开放和远程学习展望 PERSPECTIVES ON OPEN AND ISTANCE LEARNING 通过移动学习增加教育机会 INCREASING ACCESS THROUGH MOBILE LEARNING [加]您罕默德·艾利(Mohamed Ally) [希]阿维古斯特斯·提森势克斯(Avgoustos Tsinakos) 王迎陈海山侯松岩编译 中央广播电视大学出版社·北京
通过移动学习增加教育机会 [加] 穆罕默德·艾利（Mohamed Ally） [希] 阿维古斯特斯·提森纳克斯（Avgoustos Tsinakos） 编 王迎 陈海山 侯松岩 编译 开放和远程学习展望 PERSPECTIVES ON OPEN AND DISTANCE LEARNING INCREASING ACCESS THROUGH MOBILE LEARNING 中央广播电视大学出版社·北京
图书在版端目(CP)数据 开放和远程学习展单：通过移动学习增加教有机会/ (加)艾利(A山y,M),(希)提森纳克所(Tsinakos,A)第： 王迎，陈海山，侯松岩编译。一北京：中央广播电视大学 出版社，2015.1 书名原文：Perspectives on open and distance learning: increasing access through mobile learning 13N978-7-304-06853-0 1,①开…Ⅱ.①艾…②提…③王…④陈…)侯… Ⅲ.①远程教育一研究V.①C43 中国版本图书馆C1P数据核字(2015)第026481号 版权所有，印必究。 北京市版权局著作权合同登记号：01-2015-022 开放和运程学习展阐 通过移动学习增加教育机会 Inereasing Access through Mobile Learning [加]牧罕发德·艾利(3aedA山) [希]可维占斯行斯·提森纳克斯(Avgustce Tsinak)编 王迎陈海山侯检岩编评 出版·发行：中央广搭电锐大学出版社 电话：营情中心010-6490011 总编室010-68182524 网址：hip:∥aww.rtmm 地址：北京市海淀K西四环中路45号 邮编：100039 经销：新华书贴北京发行所 萧划编桐：来继文 版式设计：赵洋 贵任编桐：庄额 贵任校对：宋亦芳 贵任印制：赵连生 印荆： 版本：2015年1月第1版 2015年1月第1次年中剧 开本：5 印张：18.25字数：2791字 书号：1SBN978-7-304-06853-0 定价：46.00元 (如有缺页或倒装，本社负责退换】
图书在版编目 （ＣＩＰ） 数据 开放和远程学习展望： 通过移动学习增加教育机会 ／ （加） 艾利 （Ａｌｌｙ， Ｍ ）， （希） 提森纳克斯 （Ｔｓｉｎａｋｏｓ， Ａ ） 编； 王迎， 陈海山， 侯松岩编译 —北京 ： 中央广播电视大学 出版社， ２０１５ １ 书名原文： Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ ｏｎ ｏｐｅｎ ａｎｄ ｄｉｓｔａｎｃｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ： ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ ａｃｃｅｓｓ ｔｈｒｏｕｇｈ ｍｏｂｉｌｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ＩＳＢＮ ９７８ － ７ － ３０４ － ０６８５３ － ０ Ⅰ ①开… Ⅱ ①艾… ②提… ③王… ④陈… ⑤侯… Ⅲ ①远程教育—研究 Ⅳ ①Ｇ４３ 中国版本图书馆 ＣＩＰ 数据核字 （２０１５） 第 ０２６４８１ 号 版权所有， 翻印必究。 北京市版权局著作权合同登记号： ０１ － ２０１５ － ０８２２ 开放和远程学习展望 通过移动学习增加教育机会 Ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ Ａｃｃｅｓｓ ｔｈｒｏｕｇｈ Ｍｏｂｉｌｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ［加］ 穆罕默德·艾利 （Ｍｏｈａｍｅｄ Ａｌｌｙ） ［希］ 阿维古斯特斯·提森纳克斯 （Ａｖｇｏｕｓｔｏｓ Ｔｓｉｎａｋｏｓ） 编 王 迎 陈海山 侯松岩 编译 出版·发行： 中央广播电视大学出版社 电话： 营销中心 ０１０ ６６４９００１１ 总编室 ０１０ ６８１８２５２４ 网址： ｈｔｔｐ： ／ ／ ｗｗｗ ｃｒｔｖｕｐ ｃｏｍ ｃｎ 地址： 北京市海淀区西四环中路 ４５ 号 邮编： １０００３９ 经销： 新华书店北京发行所 策划编辑： 来继文 版式设计： 赵 洋 责任编辑： 庄 颖 责任校对： 宋亦芳 责任印制： 赵连生 印刷： 版本： ２０１５ 年 １ 月第 １ 版 ２０１５ 年 １ 月第 １ 次印刷 开本： Ｂ５ 印张： １８ ２５ 字数： ２７９ 千字 书号： ＩＳＢＮ ９７８ － ７ － ３０４ － ０６８５３ － ０ 定价： ４６ ００ 元 （如有缺页或倒装， 本社负责退换）
