《材料的性质研究实训》教学大纲课程名称：材料的性质研究实训实类别：口实习实训口课程设计课程英文名称：PracticalTrainingfortheStudyonPropertiesofMaterials周数/学分：2/1.5授课对象：2018高分材料1班开课学院：材料科学与工程学院）口校外（)开课地点：校内（材料学院实验室任课敏师姓名/职称：吴文剑/副教授、李坤泉/高级工程师使用教材：无。教学参考资料：《高分子材料分析测试与研究方法（第二版）》，陈厚主编，化学工业出版社，2018：《高分子近代测试分析技术》，曾幸荣主编，华南理工大学出版社，2009：《材料现代测试分析方法》，刘庆锁主编，清华大学出版社，2014《聚合物材料表征与测试》，杨万泰主编：中国轻工业出版社：2008，考核方式：提交实训报告答疑时间、地点与方式：1、在指定实验室进行实训的答疑讨论：2、实训过程中，任课老师与学生进行互动答疑。课程简介：材料的性质研究实训是高分子材料与工程专业的实践训练环节。这一环节是把相关课程的课堂理论教学与具体材料的性质研究方法相结合进行综合训练的环节。让学生掌握研究材料的性质的测试方法：初步掌握运用所学知识，从实际问题提出相应的测试方法：培养学生严密科学的思维方法和开放的分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神。教学基本要求：建立科学的性质研究态度：通过先进仪器设备的使用等知识传授过程，培养学生分析解决实际问题的能力：发挥其它课程不可替代的综合素质教育作用。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点
《材料的性质研究实训》教学大纲 课程名称：材料的性质研究实训 实践类别：□实习 ■实训 □课程设计 课程英文名称：Practical Training for the Study on Properties of Materials 周数/学分： 2/1.5 授课对象： 2018 高分材料 1 班 开课学院： 材料科学与工程学院 开课地点：■校内（ 材料学院实验室 ）□校外（ ） 任课教师姓名/职称： 吴文剑/副教授、李坤泉/高级工程师 使用教材： 无。 教学参考资料：《高分子材料分析测试与研究方法（第二版）》，陈厚 主编，化学工业出版社，2018； 《高分子近代测试分析技术》，曾幸荣 主编，华南理工大学出版社，2009； 《材料现代测试分析方法》，刘庆锁 主编，清华大学出版社，2014； 《聚合物材料表征与测试》，杨万泰 主编，中国轻工业出版社，2008。 考核方式：提交实训报告 答疑时间、地点与方式：1、在指定实验室进行实训的答疑讨论；2、实训过程中，任课老师与学生进行互动答疑。 课程简介： 材料的性质研究实训是高分子材料与工程专业的实践训练环节。这一环节是把相关课程的课堂理论教学与具体材料的性质研究方法相结合 进行综合训练的环节。让学生掌握研究材料的性质的测试方法；初步掌握运用所学知识，从实际问题提出相应的测试方法；培养学生严密科学 的思维方法和开放的分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神。教学基本要求：建立科学的性质研究态度；通过先进仪器设备的使用等知 识传授过程，培养学生分析解决实际问题的能力；发挥其它课程不可替代的综合素质教育作用。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1（知识目标）：能够基于科学原理，通过文献研究通过本实训的学习和训练使学生理解重要的基本或相关方法，调研和分析高分子材概念与基本原理，了解其来源、含义与适用范围：能初C1.具有运用数学和化学、材料学、物理学等自料与工程领域复杂工程问题的解决步运用所学理论及方法，分析有关材料组织结构、成分然科学基础知识和材料工程专业知识的能力。方案：能够根据对象特征，选择研等简单的实际问题：能熟悉各种分析仪器基本结构与工究路线，设计实验方案。作原理，以及样品制备方法：了解分析仪器的应用范围。