初中语文学科导学案 八年级下 19*春酒 编写:江海霞 审核: 校稿:魏珊珊 班级 学习小组 小主人姓名上课时间 学习目标 学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。 2.体会琦君散文结构严谨,写人传神,文笔流畅的特色 3.理解文章表现的思乡这一主旨。 重点难点 1.学习文章围绕“家乡的味道”精心组织素材的写法 2.品味诗一般的优美的语言,领悟细节描写的精彩之处。 资料链接 琦君,现当代女作家。1917年生于温州,12岁时随家迁居杭州,1949年迁至台湾,后定居美 国。自去台湾以后,琦君就再也没有回过温州,她曾深情地说过:“像树木花草一样,谁能没有 个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。” 琦君以撰写散文开始她的创作生涯。而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在 起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,堪称一位写童年故事的圣手。她的散文, 多写童年记忆,母女之情,友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀,以细腻温婉的笔致,将这些 营造成了一个艺术世界。其代表作品有:《烟愁》、《细纱灯》(获中山文艺创作奖)、《留予他年说梦 痕》、《琴心》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。 我们是母亲放出的风筝,飞得再高,永远脱离不出母亲的视线:飞得再远,永远有那份牵挂在母亲心田
初中语文学科导学案 八年级下 我们是母亲放出的风筝，飞得再高，永远脱离不出母亲的视线；飞得再远，永远有那份牵挂在母亲心田。 19﹡春酒 编写：江海霞 审核： 校稿：魏珊珊 班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间 1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。 3．理解文章表现的思乡这一主旨。 1．学习文章围绕“家乡的味道”精心组织素材的写法。 2．品味诗一般的优美的语言，领悟细节描写的精彩之处。 琦君，现当代女作家。1917 年生于温州，12 岁时随家迁居杭州， 1949 年迁至台湾，后定居美 国。自去台湾以后，琦君就再也没有回过温州，她曾深情地说过: “像树木花草一样，谁能没有一 个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。” 琦君以撰写散文开始她的创作生涯。而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一 起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品 30 余种，堪称一位写童年故事的圣手。她的散文， 多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些 营造成了一个艺术世界。其代表作品有：《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《留予他年说梦 痕》、《琴心》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。 资料链接 学习目标 重点难点
初中语文学科导学案 八年级下 自主学习 给加点字注音 醅(pei)气氛(fen)两颊(jia)煨炖( wei dun)挑剔(ti) 薏仁(yi)斟酒(zhen)炮制(po)枸杞( gou qi)门槛(kan) 2.解释词语。 家醅:自家酿的酒。醅,这里泛指酒。 挑剔:过分严格地在细节上指责。 过瘾:满足某种特别深的癖好,泛指满足爱好。 落幕:闭幕 马当先:作战时策马冲锋在前。形容领先;带头。 顾名思义:看到名称,就联想到它的意义。 如法炮制:依照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事 3.读课文,你喜欢文中哪些语句?请用波浪线标记,并写一句话赏析。 (提示:可从词语运用、修辞效果、情感表达等角度赏析) 示例:佳句—一我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手 里还捧一大包回家 ①赏析一:写出了我当时情不自禁、对喝春酒充满期望而急切的热情:也写出了当时“我”很 “馋嘴”、可爱的样子。(侧重从语句情感赏析) ②赏析二:“总是”一词写出了我对春酒的期待之情,“一马当先”写出了我急切的心情,“不请 自到”让我感受到了乡人们相处的融洽。(侧重从词语的表现力赏析) ③赏析三:“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”,运用比喻,形象地写出了小女孩子吃得饱饱的样子, 突出了她的可爱。(侧重从修辞效果赏析) 合作探究 1.文章主要记叙了哪几件事,这几件事是如何组合在一起的? 明确:主要记叙了四件事—一过新年、喝春酒、喝会酒、自制家醅。 本文的构思非常精巧。作者在文末巧设文眼,却又不露痕迹,作者把许多有关的片段汇集于“家 我们是母亲放出的风筝,飞得再高,永远脱离不出母亲的视线:飞得再远,永远有那份牵挂在母亲心田