The COMMONWEALTH of LEARNING The Commorwealth of Leaming COL)is an intergovemmental organisation created by Commorwealth Heads of Govemment to encourage the development and sharing of open learning and distance education knowledge,resources and technologies. Commorwealth f Leaming and Athabasca Univerity.014 2014 by the Commomealth of Leaming and Athabasca University. PERSPECTIVES ON OPEN AND DISTANCE LEARNING:Increasing Access through Mobile Learning is made avalable under a Creative Commons Attribution. ShareAlike 3.0 Licence intemational): http://creativecommons.org/licences/by-sa/3.0. For the avoidance of doubt.by applying this licence the Commonwealth of Leaming and Athabasca University do not waive any privieges or immunities from claims that they may be entitled to assert,nor do the Commonwealth of Leaming and Athabasca University submit themselves to the jurisdiction.courts,legal processes or laws of any jurisdiction. PERSPECTIVES ON OPEN AND DISTANCE LEARNING:Increasing Access through Mobie Leaming Mohamed Ally and Avgoustos Tsinakos.Editors 1S3N97B-1-894976-64-3 Published by: ATHABASCA UNIVERSITY COMMONWEALTH OF LEARNING ATHABASCA UNVERSITY Centre for Distance Educaton 1055 West Hastings.Sute 1200 Vancouver,Brtish Columbia 1 University Drive Canada VBE 2F9 A76的a5ca.At81a Canada T95 3A3 Tclephonc:+1 604 775 8200 Fax:+1E047758210 Tel8 phone:+1800788-g041(8x1.6179) (tol tmee in Can5ds&U图A) Web:www.col.org Emsl:lnto女ool ong Telephcne:+1780675-6179 (outside Canada USA) Web:http://cde.athabascau.ca Emeil:mohameda athabascau ca With support fram:
Ｔｈｅ ＣＯＭＭＯＮＷＥＡＬＴＨ ｏｆ ＬＥＡＲＮＩＮＧ Ｔｈｅ Ｃｏｍｍｏｎｗｅａｌｔｈ ｏｆ Ｌｅａｒｎｉｎｇ （ＣＯＬ） ｉｓ ａｎ ｉｎｔｅｒｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔａｌ ｏｒｇａｎｉｓａｔｉｏｎ ｃｒｅａｔｅｄ ｂｙ Ｃｏｍｍｏｎｗｅａｌｔｈ Ｈｅａｄｓ ｏｆ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｔｏ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ ｓｈａｒｉｎｇ ｏｆ ｏｐｅｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ ｄｉｓｔａｎｃｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ， ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓ Ｃｏｍｍｏｎｗｅａｌｔｈ ｏｆ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ Ａｔｈａｂａｓｃａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， ２０１４ ２０１４ ｂｙ ｔｈｅ Ｃｏｍｍｏｎｗｅａｌｔｈ ｏｆ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ Ａｔｈａｂａｓｃａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ＰＥＲＳＰＥＣＴＩＶＥＳ ＯＮ ＯＰＥＮ ＡＮＤ ＤＩＳＴＡＮＣＥ ＬＥＡＲＮＩＮＧ： Ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ Ａｃｃｅｓｓ ｔｈｒｏｕｇｈ Ｍｏｂｉｌｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｓ ｍａｄｅ ａｖａｉｌａｂｌｅ ｕｎｄｅｒ ａ Ｃｒｅａｔｉｖｅ Ｃｏｍｍｏｎｓ Ａｔｔｒｉｂｕｔｉｏｎ⁃ ＳｈａｒｅＡｌｉｋｅ ３ ０ Ｌｉｃｅｎｃｅ （ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ）： ｈｔｔｐ： ／ ／ ｃｒｅａｔｉｖｅｃｏｍｍｏｎｓ ｏｒｇ／ ｌｉｃｅｎｃｅｓ ／ ｂｙ － ｓａ／ ３ ０ Ｆｏｒ ｔｈｅ ａｖｏｉｄａｎｃｅ ｏｆ ｄｏｕｂｔ， ｂｙ ａｐｐｌｙｉｎｇ ｔｈｉｓ ｌｉｃｅｎｃｅ ｔｈｅ Ｃｏｍｍｏｎｗｅａｌｔｈ ｏｆ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ Ａｔｈａｂａｓｃａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｄｏ ｎｏｔ ｗａｉｖｅ ａｎｙ ｐｒｉｖｉｌｅｇｅｓ ｏｒ ｉｍｍｕｎｉｔｉｅｓ ｆｒｏｍ ｃｌａｉｍｓ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｍａｙ ｂｅ ｅｎｔｉｔｌｅｄ ｔｏ ａｓｓｅｒｔ， ｎｏｒ ｄｏ ｔｈｅ Ｃｏｍｍｏｎｗｅａｌｔｈ ｏｆ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ Ａｔｈａｂａｓｃａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｕｂｍｉｔ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｊｕｒｉｓｄｉｃｔｉｏｎ， ｃｏｕｒｔｓ， ｌｅｇａｌ ｐｒｏｃｅｓｓｅｓ ｏｒ ｌａｗｓ ｏｆ ａｎｙ ｊｕｒｉｓｄｉｃｔｉｏｎ ＰＥＲＳＰＥＣＴＩＶＥＳ ＯＮ ＯＰＥＮ ＡＮＤ ＤＩＳＴＡＮＣＥ ＬＥＡＲＮＩＮＧ： Ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ Ａｃｃｅｓｓ ｔｈｒｏｕｇｈ Ｍｏｂｉｌｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｍｏｈａｍｅｄ Ａｌｌｙ ａｎｄ Ａｖｇｏｕｓｔｏｓ Ｔｓｉｎａｋｏｓ， Ｅｄｉｔｏｒｓ ＩＳＢＮ ９７８ －１ －８９４９７５ －６４ －３ Ｐｕｂｌｉｓｈｅｄ ｂｙ： ＣＯＭＭＯＮＷＥＡＬＴＨ ＯＦ ＬＥＡＲＮＩＮＧ １０５５ Ｗｅｓｔ Ｈａｓｔｉｎｇｓ， Ｓｕｉｔｅ １２００ Ｖａｎｃｏｕｖｅｒ， Ｂｒｉｔｉｓｈ Ｃｏｌｕｍｂｉａ Ｃａｎａｄａ Ｖ６Ｅ ２Ｅ９ Ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ： ＋１ ６０４ ７７５ ８２００ Ｆａｘ： ＋１ ６０４ ７７５ ８２１０ Ｗｅｂ： ｗｗｗ ｃｏｌ ｏｒｇ Ｅｍａｉｌ： ｉｎｆｏ＠ｃｏｌ ｏｒｇ ＡＴＨＡＢＡＳＣＡ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＡＴＨＡＢＡＳＣＡ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ Ｃｅｎｔｒｅ ｆｏｒ Ｄｉｓｔａｎｃｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ １ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｄｒｉｖｅ Ａｔｈａｂａｓｃａ， Ａｌｂｅｒｔａ Ｃａｎａｄａ Ｔ９Ｓ ３Ａ３ Ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ： ＋１ ８００ ７８８ －９０４１ （ｅｘｔ ６１７９） （ｔｏｌｌ ｆｒｅｅ ｉｎ Ｃａｎａｄａ ＆ ＵＳＡ） Ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ： ＋１ ７８０ ６７５ －６１７９ （ｏｕｔｓｉｄｅ Ｃａｎａｄａ ＆ ＵＳＡ） Ｗｅｂ： ｈｔｔｐ： ／ ／ ｃｄｅ ａｔｈａｂａｓｃａｕ ｃａ Ｅ⁃ｍａｉｌ： ｍｏｈａｍｅｄａ＠ａｔｈａｂａｓｃａｕ ｃａ Ｗｉｔｈ ｓｕｐｐｏｒｔ ｆｒｏｍ：
