《文献检索与科技论文写作》教学大纲课程名称：文献检索与科技论文写作课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：Literatureretrievalandscientificthesiswriting其中实验/实贱学时：0总学时/周学时/学分：24/4/1.5先修课程：大学英语、大学计算机后续课程支撑：毕业设计授课地点：星期二6C-201、里期四6C-204授课时间：1-6周/星期二、四1-2节授课对象：2018高分材料1班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：王佳星/特聘副研究员答疑时间、地点与方式：周二、周四下午（4B211面对面答疑）课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（V）其它（）使用教材：《文献检索与科技论文写作》第三版，中国石化出版社,2018.1.1教学参考资料：[1]穆安民.科技文献检索实用教程（第二版）[M]重庆：重庆大学出版社，2003.[2]夏淑萍，邓珞华.计算机文献检索[M]武汉：武汉大学出版社，2005.[3]】符绍宏，雷菊霞，邓瑞丰等，因特网信息资源检索与利用[M]北京：清华大学出版社，2005课程简介：文献检索与科技论文写作课程是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。其目的就是使大学生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成：同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。本门课程以全新的视角，将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。1
1 《文献检索与科技论文写作》教学大纲 课程名称：文献检索与科技论文写作 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Literature retrieval and scientific thesis writing 总学时/周学时/学分：24/4/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：大学英语、大学计算机 后续课程支撑：毕业设计 授课时间：1-6 周/星期二、四 1-2 节 授课地点：星期二 6C-201、星期四 6C-204 授课对象：2018 高分材料 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：王佳星/特聘副研究员 答疑时间、地点与方式：周二、周四下午（4B211 面对面答疑） 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（） 使用教材：《文献检索与科技论文写作》第三版，中国石化出版社,2018.1.1 教学参考资料：[1] 穆安民. 科技文献检索实用教程（第二版）[M]. 重庆：重庆大学出版社，2003. [2] 夏淑萍，邓珞华. 计算机文献检索[M]. 武汉：武 汉大学出版社，2005. [3] 符绍宏，雷菊霞，邓瑞丰等. 因特网信息资源检索与利用[M]. 北京：清华大学出版社，2005. 课程简介：文献检索与科技论文写作课程是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。其目的就是使大学 生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信 息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。本门课 程以全新的视角，将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使 用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作 规范、撰写方法以及投稿技巧等
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标目标1（知识目标）能将数学、白然科学、工程科学的语言C1.工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基通过本课程的学习，使学生了解信息社会中文献信息检索工具用于高分子材料与工程领域复杂础和高分子材料专业知识用于解决高分子材料与的重要性及其发展趋势，了解信息与信息检索的基本知工程问题的表述。工程领域的复杂工程问题。识。目标2（能力目标）C5.使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、通过直接面对各种检索课题，以及具体实例分析和实际操能够选择与使用恰当的仪器、信息资制备、成型加工等间题，开发、选择与使用恰当的作训练，了解掌握常用各种检索工具的结构及使用方法，源、工程工具和专业模拟软件，对高分技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对高熟悉本校图书馆馆藏资源的检索与利用，逐步增养独立分子材料与工程领域复杂工程问题进行分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模析问题、选择和鉴别信息、获取与处理信息并解决问题的分析、计算与设计。