魔市实验中学2012-2013学年上学期期中考试 钱塘湖春行 七年级语文试卷 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚底 、语言知识及其运用(10分) 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 下列字形和加点字注音全部 (2分) 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 A.痴想(ch)黄晕(yn) 险象叠生 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 B.零时(chd)玷污(zhdn) 数果 眩恢心丧气 6.下面是对这首诗的分析理解,不正确的一项是( (2分) C.抖擞(s0u)笼罩(1ng)心旷神怡庞然大物 A.诗歌以“春行”为题眼抒发了作者的思想感情 D.进裂(bng)辍泣猝然长逝(cui)花枝招展 B.这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意 密2.下列句子加点词语使用错误的一项 )(2分) 不禁。 C.诗人辔于把握景物特征,并进行了生动形象的描绘 A.课堂上,语文老师幽默的语言,常常让同学们忍俊 诗歌在景物描写中还重点突出了白沙堤的美 B.沿着晃动的梯子,我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼 7.下面对词的赏析不正确的一项是()(2分) A.诗歌的第一二句交代了踏春的去处,简洁明快的勾勒了西湖早春的轮廓 C.春光明媚的时节,登上山顶眺望远方,让人有一种心旷神怡的感觉。 B.诗歌的第三四句从莺歌燕舞的动态中,展示了春天的活力,把大自然从秋 D.母亲只好绝处逢生,默默承受一切痛苦,不停去庙里烧香拜佛,希望改变 冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来 命运。 C.诗歌的第五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放、万紫千红的美丽 3.下列句子没有语病的一项是()(2分) 画卷:用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深、绿色醉人的景象。 A.冬天的济南是一个温晴的季节 D.在西湖,有关湖光山色的题咏很多,但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征 B.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础 把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得生意盎然。 C.在学习中,我们要及时发现并解决存在的问题 (二)阅读下面文言文,完成第8-12题。(10分) 通过阅读朱自清先生的《春》,使我更加热爱春天,憧憬未来 4.依次填入下面两句话中横线上的词语恰当的一项是()(2分) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物 小河上的薄冰融化己尽,小草从暖湿的泥土中苏醒, 造化的神功又 要封次使人们惊异了 阳光融化了河水,细雨润泽了山色 造化的神功又一次使人们惊异了。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或干或百,果然鹤也;昂首 ①柳枝被春风吹绿②柳枝在春风中染绿 观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观, ③春风吹绿了柳枝④春风把柳枝染绿 A.①④B.②③C.①③D.②④ 果如鹤唳云端,为之怡然称快。 5.下面四个句子表达的意思基本相同,但说法不同。如果你看到某位同学穿的衣 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛 服非常漂亮,你要告诉别的同学,应选择的句子是()(2分) 草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得 A.她穿的衣服还算漂亮 B.她穿的衣服难道不漂亮吗? 一日,见二虫斗草间,观之 忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一 C.她穿的衣服漂亮得过了头 癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾 二、古诗文阒读与积累(24分) 蟆,鞭数十,驱之别院。 线(一)阅读下面古诗词,完成第7-8题。(4分) 8.解释文中加点的词语(2分)
1 鹰潭市实验中学 2012-2013 学年上学期期中考试 七年级语文试卷 一、语言知识及其运用(10 分) 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2 分） A．痴．想(chī) 黄晕．(yùn) 仙露琼浆 险象叠生 B．霎．时(chà) 玷．污(zhān) 头晕目眩 恢心丧气 C．抖擞．(sǒu) 笼．罩(lǒng) 心旷神怡 庞然大物 D．迸．裂(bìng) 辍泣 猝．然长逝(cuì) 花枝招展 2．下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）（2 分） A．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让同学们忍俊不禁 ．．．．。 B．沿着晃动的梯子，我小心翼翼 ．．．．地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 C．春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡 ．．．．的感觉。 D．母亲只好绝处逢生 ．．．．，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变 命运。 3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A．冬天的济南是一个温晴的季节。 B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 C．在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。 D．通过阅读朱自清先生的《春》，使我更加热爱春天，憧憬未来。 4．依次填入下面两句话中横线上的词语恰当的一项是（ ）（2 分） 小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒， ，造化的神功又一 次使人们惊异了。 阳光融化了河水，细雨润泽了山色， ，造化的神功又一次使人们惊异了。 ①柳枝被春风吹绿 ②柳枝在春风中染绿 ③春风吹绿了柳枝 ④春风把柳枝染绿 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 5．下面四个句子表达的意思基本相同，但说法不同。如果你看到某位同学穿的衣 服非常漂亮，你要告诉别的同学，应选择的句子是（ ）（2 分） A．她穿的衣服还算漂亮。 B．她穿的衣服难道不漂亮吗？ C．她穿的衣服漂亮得过了头。 D．她穿的衣服真漂亮！ 二、古诗文阅读与积累(24 分) （一）阅读下面古诗词，完成第 7-8 题。（4 分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6．下面是对这首诗的分析理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A．诗歌以“春行”为题眼抒发了作者的思想感情。 B．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 C．