英联邦学习共同体 英联邦学习共同体(CommonWealth of Leaming,CO儿)是英联邦政所首脑创协的跨政 将组凯，后在鼓励开放学习和远释教育的知识、贤源和技术的发展和分享。 ©0回 英联邦学习共同体和阿李巴斯卡大学(Athahascu Universi的y),20l4 本书版权为2014英联邦学习共同休和列萨巴斯卡大学所有。 《开放和运程学习展银：通过移动学习增加致有机会》采用署名-相时方式共享3,0许 可协议（国际）：hrp:f/creativecommans.org/icences/y-sa/3.a. 为免存疑，通过采用木许可。英联邦学习共同体和阿花巴斯卡大学不放弃任何位有的 特权成豁免权，成者表示英联邦学习共同休和阿萨巴斯卡大学甘温受到任何管结区， 法庭，法律程序或者任句管辖法律的管制。 开放和远程学习展望：酒过移动学习增任轻有机会 Mohamed Ally和Avgoustos Tsinakos编 15BN978-1-894975-64-3 出威： Athabsca 阿皆巴斯卡大学 英联邦学习共同体 远程数有中心 Suite 1200,1055 west Hastings University Drive 温哥华，不列颜哥论比亚 列萨巴斯卡市，艾伯塔省 如拿大V6E2四 加拿大T9g3A3 电话：+16047758200 电话：41800788-9041（分机6179） f传真：+16047758210 (加拿大和美国免费) 网址：www.coL org 电话：+1780675-6179 电坏：info col.org (加拿大和美国之外) 同t址：hitp:f/ode.athahaseau ca mohameda athahascuu.cu 支持机构：
英联邦学习共同体 英联邦学习共同体 （ＣｏｍｍｏｎＷｅａｌｔｈ ｏｆ Ｌｅａｒｎｉｎｇ， ＣＯＬ） 是英联邦政府首脑创办的跨政 府组织， 旨在鼓励开放学习和远程教育的知识、 资源和技术的发展和分享。 英联邦学习共同体和阿萨巴斯卡大学 （Ａｔｈａｂａｓｃａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）， ２０１４ 本书版权为 ２０１４ 英联邦学习共同体和阿萨巴斯卡大学所有。 《开放和远程学习展望： 通过移动学习增加教育机会》 采用署名 － 相同方式共享 ３ ０ 许 可协议 （国际）： ｈｔｔｐ： ／ ／ ｃｒｅａｔｉｖｅｃｏｍｍｏｎｓ ｏｒｇ ／ ｌｉｃｅｎｃｅｓ／ ｂｙ － ｓａ ／ ３ ０ 为免存疑， 通过采用本许可， 英联邦学习共同体和阿萨巴斯卡大学不放弃任何应有的 特权或豁免权， 或者表示英联邦学习共同体和阿萨巴斯卡大学甘愿受到任何管辖区、 法庭、 法律程序或者任何管辖法律的管制。 开放和远程学习展望： 通过移动学习增加教育机会 Ｍｏｈａｍｅｄ Ａｌｌｙ 和 Ａｖｇｏｕｓｔｏｓ Ｔｓｉｎａｋｏｓ 编 ＩＳＢＮ ９７８ － １ － ８９４９７５ － ６４ － ３ 出版： 英联邦学习共同体 Ｓｕｉｔｅ １２００， １０５５ ｗｅｓｔ Ｈａｓｔｉｎｇｓ 温哥华， 不列颠哥伦比亚 加拿大 Ｖ６Ｅ ２Ｅ９ 电话： ＋ １ ６０４ ７７５ ８２００ 传真： ＋ １ ６０４ ７７５ ８２１０ 网址： ｗｗｗ ｃｏｌ ｏｒｇ 电邮： ｉｎｆｏ＠ ｃｏｌ ｏｒｇ Ａｔｈａｂａｓｃａ 阿萨巴斯卡大学 远程教育中心 Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｄｒｉｖｅ 阿萨巴斯卡市， 艾伯塔省 加拿大 Ｔ９Ｓ ３Ａ３ 电话： ＋ １ ８００ ７８８ － ９０４１ （分机 ６１７９） （加拿大和美国免费） 电话： ＋ １ ７８０ ６７５ － ６１７９ （加拿大和美国之外） 网址： ｈｔｔｐ： ／ ／ ｃｄｅ ａｔｈａｂａｓｃａｕ ｃａ 电邮： ｍｏｈａｍｅｄａ＠ ａｔｈａｂａｓｃａｕ ｃａ 支持机构：
■序言 《开放和远程学习展望：通过移动学习增加粒有机会》是一 本及时反映移动教有的书籍，特别是对发辰中国家而言，那里使 用移动技术的人群比例在大幅增加。在一些发展中国家，许多学 习者跳过个人电脑阶段，直接开始使用移动设备，这就导致了使 用移动设备获取学习资料的需求量大增，而且人们将使用移动设 各作为拓展终身学习和职业发展的机会。 本书就如何开发和实施成功的移动学习提供宝黄的观点，每 个章节均由全球移动学习顿城的一个戏多个专家编写。 第一部分描述了设计移动学习材科的思考和方法。移动学习 材料开发者必须连循标准，这样学习材朴才能作为开效教育资源 (Open Educational Resources,.OER)进行分字。开放教育资源通 过移动技术发布，全球各地的居民在任何时间、任何地点均可获 得并负担得起。第二部分讨论了如何通过最少的成本实现对数育 资源最大化的访问，并保持发布过程的灵活性，从而成功地实施 移动学习。第三部分通过示例说明移动学习如何用于多种环境， 包括从正规教育到实时学习，如学校、高等教育机构、工作场所 和野外。 本书为实现全民教育的日标做出了巨大页献，无论背景、文 化、地区和地位如何，全球各地的人们都可以方便地进行移动学 1
