3.简述数据库SPARC模式结构的内容。 4.什么是数据独立性？数据独立性包含哪两种？ 5.关系模型相对于层次和网状模型来说有哪些优缺点？ 6.有一个记录球队、球员和球迷信息的数据库，包括： 1)球队：球队编号、名称、球员、队长（队员之一）、队服颜色： 2)球员：球员编号、姓名、年龄、籍贯、所属球队： 3)球迷：姓名、年龄、喜爱的球队、喜爱的球员、喜爱的颜色。 用E-R图画出该数据库的信息模型。 第二章关系数据库 1.比较以下概念的区别： 1)关系与关系模式 2)笛卡尔积与连接 3)等值连接与自然连接 4)自然连接与外连接 2.设有以下关系 R c 请写出下列运算的结果 1)RUS2)RnS3)R×S 4)U÷V5)U与T的外连接、左外连接、右 外连接
第一章 绪论 1. 简述数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的含义及其联系？ 2. 信息模型与数据模型的有何区别，试述数据模型的三要素。 3. 简述数据库 SPARC 模式结构的内容。 4. 什么是数据独立性？数据独立性包含哪两种？ 5. 关系模型相对于层次和网状模型来说有哪些优缺点？ 6. 有一个记录球队、球员和球迷信息的数据库，包括： 1） 球队：球队编号、名称、球员、队长（队员之一）、队服颜色； 2） 球员：球员编号、姓名、年龄、籍贯、所属球队； 3） 球迷：姓名、年龄、喜爱的球队、喜爱的球员、喜爱的颜色。 用 E-R 图画出该数据库的信息模型。 第二章 关系数据库 1. 比较以下概念的区别： 1） 关系与关系模式 2） 笛卡尔积与连接 3） 等值连接与自然连接 4） 自然连接与外连接 2. 设有以下关系 R S T U V X Y X Y Y Z X Y Z W Z W a d d a b b a b c d e f b a b a b e a b e f c d c c d c c d c a c d 请写出下列运算的结果： 1） R∪S 2)R∩S 3)R×S 4）U÷V 5）U 与 T 的外连接、左外连接、右 外连接
3.已知学生表S、课程表C和学生选课表SC的关系模式如下： S(Sno,Sname,Sex,age),即（学号、姓名、性别、年龄】 C(Cno,Cname,Teacher),即（课程号、课程名，教师） SC(Sno,Cno,Grade),即（学号、课程号、成绩） 试用关系代数表示下列查询： 1)查询“王欣”老师所授课程号和课程名： 2)查询选修了课程名为“数据库”或者“数据结构”的学生学号： 3)查询“李琳”同学所选修的课程号及课程名： 4)查询至少选修了两门课程的学生学号： 5)查询全部学生都选修的课程号和课程名： 6)查询至少选修了“王欣”老师所授全部课程的学生姓名。 4.利用关系代数式的等价规则，判断下面等式是否成立（指出使用了哪些规则）： 7)8MMDs(RXS))=RooSML5S 8）m.m(δeae'(m.nm,eas(⑧sw文AS.c.cm(SXSCXC)) =I(So SC o (C)) 第三章关系数据库标准查询语言SQL 1.简述SQL语言的特点 2.简述视图的作用。 3.已知学生表student、课程表course和学生选课表s_c的关系模式如下： student (sno,sname,sex,age,dept,place) 即（学号、姓名、性别、年龄，所属院系，籍贯）， course (cno,cname,credit,pcno) 即（课程号、课程名，学分，预修课程号）， s_c (sno,cno,grade) 即（学号、课程号、成绩）， 1)查询考试成绩不及格的学生的学号及成绩：
3. 已知学生表 S、课程表 C 和学生选课表 SC 的关系模式如下： S（Sno，Sname，Sex，age），即（学号、姓名、性别、年龄） C（Cno，Cname，Teacher），即（课程号、课程名，教师） SC（Sno，Cno，Grade），即（学号、课程号、成绩） 试用关系代数表示下列查询： 1） 查询“王欣”老师所授课程号和课程名； 2） 查询选修了课程名为“数据库”或者“数据结构”的学生学号； 3） 查询“李琳”同学所选修的课程号及课程名； 4） 查询至少选修了两门课程的学生学号； 5） 查询全部学生都选修的课程号和课程名； 6） 查询至少选修了“王欣”老师所授全部课程的学生姓名。 