《高分子材料改性》教学大纲课程名称：高分子材料改性课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：ModificationofPolymericMaterials其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：24/4/1.5先修课程：高分子物理与化学、高分子材料成型加工原理后续课程支撑：专业综合设计实验、毕业设计授课地点：6A-310，6A-402授课时间：1-6周，星期二5-6节，星期五5-6节授课对象：2018级高分子材料1班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：苏晓竞/讲师，李坤泉/高级工程师答疑时间、地点与方式：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑：课后同学们可以到4B211进行面对面的答疑：网络答疑，随时。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（V）其它（）使用教材：郭静主编《高分子材料改性》，中国纺织出版社，2009.1。教学参考资料：（1）于守武等主编《高分子材料改性：原理与技术》，知识产权出版社，2015.5。（2）杨明山等主编《高分子材料改性》，化学工业出版社，2013.9。（3）王国全等主编《聚合物改性》，中国轻工业出版社，2016.5。课程简介：《高分子材料改性》是高分子材料专业一门重要的专业课程，它既是一门理论课，又是一门具有极强应用性的课程。通过《高分子材料改性》课程的学习，使高分子材料专业的学生系统地掌握高分子材料改性的基本原理、工艺和应用等知识，了解高分子材料改性方向的最新研究成果。教学中主要将高分子材料的改性原理以及实际应用作为主线，把高分子材料改性的基本理论知识系统地阐述清楚、讲够、讲透：同时，教学过程中，在加强基础理论、基本知识和基本技能训练的基础上，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生利用高分子材料改性的知识解决生产和科研中所遇到问题的能力。1
1 《高分子材料改性》教学大纲 课程名称： 高分子材料改性 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称： Modification of Polymeric Materials 总学时/周学时/学分： 24/4/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程： 高分子物理与化学、高分子材料成型加工原理 后续课程支撑： 专业综合设计实验、毕业设计 授课时间： 1-6 周，星期二 5-6 节，星期五 5-6 节 授课地点：6A-310，6A-402 授课对象： 2018 级高分子材料 1 班 开课学院： 材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称： 苏晓竞/讲师，李坤泉/高级工程师 答疑时间、地点与方式：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；课后同学们可以到 4B211 进行面对面的答疑；网络答疑，随时。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（ ） 使用教材：郭静主编《高分子材料改性》，中国纺织出版社，2009.1。 教学参考资料：（1）于守武等主编《高分子材料改性：原理与技术》，知识产权出版社，2015.5。 （2）杨明山等主编《高分子材料改性》，化学工业出版社，2013.9。 （3）王国全等主编《聚合物改性》，中国轻工业出版社，2016.5。 课程简介：《高分子材料改性》是高分子材料专业一门重要的专业课程，它既是一门理论课，又是一门具有极强应用性的课程。通过《高分子材料改性》 课程的学习，使高分子材料专业的学生系统地掌握高分子材料改性的基本原理、工艺和应用等知识，了解高分子材料改性方向的最新研究成果。教学中 主要将高分子材料的改性原理以及实际应用作为主线，把高分子材料改性的基本理论知识系统地阐述清楚、讲够、讲透；同时，教学过程中，在加强基 础理论、基本知识和基本技能训练的基础上，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生利用高分子材料改性的知识解决生产和科研中所遇到 问题的能力
