东营市2008年初中学生毕业与高中阶段学校招生考试 语文试题 (总分120分考试时间120分钟) 三总分 分评卷人 积累与运用(共20分) 1.根据拼音写出汉字,给下面加点的字注音。(2分) 奥运圣火,曾通过卫星进行太空传播,在深海o游实现水火交融;如今首次登上世 界之巅珠峰,则是对奥运精神作特色解读,打上珠峰烙卬的奥运精神更具神奇魅力 烙 2.下列句子中各有一处标点符号使用错误,找出并改正。(2分) ①古人说:“民不畏我严而畏我廉,民不敬我能而敬我公"。短短十几个字,深刻揭示 了为官者道德水准的重要性。 ②自然美有两种:“骏马秋风翼北”,这是阳刚美。“杏花春雨江南”,这是阴柔美。 3.今年以来,全国人民在党中央、国务院的坚强领导下,在与雪灾、地震等自然灾害斗争的 过程中,表现出了可贵的民族精神。请你写出体现这种精神的两个成语。(2分) 4.仿写句子。(2分) 我仰望星空,它是那样辽阔而深邃;那无穷的真理,让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空,它是那样
育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 东营市 2008 年初中学生毕业与高中阶段学校招生考试 语 文 试 题 (总分 120 分 考试时间 120 分钟) 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、积累与运用(共 20 分) 1.根据拼音写出汉字,给下面加点的字注音。(2 分) 奥运圣火,曾通过卫星进行太空传播,在深海áo 游实现水火交融;如今首次登上世 界之巅珠峰,则是对奥运精神作特色解读,打上珠峰烙.印的奥运精神更具神奇魅力。 áo 烙 2.下列句子中各有一处标点符号使用错误,找出并改正。(2 分) ① 古人说:“民不畏我严而畏我廉,民不敬我能而敬我公”。短短十几个字,深刻揭示 了为官者道德水准的重要性。 ② 自然美有两种:“骏马秋风冀北”,这是阳刚美。“杏花春雨江南”,这是阴柔美。 3.今年以来,全国人民在党中央、国务院的坚强领导下,在与雪灾、地震等自然灾害斗争的 过程中,表现出了可贵的民族精神。请你写出体现这种精神的两个成语。(2 分) ① ② 4.仿写句子。(2 分) 我仰望星空,它是那样辽阔而深邃;那无穷的真理,让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空,它是那样 ; , 。 得 分 评卷人
5.法国作家 写的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和 的苦 难坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗精神。(2分) 6.为传承民族文化,增强民族凝聚力,国务院办公厅决定,从2008年开始,将清明、端午、 中秋和除夕等传统节日改为法定节假日。请以其中一个节日为话题写一段话。要求:引 用相关诗句;写出有关的习俗及内涵:语言简明、连贯;字数80字左右。(5分) 7.填空。(5分) ①在即将到来的北京奥运会上,我们将喜迎各国嘉宾。这种喜悦心情可以用《论语》 中的一句话表达:“ 望峰息心; 窥谷忘反 ③陶渊明《饮酒》诗中形容事物有真意妙趣,只能意会不能言传的诗句是“ ④白居易《钱塘湖春行》中描写鸟儿报春的句子是“ ⑤写出一个有关友情的古诗文名句 得分评卷人 阅读(共50分) 阅读下面的文字,完成8~25题。 汉江 宋之问 岭外音书断,经冬复历春
育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 5.法国作家 写的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和 的苦 难坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗精神。(2 分) 6.为传承民族文化,增强民族凝聚力,国务院办公厅决定,从 2008 年开始,将清明、端午、 中秋和除夕等传统节日改为法定节假日。请以其中一个节日为话题写一段话。要求:引 用相关诗句;写出有关的习俗及内涵;语言简明、连贯;字数 80 字左右。(5 分) 7.填空。(5 分) ① 在即将到来的北京奥运会上,我们将喜迎各国嘉宾。这种喜悦心情可以用《论语》 中的一句话表达:“ , ?” ② ,望峰息心; ,窥谷忘反。 ③ 陶渊明《饮酒》诗中形容事物有真意妙趣,只能意会不能言传的诗句是“ , ”。 ④ 白居易《钱塘湖春行》中描写鸟儿报春的句子是“ , ”。 ⑤ 写出一个有关友情的古诗文名句。 二、阅读(共 50 分) 阅读下面的文字,完成 8~25 题。 (一) 渡 汉 江 宋之问 岭外音书断,经冬复历春。 得 分 评卷人