4. 利用关系代数式的等价规则，判断下面等式是否成立（指出使用了哪些规则）： 7） R.A=S.AR.B=S.B(R×S)) = R R.A=S.AR.B=S.B S 8） sno,sname(cname=‘db’( sno,sname,cname (S.sno=SC.snoSC.cno=C.cno(S×SC×C)))) = sno,sname(S SC cname=‘db’(C)) 第三章 关系数据库标准查询语言 SQL 1. 简述 SQL 语言的特点。 2. 简述视图的作用。 3. 已知学生表 student、课程表 course 和学生选课表 s_c 的关系模式如下： student（sno，sname，sex，age,dept,place） 即（学号、姓名、性别、年龄,所属院系，籍贯）, course（cno，cname，credit，pcno） 即（课程号、课程名，学分，预修课程号）, s_c（sno，cno，grade） 即（学号、课程号、成绩）, 1） 查询考试成绩不及格的学生的学号及成绩；
2)查询年龄在1925岁（包含）之间的学生的姓名、院系和年龄，并按年 龄降序排列： 3)查询姓名中含有“浩”字的学生信息： 4)按院系查询学生总人数： 5)计算选修了008号课程的学生的平均成绩、最高分及最低分： 6)求平均成绩在85分以上（含）的各门课程及平均成绩。 4.已知学生表S、课程表C和学生选课表SC的关系模式如下： S(Sno,Sname,Sex,age),即（学号、姓名、性别、年龄） C(Cno,Cname,Teacher),即（课程号、课程名，教师） SC(Sno,Cno,Grade),即（学号、课程号、成绩） 试用SQL语句实现下列查询： 1)查询“张琳”老师所授课程号和课程名： 2)查询选修课程名为“℃语言”或者“数据库”的学生学号： 3)查询“陈浩”同学所选修课程的课程号及课程名： 4)查询至少选修课程号为C1和C2的学生姓名： 5)用EXISTS查询学习课程号为C5的学生姓名和年龄： 6)查询不选修C3课程的学生姓名和性别。 5。设有以下关系： 职工：E(职工号，姓名，性别，职务，家庭住址，部门号) 部门：D(部门号，部门名称，地址，电话) 保健：B(保健号，职工号，检查日期，健康状况) 用关系代数(1-3题)，SQL语言完成全部功能： 1)查询所有女科长的姓名和家庭地址： 2)查询部门名称为‘办公室'的科长姓名和家庭地址 3)查询部门名称为‘财务科'、健康状况为‘良好'的职工姓名和家庭住址： 4)删除职工关系中职工号为‘1006'的记录： 5)将职工号为1006的职工健康状况改为‘一般'： 6)建立健康状况为‘差'的职工情况的视图。 6.简述嵌入式SQL中，主语言和SQL语言之间有哪几种通信方式
2） 查询年龄在 19~25 岁（包含）之间的学生的姓名、院系和年龄，并按年 龄降序排列； 3） 查询姓名中含有“浩”字的学生信息； 4） 按院系查询学生总人数； 5） 计算选修了 008 号课程的学生的平均成绩、最高分及最低分； 6） 求平均成绩在 85 分以上（含）的各门课程及平均成绩。 4. 已知学生表 S、课程表 C 和学生选课表 SC 的关系模式如下： S（Sno，Sname，Sex，age），即（学号、姓名、性别、年龄） C（Cno，Cname，Teacher），即（课程号、课程名，教师） SC（Sno，Cno，Grade），即（学号、课程号、成绩） 试用 SQL 语句实现下列查询： 1） 查询“张琳”老师所授课程号和课程名； 2） 查询选修课程名为“C 语言”或者“数据库”的学生学号； 3） 查询“陈浩”同学所选修课程的课程号及课程名； 4） 查询至少选修课程号为 C1 和 C2 的学生姓名； 5） 用 EXISTS 查询学习课程号为 C5 的学生姓名和年龄； 6） 查询不选修 C3 课程的学生姓名和性别。 5. 设有以下关系: 职工：E(职工号，姓名，性别，职务，家庭住址，部门号) 部门：D(部门号，部门名称，地址，电话) 保健：B(保健号，职工号，检查日期，健康状况) 用关系代数（1-3 题），SQL 语言完成全部功能： 1） 查询所有女科长的姓名和家庭地址； 2） 查询部门名称为‘办公室’的科长姓名和家庭地址； 3） 查询部门名称为‘财务科’、健康状况为‘良好’的职工姓名和家庭住址； 4） 删除职工关系中职工号为‘1006’的记录； 5） 将职工号为 1006 的职工健康状况改为‘一般’； 6） 建立健康状况为‘差’的职工情况的视图。 6. 简述嵌入式 SQL 中，主语言和 SQL 语言之间有哪几种通信方式
