《高分子材料研究方法》教学大纲课程名称：高分子材料研究方法课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：MethodsofPolymerMaterialStudy其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：48/3/3《有机化学》、《物理化学》先修课程：《高分子材料》、《高分子化学》、《分析化学》、后续课程支撑：《高分子材料改性》、《高分子助剂》、《材料的制备与表征实训》授课地点：6D-402授课时间：松山湖校区/星期一1-3节/1-16周授课对象：2019高材班开课学院：材料科学与工程学院在课教师姓名/职称：季坤泉/高级工程师、段若蒙/讲师答疑时间、地点与方式：学生返校前，线上答疑：学生返校后可以线上与线下答疑相结合，包括课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑：上课学生可自由提问：平时学生可通过微信、优学院等网络工具或到材料楼4B211进行客。课程考接方式：开券（）闭券（V）课程论文（）其定（）使用教材：《高分子材料分析测试与研究方法（第三版）》，陈厚主编，化学工业出版社，2018。教学参考资料：《高分子近代测试分析技术》，曾幸荣主编，华南理工大学出版社，2009：《材料现代测试分析方法》，刘庆锁主编，清华大学出版社，2014：《聚合物材料表征与测试》，杨万泰主编，中国轻工业出版社，2008：线上网络资源：https://www.ulearning.cn/ulearning_web/weblcourse.do?flag=1课程简介：本课程是本科高分子材料与工程专业重要的学科基础课程之一，是连接基础课与专业课的桥梁，属专业基础类课程。课程主要介绍了高分子材料的结构、组分以及性能等方面的检测设备和检测方法，重点介绍了不同测试表征设备的结构、原理以及应用：主要涉及热分析技术、傅里叶红外光谱、拉曼光谱、X射线衍射及其光电子能谱、电子显微镜、纳米粒度及比表面积与空隙分析、紫外与荧光光谱、核磁共振波谱、质谱以及色谱技术等。本课程是表征测试材料化学组成、微观形貌、物相结构和宏观性能之间关系的重要课程，通过本课程的学习，为学生学好后续专业课打下坚实基础
《高分子材料研究方法》教学大纲 课程名称：高分子材料研究方法 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称： Methods of Polymer Material Study 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：0 先修课程：《高分子材料》、《高分子化学》、《分析化学》、《有机化学》、《物理化学》 后续课程支撑：《高分子材料改性》、《高分子助剂》、《材料的制备与表征实训》 授课时间：松山湖校区/星期一 1-3 节/1-16 周 授课地点：6D-402 授课对象：2019 高材班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：李坤泉/高级工程师、段若蒙/讲师 答疑时间、地点与方式：学生返校前，线上答疑；学生返校后可以线上与线下答疑相结合，包括课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生 可自由提问；平时学生可通过微信、优学院等网络工具或到材料楼 4B211 进行答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（） 使用教材：《高分子材料分析测试与研究方法（第二版）》，陈厚 主编，化学工业出版社，2018。 教学参考资料：《高分子近代测试分析技术》，曾幸荣 主编，华南理工大学出版社，2009； 《材料现代测试分析方法》，刘庆锁 主编，清华大学出版社，2014； 《聚合物材料表征与测试》，杨万泰 主编，中国轻工业出版社，2008； 线上网络资源：https://www.ulearning.cn/ulearning_web/web!course.do?flag=1 课程简介：本课程是本科高分子材料与工程专业重要的学科基础课程之一，是连接基础课与专业课的桥梁， 属专业基础类课程。课程主要介绍了高分 子材料的结构、组分以及性能等方面的检测设备和检测方法，重点介绍了不同测试表征设备的结构、原理以及应用，主要涉及热分析技术、傅里叶红外 光谱、拉曼光谱、X 射线衍射及其光电子能谱、电子显微镜、纳米粒度及比表面积与空隙分析、紫外与荧光光谱、核磁共振波谱、质谱以及色谱技术等。 本课程是表征测试材料化学组成、微观形貌、物相结构和宏观性能之间关系的重要课程，通过本课程的学习，为学生学好后续专业课打下坚实基础