近乡情更怯,不敢问来人 8.首句中“断”字有什么表达效果?(2分) 9.“近乡情更怯,不敢问来人”表达了诗人怎样的心情?(2分) 【甲】……自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱 币乞之,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。 又七年,还自扬州,复到舅家问焉。日:“泯然众人矣。 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受 于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人 又不受之人,得为众人而已耶? 王安石《伤仲永》 【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也 才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与 日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 诸葛亮《诫子书》 10.解释下列加点的词。(2分) ①邑人奇之( ②非淡泊无以明志( 11.翻译下列句子。(4分) ①卒之为众人,则其受于人者不至也。 ②静以修身,俭以养德
育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 近乡情更怯,不敢问来人。 8.首句中“断”字有什么表达效果?(2 分) 9.“近乡情更怯,不敢问来人”表达了诗人怎样的心情?(2 分) (二) 【甲】……自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱 币乞之,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。 又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受 于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人, 又不受之人,得为众人而已耶? ——王安石《伤仲永》 【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也, 才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与 日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! ——诸葛亮《诫子书》 10.解释下列加点的词。(2 分) ①邑人奇.之 ( ) ②非淡泊无以..明志 ( ) 11.翻译下列句子。(4 分) ①卒之为众人,则其受于人者不至也。 ②静以修身,俭以养德
两文关于学习所持观点的相通之处是什么?其根据(或理由)各是什么?(4分) 共同观点相通之处 根据(或理由): 13.两文在写法上各有什么特点?(2分) ①我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老 又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔父亲的弟弟,我的亲叔 ②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我年轻的先生 ③等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。” ④我说:我给了他十个铜子的小费。” ⑤我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓 她没往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 ⑥后来大家都不再说话 莫泊桑《我的叔叔于勒》 14.选文抓住哪些特征描写于勒的外貌,这样写有什么作用?(2分) 15.文中画横线的句子运用了反复的修辞手法,有什么表达效果?(3分)