目标2（能力目标）能够对实验结果进行分析和解释，根据给定的实训任务，能够有目的的查阅相关文献并通过信息综合得到合理有效的结资料，并归纳理解相关内容，能独立地回答相关问题，分析相关案例。通过实训，掌握材料的性质研究方法的论：能够选择与使用恰当的仪器、C2.具有功能材料设计与实施实验方案，数据分基础知识，特别是掌握材料性质研究方法在实际案例中信息资源、工程工具和专业模拟软析、信息综合等能力。的应用。通过本实训，学生应进一步理解各个学科的内件，对高分子材料与工程领域复杂在关联及其理论基础，理解现代科学研究与思维方法：工程问题进行分析、计算与设计。初步掌握实验结果的分析方法与综合技术。目标3（素质目标）通过该实训环节，培养学生的学习能力及理论联系实际的应用能力，使学生产生所学有所用的自豪感，从能够在团队中独立或合作开展工而使学生产生专业学习兴趣：在学习和实践过程中，学生学会团队协作，认清自己在团队中所起的作用和角作：具有自主学习的能力，包括对C5.具有项目管理、有效沟通与团队合作的能力。色，教师引导学生设计切实可行的实验方案，并依靠学技术问题的理解能力，归纳总结的生自己去探索，认识到材料制备方法的多样性、实用性能力和提出问题的能力等。和重要性，认识到它们在社会发展中的地位，培养学生严肃认真的科学态度和综合研究创新能力，在此基础上形成科学的学习观和方法论：同时逐步形成正确的价值
目标 1（知识目标）： 通过本实训的学习和训练使学生理解重要的基本 概念与基本原理，了解其来源、含义与适用范围；能初 步运用所学理论及方法，分析有关材料组织结构、成分 等简单的实际问题；能熟悉各种分析仪器基本结构与工 作原理，以及样品制备方法；了解分析仪器的应用范围。 能够基于科学原理，通过文献研究 或相关方法，调研和分析高分子材 料与工程领域复杂工程问题的解决 方案；能够根据对象特征，选择研 究路线，设计实验方案。 C1. 具有运用数学和化学、材料学、物理学等自 然科学基础知识和材料工程专业知识的能力。 目标 2（能力目标） 根据给定的实训任务，能够有目的的查阅相关文献 资料，并归纳理解相关内容，能独立地回答相关问题， 分析相关案例。通过实训，掌握材料的性质研究方法的 基础知识，特别是掌握材料性质研究方法在实际案例中 的应用。通过本实训，学生应进一步理解各个学科的内 在关联及其理论基础，理解现代科学研究与思维方法； 初步掌握实验结果的分析方法与综合技术。 能够对实验结果进行分析和解释， 并通过信息综合得到合理有效的结 论；能够选择与使用恰当的仪器、 信息资源、工程工具和专业模拟软 件，对高分子材料与工程领域复杂 工程问题进行分析、计算与设计。 C2. 具有功能材料设计与实施实验方案，数据分 析、信息综合等能力。 目标 3（素质目标） 通过该实训环节，培养学生的学习能力及理论联系 实际的应用能力，使学生产生所学有所用的自豪感，从 而使学生产生专业学习兴趣；在学习和实践过程中，学 生学会团队协作，认清自己在团队中所起的作用和角 色，教师引导学生设计切实可行的实验方案，并依靠学 生自己去探索，认识到材料制备方法的多样性、实用性 和重要性，认识到它们在社会发展中的地位，培养学生 严肃认真的科学态度和综合研究创新能力，在此基础上 形成科学的学习观和方法论；同时逐步形成正确的价值 能够在团队中独立或合作开展工 作；具有自主学习的能力，包括对 技术问题的理解能力，归纳总结的 能力和提出问题的能力等。 C5. 具有项目管理、有效沟通与团队合作的能力
