劳动教育第1节课劳动教育我们要做什么？ 一、教学目标： 1.知道什么是劳动教育？为什么要开展劳动教育？ 2.劳动教育包括哪些方面。 二、教学重难点： 为什么要开劳动教育？初中劳动教育包括哪几方面的内容。 三、教学准备： Ppt、视频 四、教学过程 1.为什么要进行劳动教育？(3个例子介绍劳动教育的三个方面) ①打扫教室，擦玻璃（服务性劳动） 师：教师复述孩子打扫卫生情景。（每天放学，需要值日打扫 卫生，一般会留5-6人)，)。 师：如何快速高效的做好值日，可以提醒学生需要考虑哪些因 素，清扫的要求等。 生：学生思考后回答（时间统筹，材料工具的合理使用）》 师：总结出快速打扫卫生的大致流程。所以科学劳动可以使我 们的劳动更加有质效。 师：如果在加上擦玻璃呢？ 生：学生复述自己擦玻璃情况 师：教师不断追问，如果是大玻璃呢，如果是高层楼房呢 师：如何用我们学到的方法，高效的劳动。启发学生需求推动
劳动教育 第 1 节课 劳动教育我们要做什么？ 一、教学目标： 1. 知道什么是劳动教育？为什么要开展劳动教育？ 2. 劳动教育包括哪些方面。 二、教学重难点： 为什么要开劳动教育？初中劳动教育包括哪几方面的内容。 三、教学准备： Ppt、视频 四、教学过程 1.为什么要进行劳动教育？（3 个例子介绍劳动教育的三个方面） ①打扫教室，擦玻璃（服务性劳动） 师：教师复述孩子打扫卫生情景。（每天放学，需要值日打扫 卫生，一般会留 5-6 人），）。 师：如何快速高效的做好值日，可以提醒学生需要考虑哪些因 素，清扫的要求等。 生：学生思考后回答（时间统筹，材料工具的合理使用） 师：总结出快速打扫卫生的大致流程。所以科学劳动可以使我 们的劳动更加有质效。 师：如果在加上擦玻璃呢？ 生：学生复述自己擦玻璃情况 师：教师不断追问，如果是大玻璃呢，如果是高层楼房呢 师：如何用我们学到的方法，高效的劳动。启发学生需求推动
创造性劳动， ②蛋炒饭（日常生活劳动） 情景：蛋炒饭常见的食物，有的做得好吃，有的做得不好吃， 即使相同的材料做出来的口感也是不一样的。 师：从你的生活经验，猜测哪些因素影响了蛋炒饭的口感。 生：思考回答 师：根据学生回答，进一步追问，激发学生创造性思维。 生：学生回答 ③孔雀鱼养殖（生成劳动） 情景描述：前几年我们学校开展养殖活动，同样养鱼。有的人 养殖不到一个星期就死了，有的人养了好几年，而且还繁殖了 很多。 师：为什么会出现这样的情况？或者说那些条件影响了孔雀 鱼、 生：学生回答补充。 师：启发学生创造性劳动思维 师：+++新的创造性劳动 劳动和劳动是有区别的，有技巧的，掌握了方法的劳动更快速、 更高效。普通的劳动向创造性的劳动。 2.劳动教育包括哪些内容？ ①家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动 ②定期开展校园包干区域保洁和美化，以及助残、敬老、扶弱
创造性劳动， ② 蛋炒饭（日常生活劳动） 情景：蛋炒饭常见的食物，有的做得好吃，有的做得不好吃， 即使相同的材料做出来的口感也是不一样的。 师：从你的生活经验，猜测哪些因素影响了蛋炒饭的口感。 生：思考回答 师：根据学生回答，进一步追问，激发学生创造性思维。 生：学生回答 ③孔雀鱼养殖（生成劳动） 情景描述：前几年我们学校开展养殖活动，同样养鱼。有的人 养殖不到一个星期就死了，有的人养了好几年,而且还繁殖了 很多。 师：为什么会出现这样的情况？或者说那些条件影响了孔雀 鱼、 生：学生回答补充。 师：启发学生创造性劳动思维 师：++++新的创造性劳动 劳动和劳动是有区别的，有技巧的，掌握了方法的劳动更快速、 更高效。普通的劳动向创造性的劳动。 2.劳动教育包括哪些内容？ ①家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动 ②定期开展校园包干区域保洁和美化，以及助残、敬老、扶弱
等服务性劳动 ③适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳 动及传统工艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简单修理， 参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术 3.新学期我们将计划开展哪些活动 ①传统木质房屋搭建 ②彩铝丝造型 ③压花技术
等服务性劳动 ③适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳 动及传统工艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简单修理， 参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术 3.新学期我们将计划开展哪些活动 ①传统木质房屋搭建 ②彩铝丝造型 ③压花技术 ④