序 言 《开放和远程学习展望： 通过移动学习增加教育机会》 是一 本及时反映移动教育的书籍， 特别是对发展中国家而言， 那里使 用移动技术的人群比例在大幅增加。 在一些发展中国家， 许多学 习者跳过个人电脑阶段， 直接开始使用移动设备， 这就导致了使 用移动设备获取学习资料的需求量大增， 而且人们将使用移动设 备作为拓展终身学习和职业发展的机会。 本书就如何开发和实施成功的移动学习提供宝贵的观点， 每 个章节均由全球移动学习领域的一个或多个专家编写。 第一部分描述了设计移动学习材料的思考和方法。 移动学习 材料开发者必须遵循标准， 这样学习材料才能作为开放教育资源 （Ｏｐｅｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ， ＯＥＲ） 进行分享。 开放教育资源通 过移动技术发布， 全球各地的居民在任何时间、 任何地点均可获 得并负担得起。 第二部分讨论了如何通过最少的成本实现对教育 资源最大化的访问， 并保持发布过程的灵活性， 从而成功地实施 移动学习。 第三部分通过示例说明移动学习如何用于多种环境， 包括从正规教育到实时学习， 如学校、 高等教育机构、 工作场所 和野外。 本书为实现全民教育的目标做出了巨大贡献， 无论背景、 文 化、 地区和地位如何， 全球各地的人们都可以方便地进行移动学 １
出通过移动学习婚效有机会 习。英联邦学习共同体是各个学习领域开放教育黄源的偏导者， 与合作伙伴共问研究如何将移动设各用于学习发展，并对移动技 术进行现场测试。开放教育资漂和移动学可的结合将会给戴育方 式，特别是发展中国家的批育方式带朵苹新。教育工作者和开发 者必须将学习材料制作成开放数育资源，让人们获得负担得起的 教育。因此，开效教有资源和系统必须尽快开发。并通过移动技 术实现学习。 年青一代的学习者经常使用移动技术，对此已经习以为常， 因此他们希望能够通过移动技术获得学习材料。与此可时，许多 领城的信息爆炸意味着知识正在发生快速的变化。考虑到这些因 素，全世界各国政府和教有机构更加深刻地认识到应当降低所有 人的互联网访问成本，并最终实现免货。 想象一下全球各地的人们都可以使用无线手持设备访问大量 的开放教有黄源，这种对信息和知识的公开访问可以极大地改变 无数人的生活质量，让每个人都受到尊重，让世界变得更加 平等。 阿涉·卡瓦(Asha S.Kanwar)教授 英联布学习共同体主席和首席执行官 2
通过移动学习增加教育机会 习。 英联邦学习共同体是各个学习领域开放教育资源的倡导者， 与合作伙伴共同研究如何将移动设备用于学习发展， 并对移动技 术进行现场测试。 开放教育资源和移动学习的结合将会给教育方 式， 特别是发展中国家的教育方式带来革新。 教育工作者和开发 者必须将学习材料制作成开放教育资源， 让人们获得负担得起的 教育。 因此， 开放教育资源和系统必须尽快开发， 并通过移动技 术实现学习。 年青一代的学习者经常使用移动技术， 对此已经习以为常， 因此他们希望能够通过移动技术获得学习材料。 与此同时， 许多 领域的信息爆炸意味着知识正在发生快速的变化。 考虑到这些因 素， 全世界各国政府和教育机构更加深刻地认识到应当降低所有 人的互联网访问成本， 并最终实现免费。 想象一下全球各地的人们都可以使用无线手持设备访问大量 的开放教育资源， 这种对信息和知识的公开访问可以极大地改变 无数人的生活质量， 让每个人都受到尊重， 让世界变得更加 平等。 阿莎·卡瓦 （Ａｓｈａ Ｓ Ｋａｎｗａｒ） 教授 英联邦学习共同体主席和首席执行官 ２
■致谢 本书的创作想法来源于Mohamed Ally数授目前正在参与的 一项移动学习研究项目。这一研究项目的资勋方为卡塔尔基金 会：卡塔尔全球研究基会(NPRP找款编号：4-125-5-016)。 感谢卡塔尔基金会在牧育和培训创新方面所承担的领导角 色，感谢他们资助这一重要的移动学习项目。 感谢章节作者对本书的贡献，他们均是移动学习领城的 专家。 V.Balaji博士（英联邦学习共同体）与编者紧密合作，将本 书作为“展望”系列丛书中的一本出板，获得了开放和远程学习 领城人士的广泛关注