育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 12.两文关于学习所持观点的相通之处是什么?其根据(或理由)各是什么?(4 分) 共同观点相通之处: 根据(或理由): 13.两文在写法上各有什么特点?(2 分) (三) ①我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老 又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔 叔”。 ②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我年轻的先生!” ③等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。” ④我说:我给了他 十个铜子的小费。” ⑤我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!” 她没往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 ⑥后来大家都不再说话。 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》 14.选文抓住哪些特征描写于勒的外貌,这样写有什么作用?(2 分) 15.文中画横线的句子运用了反复的修辞手法,有什么表达效果?(3 分)
16.在给于勒小费这件事上,“我”和父母的态度迥异,分别谈谈你对他们的认识(3分) 四 ①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式,而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻。 ②它首先影响的是中国画。国画骨子里其实也是一种线的艺术。所谓“衣带当风″, 非线而何?所谓白描手法,又非线而何?中国传统画不以形取胜,而以意取胜;不以美骄人 而以境争先。内有其意,外有其形;心有其源,画有其境。然而,它的具体操作与表达方式 则是线式的 ③汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有题字,必有匾额,必有楹联,必有 中堂,必有山名、水名、堂名、亭名,没有这些,就仿佛美人头上缺簪,公子额前少玉,就 会觉得心不明,眼不亮,意未到,情未尽。 ④汉字书法又是与武术相通相连的。武与字通,自古而然。君不见电影《英雄》与 《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在,虽然不免有些艺术的夸张,但绝非凭空臆断。别的 且不言,只说书法与武术两者的境界与追求,就有绝大的相似之处。两者都非常讲究功、法、 气、韵、美 ⑤汉字书法也影响到中国古典小说。中国古典小说以线式结构为主,虽然它的空间感十 分自由,甚至自由到了无所不至其极的程度,一时天上,一时地下,一时鬼域,一时神宫, 且不但神怪小说如此,即使写实性小说也常常如此,如《红楼梦》的太虛幻境,如《三国演 义》中的关云长玉泉山显圣,如《水浒传》中的神女天书,如《三侠五义》中的游仙枕、探 阴山,但以时间而论,它的结构形态依然是线式的。它不喜欢甚至拒绝时空颠倒,而坚持依 时而作,依时而行,依时而叙,依时而言。小说的结构固然有繁有简,基本形态却万变不离 其宗
育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 16.在给于勒小费这件事上,“我”和父母的态度迥异,分别谈谈你对他们的认识(3 分) (四) ①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式,而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻..。 ②它首先影响的是中国画。国画骨子里其实也是一种线的艺术。所谓“衣带当风”, 非线而何?所谓白描手法,又非线而何?中国传统画不以形取胜,而以意取胜;不以美骄人, 而以境争先。内有其意,外有其形;心有其源,画有其境。然而,它的具体操作与表达方式 则是线式的。 ③汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有题字,必有匾额,必有楹联,必有 中堂,必有山名、水名、堂名、亭名,没有这些,就仿佛美人头上缺簪,公子额前少玉,就 会觉得心不明,眼不亮,意未到,情未尽。 ④汉字书法又是与武术相通相连的。武与字通,自古而然。君不见电影《英雄》与 《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在,虽然不免有些艺术的夸张,但绝非凭空臆断。别的 且不言,只说书法与武术两者的境界与追求,就有绝大的相似之处。两者都非常讲究功、法、 气、韵、美。 ⑤汉字书法也影响到中国古典小说。中国古典小说以线式结构为主,虽然它的空间感十 分自由,甚至自由到了无所不至其极的程度,一时天上,一时地下,一时鬼域,一时神宫, 且不但神怪小说如此,即使写实性小说也常常如此,如《红楼梦》的太虚幻境,如《三国演 义》中的关云长玉泉山显圣,如《水浒传》中的神女天书,如《三侠五义》中的游仙枕、探 阴山,但以时间而论,它的结构形态依然是线式的。它不喜欢甚至拒绝时空颠倒,而坚持依 时而作,依时而行,依时而叙,依时而言。小说的结构固然有繁有简,基本形态却万变不离 其宗
