《电子商务前沿专题》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16053302 课程名称：电子商务前沿专题 英文名称：Frontiers of Electronic Commerce 课程类别：专业必修 学时：32 学分：2 适用对象：电子商务专业本科生 考核方式：考试 先修课程：电子商务专业导论、网络营销、电子商务物流、移动商务等专业基础课 二、课程简介 电子商务发展不仅是动态的而且速度极快，要求电子商务专业教学与时俱进，紧跟电子 商务前沿发展，将《电子商务前沿专题》设置为电子商务专业的专业必修课程尤为必要和迫 切。应在理顺电子商务研究的主要议题和未来发展趋势的前提下动态选择教学内容，以保证 该课程教学体系的科学性和前沿性。基于电子商务业界发展动态和国内外关于电子商务前沿 的研究现状，本课程当前的主要教学内容包括但不限于：电子商务、数字商务、移动电商、 社交电商、跨境电商、新零售、物联网、大数据等相关主题。教学内容中浸润思想政治教育 以培养有知识、有能力、有坚定社会主义信念和强烈爱国主义精神的高素质专业人才。 该课程在教学方法上，一方面力求激发学生探究精神，努力调动学生主动学习的积极性， 采用互联网媒体、计算机屏幕投影、CI等多种教学手段，结合课堂专题讲授、逻辑理论分 析、现实案例分析、启发式教学、学生探究式自主学习、小组研讨汇报等多种教学方法：另 一方面，侧重于社会主义价值引领，即在原先知识和能力目标基础上培养学生的批判性思维， 引导学生自觉运用马克思主义基本立场看问题，以期使学生通过该课程的学习基于社会主义 核心价值观接触电子商务前沿知识和技术、了解电子商务前沿动态、开拓电子商务专业学术 视野、提升电子商务专业素养、培养跟踪判晰电子商务发展趋势能力的目的。要求教师在教 学中明确教学目的、突出教学重点、以学生为中心、启发和引导学生自主学习，帮助学生优 化专业知识结构、提高专业素养和能力：要求学生在学习过程中明确学习目的、把握学习重 点、积极探究、自主学习、注重研讨与沟通，力求博学、审问、慎思、明辨。 The development of e-commerce is dynamic and very fast.It requires the teaching system to keep pace.It is particularly necessary and urgent to set"Frontiers of E-commerce"as a compulsory course for the major of e-commerce.We should adjust the teaching contents dynamically based on the research of the main topics of e-commerce and the future development trend to ensure the
1 《电子商务前沿专题》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16053302 课程名称：电子商务前沿专题 英文名称：Frontiers of Electronic Commerce 课程类别：专业必修 学 时：32 学 分：2 适用对象：电子商务专业本科生 考核方式：考试 先修课程：电子商务专业导论、网络营销、电子商务物流、移动商务等专业基础课 二、课程简介 电子商务发展不仅是动态的而且速度极快，要求电子商务专业教学与时俱进，紧跟电子 商务前沿发展，将《电子商务前沿专题》设置为电子商务专业的专业必修课程尤为必要和迫 切。应在理顺电子商务研究的主要议题和未来发展趋势的前提下动态选择教学内容，以保证 该课程教学体系的科学性和前沿性。基于电子商务业界发展动态和国内外关于电子商务前沿 的研究现状，本课程当前的主要教学内容包括但不限于：电子商务、数字商务、移动电商、 社交电商、跨境电商、新零售、物联网、大数据等相关主题。教学内容中浸润思想政治教育， 以培养有知识、有能力、有坚定社会主义信念和强烈爱国主义精神的高素质专业人才。 该课程在教学方法上，一方面力求激发学生探究精神，努力调动学生主动学习的积极性， 采用互联网媒体、计算机屏幕投影、CAI 等多种教学手段，结合课堂专题讲授、逻辑理论分 析、现实案例分析、启发式教学、学生探究式自主学习、小组研讨汇报等多种教学方法；另 一方面，侧重于社会主义价值引领，即在原先知识和能力目标基础上培养学生的批判性思维， 引导学生自觉运用马克思主义基本立场看问题，以期使学生通过该课程的学习基于社会主义 核心价值观接触电子商务前沿知识和技术、了解电子商务前沿动态、开拓电子商务专业学术 视野、提升电子商务专业素养、培养跟踪判断电子商务发展趋势能力的目的。要求教师在教 学中明确教学目的、突出教学重点、以学生为中心、启发和引导学生自主学习，帮助学生优 化专业知识结构、提高专业素养和能力；要求学生在学习过程中明确学习目的、把握学习重 点、积极探究、自主学习、注重研讨与沟通，力求博学、审问、慎思、明辨。 The development of e-commerce is dynamic and very fast. It requires the teaching system to keep pace. It is particularly necessary and urgent to set "Frontiers of E-commerce" as a compulsory course for the major of e-commerce. We should adjust the teaching contents dynamically based on the research of the main topics of e-commerce and the future development trend to ensure the