致 谢 本书的创作想法来源于 Ｍｏｈａｍｅｄ Ａｌｌｙ 教授目前正在参与的 一项移动学习研究项目。 这一研究项目的资助方为卡塔尔基金 会： 卡塔尔全球研究基金 （ＮＰＲＰ 拨款编号： ４ － １２５ － ５ － ０１６）。 感谢卡塔尔基金会在教育和培训创新方面所承担的领导角 色， 感谢他们资助这一重要的移动学习项目。 感谢章节作者对本书的贡献， 他们均是移动学习领域的 专家。 Ｖ Ｂａｌａｊｉ 博士 （英联邦学习共同体） 与编者紧密合作， 将本 书作为 “展望” 系列丛书中的一本出版， 获得了开放和远程学习 领域人士的广泛关注
■作者简介 Mohamed Ally先生是加拿大何萨巴斯卡大学运程教有中心的教授，同 时担任府萨巴斯卡大学技术增强加识研完所的研览人黄。他日前的研宽领 城为移动学习、电子学习、远程教育以及信急和通信技术在培训和散育中 的应用。A1ly教授曾第担任回陈培训和发展组织联望(the International Federation of Training and Development Organisations,IFTDO)主席，是全 球移动学习协会(the International Association for Mobile Learning, IAmLeam)的创始董事之一；他还担任加拿大培训和发展协会的董事会成 员。Ay数授主持了第五届移动学可世界大会，并与他人头问主持了第一 属图书馆移动技术应用（移动因书馆）世界大会。 Judy Brown女士从1996年开始研完移动学习，而地从亭移动学习技 术研完的时间已延过30年。地现在与政磨、公可司和学校合作，全积从事移 动学习领藏的工作。Jy女上曾经在美国成斯康星大学系统学习和忙息拉 术办公室担任新兴技术分析师。00年年衬，她在成斯康星大学系统与美 因回防部合作，创办了李术高级分布式学习(Advanced Distributed Leam- g,ADL)联合实验室并扣任执行董亭。送体之后，地继续支持ADL总 部组建并领导ADL移动学习圆队。日前她依然在编写ADL移动学习简 讯，同时参与一些涉及问题解决方常和其他内客的移动学习计划。 Cesar Corcoles先生从200l年起担任西地牙加泰罗尼亚开放大学计算 机科学、多谋体和通信原的讲师。00加年他获得已惑罗那自治大学教学学 士学位。他的研完方向是使用技术和多鲽体我善STEM学科的教学。 Helen Crompton女上在美国北卡罗装纳大李教堂山分校获得技术和数 1
作者简介 Ｍｏｈａｍｅｄ Ａｌｌｙ 先生是加拿大阿萨巴斯卡大学远程教育中心的教授， 同 时担任阿萨巴斯卡大学技术增强知识研究所的研究人员。 他目前的研究领 域为移动学习、 电子学习、 远程教育以及信息和通信技术在培训和教育中 的应用。 Ａｌｌｙ 教授曾经担任国际培训和发展组织联盟 （ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ｆｅｄｅｒａｔｉｏｎ ｏｆ Ｔｒａｉｎｉｎｇ ａｎｄ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ Ｏｒｇａｎｉｓａｔｉｏｎｓ， ＩＦＴＤＯ） 主席， 是全 球 移 动 学 习 协 会 （ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｍｏｂｉｌｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ， ＩＡｍＬｅａｒｎ） 的创始董事之一； 他还担任加拿大培训和发展协会的董事会成 员。 Ａｌｌｙ 教授主持了第五届移动学习世界大会， 并与他人共同主持了第一 届图书馆移动技术应用 （移动图书馆） 世界大会。 Ｊｕｄｙ Ｂｒｏｗｎ 女士从 １９９６ 年开始研究移动学习， 而她从事移动学习技 术研究的时间已超过 ３０ 年。 她现在与政府、 公司和学校合作， 全职从事移 动学习领域的工作。 Ｊｕｄｙ 女士曾经在美国威斯康星大学系统学习和信息技 术办公室担任新兴技术分析师， ２０００ 年年初， 她在威斯康星大学系统与美 国国防部合作， 创办了学术高级分布式学习 （Ａｄｖａｎｃｅｄ Ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｅｄ Ｌｅａｒｎ⁃ ｉｎｇ， ＡＤＬ） 联合实验室并担任执行董事。 退休之后， 她继续支持 ＡＤＬ 总 部组建并领导 ＡＤＬ 移动学习团队。 目前她依然在编写 ＡＤＬ 移动学习简 讯， 同时参与一些涉及问题解决方案和其他内容的移动学习计划。 Ｃｅｓａｒ Ｃｏｒｃｏｌｅｓ 先生从 ２００１ 年起担任西班牙加泰罗尼亚开放大学计算 机科学、 多媒体和通信系的讲师。 ２０００ 年他获得巴塞罗那自治大学数学学 士学位。 他的研究方向是使用技术和多媒体改善 ＳＴＥＭ 学科的教学。 Ｈｅｌｅｎ Ｃｒｏｍｐｔｏｎ 女士在美国北卡罗莱纳大学教堂山分校获得技术和数 １