诗人善于把握景物特征，并进行了生动形象的描绘。 D．诗歌在景物描写中还重点突出了白沙堤的美。 7．下面对词的赏析不正确的一项是（ ）（2 分） A．诗歌的第一二句交代了踏春的去处，简洁明快的勾勒了西湖早春的轮廓。 B．诗歌的第三四句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋 冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．诗歌的第五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放、万紫千红的美丽 画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深、绿色醉人的景象。 D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征， 把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 （二）阅读下面文言文，完成第 8-12 题。（10 分） 童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物 外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首 观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观．， 果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛 草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一 癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾 蟆，鞭．数十，驱之别院。 8．解释文中加点的词语（2 分） ------------------------------------------- 密----------------------------------------------------- 封------------------------------------- 线 ----------------------------------------- 班级：____________________________________ 姓名：____________________________________ 学号：____________________________________
(1)作青云白鹤观 (2)鞭数十,驱之别院 都开好了,一朵朵硕大的花,栖在枝上,白鸽似的。我以为,是那种花香。再低 9.翻译文中的划线句。(2分 (1)昂首观之,项为之强 头闻闻,不对啊,分明是我身边的,一阵一阵,固执地绕鼻不息。 10.选段中写出了作者的快乐心情的两个词语是: 。(1分) ⑤我的眼睛搜寻了去,就发现了,一朵凝脂一样的小白花,白蝶似的,正落 有物外之趣的事。(每件事不超过10个字)(活一下选段中作者写到得三件 1.作者在文中说“时有物外之趣”,那么请你 在她的头发里面。是栀子花呀,我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去,笑 12.“捉虾蟆,鞭数十”的主要原因是什么?“我”没有打死虾蟆,只是“驱之 道,好香的花!她当时正在纸上信笔涂鸦,一道试题,被她肢解得七零八落。听 别院”,这又是什 到我的话,她显然愣,抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时,她的 三)古诗文积黑(10分) 脸迅速潮红,不好意思地嘴一抿。那一刻,她笑得美极了 3.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(10分,每空1分) 6余下的时间里,我发现她坐得端端正正,认真做着试题。中间居然还主动 (1)日月之行,若出其中; 若出其里。(曹操《观沧海》) (2)夕阳西下 (马致远《天净沙·秋思》) 举手问我一个她不懂的问题,我稍一点拨,她便懂了。我在心里感叹,原来,她 (3)老骥伏枥 烈士暮年 (曹操《龟虽寿》) 也是个聪明的孩子呀。 (4)故人具鸡黍,邀我至田家 ⑦隔天,我发现我的教科书里,不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞,但 孟浩然《过故人庄》) 5)《论语》中论述学习与思考的辩证关系的句子是 香气却裹也不住地浸溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去,便承接住了她 含笑的眼。我对她笑着一颔首,算是感谢了。她脸一红,再笑,竟有着羞涩的妩 小等(6)《次北固山下》中,描写时序交替的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然 媚。其他学生不知情,也跟着笑。而我不说,只对她眨眨眼,就像守着个秘密 现代文阒读(30分) 她知道,我知道。在这样的秘密守候下,她发生了翻天覆地的变化,活泼多了 (一)阒读下文,完成第14-17题。(17分) 爱唱爱跳,同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高,让所有教她的老师 朵栀子花 再不能忽视她了。老师们都惊讶地说,呀,看不出这孩子,挺有潜力的呢。 ⑧几年后,她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上,她 ①从没留意过那个女孩子,是因为(甲她太过平常了,甚至有些丑——皮肤 写了这样一段话:老师,我有个愿望,想种一棵栀子树,让它开许多许多可爱的 黑,脸庞宽大,一双小眼睛老像睁不开似的。成绩也平平,字写得东倒西歪 栀子花。 一朵朵,送给喜欢它的人。那么这个世界,便会变得无比芳香 像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她,她自己也寡言少语。 是的是的,有时,无须整座花园,只要一朵栀子花。一朵,就足以美其 ②有一次,班里搞集体活动,老师数来数去,还差一个人。问同学们缺谁了 大家你瞪我我蹬你,就是想不起来缺了她。当时,她正一个人伏在课桌上睡觉呢。 14.联系上下文,说说如何理解下列句中加点词语的含义或作用。(6分) ③她的位置,也被安排在教室最后的那个课桌上,靠近角落。她守着那个位 (1)中间居然还主动举手问我一个她不懂得问题,我稍一点拨,她便懂了 (2)我以为是玉兰花香,再低头闻闻,不对啊,分明是在我身边,一阵一阵的 置,仿佛守住一小片天,孤独而萧索 固执地绕鼻不息 ④某一日课堂上,我让学生们自习,而我则在课桌间不断地来回走动,以解 15.对文中划线句,有人作出了下面的分析,你是否赞同,谈谈你的看法。(6分) 答学生们的疑问。当我走到最后一排时,稍低头,突然闻到阵花香,浓浓的 (1)(甲)处描写,写出了小女孩受到老师冷落的原因,老师以貌取人。(3分) 蜜甜的。窗外风正轻拂,是初夏的一段和煦时光。(乙)教室门前,一排白玉兰,花 )(乙)处描写,写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳。(3分) 16.试概括“栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。(3分
2 ⑴作青云白鹤观．： ⑵鞭．数十，驱之别院： 9．翻译文中的划线句。（2 分） ⑴昂首观之，项为之强。 10．选段中写出了作者的快乐心情的两个词语是： 、 。（1 分） 11．作者在文中说“时有物外之趣”，那么请你概括一下选段中作者写到得三件 有物外之趣的事。（每件事不超过 10 个字）（3 分） 12．“捉虾蟆，鞭数十”的主要原因是什么？“我”没有打死虾蟆，只是“驱之 别院”，这又是什么原因？（2 分） （三）古诗文积累(10 分) 13．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（10 分，每空 1 分） ⑴日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） ⑵夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》) ⑶老骥伏枥， 。烈士暮年， 。（曹操《龟虽寿》） ⑷故人具鸡黍，邀我至田家。 ， 。 （孟浩然《过故人庄》） ⑸《论语》中论述学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。 ⑹《次北固山下》中，描写时序交替的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然 理解的诗句是： ， 。 三、现代文阅读（30 分） （一）阅读下文，完成第 14-17 题。(17 分) 一朵栀子花 丁立梅 ①从没留意过那个女孩子，是因为(甲)她太过平常了，甚至有些丑——皮肤 黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。成绩也平平，字写得东倒西歪， 像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。 ②有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了， 大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。当时，她正一个人伏在课桌上睡觉呢。 ③她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠近角落。她守着那个位 置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。 ④某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动，以解 答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的， 蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。(乙)教室门前，一排白玉兰，花 都开好了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低 头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。 ⑤我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落 在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑 道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听 到我的话，她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时，她的 脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。 ⑥余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动 举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里感叹，原来，她 也是个聪明的孩子呀。 ⑦隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但 香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她 含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩 媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘密， 她知道，我知道。在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了， 爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师 再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。 ⑧几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她 写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的 栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。 ⑨是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其 一生。 14．联系上下文，说说如何理解下列句中加点词语的含义或作用。（6 分） ⑴中间居然．．还主动举手问我一个她不懂得问题，我稍一点拨，她便懂了。 ⑵我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的， 固执．．地绕鼻不息。 15．对文中划线句，有人作出了下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法。(6 分) ⑴(甲)处描写，写出了小女孩受到老师冷落的原因，老师以貌取人。(3 分) ⑵(乙)处描写，写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳。(3 分) 16．试概括“栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。(3 分)
17.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是()(2分) A.这篇文章以叙事、描写为主,记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历,写 ⑤多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公 出了“她”转变与成长的过程 B.“一朵栀子花”,贯穿了全文,是全文的叙事线索,也是文章材料的一个 园、花盆里的名菊。比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂 连接物 C.那女孩发生“翻天 变换”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密 粉气、奶油味,显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供 无须整座花园,只要一朵栀子花。一朵,便足 以美丽一生。”此句含意丰富,蕴含着深刻的人生哲理 人亵玩——这就是野菊花! (二)阒读下文,完成第18-22题。(13分) ⑥她不禁锢自己。有花就尽情地开,有昋就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去 脸来就开了,从茎顶,从胁下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛 陈创 睁开,睁得又园又亮,再也不想闭去。白天盯 ①野菊花!野菊花开在山野里。 住太阳,夜晚盯住星星月亮。那份野性,连日月星辰也只能轮番伺候;她把她 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣 辣地开。一簇簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌! 雾。