scientific nature of the teaching system.Based on the trend of e-commerce development and the research status of e-commerce frontiers at home and abroad,the current main teaching contents of this course include but are not limited to:e-commerce,digital commerce,mobile e-commerce. social e-commerce,cross-border e-commerce,new retailing,Internet of Things,big data and other related topics.Ideological and political education is infiltrated into the teaching content to cultivate high-quality professionals with knowledge,ability,firm socialist belief and strong patriotism On one hand.the course aims to stimulate students'inquiry spirit and mobilize students initiative in learning.It adopts various teaching methods,such as Interet media,computer screen projection,CAI and so on,combined with classroom lectures,logical theory analysis,realistic case analysis,heuristic teaching,students'inquiry-based self-leaming,group discussion and report to achieve the goal.On the other hand,it focuses on the guidance of socialist values,that is, cultivating students'critical thinking on the basis of the original knowledge and ability goals. guiding students to consciously use the basic Marxist stand to look at problems.Through this course students can get in touch with the frontier knowledge and technology of e-commerce,understand the frontier dynamics of e-commerce,broaden the academic horizon of e-commerce specialty, improve the professional quality of e-commerce.and cultivate the ability to track and judge the development trend of e-commerce based on socialist core values.Teachers are required to clarify teaching objectives,highlight teaching priorities,take students as the center,inspire and guide students to study independently,help students optimize their professional knowledge structure and improve their professional accomplishment and ability;students are required to clarify learning objectives,grasp learning priorities,actively explore,study independently,pay attention to discussion and communication,and strive to be knowledgeable,interrogative,thoughtful and 三、课程性质与教学目的 《电子商务前沿专题》是电子商务专业的专业必修课程。