观，具有良好的社会责任感和职业道德。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求1.资源配置要求本实训的开展，需要使用相关的测试设备以及实验耗材，同时要求具有大量的相关电子或者纸板资料：帮助学生去理解各种材料的性质研究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。2.指导教师责任与要求下达任务书：明确注意事项：审阅学生选题的可行性：审查研究方案的正确性与合理性：指导学生完成制备、测试表征：批阅实训报告并组织答辩。3.学生要求本实训的开展，要求学生独立查阅相关资料，理解各种材料的性质研究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。实训中会涉及无机化学、分析化学、有机化学、高分子化学物理等知识，学生在学习的时候，必须对相关知识进行温习。同时要求学生要多练习、多思考，善于进行归纳总结，使所学知识条理化和系统化：鼓励学生大胆质疑并跟老师或其他学生一起探讨及推广学习方法。二、实施方法/形式学生接受任务后，要成立项目实训小组，自行查阅相关资料，以解答相关问题，并能够掌握材料的性质研究方法，分析实验表征数据等。时间为两周，期间过程由学生自己把握，老师负责答和指导。学生需要撰写并提交实训报告。三、实施进度和安排表1实施进度和安排学时/时间/周主讲教实践内容（置点、难点、课程思政融教学方式学生学习预期成果支撑课程目标次周师入点）吴文剑、了解材料性质讲授：指导老师进行动员大会：目标1李坤泉8周研究实训的意义，提实训内容讲解和分7目标2下达任务，明确分组：组建项目小组（-组：高对实训的认识，认
观，具有良好的社会责任感和职业道德。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 本实训的开展，需要使用相关的测试设备以及实验耗材，同时要求具有大量的相关电子或者纸板资料，帮助学生去理解各种材料的性质研 究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。 2.指导教师责任与要求 下达任务书；明确注意事项；审阅学生选题的可行性；审查研究方案的正确性与合理性；指导学生完成制备、测试表征；批阅实训报告并 组织答辩。 3.学生要求 本实训的开展，要求学生独立查阅相关资料，理解各种材料的性质研究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。实训中会 涉及无机化学、分析化学、有机化学、高分子化学物理等知识，学生在学习的时候，必须对相关知识进行温习。同时要求学生要多练习、多思 考，善于进行归纳总结，使所学知识条理化和系统化；鼓励学生大胆质疑并跟老师或其他学生一起探讨及推广学习方法。 二、实施方法/形式 学生接受任务后，要成立项目实训小组，自行查阅相关资料，以解答相关问题，并能够掌握材料的性质研究方法，分析实验表征数据等。 时间为两周，期间过程由学生自己把握，老师负责答疑和指导。学生需要撰写并提交实训报告。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/周 次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、课程思政融 入点） 主讲教 师 学生学习预期成果 教学方式 支撑课程目标 8 周 2 动员大会： 下达任务，明确分组；组建项目小组（一 吴文剑、 李坤泉 了解材料性质 研究实训的意义，提 高对实训的认识，认 讲授：指导老师进行 实训内容讲解和分 组； 目标 1 目标 2
真对待实训过程。自讨论：学生分组讨论目标3般5-6人/组），明确分工：领取任务资觉遵守学校和实习实训相关内容，确定料及设计任务书：了解实训内容及要单位有关规章制度，分工任务：求：树立安全意识：课外自主学习：结合重点：对任务书内容和要求的理解：服从指导老师实训内容及要求，查难点：调研查阅相关资料，项目成员的安排，按时到指定地阅、收集相关文献资分工与合作。点参加实训，实训小料。课程思政融入点：要求学生准时参加，组分工明确，具备较严格按照任务书的要求和内容进行，培好的团队协作能力，不迟到不早退：养学生诚信守时，遵守纪律的思想品预习实训相关质，通过分组讨论和任务分工的形式，文献资料，熟悉实训培养学生团队协作能力：同时要求学生内容，充分做好实训实训时要具备安全意识。前的准备工作。根据任务书要求，各小组分工协各小组根据任务书的要求，拟定实训题作，查阅相关文献资料，结合所学理论知目，确定研究方案：吴文剑、目标1识，讨论后确定实训重点：题目的拟定：研究方案的筛选：讨论：学生线下分组李坤泉8周目标2调研和讨论。题目：难点：研究思路和实训内容的凝练：目标3课程思政融入点：结合理论联系实际，各小组分工明凝练实训的题目。确，积极主动参与讨论：学生学会团队