⑥简单成一线的,如《西游记》就属于单一型线式结构。孙悟空就是引线的金针,猴子 出世,便是金针出现,此后孙悟空“走”到哪里,那故事便“跟”到哪里,猴子成了斗战胜 佛,这故事便随之戛然而止。复杂一点的如《水浒传》,则呈水脉系结构,但本质上也属于 线式结构,不过不是一个线端而已,而是百水干河归于一系。更复杂的则是《红楼梦》。《红 楼梦》的结构形态是网状的,干头万绪,网络天成。但那线的构思与价值,依然宛在。无线 何以有网,网成愈见线功 ⑦可以这样说,汉字书法是一切中国传统艺术的基础,虽然它对其他种种艺术飛式 的影响大小有差,彰隐有别,多少有异,但那基础性作用则是毋庸置疑的 17.从全文看,第①段中“芳邻”指什么?(2分) 18.结合第③段,简要分析本文的语言特点及作用。(3分) 19.第⑥段中,作者说《水浒传》呈“水脉系结构”。结合自己的阅读体验,谈谈你对这种说 法的理解。(2分) 20.右图是北京奧运会会徽“舞动的北京”的主体图案,其灵感就来 自于汉字书法艺术。结合本文,简要说明其设计意图。(3分)
育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 ⑥简单成一线的,如《西游记》就属于单一型线式结构。孙悟空就是引线的金针,猴子 出世,便是金针出现,此后孙悟空“走”到哪里,那故事便“跟”到哪里,猴子成了斗战胜 佛,这故事便随之戛然而止。复杂一点的如《水浒传》,则呈水脉系结构,但本质上也属于 线式结构,不过不是一个线端而已,而是百水千河归于一系。更复杂的则是《红楼梦》。《红 楼梦》的结构形态是网状的,千头万绪,网络天成。但那线的构思与价值,依然宛在。无线 何以有网,网成愈见线功。 ⑦可以这样说,汉字书法是一切中国传统艺术的基础,虽然它对其他种种艺术形式 的影响大小有差,彰隐有别,多少有异,但那基础性作用则是毋庸置疑的。 17.从全文看,第①段中“芳邻”指什么?(2 分) 18.结合第③段,简要分析本文的语言特点及作用。(3 分) 19.第⑥段中,作者说《水浒传》呈“水脉系结构”。结合自己的阅读体验,谈谈你对这种说 法的理解。(2 分) 20.右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”的主体图案,其灵感就来 自于汉字书法艺术。结合本文,简要说明其设计意图。(3 分)
(五) 科学与诗 陈之藩 科学界的研究科学与诗人踏雪寻梅的觅句差不太多。我举个例,说明科学家如何觅句。 有一通用电器公司的研究部门,是一所大楼,而楼梯每一个拐弯处,都备有一张空桌及 一堆纸笔。据说好多新的观念是科学家上下楼时想起来的,可是稍纵即逝。如果在走下楼时 有这个观念,到家后可能忘光了;如果走上楼,这个观念,到办公室可能模糊了,所以半路 中必得写下来 劳伦斯发明原孑撞击机时,倒确是在早餐以后,到加州大学的路上想岀的。所以通用电 器公司的办法并非没有理由。 另一个例子是麻省理工的温纳。研究应用数学的及分析数学的人,不可能离开温纳。有 一个关于他的很著名的笑话。温纳常常在校园一见到学生拉住即问 “我吃过饭了没有?″ 学生答:“先生,我没有注意您吃过饭了没有。 温纳问:“那么请你告诉我,我刚才是走向南呢,还是走向北呢?如果向南,即是刚从 饭厅来,是吃过了 学生答:“你如不问,我还或许知道,这一问我也糊涂了。” 大概温纳不是饿了一顿,就是连吃了两顿。他并未生活在这个世界里,不是在与古人交 谈,就是在梦中觅句 大家全知道我们中国的大科学家杨振宁。杨振宁在麻省百年纪念会上讲的话,大家可能 不知道。他说 究竟什么叫做理解,什么叫做认识,人类还在犯着糊涂。 这话是哲学家的话或诗人的话,却不像一个科学家所说的话。至少不像中国所谓科学家
