初一语文月考测试题20073.26 语言积累与应用 7、“1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144…”这是数学中有趣的斐波那契 级数,此基数最大特征是 8、中国足球队在亚洲杯决赛中失利,假如请你发一条手机短信鼓励他们,你想说 什么?(不超过10个字) 2、解释下列句中加点的词语 9、仿照下面句子使他们一起组成排比句 宽容是一种润滑剂,可以消除人与人之间的摩擦:宽容是一束阳光,可以消融彼 歌从我丈夫温和的性情中,我旅腰 滤 此间的猜疑积雪 这是荒园,人蔗三系,所以不相宜,只好来捕鸟 人燃柔 默写唐朝诗人韦应物的《滁州西涧》一诗 10、给下列一则新闻,你一个恰当的标题(不超过10个字 经过多次测定和考古学家们的反复研究分析,国内文物考古界的数十位权威人 士和专家学者3月28日在杭州萧山宣布:发掘出土的跨湖桥遗址,其存在年代测 均为距今8000年左右。这一结论使跨湖桥遗址成为浙江省内迄今已知的最早的 新时期时期的文化遗存,结论同时意味着渐江省3000年的史前文明史将从此改写, 4、(1)《论诗》李杜诗篇万口传 至今已觉不新鲜 浙江文明史将因此而上提五千年 标题是 (2)王维《竹里馆》中写夜静人寂,明月相伴的句子是 (一)阅读下列两段文言文,完成后面的题。 邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学。 2、将选文翻译成现代汉语 鸟向檐上飞 5、(1)我希望世上的人都要从我的最不幸的处境中,取得一个经验教训,这教训 为学(选文) 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难 就是:在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以易乎?学之,则难者亦易矣:不学,则易者亦难矣 自慰的事情 文中的“我”指的是 这部作品的名字是 作者是 吾资之昏,不逮人也:吾材之庸,不逮人也。旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎 的自传体小说 ,讲述的是 成 而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也:屏弃而不用 三岁到十岁这一时期的童年生活。小说以一个孩子的眼光描述了那些“铅一般沉重 (作者乳名)其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉! 的丑事”在悲剧气氛中感受到战胜命运的巨大力量 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富 者曰:“子何恃而往?’曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下 6、用下列成语写一段话(不少于50字) 人迹罕至多彩多姿问心无愧心旷神怡 犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色 3、解释下列句中加点的词语 (1)吾资之昏,不逮人也 (2)屏弃而不用
dǐng mò 初一语文月考测试题 2007.3.26 一、 语言积累与应用 1、 人 声 沸 然 回 首 2、解释下列句中加点的词语。 （1）从我丈夫温和的性情中，我获益匪浅。 获益匪浅： （2）这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 人迹罕至： 3.请默写唐朝诗人韦应物的《滁州西涧》一诗。 ， 。 ， 。 4、 （1） 《论诗》李杜诗篇万口传， 至今已觉不新鲜。 ， 。 （2）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的句子是 ， 。 （3） ， 。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。 5、（1）我希望世上的人都要从我的最不幸的处境中，取得一个经验教训，这教训 就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以 自慰的事情。 文中的“我”指的是 ，这部作品的名字是 ，作者是 （2） 的自传体小说 ，讲述的是 （作者乳名） 三岁到十岁这一时期的童年生活。小说以一个孩子的眼光描述了那些“铅一般沉重 的丑事”在悲剧气氛中感受到战胜命运的巨大力量。 6、用下列成语写一段话（不少于 50 字） 人迹罕至 多彩多姿 问心无愧 心旷神怡 7、“1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144……”这是数学中有趣的斐波那契 级数，此基数最大特征是 8、中国足球队在亚洲杯决赛中失利，假如请你发一条手机短信鼓励他们，你想说 什么？（不超过 10 个字） 9、仿照下面句子使他们一起组成排比句。 宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽容是一束阳光，可以消融彼 此间的猜疑积雪。 10、给下列一则新闻，你一个恰当的标题（不超过 10 个字）。 经过多次测定和考古学家们的反复研究分析，国内文物考古界的数十位权威人 士和专家学者 3 月 28 日 在杭州萧山宣布：发掘出土的跨湖桥遗址，其存在年代测 定均为距今 8000 年左右。这一结论使跨湖桥遗址成为浙江省内迄今已知的最早的 新时期时期的文化遗存，结论同时意味着浙江省 3000 年的史前文明史将从此改写， 浙江文明史将因此而上提五千年。 标题是 二、 阅读题。 （一）阅读下列两段文言文，完成后面的题。 邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学。 1、用“/”为选文断句。 2、将选文翻译成现代汉语。 为学（选文） 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难 易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎 成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用， 其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！ 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富 者曰：“子何恃而往? ’曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下， 犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 3、解释下列句中加点的词语 (1) 吾资之昏，不逮人也 逮: (2) 屏弃而不用 屏:
(3)蜀之鄙有 (2)“我们是一列忧愁而快乐的树”一句,“忧愁”与“快乐”各指的是什 (4)吾欲之南海 之 (5)犹未能也 犹 忧愁 (6)越明年,贫者自南海还越 4、用现代汉语翻译下句子。 (3)“这就是我们最自豪的时刻了”一句中,“自豪”的原因是什么 (1)吾资之聪,倍人也 3、全文运用了什么修辞方法和第几人称的写法?表达效果如何? (2)圣人之道,卒于鲁也传之 4、结尾一段在结构和内容上各有什么作用 3)子何恃而往? (4)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 别让委屈再 我们是一列树,立在城市的飞尘里 记得在小学的时候.每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外,还 许多朋友都说我们是不该站在这裹的,其实这一点,我们知道得比谁还都清楚。我把全班的作文排好了名次,当堂唱名发还。如名次排在后面,显得非常难堪,于是 们的家在山上,在不见天日的原始森林裏。而我们居然站在这儿,站在这双线道的大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文,再加上努力,所以作文发还时,常是名 这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。