般 5-6 人/组），明确分工；领取任务资 料及设计任务书；了解实训内容及要 求；重点：对任务书内容和要求的理解； 难点：调研查阅相关资料，项目成员的 分工与合作。 课程思政融入点：要求学生准时参加， 严格按照任务书的要求和内容进行，培 养学生诚信守时，遵守纪律的思想品 质，通过分组讨论和任务分工的形式， 培养学生团队协作能力；同时要求学生 实训时要具备安全意识。 真对待实训过程。自 觉遵守学校和实习 单位有关规章制度， 树立安全意识； 服从指导老师 安排，按时到指定地 点参加实训，实训小 组分工明确，具备较 好的团队协作能力， 不迟到不早退； 预习实训相关 文献资料，熟悉实训 内容，充分做好实训 前的准备工作。 讨论：学生分组讨论 实训相关内容，确定 分工任务； 课外自主学习：结合 实训内容及要求，查 阅、收集相关文献资 料。 目标 3 8 周 - 各小组根据任务书的要求，拟定实训题 目，确定研究方案： 重点：题目的拟定；研究方案的筛选； 难点：研究思路和实训内容的凝练； 课程思政融入点：结合理论联系实际， 凝练实训的题目。 吴文剑、 李坤泉 根据任务书要 求，各小组分工协 作，查阅相关文献资 料，结合所学理论知 识，讨论后确定实训 题目；各小组分工明 确，积极主动参与讨 论；学生学会团队 讨论：学生线下分组 调研和讨论。 目标 1 目标 2 目标 3
协作，自主学习能力提高，能独立调研查阅专业文献资料。掌握仪器工作开展实训工作：原理和操作流程：根据制订的方案开展实训工作，讲根据实训方案，解仪器设备工作原理和操作方法，让学讲授：指导老师讲解各小组分工协作，完吴文剑、生自主进行实训，并进行数据处理：目标1实训设备原理和操成实训：李坤泉作流程：9周4目标2重点：实训方案的实施，设备的原理以掌握实验数据实训：学生分工合及操作：目标3处理方法，并对测试作，进行实训。难点：数据处理结果分析：结果进行分析：课程思政融入点：实事求是，培养学树立实事求是生严谨的科研素养。的科研素养。总结：了解实训报告实训总结，撰写实训报告：的撰写方法：吴文剑、目标1重点：报告书写的要求和规范性：掌握实训报告李坤泉9周撰写的规范性：批改实训报告。难点：实训心得体会及存在问题分析：目标2目标3课程思政融入点：通过分析团队合作学会团队协作与中存在的问题，探讨局部与统一的辩证问题分析，了解局部关系。与统一的辩证关系。课程考核序号课程目标考核内容评价依据及成绩比例（%）权重(%)
协作，自主学习能力 提高，能独立调研查 阅专业文献资料。 9 周 4 开展实训工作： 根据制订的方案开展实训工作，讲 解仪器设备工作原理和操作方法，让学 生自主进行实训，并进行数据处理； 重点：实训方案的实施，设备的原理以 及操作； 难点：数据处理结果分析； 课程思政融入点：实事求是，培养学 生严谨的科研素养。 吴文剑、 李坤泉 掌握仪器工作 原理和操作流程； 根据实训方案， 各小组分工协作，完 成实训； 掌握实验数据 处理方法，并对测试 结果进行分析； 树立实事求是 的科研素养。 讲授：指导老师讲解 实训设备原理和操 作流程； 实训：学生分工合 作，进行实训。 目标 1 目标 2 目标 3 9 周 - 总结： 实训总结，撰写实训报告； 重点：报告书写的要求和规范性； 难点：实训心得体会及存在问题分析； 课程思政融入点：通过分析团队合作 中存在的问题，探讨局部与统一的辩证 关系。 吴文剑、 李坤泉 了解实训报告 的撰写方法； 掌握实训报告 撰写的规范性； 学会团队协作与 问题分析，了解局部 与统一的辩证关系。 批改实训报告。 目标 1 目标 2 目标 3 课程考核 序号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重（%）