拟，并能够理解其局限性。能力。目标3（素质目标）通过对综合网络资源的介绍，熟练掌握网络信息资源的检理解诚实公证、诚信守则的工程职业道C8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任索途径及方法，能利用国内相关数据库迅速获取相关文献德和规范，并能在工程实践中自觉遵感，能够在高分子材料与工程领域工程实践中理解信息，鼓励学生将网络运用于学习，提高学生对网络信息守。并遵守工程职业道德和规范，履行责任。资源的获取能力和在信息化、网络化环境中进行创造性学习的能力。2
2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 通过本课程的学习，使学生了解信息社会中文献信息检索 的重要性及其发展趋势，了解信息与信息检索的基本知 识。 能将数学、自然科学、工程科学的语言 工具用于高分子材料与工程领域复杂 工程问题的表述。 C1. 工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基 础和高分子材料专业知识用于解决高分子材料与 工程领域的复杂工程问题。 目标 2（能力目标） 通过直接面对各种检索课题，以及具体实例分析和实际操 作训练，了解掌握常用各种检索工具的结构及使用方法， 熟悉本校图书馆馆藏资源的检索与利用，逐步培养独立分 析问题、选择和鉴别信息、获取与处理信息并解决问题的 能力。 能够选择与使用恰当的仪器、信息资 源、工程工具和专业模拟软件，对高分 子材料与工程领域复杂工程问题进行 分析、计算与设计。 C5．使用现代工具：能够针对高分子材料的合成、 制备、成型加工等问题，开发、选择与使用恰当的 技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对高 分子材料与工程领域复杂工程问题进行预测与模 拟，并能够理解其局限性。 目标 3（素质目标） 通过对综合网络资源的介绍，熟练掌握网络信息资源的检 索途径及方法，能利用国内相关数据库迅速获取相关文献 信息，鼓励学生将网络运用于学习，提高学生对网络信息 资源的获取能力和在信息化、网络化环境中进行创造性学 习的能力。 理解诚实公证、诚信守则的工程职业道 德和规范，并能在工程实践中自觉遵 守。 C8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任 感，能够在高分子材料与工程领域工程实践中理解 并遵守工程职业道德和规范，履行责任
理论教学进程表教学模式授课教学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题教学方法作业安排（线上/混合式师数点)程目标/线下文献、知识、信息：文献检索基础知识：文献检索的途径、方法与步骤课程思政作业：要重点：文献的定义、类型及特点求学生每人至少阅难点：文献检索的途径、方法与步骤读两篇与文献检索目标1王佳星讲授1文献检索基础2课程思政融入点：介绍文献检索对科研线下教学有关的文章或书籍的重要性。举例中药青素的研究过程中用到文献检索，以及屠呦获得Nobel生理学和医学奖，成为本土科学家第一个在科学研究领域突破Nobel奖的故事，增强爱国情怀。培养学生的爱国精神。CNKI中文全文期刊全文数据库：中文科技期刊数据库：万方数据库资源系统：维普中文科技期刊数据库：超星数字图常用中文数据库的书馆：书生之家数字图书馆课后现场布置作业目标1讲授1王佳星线下教学2检索重点：中文电子期刊数据库的使用方法难点：电子书数据库的使用方法及查找方法EBSCO外文期刊网：Springer电子期刊常用英文文献数据课后现场布置作业2-3王佳星讲授线下教学6全文库：Elsevier电子期刊：ACS期刊全目标2库的检索文库；RSC电子期刊：Wiley电子期刊：3
3 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 /线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 文献检索基础 王佳星 2 文献、知识、信息；文献检索基础知识； 文献检索的途径、方法与步骤 重点：文献的定义、类型及特点 难点：文献检索的途径、方法与步骤 课程思政融入点：介绍文献检索对科研 的重要性。举例中药青蒿素的研究过程 中用到文献检索，以及屠呦呦获得 Nobel 生理学和医学奖，成为本土科学家第一 个在科学研究领域突破 Nobel 奖的故事， 增强爱国情怀。培养学生的爱国精神。 线下教学 讲授 课程思政作业：要 求学生每人至少阅 读两篇与文献检索 有关的文章或书籍 目标 1 1 常用中文数据库的 检索 王佳星 2 CNKI 中文全文期刊全文数据库；中文科 技期刊数据库；万方数据库资源系统； 维普中文科技期刊数据库; 超星数字图 书馆；书生之家数字图书馆 重点：中文电子期刊数据库的使用方法 难点：电子书数据库的使用方法及查找 方法 线下教学 讲授 课后现场布置作业 目标 1 2-3 常用英文文献数据 库的检索 王佳星 6 EBSCO 外文期刊网；Springer 电子期刊 全文库；Elsevier 电子期刊；ACS 期刊全 文库; RSC 电子期刊；Wiley 电子期刊； 线下教学 讲授 课后现场布置作业 目标 2