而我们呢? 字在前几名之中 我们唯一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的煤烟 一次作文,题目是“北风”还是“春风”我已记不清了,作完后自己很得意 存在只 当时觉得下星期发还时,我一定是在前几名之中。没有想到,不仅前几名没有我 是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上也甚至中间也没有,而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。 是我们自己的选择的|否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓荫。神圣 下了课,去问国文老师?老师说:“这不像你这个小学生作的,一定是抄自什 的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深度给予我们 么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说:“确实是我作的。”老师说:“你不可能 当夜来的时候,整个城市裹都是繁弦急管,都是红灯绿酒。而我们在寂静里,我们作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的,拿出证明来!”我反抗也无从反抗起, 在黑暗裏,我们在不被了解的孤独裏。但我们苦熬著把牙龈咬得酸疼,直等到朝霞委屈地哭了一场。 的旗冉冉升起,我们就站成一列致敬|无论如何,我们这城市总得有一些人迎接太 小时候的多少事情,现在儿乎都忘了,惟独这次所受的委屈,总是记得清清楚 楚。 这时,或许有一个早起的孩子走过来,贪婪地呼吸著鲜洁的空气,这就是我们最自 事情竟然无独有偶,我在大学三年级时,又出现了一次类似的事。那是考交流 豪的时刻了。是的,或许所有的人早已习惯於污浊了,但我们仍然固执地制造著不电路的课,有一道最低还是最高劝率的问题,教授所讲过的是用微积分求最大或最 被珍惜的清新 小的方法。我在考试时,嫌那个方法麻烦,竟异想天开?用几何作圆,利用切线的 落雨的时分也许是我们最快乐的,雨水为我们带来故人的消息,在想像中又将我们关系,找出答案来。那一次考试,我又是很得意,却没有想列这一题竟然得了零分。 带回那无忧的故林。我们就在雨裹哭泣著,我们一直深爱著那裹的生活|虽然我们 教授说我不会微积分:而这个几何方法呢,一定是从别处抄来的。于是我在小 放弃了它 学所受的委屈再版了一次 立在城市的飞尘裹,我们是一列忧愁而又快乐的树 时光流水似的逝去,我在美国当了教授,又遇到一次类似的事,不过我扮演的 1、文中“我们”指代的是 不是学生,而是教师的角色。 2、用文中词语回答下列问题 (1)“神圣的事业总是痛苦的”中的“神圣的事业”从全文看指的是什么? 文,现不风据而且断涂当有读是关看他这论
(3) 蜀之鄙有二僧 鄙: (4) 吾欲之南海 之: (5) 犹未能也 犹: (6) 越明年，贫者自南海还 越: 4、用现代汉语翻译下句子。 (1) 吾资之聪，倍人也 (2) 圣人之道，卒于鲁也传之 (3) 子何恃而往? (4) 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 我们是一列树，立在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在这裏的，其实这一点，我们知道得比谁还都清楚。我 们的家在山上，在不见天日的原始森林裏。而我们居然站在这儿，站在这双线道的 马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？ 我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的煤烟。 是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只 是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也 是我们自己的选择的│否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣 的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。 当夜来的时候，整个城市裏都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们 在黑暗裏，我们在不被了解的孤独裏。但我们苦熬著把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞 的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬│无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太 阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。 这时，或许有一个早起的孩子走过来，贪婪地呼吸著鲜洁的空气，这就是我们最自 豪的时刻了。是的，或许所有的人早已习惯於污浊了，但我们仍然固执地制造著不 被珍惜的清新。 落雨的时分也许是我们最快乐的，雨水为我们带来故人的消息，在想像中又将我们 带回那无忧的故林。我们就在雨裏哭泣著，我们一直深爱著那裏的生活│虽然我们 放弃了它。 立在城市的飞尘裏，我们是一列忧愁而又快乐的树。 1、文中“我们”指代的是 2、用文中词语回答下列问题： （1）“神圣的事业总是痛苦的”中的“神圣的事业”从全文看指的是什么？ （2）“我们是一列忧愁而快乐的树”一句，“忧愁”与“快乐”各指的是什 么？ 忧愁： 快乐： （3）“这就是我们最自豪的时刻了”一句中，“自豪”的原因是什么？ 3、全文运用了什么修辞方法和第几人称的写法？表达效果如何？ 4、结尾一段在结构和内容上各有什么作用？ 别让委屈再版 陈之藩 记得在小学的时候．每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还 把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是 大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名 字在前几名之中。 一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。 当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我， 甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。 下了课，去问国文老师？老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什 么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能 作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证明来！”我反抗也无从反抗起， 委屈地哭了一场。 小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚 楚。 事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流 电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最 小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开？用几何作圆，利用切线的 关系，找出答案来。那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。 ——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小 学所受的委屈再版了一次。 