通过移动学习增加教育机会 学妆育博士学住，目前如任美闻弗存尼亚臭多明尼吊大学教学系助理教 挖。Crompton博士的研究领战为移动学习，尤其侧重榜境感知泛在学习 (移动学习的子分类)。另外，她还泄任国际教育技末协会的数李设计咨询 师和教师。 Inge Ignatia De Waard女士是加拿大阿萨巴斯卡大学移动学习和大规模 开放在线课程(Massive Open Online Courses.MOOC》的研究人员。地拥 有平富的你息技术和教育学背景，从1999年起参与地子学习的研完。地与 全球各地的人士合作实旋了一些电予学可和移动学可项日。De Waard女士 是移动学可技术免费开放在绕课程MobiMOOC的组织者，地还是电予学 习协会《学可解决方聚》杂志的作者，定期强写学术和其他方而的论文。 地担任“移动学习2012”和信息社会发展间除协会(International Associ- tion for Development of the Information Society,IADIS)计划委筧会成莫， 是移动学习课程径架（南非倘议）协作者。另外，地还是MObiMOOC研 究团队，IAmLeam、mLeamnpedia内客社区，在线放育柏林顺问委斑会以 及eLeurning学习内客社区的成黄。 Nuiria Ferran-erer女士从2005年起越任西班牙加泰罗尼亚开放大学 信息和通信科学系副教授。从011年起担任研究和创新组织的副主席助 手。她拥有巴塞罗那大学信息科学博士学住(2010)、巴塞罗那自治大学 新闻学李士学位(199然)和信息科李学士学位(2003)、加泰罗尼亚开放 大李的信息社会学硕士学住(2005)。地的研究内客广泛，从个人信息管 理、多种情境下（皂予学可、工作场所和日常生活）与信息相关的能力， 到开放教育内容和实改。 Muriel Garreta女士担任西班牙加秦岁龙亚开放大学学习服务部门惑 蓝。地之前担任Office Learning Technologies公司的高级产品经理和用户体 登分祈师。她朝有美间卡内基梅隆大学人机文互原士学位，法间夏尔·戴 高乐一里尔第三大学（法国）多语言和信息迈信技术研究生学位，以及西 牙已塞罗那开放大学新闲学学士学位。作为部门总监。地与数师和终烤 2
通过移动学习增加教育机会 学教育博士学位， 目前担任美国弗吉尼亚州奥多明尼昂大学教学系助理教 授。 Ｃｒｏｍｐｔｏｎ 博士的研究领域为移动学习， 尤其侧重情境感知泛在学习 （移动学习的子分类）。 另外， 她还担任国际教育技术协会的教学设计咨询 师和教师。 Ｉｎｇｅ Ｉｇｎａｔｉａ Ｄｅ Ｗａａｒｄ 女士是加拿大阿萨巴斯卡大学移动学习和大规模 开放在线课程 （Ｍａｓｓｉｖｅ Ｏｐｅｎ Ｏｎｌｉｎｅ Ｃｏｕｒｓｅｓ， ＭＯＯＣ） 的研究人员。 她拥 有丰富的信息技术和教育学背景， 从 １９９９ 年起参与电子学习的研究。 她与 全球各地的人士合作实施了一些电子学习和移动学习项目。 Ｄｅ Ｗａａｒｄ 女士 是移动学习技术免费开放在线课程 ＭｏｂｉＭＯＯＣ 的组织者， 她还是电子学 习协会 《学习解决方案》 杂志的作者， 定期撰写学术和其他方面的论文。 她担任 “移动学习 ２０１２” 和信息社会发展国际协会 （Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ａｓｓｏｃｉａ⁃ ｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｏｃｉｅｔｙ， ＩＡＤＩＳ） 计划委员会成员， 是移动学习课程框架 （南非倡议） 协作者。 另外， 她还是 ＭＯｂｉＭＯＯＣ 研 究团队， ＩＡｍＬｅａｒｎ、 ｍＬｅａｒｎｐｅｄｉａ 内容社区， 在线教育柏林顾问委员会以 及 ｅＬｅａｒｎｉｎｇ 学习内容社区的成员。 Ｎúｒｉａ Ｆｅｒｒａｎ⁃Ｆｅｒｒｅｒ 女士从 ２００５ 年起担任西班牙加泰罗尼亚开放大学 信息和通信科学系副教授， 从 ２０１１ 年起担任研究和创新组织的副主席助 手。 她拥有巴塞罗那大学信息科学博士学位 （２０１０）、 巴塞罗那自治大学 新闻学学士学位 （１９９８） 和信息科学学士学位 （２００３）、 加泰罗尼亚开放 大学的信息社会学硕士学位 （２００５）。 她的研究内容广泛， 从个人信息管 理、 多种情境下 （电子学习、 工作场所和日常生活） 与信息相关的能力， 到开放教育内容和实践。 Ｍｕｒｉｅｌ Ｇａｒｒｅｔａ 女士担任西班牙加泰罗尼亚开放大学学习服务部门总 监。 她之前担任 Ｏｆｆｉｃｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓ 公司的高级产品经理和用户体 验分析师。 她拥有美国卡内基梅隆大学人机交互硕士学位， 法国夏尔·戴 高乐 － 里尔第三大学 （法国） 多语言和信息通信技术研究生学位， 以及西 班牙巴塞罗那开放大学新闻学学士学位。 作为部门总监， 她与教师和终端 ２