考勤实训表现实训报告目标1：通过本实训的学习和训练使学生理解重要的基本概念与基本原理，了解其来源、含义与适了解实训的目的和要求：用范围：能初步运用所学理论及方法，分析有关3001020掌握仪器设备的结构、原1材料组织结构、成分等简单的实际问题：能熟悉理及应用：各种分析仪器基本结构与工作原理，以及样品制备方法：了解分析仪器的应用范围。目标2调研查阅文献资料并作出根据给定的实训任务，能够有目的的查阅合理实验方案：相关文献资料，并归纳理解相关内容，能独立地掌握仪器设备的操作方回答相关问题，分析相关案例。通过实训，掌握法：010材料的性质研究方法的基础知识，特别是掌握材30402通过实训操作获得预期实料性质研究方法在实际案例中的应用。通过本实验结果：训，学生应进一步理解各个学科的内在关联及其能针对实验结果进行有效理论基础，理解现代科学研究与思维方法：初步的分析，获得预期成果；掌握实验结果的分析方法与综合技术。目标3实训过程参与到团队协通过该实训环节，培养学生的学习能力及作，有团队意识，完成分理论联系实际的应用能力，使学生产生所学有所配任务：1010用的自豪感，从而使学生产生专业学习兴趣：在10303严格认真按照实训流程进学习和实践过程中，学生学会团队协作，认清自行相关文献资料调研、方已在团队中所起的作用和角色，教师引导学生设案设计以及实训报告撰计切实可行的实验方案，并依靠学生自己去探
考勤 实训表现 实训报告 1 目标 1：通过本实训的学习和训练使学生理解重要 的基本概念与基本原理，了解其来源、含义与适 用范围；能初步运用所学理论及方法，分析有关 材料组织结构、成分等简单的实际问题；能熟悉 各种分析仪器基本结构与工作原理，以及样品制 备方法；了解分析仪器的应用范围。 了解实训的目的和要求； 掌握仪器设备的结构、原 理及应用； 0 10 20 30 2 目标 2根据给定的实训任务，能够有目的的查阅 相关文献资料，并归纳理解相关内容，能独立地 回答相关问题，分析相关案例。通过实训，掌握 材料的性质研究方法的基础知识，特别是掌握材 料性质研究方法在实际案例中的应用。通过本实 训，学生应进一步理解各个学科的内在关联及其 理论基础，理解现代科学研究与思维方法；初步 掌握实验结果的分析方法与综合技术。 调研查阅文献资料并作出 合理实验方案； 掌握仪器设备的操作方 法；通过实训操作获得预期实 验结果； 能针对实验结果进行有效 的分析，获得预期成果； 0 10 30 40 3 目标 3通过该实训环节，培养学生的学习能力及 理论联系实际的应用能力，使学生产生所学有所 用的自豪感，从而使学生产生专业学习兴趣；在 学习和实践过程中，学生学会团队协作，认清自 己在团队中所起的作用和角色，教师引导学生设 计切实可行的实验方案，并依靠学生自己去探 实训过程参与到团队协 作，有团队意识，完成分 配任务； 严格认真按照实训流程进 行相关文献资料调研、方 案设计以及实训报告撰 10 10 10 30
索，认识到材料制备方法的多样性、实用性和重写：要性，认识到它们在社会发展中的地位，培养学实训报告撰写规范，无错生严肃认真的科学态度和综合研究创新能力，在别字等：此基础上形成科学的学习观和方法论：同时逐步实训过程中考虑了环境安形成正确的价值观，具有良好的社会责任感和职全、社会责任感和职业道业道德。德。合计103060100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲编写时间：2021-08-25系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：2021年8月27日
索，认识到材料制备方法的多样性、实用性和重 要性，认识到它们在社会发展中的地位，培养学 生严肃认真的科学态度和综合研究创新能力，在 此基础上形成科学的学习观和方法论；同时逐步 形成正确的价值观，具有良好的社会责任感和职 业道德。 写； 实训报告撰写规范，无错 别字等； 实训过程中考虑了环境安 全、社会责任感和职业道 德。 合计 10 30 60 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2021-08-25 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2021 年 8 月 27 日