第四章关系数据库设计理论 1、设关系模式R(ABCD),F是R上成立的函数依赖集，F={A→C,C→B,相对于 F写出关系模式R的主关键字。 2、设关系模式R(ABC),F是R上成立的函数依赖，F=B→C,C-→A},那么p={AB, AC相对于F是否保持无损分解和函数依赖？说明理由 3、关系模式R(ABCD),F是R上成立的函数依赖，F={AB→CD,A→D}. 1)试说明R不是2NF模式的理由： 2)试把R分解成2NF模式集： 4、设关系模式R(ABC),F是R上成立的函数依赖，F={C→B,B→A 1)试说明R不是3NF模式集： 2)试把R分解为3NF模式集。 5、设有关系模式R(职工名，项目名，工资，部门号，部门经理)，如果规定每 个职工可以参加多个项目，每个项目都可以各领一份工资：每个项目只属于 一个部门管理：每个部门只有一个部门经理。要求： 1)写出关系模式R的函数依赖和主键； 2)R是2NP模式吗？若不是请说明理由，并把R分解到2NP模式集： 3)把R分解到3NF模式集。 6、现需要建立一个关于学生、班级、系和社团等信息的一个关系数据库系统， 一个系有若干专业，每个专业每年只招一个班，每个班有若干名学生，一个 系的学生住在同一宿舍区，每个学生可以参加若干个社团，每个社团有若干 名学生。需要考虑记录以下信息： 学生属性有：学号、姓名、出生年月、系名、班级号、宿舍区： 班级属性有：班级号、专业名、系名、人数、入学年份： 系的属性有：系名、系号、系办公地点、人数： 社团属性有：社团名、成立年份、地点、人数、学生参加社团的年份 请写出你设计的关系模式，指出每个关系模式的候选健、外键，写出每个关 系模式的函数依赖集
第四章关系数据库设计理论 1、设关系模式 R(ABCD),F 是 R 上成立的函数依赖集，F={AC, CB}，相对于 F 写出关系模式 R 的主关键字。 2、设关系模式 R（ABC），F 是 R 上成立的函数依赖，F={BC，CA}，那么 ρ={AB， AC}相对于 F 是否保持无损分解和函数依赖？说明理由。 3、关系模式 R（ABCD），F 是 R 上成立的函数依赖，F={ABCD，AD}。 1）试说明 R 不是 2NF 模式的理由； 2）试把 R 分解成 2NF 模式集。 4、设关系模式 R（ABC），F 是 R 上成立的函数依赖，F={CB，BA}。 1）试说明 R 不是 3NF 模式集； 2）试把 R 分解为 3NF 模式集。 5、设有关系模式 R（职工名，项目名，工资，部门号，部门经理），如果规定每 个职工可以参加多个项目，每个项目都可以各领一份工资；每个项目只属于 一个部门管理；每个部门只有一个部门经理。要求： 1）写出关系模式 R 的函数依赖和主键； 2）R 是 2NF 模式吗？若不是请说明理由，并把 R 分解到 2NF 模式集； 3）把 R 分解到 3NF 模式集。 6、现需要建立一个关于学生、班级、系和社团等信息的一个关系数据库系统， 一个系有若干专业，每个专业每年只招一个班，每个班有若干名学生，一个 系的学生住在同一宿舍区，每个学生可以参加若干个社团，每个社团有若干 名学生。需要考虑记录以下信息： 学生属性有：学号、姓名、出生年月、系名、班级号、宿舍区； 班级属性有：班级号、专业名、系名、人数、入学年份； 系的属性有：系名、系号、系办公地点、人数； 社团属性有：社团名、成立年份、地点、人数、学生参加社团的年份。 请写出你设计的关系模式，指出每个关系模式的候选健、外键，写出每个关 系模式的函数依赖集