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1（知识目标）：掌握高分子材料的性能、组成以及结构能基于数学、自然科学及高分子材料与工程C2.问题分析：能够应用数学、自然科学和高分子材料工程的的研究方法：掌握不同测试表征设备的的相关科学原理和数学模型方法正确表达高基本原理和技术，识别、表达、并通过文献研究分析高分子材原理、结构及应用：了解不同研究方法分子材料与工程领域复杂工程问题。料与工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。和设备在高分子材料应用中的区别与联系。能够对实验结果进行分析和解释，并通过信目标2（能力目标）C5.使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、制备、成型掌握高分子材料的性能、组成与结构的息综合得到合理有效的结论：能够选择与使用加工等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程关系，使用不同仪器设备测试表征高分恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟工具和信息技术工具，对高分子材料与工程领域复杂工程问题子材料的性能、组成以及结构，并获取软件，对高分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。有效数据，对测试结果进行分析总结。进行分析、计算与设计。目标3（素质目标）培养学生具有主动参与、积极进取、崇具有自主学习的能力，包括对技术问题的理尚科学、探究科学、不弄虚作假的学习C12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力态度和思想意识：具有自主学习和终身和适应发展的能力。等。学习理念，养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度。理论教学进程表教学支撑课程周次教学主题教学模式授课教师学时数教学内容（重点、难点、课程思政融入点）作业安排方法目标
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 掌握高分子材料的性能、组成以及结构 的研究方法；掌握不同测试表征设备的 原理、结构及应用；了解不同研究方法 和设备在高分子材料应用中的区别与 联系。 能基于数学、自然科学及高分子材料与工程 的相关科学原理和数学模型方法正确表达高 分子材料与工程领域复杂工程问题。 C2．问题分析：能够应用数学、自然科学和高分子材料工程的 基本原理和技术，识别、表达、并通过文献研究分析高分子材 料与工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。 目标 2（能力目标） 掌握高分子材料的性能、组成与结构的 关系，使用不同仪器设备测试表征高分 子材料的性能、组成以及结构，并获取 有效数据，对测试结果进行分析总结。 能够对实验结果进行分析和解释，并通过信 息综合得到合理有效的结论；能够选择与使用 恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟 软件，对高分子材料与工程领域复杂工程问题 进行分析、计算与设计。 C5．使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、制备、成型 加工等问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程 工具和信息技术工具，对高分子材料与工程领域复杂工程问题 进行预测与模拟，并能够理解其局限性。 目标 3（素质目标） 培养学生具有主动参与、积极进取、崇 尚科学、探究科学、不弄虚作假的学习 态度和思想意识；具有自主学习和终身 学习理念，养成理论联系实际、科学严 谨、认真细致、实事求是的科学态度。 具有自主学习的能力，包括对技术问题的理 解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力 等。 C12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习 和适应发展的能力。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 教学 方法 作业安排 支撑课程 目标