这时,假若你静下心来,你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐 ③花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山 《金蛇狂舞》的活跃,琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈… 葹梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼 ⑦她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱,却从不攀缘依附。这枝被折去,更 洒在这里,,叫人心灵久久震颤。 多的芽箭立即射出,迅速占领周围的地面,把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来 ④几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅,只把灰褐的脊背袒露世间 浦展如苍鹰冀翮(翅膀),拥护着黄花,风来想凌空而去,云过含不尽想往,活 经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸戇;紫燕和鸿雁归 脱是一幅潘天寿饱含金 的《魔瞬图》,从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜 飞的呼唤查然寂灭在江南的路上留下水牛与山羊的哞咩在枯草败叶间低回 雪卷藏这轴宏篇巨构 根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划,将屈原 纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和 上下求索”的浩歌冻结在心,待时以蹿发。今年崖头岭上的几株,明年一定发 进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,"欲与西风战一场 展成簇;今年篱前坎下的数丛,明年一定繁衍成龙,星散的,要汇集;成块的, 遍身穿就黄金甲 要连片。然后,在荒滩野坡,在贫痦却是自由的土地上,左冲右突,向着四面八
3 17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）(2 分) A．这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写 出了“她”转变与成长的过程。 B．“一朵栀子花”，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个 连接物。 C．那女孩发生“翻天覆地的变换”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。 D．“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足 以美丽一生。”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。 （二）阅读下文，完成第 18-22 题。(13 分) 野菊花 陈创 ①野菊花!野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣 辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌! ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山 麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼 洒在这里，，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间； 曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归 飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回…… 纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和 进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场， 遍身穿就黄金甲”。 ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公 园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂 粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供 人亵玩——这就是野菊花! ⑥她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去， 那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛 一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯 住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金 子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如 雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐 《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈…… ⑦她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更 多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来， 铺展如苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活 脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜 雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原 “上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发 展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的， 要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八