Science、Nature、Cell电子期刊重点：电子期刊数据库的使用方法难点：如何综合、合理地利用这些数据库为科研服务专利检索：会议论文检索：学位论文检索：科技报告检素：标准文献检素特种文献的检索及重点：中国专利和美国专利检索的使用目标23课后现场布置作业王佳星线下教学讲授2方法：会议论文、学位论文检索利用难点：美国专利检索的使用方法：学位论文检索重点：通过检索了解不同期刊杂志的投稿要求，有针对性的准备稿件材料。文献检索总结和复课程思政融入点：举例违反学术道德规范的种种现象，分析了学术不端行为产无作业安排目标2王佳星线下教学讲授4习及科技论文的学2生的原因、不良的后果，提出如何规术规范避此类事件发生的方法建议和警示，给学生树立严谨的治学态度和笃实的治学风范。题名和摘要的写作要求和技巧重点：检索某一主题的科技论文，通过比较和总结学习科技论文的命题特点。课后现场布置作业目标3讲授Y科技论文的写作王佳星线下教学2难点：科技论文摘要中英文摘要的写作课程思政融入点：通过分析与COVID-19有关的技论文对COVID-19的防控和治疗的意义，让学生更深刻地意识到科学4
4 Science、Nature、Cell 电子期刊 重点：电子期刊数据库的使用方法 难点：如何综合、合理地利用这些数据 库为科研服务 3 特种文献的检索及 利用 王佳星 2 专利检索；会议论文检索；学位论文检 索；科技报告检索；标准文献检索 重点：中国专利和美国专利检索的使用 方法；会议论文、学位论文检索 难点：美国专利检索的使用方法；学位 论文检索 线下教学 讲授 课后现场布置作业 目标 2 4 文献检索总结和复 习及科技论文的学 术规范 王佳星 2 重点：通过检索了解不同期刊杂志的投 稿要求，有针对性的准备稿件材料。 课程思政融入点：举例违反学术道德规 范的种种现象，分析了学术不端行为产 生的原因、不良的后果，提出了如何规 避此类事件发生的方法建议和警示，给 学生树立严谨的治学态度和笃实的治学 风范。 线下教学 讲授 无作业安排 目标 2 4 科技论文的写作 王佳星 2 题名和摘要的写作要求和技巧 重点：检索某一主题的科技论文，通过 比较和总结学习科技论文的命题特点。 难点：科技论文摘要中英文摘要的写作 课程思政融入点：通过分析与 COVID-19 有关的技论文对 COVID-19 的防控和治 疗的意义，让学生更深刻地意识到科学 线下教学 讲授 课后现场布置作业 目标 3
研究、科研成果的发表和交流对当代生活产生的重要意义。培养学生实事求是、严谨的科研态度。科技论文正文的写法重点：检索某一主题的科技论文，通过目标3无作业安排5王佳星线下教学讲授科技论文的写作2比较和总结了解科技论文正文包含的内容。难点：科技论文的写作规范科技论文中数据的处理和图表制作课后现场布置作业目标3讲授5科技论文的写作王佳星2线下教学重点：掌握常用的数据处理软件和绘图软件。重点：通过文献检索检索到相关某一主学位论文的写作和题的学位论文，了解学位论文正文包含课后现场布置作业目标3讲授王佳星线下教学6答辩的内容。难点：学位论文答辩PPT的制作合计24
5 研究、科研成果的发表和交流对当代生 活产生的重要意义。培养学生实事求是、 严谨的科研态度。 5 科技论文的写作 王佳星 2 科技论文正文的写法 重点：检索某一主题的科技论文，通过 比较和总结了解科技论文正文包含的内 容。 难点：科技论文的写作规范 线下教学 讲授 无作业安排 目标 3 5 科技论文的写作 王佳星 2 科技论文中数据的处理和图表制作 重点：掌握常用的数据处理软件和绘图 软件。 线下教学 讲授 课后现场布置作业 目标 3 6 学位论文的写作和 答辩 王佳星 4 重点：通过文献检索检索到相关某一主 题的学位论文，了解学位论文正文包含 的内容。 难点：学位论文答辩 PPT 的制作 线下教学 讲授 课后现场布置作业 目标 3 合计 24
课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点出勤作业课程论文课堂表现O0151025目标一C1001515目标二C230目标三C8n10151545总计5104540100备注：1）根据《东莞理工学院专试管理规定》第土二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终专核。2）各项专核标准见附件所示。大纲编写时间：2021年8月24日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纳进行了审查，同意执行。才a系（部）主任签名：日期：2021年8月255日备注：6
6 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 出勤 课堂表现 作业 课程论文 目标一 C1 0 0 15 10 25 目标二 C2 0 0 15 15 30 目标三 C8 5 10 15 15 45 总计 5 10 45 40 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2021 年 8 月 24 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2021 年 8 月 25 日 备注：