本课程的教学目的是：使学生基 于社会主义核心价值观达到接触电子商务前沿知识和技术、了解电子商务前沿动态、开拓电 子商务专业学术视野、提升电子商务专业素养、培养跟踪判断电子商务发展趋势能力的目的。 四、教学内容及要求 课程导入 (一)目的与要求 1.了解学生电子商务专业学习历程与未来打算： 2.激发学生对电子商务前沿专题的学习兴趣，树立学习自信心和社会主义核心价值观： 3.引领学生明确融入思想政治教有的电子商务前沿专题课程的学习目标、教学内容、教
2 scientific nature of the teaching system. Based on the trend of e-commerce development and the research status of e-commerce frontiers at home and abroad, the current main teaching contents of this course include but are not limited to: e-commerce, digital commerce, mobile e-commerce, social e-commerce, cross-border e-commerce, new retailing, Internet of Things, big data and other related topics. Ideological and political education is infiltrated into the teaching content to cultivate high-quality professionals with knowledge, ability, firm socialist belief and strong patriotism. On one hand, the course aims to stimulate students' inquiry spirit and mobilize students' initiative in learning. It adopts various teaching methods, such as Internet media, computer screen projection, CAI and so on, combined with classroom lectures, logical theory analysis, realistic case analysis, heuristic teaching, students' inquiry-based self-learning, group discussion and report to achieve the goal. On the other hand, it focuses on the guidance of socialist values, that is, cultivating students' critical thinking on the basis of the original knowledge and ability goals, guiding students to consciously use the basic Marxist stand to look at problems. Through this course, students can get in touch with the frontier knowledge and technology of e-commerce, understand the frontier dynamics of e-commerce, broaden the academic horizon of e-commerce specialty, improve the professional quality of e-commerce, and cultivate the ability to track and judge the development trend of e-commerce based on socialist core values. Teachers are required to clarify teaching objectives, highlight teaching priorities, take students as the center, inspire and guide students to study independently, help students optimize their professional knowledge structure and improve their professional accomplishment and ability; students are required to clarify learning objectives, grasp learning priorities, actively explore, study independently, pay attention to discussion and communication, and strive to be knowledgeable, interrogative, thoughtful and discerning. 