方扩张,挺进,步步为营,为营步步。不知是山野滋育了她的野性,还是她的野 2除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举 例。(2分) 性诱发了山野的野味野情 示例:阳光工程阳光:指公平、公开、透明。 (3)仿照下面画波浪线的句子,再写一句,表达你对汉语美的感受。(2分) ⑧哦,野菊花,这野性的精灵]这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开,想在 不断发展的汉语,如艇线条迷人的画卷,如一首旋律美的乐曲, 令人痴迷、神往 哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她,她也从不约束自己。西风里,严霜下, 24.作文(50分 进入初中,意味着人生新的旅程开始。对人生,我们会有许多想望,许多憧 万花纷谢的境遇中,孤军奋战,单一面嫩金、黄金、赤金造的大纛(do,古代 憬:同时也会滋生不少困惑和忧思。请以“我的想”(或“我的憧量”“我的 因惑”“我的忧思”等)为题,写一篇不少于500字的文章。要求写真人真事 抒真情实感 军队的大旗),鲜明如火,嘹亮如歌,浓烈如酒,狂放如战胜者的开怀肆笑。 ⑨这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒,投射在她开 放的态势和拓展的行动之中,于生命的运行里发现自我,表现自我,实严 鹰潭市实验中学2012-2013学年上学期期中考试 叫人体味出一种人生境界,才有久久的震颤回荡在心…… 18.文章的①②③段分别从哪些角度描写野菊花?(3分) 七年级语文答题卷 19.“野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质”这句话是从原文中抽耳 根据上下文分析,它应该放在原文的什么位置?()(2分) A.③段与④段之间B.④段与⑤段之间 、语言知识及其运用(10分) C.⑤段与⑥段之间 D.⑥段与⑦段之间 4. 20.本文题目是“野菊花“,第段为什么要写鸟、牛、羊等动物?其用 (2分) 、古诗文阅读与积累(24分) 1.从全文看,野菊花的野性主要表现在哪三个方面?试加以概括。(3 22.请从文章中找出一句你最喜爱、最能表现野菊花性格和气质的句子, 其表达效果。(3分) 四、综合性学习与写作〔56分) 奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南 (2分) 在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道 11.(1) 为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施:“绿色关怀”指人 生态环境的忧思和保护意思。显然,这里的“绿色”不带有色彩而有了 随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像 (1)“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是:
4 方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野 性诱发了山野的野味野情。 ⑧哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在 哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下， 万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（do，古代 军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。 ⑨这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开 放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我， 叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心…… 18．文章的①②③段分别从哪些角度描写野菊花？(3 分) 19．“野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质”这句话是从原文中抽取出来的。 根据上下文分析，它应该放在原文的什么位置？（ ）(2 分) A．③段与④段之间 B．④段与⑤段之间 C．⑤段与⑥段之间 D．⑥段与⑦段之间 20．本文题目是“野菊花“，第段为什么要写鸟、牛、羊等动物？其用意何在？ (2 分) 21．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪三个方面？试加以概括。(3 分) 22．请从文章中找出一句你最喜爱、最能表现野菊花性格和气质的句子，并简析 其表达效果。(3 分) 四、综合性学习与写作（56 分） 23．综合性学习（6 分） 奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮 现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指 为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然 生态环境的忧思和保护意思。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。 随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像，完成下面 各题。 ⑴“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是： ⑵除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一 例。(2 分) 示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。 ⑶仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。(2 分) 不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲， ，令人痴迷、神往。 24．作文(50 分) 进入初中，意味着人生新的旅程开始。对人生，我们会有许多想望，许多憧 憬；同时也会滋生不少困惑和忧思。请以“我的想望”（或“我的憧憬”“我的 困惑”“我的忧思”等）为题，写一篇不少于 500 字的文章。要求写真人真事， 抒真情实感。 鹰潭市实验中学 2012-2013 学年上学期期中考试 七年级语文答题卷 一、语言知识及其运用(10 分) 1．（ ）2．（ ） 3．（ ） 4．（ ） 5．（ ） 二、古诗文阅读与积累(24 分) 6．（ ） 7．（ ） 8．⑴ ⑵ 。 9． 。 10． 、 。（2 分） 11．⑴ ⑵ ⑶ 班级：____________________________________ 姓名：____________________________________ 学号：____________________________________ ------------------------------------------- 密----------------------------------------------------- 封------------------------------------- 线 -----------------------------------------
21.(1) 表达效果: 四、综合性学习与写作(56分) 三、现代文阅读(30分) 14.(1) (3分) (3分) 16.特征: (1分) 深层意义: 18 9.()(2分)
5 12． 。 13．⑴ ⑵ 。 ⑶ 。 ⑷ ， 。 ⑸ ， 。 ⑹ ， 。 三、现代文阅读（30 分） （一） 14．⑴ 。(3 分) ⑵ 。(3 分) 15．⑴ 。(3 分) ⑵ 。(3 分) 16．特征： 。(1 分) 深层意义： ________________________________________________________。(2 分) 17．（ ） （二） 18． 。 19．（ ）(2 分) 20． 。(2 分) 21．⑴ ；⑵ ；⑶ ； 22．句子： 。 表达效果：________________________________________________________ ________________________________________________________。 四、综合性学习与写作（56 分） 23．⑴ 。(2 分) ⑵ 。 ⑶ _________________________________________________________________。 100 200
6 300 400 500 600 700 800