育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 (五) 科学与诗 陈之藩 科学界的研究科学与诗人踏雪寻梅的觅句..差不太多。我举个例,说明科学家如何觅句..。 有一通用电器公司的研究部门,是一所大楼,而楼梯每一个拐弯处,都备有一张空桌及 一堆纸笔。据说好多新的观念是科学家上下楼时想起来的,可是稍纵即逝。如果在走下楼时 有这个观念,到家后可能忘光了;如果走上楼,这个观念,到办公室可能模糊了,所以半路 中必得写下来。 劳伦斯发明原子撞击机时,倒确是在早餐以后,到加州大学的路上想出的。所以通用电 器公司的办法并非没有理由。 另一个例子是麻省理工的温纳。研究应用数学的及分析数学的人,不可能离开温纳。有 一个关于他的很著名的笑话。温纳常常在校园一见到学生拉住即问: “我吃过饭了没有?” 学生答:“先生,我没有注意您吃过饭了没有。” 温纳问:“那么请你告诉我,我刚才是走向南呢,还是走向北呢?如果向南,即是刚从 饭厅来,是吃过了!” 学生答:“你如不问,我还或许知道,这一问我也糊涂了。” 大概温纳不是饿了一顿,就是连吃了两顿。他并未生活在这个世界 ....里,不是在与古人交 谈,就是在梦中觅句。 大家全知道我们中国的大科学家杨振宁。杨振宁在麻省百年纪念会上讲的话,大家可能 不知道。他说: “究竟什么叫做理解,什么叫做认识,人类还在犯着糊涂。” 这话是哲学家的话或诗人的话,却不像一个科学家所说的话。至少不像中国所谓科学家
所说的话。牛郎织女座只是两块大石头,是有了诗人,才显得晶亮;北斗座是七块大石头 是有了艺术家,才使这七点连起线来!法国不世出的大数学家庞卡立说得好,“房子是用石 头做成的,但只是一堆石头不成房子;科学是事实堆起的,但只是一堆事实不是科学。”科 学原来像诗句一样,字早已有之,而观念是诗人的匠心所促成的。 这里面,没有利,没有名;没有开万世之太平,没有继往圣之绝学;而只是一种好奇与 欣赏,对真的好奇,对美的欣赏。 爱因斯坦讲完了相对论以后,说:“这个内容,凡是大学程度略好的人全能理解,但是, 在探讨的过程中,绝望之后的觉悟,茫然之后的苏醒,以及黑暗中的往复摸索与新的洞天的 终于出现,不是过来人,是不知个中甘苦的 现在的科学家,据爱因斯坦的解释,研究科学的动机是为了逃避这个纷扰的世界。这个 世界已成了毕加索的画,天翻地覆,一塌糊涂。科学家与诗人们却走向另一个世界去。那里 的山青,那里的水绿,那里的草长,那里的莺飞,流连忘返是理有固然的。 然而现实毕竟是现实,又哪里逃得了。于是诗人之弱者在唱“共沐恩波凤池上,朝朝染 翰侍君王的肉麻之句。诗人之强者在唱“新松恨不高干尺,恶竹原应斩万竿”的激昂之调。 科学家们则要去制造飞机、大炮、火箭、原子弹等玩意儿了, 人类是在一个喧天锣鼓的悲剧中挣扎,即使是诗及科学里也找不到片刻的安静。 21.第一段中两个“觅句”的含义分别是什么?(2分) 22.从全文看,科学研究和诗人“觅句”有哪些共通之处?(4分) 23.就文中引用的庞卡立和爱因斯坦的话,选一处谈谈你的理解。(2分)
育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 所说的话。牛郎织女座只是两块大石头,是有了诗人,才显得晶亮;北斗座是七块大石头, 是有了艺术家,才使这七点连起线来!法国不世出的大数学家庞卡立说得好,“房子是用石 头做成的,但只是一堆石头不成房子;科学是事实堆起的,但只是一堆事实不是科学。”科 学原来像诗句一样,字早已有之,而观念是诗人的匠心所促成的。 这里面,没有利,没有名;没有开万世之太平,没有继往圣之绝学;而只是一种好奇与 欣赏,对真的好奇,对美的欣赏。 爱因斯坦讲完了相对论以后,说:“这个内容,凡是大学程度略好的人全能理解,但是, 在探讨的过程中,绝望之后的觉悟,茫然之后的苏醒,以及黑暗中的往复摸索与新的洞天的 终于出现,不是过来人,是不知个中甘苦的!” 现在的科学家,据爱因斯坦的解释,研究科学的动机是为了逃避这个纷扰的世界。这个 世界已成了毕加索的画,天翻地覆,一塌糊涂。科学家与诗人们却走向另一个世界 .....去。那里 的山青,那里的水绿,那里的草长,那里的莺飞,流连忘返是理有固然的。 然而现实毕竟是现实,又哪里逃得了。于是诗人之弱者在唱“共沐恩波凤池上,朝朝染 翰侍君王”的肉麻之句。诗人之强者在唱“新松恨不高千尺,恶竹原应斩万竿”的激昂之调。 科学家们则要去制造飞机、大炮、火箭、原子弹等玩意儿了。 人类是在一个喧天锣鼓的悲剧中挣扎,即使是诗及科学里也找不到片刻的安静。 21.第一段中两个“觅句”的含义分别是什么? (2 分) 22.从全文看,科学研究和诗人“觅句”有哪些共通之处?(4 分) 23.就文中引用的庞卡立和爱因斯坦的话,选一处谈谈你的理解。(2 分)