三、课程性质与教学目的 《电子商务前沿专题》是电子商务专业的专业必修课程。本课程的教学目的是:使学生基 于社会主义核心价值观达到接触电子商务前沿知识和技术、了解电子商务前沿动态、开拓电 子商务专业学术视野、提升电子商务专业素养、培养跟踪判断电子商务发展趋势能力的目的。 四、教学内容及要求 课程导入 （一）目的与要求 1．了解学生电子商务专业学习历程与未来打算； 2．激发学生对电子商务前沿专题的学习兴趣，树立学习自信心和社会主义核心价值观； 3．引领学生明确融入思想政治教育的电子商务前沿专题课程的学习目标、教学内容、教
学方法和过程。 (二)教学内容 1.师生自我介绍：总结过去，展望将来 2.明确电子商务前沿专题学习目的，树立社会主义核心价值观 3.了解电子商务前沿专题学习内容、过程与方法 3.1学习内容 3.2学习过程 3.3教学方法：教师引导、启发：学生积极探究、自主学习。 4.提供学习参考资料 包括理论前沿参考资料来源、实践应用前沿参考资料来源和相关课外读物资料。 5.课程成绩考评 平时成绩占40%，期末考试占60%。 (三)思考与实践 1.回顾自己的电子商务专业学习历程，存在哪些问题与困惑？面对这些问题与困惑，我 们应该如何处理？（引导学生形成对“所有的问题与困惑都可一分为二辩证对待”的思维方 式) 2.展望自己的未来，有什么打算和目标？（引导学生建立“树立和选择清晰的目标，致 力于实现目标，分析和解决各种问题/困难”的积极态度，引导学生树立共产主义的远大理想， 思考如何增强学生中国特色社会主义的共同理想，激发学生肩负民族复兴的时代重任。) 3.思考自己该如何学好电子商务前沿专题这门课程？（强调在老师的引导下，自己探究 学习) (四)教学方法与手段 本章采用课堂教学、课堂讨论、案例分析的教学方法，采用多媒体、互联网等教学手段， 注重思想政治教有价值引领。 专题1电子商务与数字商务 (一)目的与要求 L.党的十九大报告做出了“数字经济等新兴产业蓬勃发展”的判断，提出了利用创新技术 建设“数字中国”的战略部署，了解数字经济时代电子商务发展趋势一数字商务： 2.理解数字商务的定义内涵： 3.分析数字商务与电子商务的区别与联系： 3
3 学方法和过程。 （二）教学内容 1.师生自我介绍：总结过去，展望将来 2.明确电子商务前沿专题学习目的，树立社会主义核心价值观 3.了解电子商务前沿专题学习内容、过程与方法 3.1 学习内容 3.2 学习过程 3.3 教学方法：教师引导、启发；学生积极探究、自主学习。 4. 提供学习参考资料 包括理论前沿参考资料来源、实践应用前沿参考资料来源和相关课外读物资料。 5.课程成绩考评 平时成绩占 40%，期末考试占 60%。 （三）思考与实践 1．回顾自己的电子商务专业学习历程，存在哪些问题与困惑？面对这些问题与困惑，我 们应该如何处理？（引导学生形成对“所有的问题与困惑都可一分为二辩证对待”的思维方 式） 2．展望自己的未来，有什么打算和目标？（引导学生建立“树立和选择清晰的目标，致 力于实现目标，分析和解决各种问题/困难”的积极态度，引导学生树立共产主义的远大理想， 思考如何增强学生中国特色社会主义的共同理想，激发学生肩负民族复兴的时代重任。） 3. 思考自己该如何学好电子商务前沿专题这门课程？(强调在老师的引导下，自己探究 学习) （四）教学方法与手段 本章采用课堂教学、课堂讨论、案例分析的教学方法，采用多媒体、互联网等教学手段， 注重思想政治教育价值引领。 专题 1 电子商务与数字商务 （一）目的与要求 1.党的十九大报告做出了“数字经济等新兴产业蓬勃发展”的判断,提出了利用创新技术 建设“数字中国”的战略部署，了解数字经济时代电子商务发展趋势—数字商务； 2.理解数字商务的定义内涵； 3.分析数字商务与电子商务的区别与联系；
4.理解“数字化”与“信息化”的本质区别 5.分析企业数字化转型的发展路径 6.重点掌握逻辑分析方法中“定义”的意义、作用和应用。 (二)教学内容 1.数字时代，从电子商务到数字商务 1.1国家高度重视数字经济发展 1.2数字商务是继电子商务之后数字经济时代催生的新的商务形态 1.3数字商务的主要特点 2.数字商务与电子商务的定义分析 2.1定义查询工具： 教材、学术论文 中国知网/知识元检索 知网/知识元检索/概念关系查询：学术文章提取的基本定义(3992条) 维基百科 百度百科 BA智库百科 2.2定义的应用： (1)区分定义宽窄排序，备注定义立场和目的： (2)案例分析中能够辨识案例原定义，判定宽窄程度： (3)评判合适度，选择“最恰当”的定义，基于该定义对战略目标进行分析 2.3本专题选取定义： 电子商务(e-commerce)通常被简单地理解为在互联网上进行买卖交易。 