附录：各类考核评分标准表考勤评分标准评分标准权重教学目标要求(%)100500目标1：通过本实训的学习和训练使学生理解重要的基本概念与基本原理，了解其来源、含义与适用范围；能初步运用所学理论及方法，分析有关材料组织结构、成分0等简单的实际问题：能熟悉各种分析仪器基本结构与工作原理，以及样品制备方法；了解分析仪器的应用范围。（支撑毕业要求指标点C1）目标2（能力目标）根据给定的实训任务，能够有目的的查阅相关文献资料，并归纳理解相关内容，能独立地回答相关问题，分析相关案例。通过实训，掌握材料的性质研究方法的基础知识，特别是掌握材料性-质研究方法在实际案例中的应用。通过本实训，学生应进一步理解各个学科的内在关联及其理论基础，理解现代科学研究与思维方法；初步掌握实验结果的分析方法与综合技术。（支撑毕业要求指标点C2)目标3（素质目标）参加动员大通过该实训环节，培养会、实训以及学生的学习能力及理论联系参加动员大会、实准时参加动员大组内讨论，存实际的应用能力，使学生产训以及组内讨论存会、实训以及组在不多于1次10生所学有所用的自豪感，从在多次的迟到和早内讨论，不迟到的迟到和早退而使学生产生专业学习兴退现象。不早退。现象，且有说趣；在学习和实践过程中，明原因。学生学会团队协作，认清自己在团队中所起的作用和角8
8 附录：各类考核评分标准表 考勤评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 100 50 0 （%） 目标 1：通过本实训的学习和 训练使学生理解重要的基本 概念与基本原理，了解其来 源、含义与适用范围；能初 步运用所学理论及方法，分 析有关材料组织结构、成分 等简单的实际问题；能熟悉 各种分析仪器基本结构与工 作原理，以及样品制备方法； 了解分析仪器的应用范围。 （支撑毕业要求指标点 C1） — — — 0 目标 2（能力目标） 根据给定的实训任务， 能够有目的的查阅相关文献 资料，并归纳理解相关内容， 能独立地回答相关问题，分 析相关案例。通过实训，掌 握材料的性质研究方法的基 础知识，特别是掌握材料性 质研究方法在实际案例中的 应用。通过本实训，学生应 进一步理解各个学科的内在 关联及其理论基础，理解现 代科学研究与思维方法；初 步掌握实验结果的分析方法 与综合技术。（支撑毕业要求 指标点 C2） — — — 0 目标 3（素质目标） 通过该实训环节，培养 学生的学习能力及理论联系 实际的应用能力，使学生产 生所学有所用的自豪感，从 而使学生产生专业学习兴 趣；在学习和实践过程中， 学生学会团队协作，认清自 己在团队中所起的作用和角 准时参加动员大 会、实训以及组 内讨论，不迟到 不早退。 参加动员大 会、实训以及 组内讨论，存 在不多于 1 次 的迟到和早退 现象，且有说 明原因。 参加动员大会、实 训以及组内讨论存 在多次的迟到和早 退现象。 10
评分标准权重教学目标要求(%)500100色，教师引导学生设计切实可行的实验方案，并依靠学生自己去探索，认识到材料制备方法的多样性、实用性和重要性，认识到它们在社会发展中的地位，培养学生严肃认真的科学态度和综合研究创新能力，在此基础上形成科学的学习观和方法论；同时逐步形成正确的价值观，具有良好的社会责任感和职业道德。（支撑毕业要求指标点C5）实训表现评分标准评分标准权重教学目标要求(%)85-10070-840-69基本能回答能准确回答目标1：通过本实训的学习和实训相关的实训相关的概念、基本训练使学生理解重要的基本概念、基本原概念与基本原理，了解其来原理以及理不能准确回答实训相理以及理论源、含义与适用范围：能初步论方法，基关的概念、基本原理以方法，熟悉各运用所学理论及方法，分析有本熟悉各种及理论方法，不熟悉各种分析仪器关材料组织结构、成分等简单分析仪器基种分析仪器基本结构10基本结构与的实际问题；能熟悉各种分析本结构与工与工作原理，以及样品工作原理，以作原理，以仪器基本结构与工作原理，以制备方法；不了解分析及样品制备及样品制备方法：了解分析仪及样品制备仪器的应用范围。