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：能够将高分子材料与工程专业相关知了解高分子材料改性的发展状况，掌握高分子材料共混改识和数学方法用于高分子材料与工程C1.具有运用数学和化学、材料学、物理学等自然性的相关概念及涉及的相容性、形态结构分析，理解共混领域复杂工程问题解决方案的比较和科学基础知识和材料工程专业知识的能力综合。改性对高分子性能的影响及在高分子中的应用。目标2：掌握高分子材料化学改性的基本概念、方法和应用，填充掌握高分子材料工程设计和产品开发改性剂纤维增强复合材料的性能和改性方法，能运用所学C3.具有材料工程实践所需技术、技巧及使用工具的基本设计开发方法和技术，了解影响的能力高分子材料改性原理解决生产和科研中可能遇到的问题，设计目标和技术方案的各种因素。为高分子材料制品的设计、成型、加工方法选用及工艺条件的选择打下坚实的基础。目标3：能分析和评价高分子材料与工程专业掌握高分子材料表面改性的方法和原理，了解高聚物循环C6.具有发现、分析与解决复杂材料及其工程方面工程实践对社会、健康、安全、法律、再生的目的和处理方法，结合生产实际对改性研究成果的文化的影响，以及这些制约因素对项目问题的能力应用情况进行分析和讨论，同时培养主动学习、认真严谨实施的影响，并理解应承担的责任。的学习态度。理论教学进程表学时教学模式授课教教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题教学方法作业安排师数点)程目标（线上/混合式2
2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 了解高分子材料改性的发展状况，掌握高分子材料共混改 性的相关概念及涉及的相容性、形态结构分析，理解共混 改性对高分子性能的影响及在高分子中的应用。 能够将高分子材料与工程专业相关知 识和数学方法用于高分子材料与工程 领域复杂工程问题解决方案的比较和 综合。 C1. 具有运用数学和化学、材料学、物理学等自然 科学基础知识和材料工程专业知识的能力 目标 2： 掌握高分子材料化学改性的基本概念、方法和应用，填充 改性剂纤维增强复合材料的性能和改性方法，能运用所学 高分子材料改性原理解决生产和科研中可能遇到的问题， 为高分子材料制品的设计、成型、加工方法选用及工艺条 件的选择打下坚实的基础。 掌握高分子材料工程设计和产品开发 的基本设计/开发方法和技术，了解影响 设计目标和技术方案的各种因素。 C3. 具有材料工程实践所需技术、技巧及使用工具 的能力 目标 3： 掌握高分子材料表面改性的方法和原理，了解高聚物循环 再生的目的和处理方法，结合生产实际对改性研究成果的 应用情况进行分析和讨论，同时培养主动学习、认真严谨 的学习态度。 能分析和评价高分子材料与工程专业 工程实践对社会、健康、安全、法律、 文化的影响，以及这些制约因素对项目 实施的影响，并理解应承担的责任。 C6. 具有发现、分析与解决复杂材料及其工程方面 问题的能力 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 教学方法 作业安排 支撑课 程目标
/线下重点：高分子材料改性方法以及发展现课程思政作业：要状。求学生每人至少阅目标1高分子材料改性绪难点：无。苏晓竞线下讲授2读两篇与高分子材论课程思政融入点：介绍我国高分子材料料改性发展有关的改性的演变过程，历代伟人的巨大贡献，文章或书籍。培养学生的爱国精神。高分子材料共混改重点：共混的相关概念，相容性的基本线下讲授目标1苏晓竞2无性概述、共混相容特点和表征方法，提高相容性的方法。性难点：高分子共混体系的相容热力学。重点：掌握聚合物共混物的形态结构和共混性能，增容剂的作用原理、制备方高分子材料共混体法和应用效果，常见的共混改性高分子。线下讲授安排作业苏晓竞目标14系的形态结构、性2难点：理解影响聚合物共混物形态结构、能、增容剂及应用共混物性能的因素，影响聚合物共混物性能的原因及其机理。重点：掌握不同高分子材料化学改性的高分子化学改性概种类、概念及机理，掌握高分子材料化述，交联，高分子学改性的合成方法、交联以及交联改性。苏晓竞线下目标24讲授无en材料的主链与侧链难点：化学改性后的高分子材料结构与反应性能间的关系。课程思政融入点：介绍我国高分子化学3