第五章数据库的保护 1、简述数据库安全性控制有哪些措施？ 2、简述数据库并发操作会带来哪些问题？ 3、简述事务的特性。 4、简述数据库故障的几种类型及相应恢复方法， 5、己知两个关系模式： 职工（职工曼，姓名，年龄，职务，工资，部门号） 部门（部门号，名称，经理名，电话） 用SQL语言定义这两个关系模式，并实现以下完整性约束条件。 1)定义每个关系模式的主键： 2)定义关系中的参照完整性： 3)定义每个职工的年龄不能超过60岁。 6、已知学生表student、课程表course和学生选课表s_c的关系模式如下 student (sno,sname,sex,age,dept,place) 即（学号、姓名、性别、年龄，所属院系，籍贯）， course (cno,cname,credit,pcno) 即（课程号、课程名，学分，预修课程号）， s_c (sno,cno,grade) 即（学号、课程号、成绩） 试定义以下完整性约束： 1)student中学生年龄在1525之间： 2)在sc中插入元组时其sno和cno必须在关系student和course中出现： 3)删除关系course中元组时，首先要把s_c中具有同样co的元组别除 4)修改student中某个sno时，同时修改s_c中sno的值。 第六章数据库的设计 1、简述数据库设计的基本步骤。 2、要建立一个公司数据库，公司有多个部门，每个部门有多个职员，一个职员 仅求属于一个部门，且一个员工在一个工程中工作，一个工程有多个职员参 与，有多个供应商为各个工程供应不同的设备
第五章 数据库的保护 1、简述数据库安全性控制有哪些措施？ 2、简述数据库并发操作会带来哪些问题？ 3、简述事务的特性。 4、简述数据库故障的几种类型及相应恢复方法。 5、已知两个关系模式： 职工(职工号，姓名，年龄，职务，工资，部门号) 部门(部门号，名称，经理名，电话) 用 SQL 语言定义这两个关系模式，并实现以下完整性约束条件： 1） 定义每个关系模式的主键； 2） 定义关系中的参照完整性； 3） 定义每个职工的年龄不能超过 60 岁。 6、已知学生表 student、课程表 course 和学生选课表 s_c 的关系模式如下： student（sno，sname，sex，age,dept,place） 即（学号、姓名、性别、年龄,所属院系，籍贯）, course（cno，cname，credit，pcno） 即（课程号、课程名，学分，预修课程号）, s_c（sno，cno，grade） 即（学号、课程号、成绩）, 试定义以下完整性约束： 1） student 中学生年龄在 15~25 之间； 2） 在s_c中插入元组时其sno和cno必须在关系student和course中出现； 3） 删除关系 course 中元组时，首先要把 s_c 中具有同样 cno 的元组删除； 4） 修改 student 中某个 sno 时，同时修改 s_c 中 sno 的值。 第六章 数据库的设计 1、简述数据库设计的基本步骤。 2、要建立一个公司数据库，公司有多个部门，每个部门有多个职员，一个职员 仅隶属于一个部门，且一个员工在一个工程中工作，一个工程有多个职员参 与，有多个供应商为各个工程供应不同的设备
部门属性：部门名，电话 职员属性：职员号、姓名、性别 工程属性：工程名、地点 设备属性：设备号、设备名、产地 供应商属性：姓名、电话 请完成以下处理 1)手机满足上述要求的E-R图 2)将E-R图转换为关系模式，用下划线给出其主键。 3、有运动队和运动会两个方面的实体： 运动队方面有： 运动队：队名、教练员名、队员姓名 队员：队名、队员姓名、性别、项目名 其中，一个运动队有多个队员，一个队员仅属于一个运动队，一个队仅一个 教练。 运动会方面有： 运动队：队编号、队名、教练姓名 项目：项目名、参加运动队的编号、队员姓名、性别、比赛场地 其中，一个项目有多个运动队参加，一个运动员可以参加多个项目，一个项 目一个比赛场地。 1)分别设计运动队和运动会两个局部E-R图： 2)将它们合并为一个全局E-R图（注意合并时的冲突）
部门属性：部门名，电话 职员属性：职员号、姓名、性别 工程属性：工程名、地点 设备属性：设备号、设备名、产地 供应商属性：姓名、电话 请完成以下处理： 1） 手机满足上述要求的 E-R 图 2） 将 E-R 图转换为关系模式，用下划线给出其主键。 3、有运动队和运动会两个方面的实体： 运动队方面有： 运动队：队名、教练员名、队员姓名 队员：队名、队员姓名、性别、项目名 其中，一个运动队有多个队员，一个队员仅属于一个运动队，一个队仅一个 教练。 运动会方面有： 运动队：队编号、队名、教练姓名 项目：项目名、参加运动队的编号、队员姓名、性别、比赛场地。 其中，一个项目有多个运动队参加，一个运动员可以参加多个项目，一个项 目一个比赛场地。 1） 分别设计运动队和运动会两个局部 E-R 图； 2） 将它们合并为一个全局 E-R 图(注意合并时的冲突)