数字商务(digital business)的范围要大于电子商务(e-commerce),与IBM最先提出 来的广义电子商务(e-business,.通过应用互联网技术使关键业务流程转型)概念非常接近 数字商务(digital business)的关键是企业流程（包括研发、营销、制造、采购物流和销 售物流)的数字化。 Dave Chaffey.电子商务：战略、执行与实践[M].大连：东北财经大学出版社，2015.14-15. 3.数字商务与电子商务的区别和联系分析 3.1“数字商务”和“电子商务”是有区别的 3.2“数字商务”和“电子商务”也是有联系的 4.“数字化”与“信息化”的本质区别 4.1信息化时代的特点 4.2数字化时代的特点
4 4.理解“数字化”与“信息化”的本质区别； 5.分析企业数字化转型的发展路径； 6.重点掌握逻辑分析方法中“定义”的意义、作用和应用。 （二）教学内容 1.数字时代，从电子商务到数字商务 1.1 国家高度重视数字经济发展 1.2 数字商务是继电子商务之后数字经济时代催生的新的商务形态 1.3 数字商务的主要特点 2.数字商务与电子商务的定义分析 2.1 定义查询工具： 教材、学术论文 中国知网/知识元检索 知网/知识元检索/概念关系查询：学术文章提取的基本定义（3992 条） 维基百科 百度百科 MBA 智库百科 …… 2.2 定义的应用： （1）区分定义宽窄排序，备注定义立场和目的； （2）案例分析中能够辨识案例原定义，判定宽窄程度； （3）评判合适度，选择“最恰当”的定义，基于该定义对战略目标进行分析。 2.3 本专题选取定义： 电子商务（e-commerce）通常被简单地理解为在互联网上进行买卖交易。 数字商务（digital business）的范围要大于电子商务（e-commerce），与 IBM 最先提出 来的广义电子商务（e-business，通过应用互联网技术使关键业务流程转型）概念非常接近。 数字商务（digital business）的关键是企业流程（包括研发、营销、制造、采购物流和销 售物流）的数字化。 Dave Chaffey.电子商务：战略、执行与实践[M].大连:东北财经大学出版社,2015.14-15. 3.数字商务与电子商务的区别和联系分析 3.1“数字商务”和“电子商务”是有区别的 3.2“数字商务”和“电子商务”也是有联系的 4.“数字化”与“信息化”的本质区别 4.1 信息化时代的特点 4.2 数字化时代的特点
5.数字商务的发展路径 5.1案例分析：星巴克的数字化转型 5.2研究方法与资源： (①)电子商务与数字商务相关定义查询。参考资源： 中国知网/知识元检索 维基百科 百度百科 MBA智库百科 (2)定义区分与辨析。参考资源： 思辨、讨论、参考评论或相关论文 (3)数字商务发展环境分析。重点推荐阅读参考文献 (4)星巴克案例情报信息。参考资源： 互联网查询：官网、关键词“星巴克”+“数字商务”/“电子商务”/“数字化” 知网案例研究学术论文，关键词“星巴克 亲身体验总结 (5)星巴克或企业数据化转型路径与方法分析。重点参考文献。 (6)其他要求：小组研究报告中标注出处和规范参考文献的习惯 《理工科本科生毕业论文（设计）正文及参考文献的撰写规范》 (三)思考与实践 1.专业理论思考问题 1.1什么是电子商务？ 1.2什么是数字商务？ 1.3电子商务与数字商务之间存在什么区别？ 1.4电子商务与数字商务之间存在什么联系？ 1.5“数字化”与“信息化”的本质区别是什么？ 2.专业实践问题 2.1如果将“电子商务(e-commerce)”视作信息技术催生的商务模式，将“数字商务 (digital business)”视作数字经济时代产生的较高级的商务形态： ()是否意味着“电子商务”是实现“数字商务”的前提和基础？ (2)是否意味着“数字商务”是“电子商务”的未来和趋势？ (3)企业如何实现从电子商务到数字商务？ (4)企业是否有可能从传统商务走向数字商务？如何实现？ 2.2请以“星巴克的数字化转型”为案例分析题，分小组研究探讨以下问题：
5 5. 数字商务的发展路径 5.1 案例分析：星巴克的数字化转型 5.2 研究方法与资源： (1)电子商务与数字商务相关定义查询。参考资源： 中国知网/知识元检索 维基百科 百度百科 MBA 智库百科 …… （2）定义区分与辨析。参考资源： 思辨、讨论、参考评论或相关论文 （3）数字商务发展环境分析。重点推荐阅读参考文献。 （4）星巴克案例情报信息。参考资源： 互联网查询：官网、关键词“星巴克”+“数字商务”/“电子商务”/“数字化” 知网案例研究学术论文，关键词“星巴克” 亲身体验总结 （5）星巴克或企业数据化转型路径与方法分析。重点参考文献。 （6）其他要求：小组研究报告中标注出处和规范参考文献的习惯 《理工科本科生毕业论文(设计)_正文及参考文献的撰写规范》 （三）思考与实践 1.专业理论思考问题 1.1 什么是电子商务？ 1.2 什么是数字商务？ 1.3 电子商务与数字商务之间存在什么区别？ 1.4 电子商务与数字商务之间存在什么联系？ 1.5 “数字化”与“信息化”的本质区别是什么？ 2.专业实践问题 2.1 如果将“电子商务（e-commerce）”视作信息技术催生的商务模式，将“数字商务 （digital business）”视作数字经济时代产生的较高级的商务形态： （1）是否意味着“电子商务”是实现“数字商务”的前提和基础？ （2）是否意味着“数字商务”是“电子商务”的未来和趋势？ （3）企业如何实现从电子商务到数字商务？ （4）企业是否有可能从传统商务走向数字商务？如何实现？ 2.2 请以“星巴克的数字化转型”为案例分析题，分小组研究探讨以下问题：
