布置作业检查 1、仿写句子。两点要求12 2、首先,本小组展示,氧细长组织 本小组内部评分。然后,小组交流学习, 代表小组参加全班展示,老师打分
布置作业检查： １、仿写句子。两点要求1 …2… ２、首先，本小组展示，各小组长组织 本小组内部评分。然后，小组交流学习， 代表小组参加全班展示，老师打分
涛 o包g
我是一只故乡的船 有一天,风吹过, 我离开了那爱的港湾, 漂泊在杨柳一岸… 当风再起时, 我的思绪又飞回了昨目的温馨
我是一只故乡的船 有一天，风吹过， 我离开了那爱的港湾， 漂泊在杨柳一岸…… 当风再起时， 我的思绪又飞回了昨日的温馨
月是故 春酒 鄉圓
春 酒琦 君
琦君,现、当代女作家。浙江永嘉 人,她在故乡读完了小学、中学、大 学,1949年赴台湾,后定居美国。琦 君的散文,多写重年记忆,母女之情, 友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的 情怀,以细腻温婉的笔致,将这些营 造成了一个艺术世界。著作有《烟 愁》、《细纱灯》《橘子红了》等
琦君，现、当代女作家。浙江永嘉 人，她在故乡读完了小学、中学、大 学，1949年赴台湾，后定居美国。琦 君的散文，多写童年记忆，母女之情， 友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的 情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营 造成了一个艺术世界。著作有《烟 愁》、《细纱灯》、《橘子红了》等
琦君曾这样深情地 说:像树木花草 样,谁能没有 个根呢?我若能忘 掉故乡,忘掉亲人 师友,忘掉童年, 我宁愿搁下笔,此 生永不再写
琦君曾这样深情地 说：“像树木花草 一样，谁能没有一 个根呢？我若能忘 掉故乡，忘掉亲人 师友，忘掉童年， 我宁愿搁下笔，此 生永不再写
初读课文,整体感知 1、有感情的朗读课文,想一想,作者 怀念的仅仅是家乡的春酒吗?体味作者 浓浓的思乡之情 2、酒是作者思乡情感的寄托,本文写到了 家乡的许多风俗,作者仅仅写的是春酒吗? 作者围绕春酒写了哪几件事? 过新年喝春酒喝会酒自酿酒 感
２、酒是作者思乡情感的寄托，本文写到了 家乡的许多风俗， 作者仅仅写的是春酒吗？ 作者围绕春酒写了哪几件事? 过新年 喝春酒 喝会酒 自酿酒 初读课文，整体感知 １、有感情的朗读课文，想一想，作者 怀念的仅仅是家乡的春酒吗？体味作者 浓浓的思乡之情
品味语言,关注细节 琦君认为:好的文章必须语语动人,字字珠玑 她的散文不雕琢,不粉饰,文笔如行云流水,舒放 自然。 细细品味她的这杯“春酒”,思乡之情、怀母 之心、童年之味 请大家快速浏览课文,找出自己喜欢的句子 语段,然后小组交流,说说喜欢的理由
琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。 她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放 自然。 细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母 之心、童年之味…… 请大家快速浏览课文，找出自己喜欢的句子、 语段，然后小组交流，说说喜欢的理由。 品味语言，关注细节
领略意境,理解感情 1、你觉得课文中真正能让作者久久不 能忘怀的是故乡的什么美? 风俗美人情奚 2、文章结尾作者因为怀念春酒,并泡了 八宝酒,那思乡的感情排遣了吗?为什么? 感 少了家乡味
领略意境，理解感情： １、你觉得课文中真正能让作者久久不 能忘怀的是故乡的什么美？ ２、文章结尾作者因为怀念春酒，并泡了 八宝酒，那思乡的感情排遣了吗？为什么？ 风俗美 人情美 少了家乡味
风俗美 春酒人情美家乡的味道。→思乡怀旧
春酒 家乡的味道 思乡怀旧 风俗美 人情美 悠悠岁月酒 滴滴春酒情