作者荷介日 用户餐密合作，采用整依和以用户为中心的设计理念开发学习工具。她的 团队色括计算机科学家、心理学家、教育学专家、平而设计师和可用性 专家。 Christian G]ahn先生是瑞士苏黎世联邦理工学院际关系和安全网路 (the Interational Relations and Security Network,ISN)组织的研宽人黄， 他的专长是移动学可技术研完。在加入SN之前，他在荷兰开放大学学可 科学和技术中心扣任助理教授。他拥有教育技术学的博士学位及教有和计 算机科学的硕士学位。他的研完方向为设计澈学方法和工具以扩大正式和 非正式的学习方式。他在这一领城发表的同行评审论文赶过30篇，参与了 多个国内和回际关于终身学习、教膏技术研完和开发的项日。另外，Gln 博士还担任国际移动学习协会抗行委近会成员，是SWITCH SIG移动学可 机构的主房。 Mike Hruska先生是技末专家和会业家，在扩展标准、断兴技末、学习 和科孕方而拥有丰富的经验。他岭担任美国马里兰州盖品新堡国家标准和 技术机构研完人员。现任Problem Solutions机构的主席表首席执行官，孩 机构向政府、商业和非营利组然提供学习技术解决方蒙。 Andy Johnson先生已在分布式学习领城工作短过I0年。在高城分布式 学习计划中，他参与开发了共享内客对象参考徒型(Sharable Content Ob- ject Reference Model,SCORM)。牠还扣任内客结构架构师，为多个玫府 项日提供SCORM支背，其中最著名的一个是顺合加识开发和分布能力 Joint Knowledge Development and Distribution Cupability,JKDDC) Johnson先生月前在Problem Solutions机构越任除戏和学习分析师。 Chee-Kit L渊i先生担任可扩展隆、知译和商业化中心主任，同时拙径 斯加坡南洋理工大学国立教有李院教授。L教授以学议为叁础开展研 完，即在斯加坡的数实里实流和扩大拉术创断与移动技术。他在无旗和移 动学习方而的创新取得了卓越的成采，在学校创凌了1：1的计算核型。他 的研完我变了新加坡小乎三四年级的科学课程，让学生可以通过移动设备 3
作者简介 用户紧密合作， 采用整体和以用户为中心的设计理念开发学习工具。 她的 团队包括计算机科学家、 心理学家、 教育学专家、 平面设计师和可用性 专家。 Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ Ｇｌａｈｎ 先生是瑞士苏黎世联邦理工学院国际关系和安全网络 （ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓ ａｎｄ Ｓｅｃｕｒｉｔｙ Ｎｅｔｗｏｒｋ， ＩＳＮ） 组织的研究人员， 他的专长是移动学习技术研究。 在加入 ＩＳＮ 之前， 他在荷兰开放大学学习 科学和技术中心担任助理教授。 他拥有教育技术学的博士学位及教育和计 算机科学的硕士学位。 他的研究方向为设计教学方法和工具以扩大正式和 非正式的学习方式。 他在这一领域发表的同行评审论文超过 ３０ 篇， 参与了 多个国内和国际关于终身学习、 教育技术研究和开发的项目。 另外， Ｇｌａｈｎ 博士还担任国际移动学习协会执行委员会成员， 是 ＳＷＩＴＣＨ ＳＩＧ 移动学习 机构的主席。 Ｍｉｋｅ Ｈｒｕｓｋａ 先生是技术专家和企业家， 在扩展标准、 新兴技术、 学习 和科学方面拥有丰富的经验。 他曾担任美国马里兰州盖瑟斯堡国家标准和 技术机构研究人员。 现任 Ｐｒｏｂｌｅｍ Ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ 机构的主席兼首席执行官， 该 机构向政府、 商业和非营利组织提供学习技术解决方案。 Ａｎｄｙ Ｊｏｈｎｓｏｎ 先生已在分布式学习领域工作超过 １０ 年。 在高级分布式 学习计划中， 他参与开发了共享内容对象参考模型 （Ｓｈａｒａｂｌｅ Ｃｏｎｔｅｎｔ Ｏｂ⁃ ｊｅｃｔ Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ Ｍｏｄｅｌ， ＳＣＯＲＭ）。 他还担任内容结构架构师， 为多个政府 项目提供 ＳＣＯＲＭ 支持， 其中最著名的一个是联合知识开发和分布能力 （Ｊｏｉｎｔ Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｎｄ Ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ Ｃａｐａｂｉｌｉｔｙ， ＪＫＤＤＣ） 课程。 Ｊｏｈｎｓｏｎ 先生目前在 Ｐｒｏｂｌｅｍ Ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ 机构担任游戏和学习分析师。 Ｃｈｅｅ⁃Ｋｉｔ Ｌｏｏｉ 先生担任可扩展性、 翻译和商业化中心主任， 同时担任 新加坡南洋理工大学国立教育学院教授。 Ｌｏｏｉ 教授以学校为基础开展研 究， 即在新加坡的教室里实施和扩大技术创新与移动技术。 他在无缝和移 动学习方面的创新取得了卓越的成果， 在学校创造了 １ ∶ １ 的计算模型。 他 的研究改变了新加坡小学三四年级的科学课程， 让学生可以通过移动设备 ３