（线上/混合式/线下）课堂热失重和高分子材料研究方法概述、热分析技术的分类（热重分析、讲授，差示扫描差热分析和差示扫捕量热法）、仪器工作原理及应用：目标2提供绪论与热分量热法测重点：热重分析的定义、影响因素及其各阶段降解的意义，1-2李坤泉线下6目标3析技术网上差热分析及差示扫描量热法定义、原理及应用：试曲线的难点：热重及微商热重、差热分析及差示扫描量热法异同点。分析。资源自习红外光谱与拉曼光谱的发展历史、基本原理、特点、影响因课堂素及应用：红外光谱与拉曼光谱的联系及区别红外光谱讲授，再点：红外光谱与拉曼光谱产生的基本条件、特征及定性分与拉曼光目标1析：提供红外光谱与谱相关概3-4李坤泉线下6难点：红外光谱和拉曼光谱产生的原理及影响因素：红外光网上目标2拉曼光谱念及光谱谱和拉曼光谱的区别和联系：图分析资源课程思政融入点：通过讲解红外光谱中化学键的振动进而产自习生红外吸收，让学生懂得通过现象看本质。X射线衍射及其光电子能谱产生的基本原理及应用：课堂X射线衔射重点：X射线产生的原理、定性相分析基本原理、X射线光讲授，及其光电X射线衍射电子能谱在表面分析中的应用：提供子能谱的目标25-6李坤泉线下及其光电子6难点：布拉格方程及其应用、X射线强度与元素种类的关系。相关概念网上能谱及应用习课程思政融入点：X射线物相分析的特征峰可用于判断某种资源题物质的存在，让学生理解事实判断要有理有据，不能弄虚作自习假，培养学生实事求是的科学态度
（线上/混合 式/线下） 1-2 绪论与热分 析技术 李坤泉 6 高分子材料研究方法概述、热分析技术的分类（热重分析、 差热分析和差示扫描量热法）、仪器工作原理及应用； 重点：热重分析的定义、影响因素及其各阶段降解的意义， 差热分析及差示扫描量热法定义、原理及应用； 难点：热重及微商热重、差热分析及差示扫描量热法异同点。 线下 课 堂 讲授， 提 供 网 上 资 源 自习 热 失 重 和 差 示 扫 描 量 热 法 测 试 曲 线 的 分析。 目标 2 目标 3 3-4 红外光谱与 拉曼光谱 李坤泉 6 红外光谱与拉曼光谱的发展历史、基本原理、特点、影响因 素及应用；红外光谱与拉曼光谱的联系及区别； 重点：红外光谱与拉曼光谱产生的基本条件、特征及定性分 析；难点：红外光谱和拉曼光谱产生的原理及影响因素；红外光 谱和拉曼光谱的区别和联系； 课程思政融入点：通过讲解红外光谱中化学键的振动进而产 生红外吸收，让学生懂得通过现象看本质。 线下 课 堂 讲授， 提 供 网 上 资 源 自习 红 外 光 谱 与 拉 曼 光 谱 相 关 概 念 及 光 谱 图分析 目标 1 目标 2 5-6 X 射线衍射 及其光电子 能谱 李坤泉 6 X 射线衍射及其光电子能谱产生的基本原理及应用； 重点：X 射线产生的原理、定性相分析基本原理、X 射线光 电子能谱在表面分析中的应用； 难点：布拉格方程及其应用、X 射线强度与元素种类的关系。 课程思政融入点：X 射线物相分析的特征峰可用于判断某种 物质的存在，让学生理解事实判断要有理有据，不能弄虚作 假，培养学生实事求是的科学态度。 线下 课 堂 讲授， 提 供 网 上 资 源 自习 X 射线衍射 及 其 光 电 子 能 谱 的 相 关 概 念 及 应 用 习 题 目标 2
电子显微电子与固体表面的相互作用原理及产生的信号与应用：透射课堂镜及电子电镜、扫描电镜与扫描探针显微镜的结构、工作原理、区别讲授，与固体表及应用：目标1提供面相互作重点：透射电镜、扫描电镜与扫描探针显微镜的工作原理、线下7-8电子显微镜李坤泉6用信号的目标2网上区别及应用：相关概念资源难点：扫描电镜、透射电镜与扫描探针显微镜的成像原理及及应用习自习区别。题李坤线下8期中考试泉、段若蒙纳米粒度及比表面积与空隙分析的仪器结构、工作原理及测课堂试方法：纳米粒度讲授，重点：纳米粒度及比表面积与空隙分析在高分子中的应用：纳米粒度及及比表面提供难点：纳米粒度及比表面积与空隙分析的工作原理及影响因积与空目标19李坤泉3线下比表面积与网上素。分析仪的空隙分析应用习题资源课程思政融入点：通过讲解纳米粒度仪通过光散射现象测试粒子粒度，让学生懂得通过现象看本质。自习课堂紫外与荧光光谱产生的原理、特点及应用讲授，紫外和荧紫外与荧光提供重点：紫外与荧光光谱产生的原理及应用光光谱相目标210段若蒙线下3关概念及光谱网上难点：紫外光谱与荧光光谱的影响因素：荧光光谱的定量分应用习题析。资源自习