附录：各类考核评分标准表作业评分标准评分标准观测点B(85)C(70)D(O)A(100)概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。确。较多。答题比较正确。概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性解题思路清晰，答题正确确。答题比较正确。较多。按时完成，书写较为一般，未交作业或后期补交，不按时完成，书写工整、清晰，按时完成，书写清晰，主要符号、作业完成态度部分符号、单位按照规范执能辨识，符号、单位等不符号、单位等按规范要求执行单位按照规范执行行按照规范执行出勤评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(50)以下情况之一出勤率不迟到、不早退、不旷课迟到或早退1次。迟到或早退2次。(1)迟到或早退3次。(2)旷课1次。7
7 附录：各类考核评分标准表 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 基本概念掌握程度 概念清楚，答题正确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 解题思路清晰，答题正确 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成态度 按时完成，书写工整、清晰， 符号、单位等按规范要求执行 按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行 按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行 未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行 出勤评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 出勤率 不迟到、不早退、不旷课 迟到或早退 1 次。 迟到或早退 2 次。 以下情况之一 （1） 迟到或早退 3 次。 （2） 旷课 1 次
课堂表现评分标准评分标准观测点B(85)C(70)D(50)A(100)听课很认真，表现活跃，积极听课较为认真，表现较为活听课认真，表现较为活跃，参与听课态度，与老师和同学的互听课不认真，不参与讨论，参与讨论、主动回答问题，提跃，偶尔参与讨论、被提间动讨论、回答问题。被提问时，不能回答问题。时，能回答问题。出自己的意见和看法。课程论文评分标准评分标准权重观测点(%)90-100808960-790-59主题和内容主题和内容主题和内容与与课程或专与课程或专课程或专业密主题和内容与切相关，文献业较为相业相关性较课程或专业不10论文撰写规范选自正规、有关，文献选低，文献来源相关，文献来源不明影响力的学术自正规的学一般的学术期刊术期刊期刊图表及参考文图表及参考图表及参考图表及参考文图表处理15献的格式大部献的格式符合文献的格式文献的格式分不符合课程课程论文规定大部分符合基本符合课8
8 课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(50) 听课态度，与老师和同学的互 动 听课很认真，表现活跃，积极 参与讨论、主动回答问题，提 出自己的意见和看法。 听课认真，表现较为活跃，参与 讨论、回答问题。 听课较为认真，表现较为活 跃，偶尔参与讨论、被提问 时，能回答问题。 听课不认真，不参与讨论， 被提问时，不能回答问题。 课程论文评分标准 观测点 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 论文撰写规范 主题和内容与 课程或专业密 切相关，文献 选自正规、有 影响力的学术 期刊 主题和内容 与课程或专 业 较 为 相 关，文献选 自正规的学 术期刊 主 题 和 内 容 与 课 程 或 专 业 相 关 性 较 低，文献来源 一 般 的 学 术 期刊 主题和内容与 课程或专业不 相关，文献来 源不明 10 图表处理 图表及参考文 献的格式符合 课程论文规定 图表及参考 文献的格式 大部分符合 图 表 及 参 考 文 献 的 格 式 基 本 符 合 课 图表及参考文 献的格式大部 分不符合课程 15
课程论文规程论文规定论文规定的写的写作要求作要求定的写作要的写作要求求版面较为整版面基本整版面非常混版面整齐，字齐，字体较齐，字体基本乱，字体不统体统一，符号为统一，符15版面排版统一，符号应一，符号应用应用标准。号应用较为用基本标准。不符合规范。标准。9
9 的写作要求 课程论文规 定的写作要 求 程 论 文 规 定 的写作要求 论文规定的写 作要求 版面排版 版面整齐，字 体统一，符号 应用标准。 版面较为整 齐，字体较 为统一，符 号应用较为 标准。 版面基本整 齐，字体基本 统一，符号应 用基本标准。 版面非常混 乱，字体不统 一，符号应用 不符合规范。 15