第十二章多基因遗传病 教学要求 1.掌握精神分裂症、糖尿病、哮喘的遗传特点 2.熟悉精神分裂症、糖尿病、哮喘等多基因遗传病的临床症状及发病因素 教学手段多媒体课件 教学课时2学时 教学内容 精神分裂症 (一)精神分裂症的临床特征 (二)精神分裂症发生的遗传因素(重点) 1.染色体畸变2.精神分裂症的易感基因(难点) 结合病例以及与我系有科研合作关系的张咸宁教授的研究课题介绍 二、糖尿病 (一)糖尿病的临床特征 (二)糖尿病发生的遗传因素(重点) 1.糖尿病与HLA多态性2.糖尿病的侯选基因(难点) (三)糖尿病的环境因素1.肥胖 感染3.拮抗激素4.其他 结合病例讲述 三、哮喘 (一)哮喘的临床特征 (二)哮喘发生的遗传因素(重点) 1.IgE的遗传调控2.遗传与支气管高反应性3.哮喘的易感基因 三)哮喘发生的环境因素1.外源性哮喘2.内源性哮喘 结合病例讲述
第十二章 多基因遗传病 ➢ 教学要求 1．掌握精神分裂症、糖尿病、哮喘的遗传特点 2．熟悉精神分裂症、糖尿病、哮喘等多基因遗传病的临床症状及发病因素 ➢ 教学手段 多媒体课件 ➢ 教学课时 2 学时 ➢ 教学内容 一、精神分裂症 （一）精神分裂症的临床特征 （二）精神分裂症发生的遗传因素（重点） 1．染色体畸变 2．精神分裂症的易感基因（难点） 结合病例以及与我系有科研合作关系的张咸宁教授的研究课题介绍 二、糖尿病 （一）糖尿病的临床特征 （二）糖尿病发生的遗传因素（重点） 1．糖尿病与 HLA 多态性 2．糖尿病的侯选基因（难点） （三）糖尿病的环境因素 1．肥胖 2．感染 3．拮抗激素 4．其他 结合病例讲述 三、哮喘 （一）哮喘的临床特征 （二）哮喘发生的遗传因素（重点） 1．IgE 的遗传调控 2．遗传与支气管高反应性 3．哮喘的易感基因 （三）哮喘发生的环境因素 1．外源性哮喘 2．内源性哮喘 结合病例讲述