24.文中加点的“这个世界”和“另一个世界”分别指什么?你怎样理解文章最后一句话? (4分) 25.本文在写法上有哪些特点?试举例说明。(4分) 得分评卷人 三、写作(共50分) 题目:我依然 要求:将题目补充完整再作文,文体不限,不少于600字 东营市2008年初中学生毕业于高中阶段学校招生考试 语文试题(A)参考答案及评分标准 积累与运用(共20分) 1.答案:遨1ao评分:答对1个得1分,全对得2分 2.答案:①“公”字后的句号应放在引号内,或将冒号改为逗号 ②第一个句号应改为分号。评分:答对1个得1分,共2分。 3.答案示例:①同舟共济②众志成城评分:答对一个得1分,共2分 4.答案示例:自由而宁静那博大的胸怀让我的心灵栖息、依偎 评分:句式相似、语意相关即可。共2分。 5.答案:罗曼·罗兰列夫·托尔斯泰评分:每空1分,共2分。 6.答案示例:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”描写的是清明节,这是一个为纪念介子 推而设立的节日。按传统习俗,这一日禁生焰火,只吃冷食,祭扫先人,以表 达对故土、祖先的眷恋和追思 评分:诗句1分,习俗1分,内涵1分,语言符合要求2分。共5分 7.答案:①有朋自远方来不亦乐乎②鸢飞戾天者经纶世务者③此中有真意欲 辨已忘言④几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥⑤示例:海内存知己天涯若 比邻 评分:每小题1分,出现错别字或添字、漏字该题不得分,共5分。 阅读(共50分) 8.答案:写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实,更突出了诗人的思家之情 评分:共2分。意思对即可。 9.答案:表达了诗人想问又不敢问的矛盾而复杂的心情 评分:共2分。意思对即可 10.答案:①感到惊异②没有用来……(的方法或途径) 评分:每小题1分,共2分。意思对即可。 11.答案:①他最终成为一个平凡的人,是因为它没有受到后天的教育
育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 24.文中加点的“这个世界”和“另一个世界”分别指什么?你怎样理解文章最后一句话? (4 分) 25.本文在写法上有哪些特点?试举例说明。(4 分) 三、写作(共 50 分) 26.题目:我依然 要求:将题目补充完整再作文,文体不限,不少于 600 字。 东营市 2008 年初中学生毕业于高中阶段学校招生考试 语文试题(A)参考答案及评分标准 一、积累与运用(共 20 分) 1.答案:遨 lào 评分:答对 1 个得 1 分,全对得 2 分。 2.答案:①“公”字后的句号应放在引号内,或将冒号改为逗号。 ② 第一个句号应改为分号。 评分:答对 1 个得 1 分,共 2 分。 3.答案示例:① 同舟共济 ② 众志成城 评分:答对一个得 1 分,共 2 分。 4.答案示例:自由而宁静 那博大的胸怀 让我的心灵栖息、依偎 评分:句式相似、语意相关即可。共 2 分。 5.答案:罗曼·罗兰 列夫·托尔斯泰 评分:每空 1 分,共 2 分。 6. 答案示例:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”描写的是清明节,这是一个为纪念介子 推而设立的节日。按传统习俗,这一日禁生焰火,只吃冷食,祭扫先人,以表 达对故土、祖先的眷恋和追思。 评分:诗句 1 分,习俗 1 分,内涵 1 分,语言符合要求 2 分。共 5 分。 7. 答案: ① 有朋自远方来 不亦乐乎 ② 鸢飞戾天者 经纶世务者 ③ 此中有真意 欲 辨已忘言 ④ 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 ⑤ 示例:海内存知己 天涯若 比邻 评分:每小题 1 分,出现错别字或添字﹑漏字该题不得分,共 5 分。 二、阅读(共 50 分) 8.答案:写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实,更突出了诗人的思家之情。 评分:共 2 分。意思对即可。 9.答案:表达了诗人想问又不敢问的矛盾而复杂的心情。 评分:共 2 分。意思对即可。 10.答案:①感到惊异 ②没有用来……(的方法或途径) 评分:每小题 1 分,共 2 分。意思对即可。 11.答案:①他最终成为一个平凡的人,是因为它没有受到后天的教育。 得 分 评卷人
②用宁静修养身心,用俭朴培养品德 评分:每小题2分,共4分。意思对即可。 2.答案:观点:要靠后天持恒不懈,否则难以成才 根据或理由:甲文:父亲醉心于眼前名利,致使仲永荒废学业:乙文:示例:不 学习就无法增长才干,没有顽强意志就无法成就学业 评分:观点2分,根据理由2分。共4分。意思对即可。 13.答案:甲文借事说理;乙文从反面(或否定的角度)论述观点, 评分:共2分。意思对即可 14.答案:多皱的手,愁苦的脸;突出表现于勒生活窘迫,处境艰难。 评分:共2分。意思对即可 15.答案:强调了“我”与于勒的血缘关系,表现了“我”对于勒的深切同情:刻画了“我” 的矛盾心理。 评分:每个要点1分,共3分。意思对即可 16.答案:表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心;菲利普夫妇自私、虚荣、势利、无 情。 评分:共3分。