(1)什么是数字商务？ (2)“数字化”与“信息化”有何区别与联系？ (3)数字商务与电子商务有何区别和联系？ (4)电子商务与传统商务有何区别？ (5)你们是否认为“数字商务”是我国未来商务的发展方向？为什么？(PEST分析) (6)如果将“数字商务”视作更新更高级形态的“电子商务”，你们是否认为传统商务 企业必须先发展“电子商务”才能实现“数字商务”？ (7)请结合以上对“传统商务”、“电子商务”、“数字商务”、“数字化”、“信息化”等相 关概念和关系的理解，分析星巴克是如何实现数字化转型的？ (8)借鉴星巴克的数字化转型经验，你们认为我国传统企业该如何实现数字商务？ 3.分析方法思考 3.1什么是“定义”？ 3.2“定义”在分析中有何意义和作用？ 3.3过去你是如何认知“定义”的，现在你对“定义”有什么新的认知？ 3.4发现存在各种不同的“定义”时，过去你是如何对待和处理的？现在你认为在专业 学习和沟通中该如何处理和对待各种不同的“定义”？ (四)教学方法与手段 本章采用课堂教学、课堂讨论、案例分析的教学方法，采用多媒体、互联网、专题视频 等教学手段，注重思想政治教有价值引领。 专题2移动电商与物联网 (一)目的与要求 1.了解移动电商及其发展趋势： 2.分析移动电商的特点及其利弊： 3.物联网已上升为国家战略产业，了解物联网技术及其应用： 4.分析物联网在移动电商中的应用： 5.重点掌握逻辑分析方法中“判断”的意义、作用和应用。 (二)教学内容 1.移动电商及其发展趋势 1.1移动电商的定义 1.2移动电商的实现技术 (1)无线应用协议(WAP)
6 （1）什么是数字商务？ （2）“数字化”与“信息化”有何区别与联系？ （3）数字商务与电子商务有何区别和联系？ （4）电子商务与传统商务有何区别？ （5）你们是否认为“数字商务”是我国未来商务的发展方向？为什么？（PEST 分析） （6）如果将“数字商务”视作更新更高级形态的“电子商务”，你们是否认为传统商务 企业必须先发展“电子商务”才能实现“数字商务”？ （7）请结合以上对“传统商务”、“电子商务”、“数字商务”、“数字化”、“信息化”等相 关概念和关系的理解，分析星巴克是如何实现数字化转型的？ （8）借鉴星巴克的数字化转型经验，你们认为我国传统企业该如何实现数字商务？ 3.分析方法思考 3.1 什么是“定义”？ 3.2 “定义”在分析中有何意义和作用？ 3.3 过去你是如何认知“定义”的，现在你对“定义”有什么新的认知？ 3.4 发现存在各种不同的“定义”时，过去你是如何对待和处理的？现在你认为在专业 学习和沟通中该如何处理和对待各种不同的“定义”？ （四）教学方法与手段 本章采用课堂教学、课堂讨论、案例分析的教学方法，采用多媒体、互联网、专题视频 等教学手段，注重思想政治教育价值引领。 专题 2 移动电商与物联网 （一）目的与要求 1.了解移动电商及其发展趋势； 2.分析移动电商的特点及其利弊； 3. 物联网已上升为国家战略产业，了解物联网技术及其应用； 4.分析物联网在移动电商中的应用； 5.重点掌握逻辑分析方法中“判断”的意义、作用和应用。 （二）教学内容 1.移动电商及其发展趋势 1.1 移动电商的定义 1.2 移动电商的实现技术 （1）无线应用协议(WAP)
(2)通用分组无线业务(GPRS) (3)移动IP技术 (4)“蓝牙”(Bluetooth)技术 (5)移动定位系统技术 (6)第三代(3G)移动通信系统 (7)二维码技术 (8)PFID射频识别技术 (9)云计算、大数据与物联网技术 1.3移动电商的发展 第一代移动商务系统是以短讯为基础的访问技术。 第二代移动商务系统采用基于WAP技术的方式。 新三代的移动商务系统采用了基于SOA架构的webservice、.智能移动终端和移动VPN技 术相结合的第三代移动访问和处理技术。 2.移动电商的特点及其利弊分析 2.1移动电子商务的五大特点 2.2与传统电子商务相比，移动电商在商贸谈判中更具优势 2.3弊端分析 (1)安全问题。 (2)界面问题。 (3)带宽问题。 (4)存储容量问题。 (5)运算能力问题 2.4发展制约因素 (1)用户认知度的制约 (2)技术发展的制约 (3)安全性的制约 (4)资费的制约 (5)业务丰富性的制约 3.物联网技术及其发展 3.1物联网定义 3.2物联网的组成部分 3.3物联网的技术架构 第一层，感知层 第二层，网络层。 第三层，应用层