7-8 电子显微镜 李坤泉 6 电子与固体表面的相互作用原理及产生的信号与应用；透射 电镜、扫描电镜与扫描探针显微镜的结构、工作原理、区别 及应用； 重点：透射电镜、扫描电镜与扫描探针显微镜的工作原理、 区别及应用； 难点：扫描电镜、透射电镜与扫描探针显微镜的成像原理及 区别。 线下 课 堂 讲授， 提 供 网 上 资 源 自习 电 子 显 微 镜 及 电 子 与 固 体 表 面 相 互 作 用 信 号 的 相 关 概 念 及 应 用 习 题 目标 1 目标 2 8 期中考试 李 坤 泉 、 段 若蒙 线下 9 纳米粒度及 比表面积与 空隙分析 李坤泉 3 纳米粒度及比表面积与空隙分析的仪器结构、工作原理及测 试方法； 重点：纳米粒度及比表面积与空隙分析在高分子中的应用； 难点：纳米粒度及比表面积与空隙分析的工作原理及影响因 素。课程思政融入点：通过讲解纳米粒度仪通过光散射现象测试 粒子粒度，让学生懂得通过现象看本质。 线下 课 堂 讲授， 提 供 网 上 资 源 自习 纳 米 粒 度 及 比 表 面 积 与 空 隙 分 析 仪 的 应用习题 目标 1 10 紫外与荧光 光谱 段若蒙 3 紫外与荧光光谱产生的原理、特点及应用； 重点：紫外与荧光光谱产生的原理及应用； 难点：紫外光谱与荧光光谱的影响因素；荧光光谱的定量分 析。 线下 课 堂 讲授， 提 供 网 上 资 源 自习 紫 外 和 荧 光 光 谱 相 关 概 念 及 应用习题 目标 2
课堂核磁共振产生的基本原理及核磁波谱的特点及应用：讲授，重点："H和13C核磁共振波谱产生的原理及应用：核磁共振目标1提供核磁共振波波谱相关难点："H和13C核磁共振波谱的区别。线下目标211-12段若蒙6概念及应谱网上课程思政融入点：通过讲解核磁共振产生的原理及在科技发用习题资源展中的重要性，介绍我国核磁设备的研究进展，让学生树立积极进取、崇尚科学的价值观。自习课堂质谱产生的基本原理、影响因素及应用：讲授，重点：质谱的应用：质谱相关提供目标2概念及应13质谱段若蒙线下3难点：质谱产生的原理及影响因素。网上用习题课程思政融入点：质谱设备的供应情况，在大疫情，贸易战资源中我国设备供应面临的压力。自习课堂色谱技术气相色谱分离原理、分离条件以及应用：聚合物分子量的概讲授，和聚合物念：凝胶色谱的工作原理及应用：目标1提供分子量的重点：气相色谱的定性定量分析：聚合物分子量及其分布的色谱技术段若蒙线下14-156相关概念目标2网上定义及分类：凝胶色谱的应用：及应用习资源难点：气相色谱和凝胶色谱的工作原理。题自习
11-12 核磁共振波 谱 段若蒙 6 核磁共振产生的基本原理及核磁波谱的特点及应用； 重点：1H 和 13C 核磁共振波谱产生的原理及应用； 难点：1H 和 13C 核磁共振波谱的区别。 课程思政融入点：通过讲解核磁共振产生的原理及在科技发 展中的重要性，介绍我国核磁设备的研究进展，让学生树立 积极进取、崇尚科学的价值观。 线下 课 堂 讲授， 提 供 网 上 资 源 自习 核 磁 共 振 波 谱 相 关 概 念 及 应 用习题 目标 1 目标 2 13 质谱 段若蒙 3 质谱产生的基本原理、影响因素及应用； 重点：质谱的应用； 难点：质谱产生的原理及影响因素。 课程思政融入点：质谱设备的供应情况，在大疫情，贸易战 中我国设备供应面临的压力。 线下 课 堂 讲授， 提 供 网 上 资 源 自习 质 谱 相 关 概 念 及 应 用习题 目标 2 14-15 色谱技术 段若蒙 6 气相色谱分离原理、分离条件以及应用；聚合物分子量的概 念；凝胶色谱的工作原理及应用； 重点：气相色谱的定性定量分析；聚合物分子量及其分布的 定义及分类；凝胶色谱的应用； 难点：气相色谱和凝胶色谱的工作原理。 线下 课 堂 讲授， 提 供 网 上 资 源 自习 色 谱 技 术 和 聚 合 物 分 子 量 的 相 关 概 念 及 应 用 习 题 目标 1 目标 2