时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的 不是学生，而是教师的角色。 有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论 文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端:如果是抄来的,只 申请书 有给不及格:如果不是抄来的,那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊 取爱的学校团委 看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事,问他该怎么办 通过团章的学习,团组织和团员同学的教育和帮助, 为九十年代的 我这位同事对我提出的问题,倒显得有些惊异。他说:“如果你不能查出你的 青年,①必须争取积极加入到青年人自己的组织-中国共 学生是抄来的,你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的 共青团是党领导下的先进青年的群众性组织,是党的可 后备军,② 这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际,就在这么细微的差别上。我觉得这是常识, 培养青年学习共产主义理论,具有“四有”、“五爱”品质。正是如此,我应该争取加 你却觉得这是个问题,好奇怪!”我不禁一怔:幸亏同事提醒,否则,那种委屈又 入共青团 会再版 我向你们申请,我要用实际行动争取及早加入共青团,③请一定批准。如果我 听了这一番教训后,我倒没什么惭愧的感觉.而是想起中国文化中好多好多莫 被批准了,我决心遵守团章,④执行团员义务,参加团的工作,做名副其实的共青 须有与想当然的故事 (文章的标题及内容有改动) 团员,处处起模范作用,为”四化”贡献力量:如果我一时未被批准,决不灰心,要 注:【国文】旧时指中小学的语文课。【莫须有】原意是“也许有吧”,后用来表示凭空捏造 後受考验,继续创造条件努力争取 本文写了三件事。请任选一件事?用一句话简要概括其内容 我写了一份自传,包括我的家庭成员情况,请审查 此致 2.本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料:三个材料的“类似”点是 育英中学初三(2)班杨澜 (1)指出行款格式的四处错误:① 3.第二件事中,“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里,“再版”一 词的意思是: 2、请你从下面两题中任选一题作文。 4.第三件事中,当了教授的“我”对学生作业(论文)的处理是很慎重的,这 (1)题目 从哪些地方可看出来? 平凡的故园旧貌依稀,逝去的童年常在梦中萦绕,有多少次,我们往往会因 种不经意的触动牵扯出缕缕不断的童年旧事。先将题目补充完整,文体自选 立意自定,600字,不能出现真实的校名和人名。 5.在如何看待学生作业的问题上,国外那位同事的认识是很高的。他是从什么 (2)人的一生都在不断寻找,寻找失落的东西,寻找渴望的东西,寻找物质 高度来谈论的 寻找精神的……请以“寻找”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体不限,600 字,不能出现真实的校名和人名 6.你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗?如果受到过,请谈谈你当时的感 受和后来的认识:如果没有,请给老师们提一两点有关的建议 三,、燕郑文分
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只 有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊， 看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。 我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的 学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的， 这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识， 你却觉得这是个问题，好奇怪！”我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又 会再版。 听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多好多莫 须有与想当然的故事。 （文章的标题及内容有改动） 注：【国文】旧时指中小学的语文课。【莫须有】原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。 1．本文写了三件事。请任选一件事？用一句话简要概括其内容。 ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是： ____________________________________________________。 3．第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里，“再版”一 词的意思是：___________________________________________。 4．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这 从哪些地方可看出来？ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么 高度来谈论的。 答： ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗？如果受到过，请谈谈你当时的感 受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。 ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、 作文：（50 分） 1、 应用文改错 申请书 敬爱的学校团委： 我通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为九十年代的 青年，①必须争取积极加入到青年人自己的组织--中国共产主义青年团。 共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠助手和后备军，②是 培养青年学习共产主义理论，具有“四有”、“五爱”品质。正是如此，我应该争取加 入共青团。 我向你们申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，③请一定批准。如果我 被批准了，我决心遵守团章，④执行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青 团员，处处起模范作用，为"四化"贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要 接受考验，继续创造条件努力争取。 我写了一份自传，包括我的家庭成员情况，请审查。 此致 敬礼! 育英中学初三(2)班 杨澜 (1)指出行款格式的四处错误：①________ ；②________ ； ③ ________ ；④__________ 。 2、请你从下面两题中任选一题作文。 （1）题目： 的童年 平凡的故园旧貌依稀，逝去的童年常在梦中萦绕，有多少次，我们往往会因一 种不经意的触动牵扯出缕缕不断的童年旧事。先将题目补充完整，文体自选， 立意自定，600 字，不能出现真实的校名和人名。 （2）人的一生都在不断寻找，寻找失落的东西，寻找渴望的东西，寻找物质的， 寻找精神的……请以“寻找”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，600 字，不能出现真实的校名和人名
享
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