7 （2）通用分组无线业务(GPRS) （3）移动 IP 技术 （4）“蓝牙”(Bluetooth)技术 （5）移动定位系统技术 （6）第三代(3G)移动通信系统 （7）二维码技术 （8）PFID 射频识别技术 （9）云计算、大数据与物联网技术 1.3 移动电商的发展 第一代移动商务系统是以短讯为基础的访问技术。 第二代移动商务系统采用基于 WAP 技术的方式。 新三代的移动商务系统采用了基于 SOA 架构的 webservice、智能移动终端和移动 VPN 技 术相结合的第三代移动访问和处理技术。 2.移动电商的特点及其利弊分析 2.1 移动电子商务的五大特点 2.2 与传统电子商务相比，移动电商在商贸谈判中更具优势 2.3 弊端分析 （1）安全问题。 （2）界面问题。 （3）带宽问题。 （4）存储容量问题。 （5）运算能力问题。 2.4 发展制约因素 （1）用户认知度的制约 （2）技术发展的制约 （3）安全性的制约 （4）资费的制约 （5）业务丰富性的制约 3.物联网技术及其发展 3.1 物联网定义 3.2 物联网的组成部分 3.3 物联网的技术架构 第一层，感知层。 第二层，网络层。 第三层，应用层
3.4物联网的发展历史 4.物联网技术在移动电商中的应用 4.1物联网的应用模式 物联网根据其实质用途可以归结为三种基本应用模式： (1)物体的智能标签。 (2)环境监控和物体跟踪 (3)物体的智能控制。 4.1案例分析：共享单车的成败一一物联网技术在移动电商的应用研究 4.2研究方法与资源： (①)“移动电商”与“物联网”相关定义查询： 中国知网/知识元检索 维基百科 百度百科 MBA智库百科 (2)依据定义进行判断。参考资源： 思辨、讨论、参考评论或相关论文 (3)移动电商与物联网发展环境分析。重点推荐阅读参考文献。 (4)共享单车案例情报信息。参考资源： 互联网查询：官网、关键词“共享单车”+“移动电商”/“物联网” 网经社电子商务研究中心失败案例库http:/ww.100ec.cn/zt/fail/ 知网案例研究学术论文，关键词“共享单车” 亲身体验总结 (5)物联网技术在移动电商中的应用分析。分析方法重点参考文献。 (6)其他要求：小组研究报告中标注出处和规范参考文献的习惯 《理工科本科生毕业论文（设计）_正文及参考文献的撰写规范》 (三)思考与实践 1.专业理论思考问题 1.1什么是移动电商？ 1.2移动电商有哪些特点？存在哪些利弊 1.3什么是物联网？ 1.4物联网技术有哪些应用？ 1.5物联网技术在移动电商中有哪些应用？移动电商如何应用物联网技术？ 2.专业实践问题
8 3.4 物联网的发展历史 4.物联网技术在移动电商中的应用 4.1 物联网的应用模式 物联网根据其实质用途可以归结为三种基本应用模式： （1）物体的智能标签。 （2）环境监控和物体跟踪。 （3）物体的智能控制。 4.1 案例分析：共享单车的成败——物联网技术在移动电商的应用研究 4.2 研究方法与资源： (1)“移动电商”与“物联网”相关定义查询： 中国知网/知识元检索 维基百科 百度百科 MBA 智库百科 …… （2）依据定义进行判断。参考资源： 思辨、讨论、参考评论或相关论文 （3）移动电商与物联网发展环境分析。重点推荐阅读参考文献。 （4）共享单车案例情报信息。参考资源： 互联网查询：官网、关键词“共享单车”+“移动电商”/“物联网” 网经社电子商务研究中心失败案例库 http://www.100ec.cn/zt/fail/ 知网案例研究学术论文，关键词“共享单车” 亲身体验总结 （5）物联网技术在移动电商中的应用分析。分析方法重点参考文献。 （6）其他要求：小组研究报告中标注出处和规范参考文献的习惯 《理工科本科生毕业论文(设计)_正文及参考文献的撰写规范》 （三）思考与实践 1.专业理论思考问题 1.1 什么是移动电商？ 1.2 移动电商有哪些特点？存在哪些利弊？ 1.3 什么是物联网？ 1.4 物联网技术有哪些应用？ 1.5 物联网技术在移动电商中有哪些应用？移动电商如何应用物联网技术？ 2. 专业实践问题
2.1如果将“移动电商(M-Commerce)”视作“电子商务(E-Commerce)”的延伸，将“物 联网”视作支撑移动电商的重要技术之一： (1)采用了物联网技术的企业是否一定比未采用物联网技术的企业更具有优势？ (2)物联网技术可以应用在移动电商的哪些方面？主要起到什么作用？ (3)我国移动电商在应用物联网技术方面已取得了哪些成功经验？ (4)我国移动电商在应用物联网技术方面还存在哪些不足？应该如何改进？ 2.2请以“共享单车的成败一一物联网技术在移动电商的应用研究”为案例分析题，分 小组研究探讨以下问题： (1)什么是移动电商？什么是物联网？ (2)物联网在移动电商中有哪些应用？ (3)共享单车的发展历史是怎样的？ (4)共享单车的移动电商模式是怎样的？ (5)共享单车有哪些成功表现？成功的原因是什么？ (6)共享单车为什么会失败？失败原因是什么？ (7)物联网在共享单车中有哪些应用？ (8)针对共享单车的失败原因，你们认为可以如何应用物联网技术避免失败 3.分析方法思考 3.1什么是“判断”？ 3.2“判断”在分析中有何意义和作用？ 3.3你过去是如何面对他人的“判断”的？现在你认为在专业学习和沟通中应该如何面 对他人的“判断”？ 3.4,你过去是如何做出“判断”的？现在你认为在专业学习和沟通中应该如何形成自己 的“判断”？ (四)教学方法与手段 本章采用课堂教学、课堂讨论、案例分析的教学方法，教学手段为多媒体、互联网，注 重思想政治教有价值引领。 专题3社交电商与大数据 (一)目的与要求 1.了解社交电商及其发展趋势： 2.分析社交电商的特点及其利弊 3.“大数据(big data)”、数据(data)”、“信息(information)”、“知识(knowledge)、 “数字(digital)”、“信号(signal)”等相似概念的区分：