初中语文学科导学案 八年级下 我们是母亲放出的风筝，飞得再高，永远脱离不出母亲的视线；飞得再远，永远有那份牵挂在母亲心田。 1．给加点字注音。 家醅．( pēi ) 气氛．( fēn ) 两颊．( jiá ) 煨炖．．( wēi dùn ) 挑剔．( tī ) 薏．仁( yì ) 斟．酒( zhēn ) 炮．制( páo ) 枸杞．．( gǒu qǐ ) 门槛．( kǎn ) 2．解释词语。 家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。 挑剔：过分严格地在细节上指责。 过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。 落幕：闭幕。 一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。 顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。 3．读课文，你喜欢文中哪些语句？请用波浪线标记，并写一句话赏析。 （提示：可从词语运用、修辞效果、情感表达等角度赏析） 示例：佳句——我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手 里还捧一大包回家。 ①赏析一：写出了我当时情不自禁、对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很 “馋嘴”、可爱的样子。（侧重从语句情感赏析） ②赏析二：“总是”一词写出了我对春酒的期待之情，“一马当先”写出了我急切的心情，“不请 自到”让我感受到了乡人们相处的融洽。（侧重从词语的表现力赏析） ③赏析三：“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”，运用比喻，形象地写出了小女孩子吃得饱饱的样子, 突出了她的可爱。（侧重从修辞效果赏析） 1．文章主要记叙了哪几件事，这几件事是如何组合在一起的？ 明确：主要记叙了四件事——过新年、喝春酒、喝会酒、自制家醅。 本文的构思非常精巧。作者在文末巧设文眼，却又不露痕迹，作者把许多有关的片段汇集于“家 合作探究 自主学习
初中语文学科导学案 八年级下 乡的味道”这个焦点上:弄理性年里的种种风俗与禁忌,“我”一马当先地作为母亲的代表前 往家家户户喝春酒相亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽,“我”在许多年后按母亲的办 法“如法炮制”的“八宝酒”……这一切都围绕“家乡的味道”展开 2.说一说作者笔下的这群人吧。你可以采用跳读的方式,用以下三个话题说 这是一个 的“我”,你看 这是一位 的母亲,你看 这是一群 的乡亲,你看 这春酒里就不仅仅是春酒味了,你认为它还应含有什么味道?可以用下句式“春酒有 味道,它是 ”表述出来。 巩固提升 积累有关“思乡”的古诗名句。(看谁找得多) 历经坎坷的诗人,忧国忧民的诗人,多愁善感的诗人,将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲 人的愁苦寄寓于月。于是,他们的诗篇和月光一起光耀千古,拨动着后人的心弦 床前明月光,疑是地上霜。”(李白《静夜思》) 野旷天低树,江清月近人。”(王建《宿建德江》) 这两句写的是羁旅之思 “但愿人长久,千里共婵娟。”(苏轼《水调歌头》),更是道出了苏轼对相隔一方弟弟的思念, 也给了天下人最诚挚的祝福。 “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”(王维《九月九日忆山东兄弟》) 月是故乡明,露从今夜白。”(杜甫《月夜忆舍弟》) ▲课后反思 我们是母亲放出的风筝,飞得再高,永远脱离不出母亲的视线:飞得再远,永远有那份牵挂在母亲心田
初中语文学科导学案 八年级下 我们是母亲放出的风筝，飞得再高，永远脱离不出母亲的视线；飞得再远，永远有那份牵挂在母亲心田。 乡的味道”这个焦点上；弄理性年里的种种风俗与禁忌，“我”一马当先地作为母亲的代表前 往家家户户喝春酒相亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽，“我”在许多年后按母亲的办 法“如法炮制”的“八宝酒” ……这一切都围绕“家乡的味道”展开 2．说一说作者笔下的这群人吧。你可以采用跳读的方式，用以下三个话题说： 这是一个 _________________ 的“我”，你看_________ ________。 这是一位 _________________ 的母亲，你看 ________________ 。 这是一群 _________________ 的乡亲，你看______________ 。 这春酒里就不仅仅是春酒味了，你认为它还应含有什么味道？可以用下句式“春酒有_________ 味道，它是_______________ 。”表述出来。 积累有关“思乡”的古诗名句。（看谁找得多） 历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，多愁善感的诗人，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲 人的愁苦寄寓于月。于是，他们的诗篇和月光一起光耀千古，拨动着后人的心弦。 “床前明月光，疑是地上霜。”(李白《静夜思》) “野旷天低树，江清月近人。”(王建《宿建德江》) 这两句写的是羁旅之思。 “但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼《水调歌头》)，更是道出了苏轼对相隔一方弟弟的思念， 也给了天下人最诚挚的祝福。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”(王维《九月九日忆山东兄弟》) “月是故乡明，露从今夜白。”(杜甫《月夜忆舍弟》) 课后反思 巩固提升