意思对即可 17.答案:中国画、中国传统建筑、武术和中国古典小说 评分:答对两个得1分,共2分 18.答案:句式灵活多样,运用排比、对偶和比喻等修辞方法,语言简洁生动 评分:共3分。意思对即可。 19.答案:《水浒传》先是以不同人物为线索分别来写,后写众好汉聚义梁山,展开情节。全 文结构就像河流一样,条条支流先后汇入干流,奔涌向前。因而这种小说结构形 式被称为“水脉系结构”。 评分:共2分。意思对即可 20.答案示例:这个图案采用了中国印的样式,由篆体“京”字演化而来,好像舞动的人体, 展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵,传递着华夏文明所独具的人 文特质和优雅品格 评分:共3分。意思对即可。 21.答案:第一处“觅句”是指诗歌创作的构思立意、斟词酌句:第二处“觅句”是指科学 探索和研究。 评分:答对一处得1分,共2分。意思对即可 2.答案:捕捉灵感,忘我投入,淡泊名利,创新思维。 评分:答出一个要点得1分,共4分。意思对即可。 23.答案:庞卡立的话意为:科学研究要透过现象发现本质和规律。爱因斯坦的话意为:科 学探索要历经迷茫一一希望—一探索一一顿悟这样一个反复、曲折的过程。 评分:共2分。意思对即可 24.答案:现实世界,理想的世界。科学家和诗人的理想是求真求美,但实际上无法逃避纷 扰喧嚣的现实,二者之间存在矛盾。 评分:含义2分,理解2分,共4分。意思对即可。 25.答案示例:①运用类比。例如将科学探索与求诗觅句作类比,阐明了二者的相通之处 说理透彻。②旁征博引。例如列举通用公司、温纳等事例,引用中外科学家的 话和中国古诗,深入浅出,说服力强 评分:每个要点2分,共4分。意思对即可。 、写作(共50分)
育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 ②用宁静修养身心,用俭朴培养品德。 评分:每小题 2 分,共 4 分。意思对即可。 12.答案:观点:要靠后天持恒不懈,否则难以成才。 根据或理由:甲文:父亲醉心于眼前名利,致使仲永荒废学业;乙文:示例:不 学习就无法增长才干,没有顽强意志就无法成就学业。 评分:观点 2 分,根据理由 2 分。共 4 分。意思对即可。 13.答案:甲文借事说理;乙文从反面(或否定的角度)论述观点。 评分:共 2 分。意思对即可。 14.答案:多皱的手,愁苦的脸;突出表现于勒生活窘迫,处境艰难。 评分:共 2 分。意思对即可。 15.答案:强调了“我”与于勒的血缘关系,表现了“我”对于勒的深切同情;刻画了“我” 的矛盾心理。 评分:每个要点 1 分,共 3 分。意思对即可。 16.答案:表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心;菲利普夫妇自私、虚荣、势利、无 情。 评分:共 3 分。意思对即可。 17.答案:中国画、中国传统建筑、武术和中国古典小说。 评分:答对两个得1分,共 2 分。 18.答案:句式灵活多样,运用排比、对偶和比喻等修辞方法,语言简洁生动。 评分:共 3 分。意思对即可。 19.答案:《水浒传》先是以不同人物为线索分别来写,后写众好汉聚义梁山,展开情节。全 文结构就像河流一样,条条支流先后汇入干流,奔涌向前。因而这种小说结构形 式被称为“水脉系结构”。 评分:共 2 分。意思对即可。 20.答案示例:这个图案采用了中国印的样式,由篆体“京”字演化而来,好像舞动的人体, 展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵,传递着华夏文明所独具的人 文特质和优雅品格。 评分:共 3 分。意思对即可。 21.答案:第一处“觅句”是指诗歌创作的构思立意、斟词酌句;第二处“觅句”是指科学 探索和研究。 评分:答对一处得 1 分,共 2 分。意思对即可。 22.答案:捕捉灵感,忘我投入,淡泊名利,创新思维。 评分:答出一个要点得 1 分,共 4 分。意思对即可。 23.答案:庞卡立的话意为:科学研究要透过现象发现本质和规律。爱因斯坦的话意为:科 学探索要历经迷茫——希望——探索——顿悟这样一个反复、曲折的过程。 评分:共 2 分。意思对即可。 24.答案:现实世界,理想的世界。科学家和诗人的理想是求真求美,但实际上无法逃避纷 扰喧嚣的现实,二者之间存在矛盾。 评分:含义 2 分,理解 2 分,共 4 分。意思对即可。 25.答案示例:①运用类比。例如将科学探索与求诗觅句作类比,阐明了二者的相通之处, 说理透彻。②旁征博引。例如列举通用公司、温纳等事例,引用中外科学家的 话和中国古诗,深入浅出,说服力强。 评分:每个要点 2 分,共 4 分。意思对即可。 三、写作(共 50 分)