鹿城中学2012学年春季学期人教版七年级期末考语文试卷.doc_大学文库

挫折都表达不幸 A.1、2、3、4B.2、3、1、4C.3、4、1、2D.4、2、3、1 6.下列几则公益广告,从主观感受和客观效果看,用得不够得体的一项是 )(2分) A、粗口成脏,话脏嘴贱——寄说话粗鲁者 B、让一让心畅路畅,抢一抢心堵路堵一—寄驾车者 C、带走您的垃圾,留下您的品格—清洁寄语 D、先下后上能下能上,一哄而上难上难下一乘车寄语 7、古诗文默写。(每空1分,共8分) (1) 云从窗里出。(《山中杂诗》) (2)夜发清溪向三峡。(《峨眉山月歌》) (3)谁家玉笛暗飞声, a(《春夜洛城闻笛》) 4)马上相逢无纸笔, (5)木兰诗描写木兰矫健雄姿的诗句是: (6)成语“扑朔迷离”出自: 二、综合性学习与应用(4分) 一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。 8、如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的。(2分) 【示例】项目:硬笔(钢笔) 书法比赛目的:激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。项目目的: 项目二: 目的: 9、班上的小刚同学是你的朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在比赛中获得了一等奖,祝贺你说:“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮那多好你会对他说 (2分) 三、阅读读《孙权劝学》,回答下列问题。(12分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书, 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎1 肃遂拜蒙母,结友而别 10、填空(3分) (1)课文选自《》,这是一部史书由朝主特编篡。 (2)出自本文两个成语是

挫折都表达不幸 A. 1、2、3、4 B. 2、3、1、4 C. 3、4、1、2 D. 4、2、3、1 6.下列几则公益广告，从主观感受和客观效果看，用得不够得体的一项是 ( ) (2 分) A、粗口成脏，话脏嘴贱——寄说话粗鲁者 B、让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者 C、带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语 D、先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语 7、古诗文默写。（每空 1 分，共 8 分） ⑴ ，云从窗里出。（《山中杂诗》） ⑵夜发清溪向三峡，。（《峨眉山月歌》） ⑶谁家玉笛暗飞声，。（《春夜洛城闻笛》） ⑷马上相逢无纸笔，。 (5)木兰诗描写木兰矫健雄姿的诗句是：，。（6）成语“扑朔迷离”出自：，。二、综合性学习与应用（4 分）一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。 8、如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。（2 分）【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：目的：项目二：目的： 9 、班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好。你会对他说：（2 分）三、阅读读《孙权劝学》，回答下列问题。（12 分）初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ” 肃遂拜蒙母，结友而别。 10、填空(3 分) (1)课文选自《》，这是一部史书由朝主特编篡。 (2) 出自本文两个成语是、

(3)孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答） 11、解释加横线的词。（2 分） ① 蒙辞．以军中多务（） ②但当涉猎．．，见往事耳。（） ③及．鲁肃过寻阳（） ④ 孤岂欲卿治．经为博士邪（） 12、下列对文章内容分析不正确的一项（）（1 分） A. 本文主要运用肖像描写来表现人物形象，突出人物个性。 B. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出了学的可能性，从而使吕蒙无可推脱。 C.本文通过孙权劝吕蒙读书的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。 D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人的增长。、 13、、翻译句子（2 分）①卿今当涂掌事，不可不学！ ②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 14、、用“‖”将文段分为两层，并概括层意。（2 分） 15、简单谈谈吕蒙的变化给你的启示。（2 分）社戏（13 分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要

孩子们欢快的心情和摇船的本领。 B.小说的标题是“社戏”,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,因此, 作者花了很多笔墨来写社戏的内容。 C.课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象,最突出的是双喜和六公公。 D.这篇小说中,月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意,充满了江南水乡的生活气息。 21.选文中景物描写的作用,理解正确的一项是()(1分) A.描写了丰收在望的景物,歌颂了农民的辛勤劳作。 B.描写了秀丽景色,抒发了对祖国大好河山的热爱之情。 C.写美的景色来陪衬船行得快,表现了农家子弟划船技术的高超。 D.写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情,表现了对江南美景的热爱。为爱挺直(11分) ①父亲早早去世,为了生计,母亲在家乡摆了个水果摊,每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右,一切准备妥当了,于是用三轮的脚踏车, 载着顺路的他和一车水果,在晨曦中一路奋进。 ②母亲的背驼得很严重。到了冬天,在这个北方的小城里,北风裹着雪花,一路肆虐。每当这个时候,母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他,恍然发现母亲的驼背直了不少。 ④到了学校,他欢呼着跳下车,把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲,说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑,不以为意。可是懵懂的他却天真地认为,如果母亲能直起背来,自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。 ④母亲蹬脚踏车挺直的脊背,让他看到了希望。可是日复一日,他失望地发现,母亲蹬脚踏车时,脊背是直的,可一下车,却又成了驼背。于是,同学们的嘲笑始终伴随着他。 ⑤后来,他考上了大学,毕业后,留在了城市里。没过了几年,他娶了个漂亮的妻子,也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女, 可是他碍于面子,始终说自己忙,不断推脱。 ⑥直到有一天,他骑着自行车,送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大,刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声,他于是下意识地挺直脊背,挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样,在身上刮过,他却始终牵挂着后座上的女儿 ⑦那一刻,他突然想起了老家的母亲。他也终于明白,那些风雨交加的早上,母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背,为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背,因为爱而挺直。可他不知道的是,每次把他送到学校回到水果摊后,母亲的背总会疼上大半天。这样的戏,在他年少时光中, 日复一日的上演

学校班级姓名考号考场装订线孩子们欢快的心情和摇船的本领。 B．小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。 C．课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。 D．这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。 21．选文中景物描写的作用，理解正确的一项是（）（1 分） A．描写了丰收在望的景物，歌颂了农民的辛勤劳作。 B．描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。 C．写美的景色来陪衬船行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。 D．写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。为爱挺直（11 分） ①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。 ②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。 ③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。 ④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。 ⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。 ⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。 ⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演