方法；掌握分方法；了解器的应用范围。（支撑毕业要析仪器的应求指标点C1)分析仪器的用范围。应用范围。目标2（能力目标）掌握文献资基本掌握文根据给定的实训任务，能料的查阅方献资料的查不能独立进行文献资够有目的的查阅相关文献资法，并能独立阅方法，基料的查阅，不能回答相料，并归纳理解相关内容，能的回答相关本能独立的关问题，无法按照规定独立地回答相关问题，分析相问题，能按照回答相关问要求和步骤实施实训110关案例。通过实训，掌握材料规定要求和题，基本能方案，无法操作仪器设的性质研究方法的基础知识，步骤实施实按照规定要备，不能对实验结果进特别是掌握材料性质研究方训方案，正确求和步骤实行初步分析。法在实际案例中的应用。通过操作仪器设施实训方本实训，学生应进一步理解各9
9 教学目标要求 评分标准 权重 100 50 0 （%） 色，教师引导学生设计切实 可行的实验方案，并依靠学 生自己去探索，认识到材料 制备方法的多样性、实用性 和重要性，认识到它们在社 会发展中的地位，培养学生 严肃认真的科学态度和综合 研究创新能力，在此基础上 形成科学的学习观和方法 论；同时逐步形成正确的价 值观，具有良好的社会责任 感和职业道德。（支撑毕业 要求指标点 C5） 实训表现评分标准 教学目标要求 评分标准 权 重 85-100 70-84 0-69 （%） 目标 1：通过本实训的学习和 训练使学生理解重要的基本 概念与基本原理，了解其来 源、含义与适用范围；能初步 运用所学理论及方法，分析有 关材料组织结构、成分等简单 的实际问题；能熟悉各种分析 仪器基本结构与工作原理，以 及样品制备方法；了解分析仪 器的应用范围。（支撑毕业要 求指标点 C1） 能 准 确 回 答 实 训 相 关 的 概念、基本原 理 以 及 理 论 方法，熟悉各 种 分 析 仪 器 基 本 结 构 与 工作原理，以 及 样 品 制 备 方法；掌握分 析 仪 器 的 应 用范围。 基本能回答 实训相关的 概念、基本 原理以及理 论方法，基 本熟悉各种 分析仪器基 本结构与工 作原理，以 及样品制备 方法；了解 分析仪器的 应用范围。 不能准确回答实训相 关的概念、基本原理以 及理论方法，不熟悉各 种分析仪器基本结构 与工作原理，以及样品 制备方法；不了解分析 仪器的应用范围。 10 目标 2（能力目标） 根据给定的实训任务，能 够有目的的查阅相关文献资 料，并归纳理解相关内容，能 独立地回答相关问题，分析相 关案例。通过实训，掌握材料 的性质研究方法的基础知识， 特别是掌握材料性质研究方 法在实际案例中的应用。通过 本实训，学生应进一步理解各 掌 握 文 献 资 料 的 查 阅 方 法，并能独立 的 回 答 相 关 问题，能按照 规 定 要 求 和 步 骤 实 施 实 训方案，正确 操 作 仪 器 设 基本掌握文 献资料的查 阅方法，基 本能独立的 回答相关问 题，基本能 按照规定要 求和步骤实 施 实 训 方 不能独立进行文献资 料的查阅，不能回答相 关问题，无法按照规定 要求和步骤实施实训 方案，无法操作仪器设 备，不能对实验结果进 行初步分析。 10
评分标准权重教学目标要求(%)85-10070-840-69个学科的内在关联及其理论备，能对实验案，能较好基础，理解现代科学研究与思的操作仪器结果进行初维方法：初步掌握实验结果的步分析。设备，对实分析方法与综合技术。（支撑验结果进行毕业要求指标点C2）初步分析。目标3（素质目标）通过该实训环节，培养学生的学习能力及理论联系实际的应用能力，使学生产生所学有所用的自豪感，从而使学积极主动参参与团队讨生产生专业学习兴趣：在学习论并发挥作与团队讨论和实践过程中，学生学会团队并发挥作用，用，实训过不参与团队讨论，没有协作，认清自己在团队中所起实训过程认程较认真负发挥自身作用，实训过的作用和角色，教师引导学生真负责，正确责，正确对程不认真，对待实验结设计切实可行的实验方案，并对待实验结待实验结果态度不正确，不科10依靠学生自己去探索，认识到果，具备科学果，基本具学，科学态度和学习观材料制备方法的多样性、实用的态度和学备科学的态以及职业道德观念薄性和重要性，认识到它们在社习观以及良度和学习观弱。