9 2.1 如果将“移动电商（M-Commerce）”视作“电子商务（E-Commerce）”的延伸，将“物 联网”视作支撑移动电商的重要技术之一： （1）采用了物联网技术的企业是否一定比未采用物联网技术的企业更具有优势？ （2）物联网技术可以应用在移动电商的哪些方面？主要起到什么作用？ （3）我国移动电商在应用物联网技术方面已取得了哪些成功经验？ （4）我国移动电商在应用物联网技术方面还存在哪些不足？应该如何改进？ 2.2 请以“共享单车的成败——物联网技术在移动电商的应用研究”为案例分析题，分 小组研究探讨以下问题： （1）什么是移动电商？什么是物联网？ （2）物联网在移动电商中有哪些应用？ （3）共享单车的发展历史是怎样的？ （4）共享单车的移动电商模式是怎样的？ （5）共享单车有哪些成功表现？成功的原因是什么？ （6）共享单车为什么会失败？失败原因是什么？ （7）物联网在共享单车中有哪些应用？ （8）针对共享单车的失败原因，你们认为可以如何应用物联网技术避免失败？ 3.分析方法思考 3.1 什么是“判断”？ 3.2 “判断”在分析中有何意义和作用？ 3.3 你过去是如何面对他人的“判断”的？现在你认为在专业学习和沟通中应该如何面 对他人的“判断”？ 3.4，你过去是如何做出“判断”的？现在你认为在专业学习和沟通中应该如何形成自己 的“判断”？ （四）教学方法与手段 本章采用课堂教学、课堂讨论、案例分析的教学方法，教学手段为多媒体、互联网，注 重思想政治教育价值引领。 专题 3 社交电商与大数据 （一）目的与要求 1.了解社交电商及其发展趋势； 2.分析社交电商的特点及其利弊； 3. “大数据（big data）”、数据（data）”、“信息（information）” 、“知识（knowledge）、 “数字（digital）”、“信号（signal）”等相似概念的区分；
4.党中央、国务院高度重视大数据在推进经济社会发展中的地位和作用，了解大数据技 术及其应用： 5.分析大数据技术在社交电商中的应用： 6.重点掌握逻辑分析方法中“归纳推理”的意义、作用和应用。 (二)教学内容 1.社交电商及其发展趋势 1.1社交电商的定义 1.2中国移动社交产业发展情况分析 2.社交电商的特点及其发展制约因素分析 3.大数据技术及其发展 4.“数据(data)”、“大数据(big data)”、“信息(information)”、“知识(knowledge) “数字(digital)”、“信号(signal)”等相似概念的区分 5.大数据技术在社交电商中的应用 5.1案例分析：拼多多的演化 一大数据在社交电商中的应用研究 5.2研究方法与资源： (1)“社交电商”与“大数据”相关定义查询 中国知网/知识元检索 维基百科 百度百科 MBA智库百科 。。。。 (2)依据定义进行判断并归纳推理。参考资源： 思辨、讨论、参考评论或相关论文 (3)大数据在社交电商中的应用环境分析。重点推荐阅读参考文献。 (4)拼多多案例情报信息。参考资源： 互联网查询：官网、关键词“拼多多”+“社交电商”/“社会化电商” 知网案例研究学术论文，关键词“拼多多” 亲身体验总结 (5)大数据在社交电商中的应用分析。分析方法重点参考文献。 (6)其他要求：小组研究报告中标注出处和规范参考文献的习惯 《理工科本科生毕业论文（设计）正文及参考文献的撰写规范》 (三)思考与实践 1.专业理论思考问题
10 4.党中央、国务院高度重视大数据在推进经济社会发展中的地位和作用，了解大数据技 术及其应用； 5.分析大数据技术在社交电商中的应用； 6.重点掌握逻辑分析方法中“归纳推理”的意义、作用和应用。 （二）教学内容 1.社交电商及其发展趋势 1.1 社交电商的定义 1.2 中国移动社交产业发展情况分析 2.社交电商的特点及其发展制约因素分析 3.大数据技术及其发展 4. “数据（data）”、“大数据（big data）”、“信息（information）” 、“知识（knowledge）、 “数字（digital）”、“信号（signal）”等相似概念的区分 5.大数据技术在社交电商中的应用 5.1 案例分析：拼多多的演化——大数据在社交电商中的应用研究 5.2 研究方法与资源： (1)“社交电商”与“大数据”相关定义查询： 中国知网/知识元检索 维基百科 百度百科 MBA 智库百科 …… （2）依据定义进行判断并归纳推理。参考资源： 思辨、讨论、参考评论或相关论文 （3）大数据在社交电商中的应用环境分析。重点推荐阅读参考文献。 （4）拼多多案例情报信息。参考资源： 互联网查询：官网、关键词“拼多多”+“社交电商”/“社会化电商” 知网案例研究学术论文，关键词“拼多多” 亲身体验总结 （5）大数据在社交电商中的应用分析。分析方法重点参考文献。 （6）其他要求：小组研究报告中标注出处和规范参考文献的习惯 《理工科本科生毕业论文(设计)_正文及参考文献的撰写规范》 （三）思考与实践 1.专业理论思考问题