总结复习，答疑：李坤课堂重点：各种测试表征手段的原理及应用：目标3线下讲授16复习答疑泉、段3若蒙答疑难点：各种测试表征手段的特点以及之间的区别和联系。合计：48课程考核评价依据及成绩比例（%）序号支撑毕业要求指标点权重(%)课程目标作业考勤课堂表现考试1C20503540目标12C5O540530目标235C12105020目标310151065合计100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲编写时间：2021-08-25
16 复习答疑 李 坤 泉 、 段 若蒙 3 总结复习，答疑； 重点：各种测试表征手段的原理及应用； 难点：各种测试表征手段的特点以及之间的区别和联系。 线下 课 堂 讲 授 答疑 - 目标 3 合计： 48 课程考核 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 考勤 作业 课堂表现 考试 1 目标 1 C2 0 5 0 35 40 2 目标 2 C5 0 5 5 30 40 3 目标 3 C12 10 5 5 0 20 合计 10 15 10 65 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2021-08-25
系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。李神泉系（部）主任签名：日期：2021年8月26日
系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2021 年 8 月 26 日
附录：各类考核评分标准表考勤评分标准评分标准权重观测点(%)1000-90准时上下课，完成线上学早退一次0分，每迟到1次扣20分，迟习时间要求，到超过2次0分，请假1次扣20分，请10是否按时上课签到不迟到不早假超过2次0分，不满足线上学习时间退，没有请扣50分。假。作业评分标准评分标准权重观测点(%)90-10080-8960-790-59准确答题，正确回准确答题，能基本准答题不准答表征测试的概较为正确确答题，基确，不能正回答表征念、原理以及应用。本正确回确回答表征测试的概5基本概念掌握程度答表征测测试的概念、原理以试的概念、念、原理以及应用。原理以及及应用。应用。较为准确基本准确无法准确回回答表征回答表征答表征测试测试仪器准确回答表征测试测试仪器仪器设备的仪器设备的测试方设备的测设备的测测试方法，解决问题的方案正5试方法，并试方法，并法，并对测试结果确性不能对测试进行正确的分析总对测试结对测试结结果进行正结。果进行较果进行基确的分析总为正确的本正确的结。分析总结。分析总结。作业完成认真规作业完成作业完成作业不认真作业完成态度范，问题答题准确5较为认真基本认真规范，问题清楚，不抄袭。规范，问题规范，问题答题不清
附录：各类考核评分标准表 考勤评分标准 观测点 评分标准 权重 100 0-90 （%） 是否按时上课签到 准时上下课， 完成线上 学 习时间要求， 不迟到不 早 退，没有 请 假。 早退一次 0 分，每迟到 1 次扣 20 分，迟 到超过 2 次 0 分，请假 1 次扣 20 分，请 假超过 2 次 0 分，不满足线上学习时间 扣 50 分。 10 作业评分标准 观测点 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 基本概念掌握程度 准确答题，正确回 答 表 征 测 试 的 概 念、原理以及应用。 准确答题， 较 为 正 确 回 答 表 征 测 试 的 概 念、原理以 及应用。 能 基 本 准 确答题，基 本 正 确 回 答 表 征 测 试的概念、 原 理 以 及 应用。 答 题 不 准 确，不能正 确回答表征 测 试 的 概 念、原理以 及应用。 5 解决问题的方案正 确性 准确回答表征测试 仪器设备的测试方 法，并对测试结果 进行正确的分析总 结。 较 为 准 确 回 答 表 征 测 试 仪 器 设 备 的 测 试方法，并 对 测 试 结 果 进 行 较 为 正 确 的 分析总结。 基 本 准 确 回 答 表 征 测 试 仪 器 设 备 的 测 试方法，并 对 测 试 结 果 进 行 基 本 正 确 的 分析总结。 无法准确回 答表征测试 仪器设备的 测试方法， 不能对测试 结果进行正 确的分析总 结。 5 作业完成态度 作 业 完 成 认 真 规 范，问题答题准确 清楚，不抄袭。 作 业 完 成 较 为 认 真 规范，问题 作 业 完 成 基 本 认 真 规范，问题 作业不认真 规范，问题 答 题 不 清 5