会发展中的地位，培养学生严好的职业道以及良好的肃认真的科学态度和综合研德。职业道德。究创新能力，在此基础上形成科学的学习观和方法论：同时逐步形成正确的价值观，具有良好的社会责任感和职业道德。（支撑毕业要求指标点C5）实训报告评分标准评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59实训报告实训报告基实训报告目标1：通过本实训的学习和训实训报告准基本准确本能描述实描述实训练使学生理解重要的基本概念确描述实训描述实训训相关的概相关的概与基本原理，了解其来源、含义相关的概相关的概念、基本原念、基本念、基本原与适用范围；能初步运用所学理念、基本理以及理论原理以及论及方法，分析有关材料组织结理以及理论原理以及方法，基本理论方法20方法，准确构、成分等简单的实际问题：能不准确，理论方能描述各种描述各种分熟悉各种分析仪器基本结构与法，基本分析仪器基不能描述工作原理，以及样品制备方法；析仪器基本准确描述本结构、工各种分析结构、工作了解分析仪器的应用范围。（支各种分析作原理、样仪器基本撑毕业要求指标点C1)原理、样品仪器基本结构、工品制备方法10
10 教学目标要求 评分标准 权 重 85-100 70-84 0-69 （%） 个学科的内在关联及其理论 基础，理解现代科学研究与思 维方法；初步掌握实验结果的 分析方法与综合技术。（支撑 毕业要求指标点 C2） 备，能对实验 结 果 进 行 初 步分析。 案，能较好 的操作仪器 设备，对实 验结果进行 初步分析。 目标 3（素质目标） 通过该实训环节，培养学 生的学习能力及理论联系实 际的应用能力，使学生产生所 学有所用的自豪感，从而使学 生产生专业学习兴趣；在学习 和实践过程中，学生学会团队 协作，认清自己在团队中所起 的作用和角色，教师引导学生 设计切实可行的实验方案，并 依靠学生自己去探索，认识到 材料制备方法的多样性、实用 性和重要性，认识到它们在社 会发展中的地位，培养学生严 肃认真的科学态度和综合研 究创新能力，在此基础上形成 科学的学习观和方法论；同时 逐步形成正确的价值观，具有 良好的社会责任感和职业道 德。（支撑毕业要求指标点 C5） 积 极 主 动 参 与 团 队 讨 论 并发挥作用， 实 训 过 程 认 真负责，正确 对 待 实 验 结 果，具备科学 的 态 度 和 学 习 观 以 及 良 好 的 职 业 道 德。 参与团队讨 论并发挥作 用，实训过 程较认真负 责，正确对 待 实 验 结 果，基本具 备科学的态 度和学习观 以及良好的 职业道德。 不参与团队讨论，没有 发挥自身作用，实训过 程不认真，对待实验结 果态度不正确，不科 学，科学态度和学习观 以及职业道德观念薄 弱。 10 实训报告评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1：通过本实训的学习和训 练使学生理解重要的基本概念 与基本原理，了解其来源、含义 与适用范围；能初步运用所学理 论及方法，分析有关材料组织结 构、成分等简单的实际问题；能 熟悉各种分析仪器基本结构与 工作原理，以及样品制备方法； 了解分析仪器的应用范围。（支 撑毕业要求指标点 C1） 实训报告准 确描述实训 相 关 的 概 念、基本原 理以及理论 方法，准确 描述各种分 析仪器基本 结构、工作 原理、样品 实训报告 基本准确 描述实训 相关的概 念、基本 原理以及 理 论 方 法，基本 准确描述 各种分析 仪器基本 实训报告基 本能描述实 训相关的概 念、基本原 理以及理论 方法，基本 能描述各种 分析仪器基 本结构、工 作原理、样 品制备方法 实训报告 描述实训 相关的概 念、基本 原理以及 理论方法 不准确， 不能描述 各种分析 仪器基本 结构、工 20