3 /线下 1 高分子材料改性绪 论 苏晓竞 2 重点：高分子材料改性方法以及发展现 状。难点：无。 课程思政融入点：介绍我国高分子材料 改性的演变过程，历代伟人的巨大贡献， 培养学生的爱国精神。 线下 讲授 课程思政作业：要 求学生每人至少阅 读两篇与高分子材 料改性发展有关的 文章或书籍。 目标 1 高分子材料共混改 性概述、共混相容 性 苏晓竞 2 重点：共混的相关概念，相容性的基本 特点和表征方法，提高相容性的方法。 难点：高分子共混体系的相容热力学。 线下 讲授 无 目标 1 2 高分子材料共混体 系的形态结构、性 能、增容剂及应用 苏晓竞 4 重点：掌握聚合物共混物的形态结构和 共混性能，增容剂的作用原理、制备方 法和应用效果，常见的共混改性高分子。 难点：理解影响聚合物共混物形态结构、 共混物性能的因素，影响聚合物共混物 性能的原因及其机理。 线下 讲授 安排作业 目标 1 3 高分子化学改性概 述，交联，高分子 材料的主链与侧链 反应 苏晓竞 4 重点：掌握不同高分子材料化学改性的 种类、概念及机理，掌握高分子材料化 学改性的合成方法、交联以及交联改性。 难点：化学改性后的高分子材料结构与 性能间的关系。 课程思政融入点：介绍我国高分子化学 线下 讲授 无 目标 2
改性方向的发展状况，介绍我国科学家的科研奉献精神及取得的成就，培养学生的爱国以及奉献精神。重点：掌握互穿高分子材料网络的概念、互穿高分子材料网形态结构、性能以及应用前景。苏晓竞线下讲投目标27安排作业络难点：理解互穿高分子材料结构与性能的关系。重点：了解填充增强材料的种类，掌握填充改性所用的填苏晓竞线下讲授目标22无不同填充材料的品种和基本物理性质。充材料难点：无重点：掌握粉体、纤维增强材料的种类粉体、纤维增强复及其增强复合材料的制备方法与性能。无苏晓竞线下讲投目标22合材料难点：理解粉体、纤维增强复合材料的增强原理。重点：表面改性的种类及特点。高分子材料表面改李坤泉线下讲投安排作业目标32性难点：表面接枝共聚的原理与作用。重点：高分子材料循环再生的概念、应用。难点：不同高分子材料循环再生的处理高分子材料循环再李坤泉线下目标34技术。讲投无6生课程思政融入点：介绍高分子材料循环利用与环境保护重要性，引导学生形成正确的人生观、价值观。4
4 改性方向的发展状况，介绍我国科学家 的科研奉献精神及取得的成就，培养学 生的爱国以及奉献精神。 4 互穿高分子材料网 络 苏晓竞 2 重点：掌握互穿高分子材料网络的概念、 形态结构、性能以及应用前景。 难点：理解互穿高分子材料结构与性能 的关系。 线下 讲授 安排作业 目标 2 填充改性所用的填 充材料 苏晓竞 2 重点：了解填充增强材料的种类，掌握 不同填充材料的品种和基本物理性质。 难点：无 线下 讲授 无 目标 2 5 粉体、纤维增强复 合材料 苏晓竞 2 重点：掌握粉体、纤维增强材料的种类 及其增强复合材料的制备方法与性能。 难点：理解粉体、纤维增强复合材料的 增强原理。 线下 讲授 无 目标 2 高分子材料表面改 性 李坤泉 2 重点：表面改性的种类及特点。 难点：表面接枝共聚的原理与作用。 线下 讲授 安排作业 目标 3 6 高分子材料循环再 生 李坤泉 4 重点：高分子材料循环再生的概念、应 用。难点：不同高分子材料循环再生的处理 技术。 课程思政融入点：介绍高分子材料循环 利用与环境保护重要性，引导学生形成 正确的人生观、价值观。 线下 讲授 无 目标 3
合计24课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业课堂考勤课堂表现课程论文权(%)525目标1C10030C30535040目标25n目标3C6101030总计10106515100各注：1）根据（东羌理工学院考试管理规定》第士二条规定，广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2021年8月29日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。李神泉系（部）主任签名：日期：2021年9月1日5