答题较准答题基本楚，存在抄确清楚，不准确清楚，装现象。抄。不抄袭。课堂表现评分标准评分标准权重观测点(%)90-10080-8960-790-59课堂听讲课堂听讲课堂不认真课堂认真听较认真，不较认真，不听讲，存在讲，不睡觉不睡觉不玩睡觉不玩睡觉玩手机玩手机，积极手机，能比手机，基本现象，不能主动，准确回上课是否认真，是否主动较准确回能回答相10回答相关问参与课堂互动和讨论答相关问题，答相关问关问题，有题，很少或积极参与课题，能参与时候能参基本不参与堂和线上讨课堂和线与课堂和课堂和线上论。上讨论。讨论。线上讨论。考试评分标准评分标准权重观测点(%)90-10080-8960-790-59试题作答清试题作答比试题作答基试题作答不准较清楚，对本准确，对不楚，对不同测确，对不同测不同测试设试设备的涉及同测试设备试设备的涉及备的涉及的的概念、原理、涉及的概念、的概念、原理、结构以及应用概念、原理、原理、结构以结构以及应用试题作答是否准确35回答正确，并结构以及应及应用回答回答不正确，能进行区别和用回答较为基本正确，能不能进行区别联系。正确，并能进行简单的和联系。进行较好的区别和联系。区别和联
答 题 较 准 确清楚，不 抄袭。 答 题 基 本 准确清楚， 不抄袭。 楚，存在抄 袭现象。 课堂表现评分标准 观测点 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 上课是否认真，是否主动 参与课堂互动和讨论 课堂认 真听 讲，不睡觉不 玩手机，积极 主动，准确回 答相关问题， 积极参 与课 堂和线 上讨 论。 课 堂 听 讲 较认真，不 睡 觉 不 玩 手机，能比 较 准 确 回 答 相 关 问 题，能参与 课 堂 和 线 上讨论。 课 堂 听 讲 较认真，不 睡 觉 不 玩 手机，基本 能 回 答 相 关问题，有 时 候 能 参 与 课 堂 和 线上讨论。 课堂不认真 听讲，存在 睡觉玩手机 现象，不能 回答相关问 题，很少或 基本不参与 课堂和线上 讨论。 10 考试评分标准 观测点 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 试题作答是否准确 试 题 作 答 清 楚，对不同测 试设备的涉及 的概念、原理、 结构以及应用 回答正确，并 能进行区别和 联系。 试题作答比 较清楚，对 不同测试设 备的涉及的 概念、原理、 结构以及应 用回答较为 正确，并能 进行较好的 区 别 和 联 试 题 作 答 基 本准确，对不 同 测 试 设 备 涉及的概念、 原理、结构以 及 应 用 回 答 基本正确，能 进 行 简 单 的 区别和联系。 试题作答不准 确，对不同测 试设备的涉及 的概念、原理、 结构以及应用 回答不正确， 不能进行区别 和联系。 35
系。试题作答较试题作答基试题作答清试题作答不清为清楚，能本清楚，能基楚，能准确描楚，不能准确述高分子材料比较准确描本描述高分描述高分子材子材料性能、性能、组成与述高分子材料性能、组成料性能、组结构的关系，组成与结构与结构的关成与结构的的关系，实验实验方案设计系，实验方案能否运用相关设备原合理，并能对关系，实验方案设计基35设计不合理，理解决问题本合理，并能测试结果进行方案设计比不能对测试结有效的分析总较合理，并对测试结果果进行分析总结。结。能对测试结进行简单的果进行较好分析总结。的分析总结
系。 能否运用相关设备原 理解决问题 试 题 作 答 清 楚，能准确描 述高分子材料 性能、组成与 结构的关系， 实验方案设计 合理，并能对 测试结果进行 有效的分析总 结。 试题作答较 为清楚，能 比较准确描 述高分子材 料性能、组 成与结构的 关系，实验 方案设计比 较合理，并 能对测试结 果进行较好 的 分 析 总 结。 试 题 作 答 基 本清楚，能基 本 描 述 高 分 子材料性能、 组 成 与 结 构 的关系，实验 方 案 设 计 基 本合理，并能 对 测 试 结 果 进 行 简 单 的 分析总结。 试题作答不清 楚，不能准确 描述高分子材 料性能、组成 与 结 构 的 关 系，实验方案 设计不合理， 不能对测试结 果进行分析总 结。 35