5 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 课堂考勤 课堂表现 作业 课程论文 权重（%） 目标 1 C1 0 0 5 25 30 目标 2 C3 0 0 5 35 40 目标 3 C6 10 10 5 5 30 总计 10 10 15 65 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2021 年 8 月 29 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2021 年 9 月 1 日
备注：6
6 备注：
考勤评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(0)出勤时间、请假次数无缺勤、无请假无缺勤，请假1次缺勤1次或请假2次缺勤2次或请假2次以上课堂表现评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)准确回答相关间题，积极参与不能回答相关问题，很少回答问题准确度、上课积极程能比较准确回答相关问题，能参基本能回答相关问题，有时度课堂讨论与课堂讨论。候能参与课堂讨论。或基本不参与课堂讨论。作业评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(O)作业完成态度、解决问题的方三次作业认真完成，解题思路三次作业均完成，作业比较认三次作业完成，概念基本清未完成三次作业，概念不案正确性清晰，计算正确真，答题比较正确。楚，答题基本正确。太清楚，答题错误较多。7
7 考勤评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 出勤时间、请假次数 无缺勤、无请假 无缺勤，请假 1 次 缺勤 1 次或请假 2 次 缺勤 2 次或请假 2 次以上 课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 回答问题准确度、上课积极程 度 准确回答相关问题，积极参与 课堂讨论 能比较准确回答相关问题，能参 与课堂讨论。 基本能回答相关问题，有时 候能参与课堂讨论。 不能回答相关问题，很少 或基本不参与课堂讨论。 作业评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 作业完成态度、解决问题的方 案正确性 三次作业认真完成，解题思路 清晰，计算正确 三次作业均完成，作业比较认 真，答题比较正确。 三次作业完成，概念基本清 楚，答题基本正确。 未完成三次作业，概念不 太清楚，答题错误较多
课程论文评分标准评分标准观测点B(85)C(70)D(O)A(100)内容完整，思路清晰，文献阅内容完整，思路基本清晰，文献内容基本完整，思路基本清内容不完整，思路混乱，内容完整度读量广泛，表达规范，十分明阅读量大，表达规范，明确及了未阅读相关文献，不了解晰，有一定文献阅读量，表（权重0.7)解研究主题确及了解研究主题达规范，基本了解研究主题研究主题内容前沿性准确综述研究主题的近期新方介绍部分研究主题的近期新方提及研究主题的近期新方不了解研究主题的近期新法、新发现、新应用法、新发现、新应用法、新发现、新应用方法、新发现、新应用（权重0.2)总结论文主题，充分表达个人个人观点总结论文主题，能表达个人对研能总结论文主题，表达部分未总结论文主题发表个人观点、对个人未来生活/工作规观点究领域的见解及获得的启发个人观点（权重0.1)划的启发8
8 课程论文评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 内容完整度 （权重 0.7） 内容完整，思路清晰，文献阅 读量广泛，表达规范，十分明 确及了解研究主题 内容完整，思路基本清晰，文献 阅读量大，表达规范，明确及了 解研究主题 内容基本完整，思路基本清 晰，有一定文献阅读量，表 达规范，基本了解研究主题 内容不完整，思路混乱， 未阅读相关文献，不了解 研究主题 内容前沿性 （权重 0.2） 准确综述研究主题的近期新方 法、新发现、新应用 介绍部分研究主题的近期新方 法、新发现、新应用 提及研究主题的近期新方 法、新发现、新应用 不了解研究主题的近期新 方法、新发现、新应用 个人观点 （权重 0.1） 总结论文主题，充分表达个人 观点、对个人未来生活/工作规 划的启发 总结论文主题，能表达个人对研 究领域的见解及获得的启发 能总结论文主题，表达部分 个人观点 未总结论文主题发表个人 观点