上游充通大警 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 1896 1920 1987 2006 通识教育核心课程 微生物的世界Microbial World 第十章 与我们共存的环境微生物 Environmental of Microbiology living with us 陈峰 上海交通大学生命科学技术学院 cf2001@sjtu.edu.cn
1896 1920 1987 2006 陈峰 上海交通大学生命科学技术学院 cf2001@sjtu.edu.cn 微生物的世界Microbial World 第十章 与我们共存的环境微生物 Environmental of Microbiology living with us 通识教育核心课程
上游充通大兽 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 几个基本概念： 生态系统Ecosystem: 在一定的空间内生物的成分和非生物的成分通过物质循环 和能量流动互相作用、互相依存而构成的一个生态学功能单位。 生态学Ecology: 研究生物与其周围生物和非生物环境之间相互关系的一门科学。 微生物生态学Microbial Ecology: 研究微生物与其周围生物和非生物环境之间相互关系。 2 上海交通大学通识教育核心课程 《微生物的世界》
2 上海交通大学通识教育核心课程《微生物的世界》 在一定的空间内生物的成分和非生物的成分通过物质循环 和能量流动互相作用、互相依存而构成的一个生态学功能单位。 生态系统Ecosystem： 生态学Ecology： 研究生物与其周围生物和非生物环境之间相互关系的一门科学。 微生物生态学Microbial Ecology： 研究微生物与其周围生物和非生物环境之间相互关系。 几个基本概念：
上游充通大￥ SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 种群：具有相似特性和生活在一定空间内的同种 个体群，是群落的基本组分。 群落：一定区域内或一定生境中各种微生物种群 相互松散结合的一种结构单位。 生态位：生物个体、种裙群或群落所占据的具有时 空特点的位置。一定生态位上的微生物群落是长 期适应性进化的结果。 3 上海交通大学通识教育核心课程 《微生物的世界》
3 上海交通大学通识教育核心课程《微生物的世界》 种群：具有相似特性和生活在一定空间内的同种 个体群，是群落的基本组分。 群落：一定区域内或一定生境中各种微生物种群 相互松散结合的一种结构单位。 生态位：生物个体、种群或群落所占据的具有时 空特点的位置。一定生态位上的微生物群落是长 期适应性进化的结果
上游充通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 一、环境中的微生物 1、土壤中的微生物（陆生生境微生物） SOIL MICROBIAL HABITATS 土壤是微生物的合适生境。 土壤微生物种类多、数量多、代谢潜力巨大，是主要的 微生物源，是微生物的大本营。 4 上海交通大学通识教育核心课程《微生物的世界》
4 上海交通大学通识教育核心课程《微生物的世界》 一、环境中的微生物 1、土壤中的微生物（陆生生境微生物） SOIL MICROBIAL HABITATS 土壤是微生物的合适生境。 土壤微生物种类多、数量多、代谢潜力巨大，是主要的 微生物源，是微生物的大本营
上游充通大警 Very few microorganisms are SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY found free in the soil solution; most of them occur as Micro- microcolonies attached to the colony Quartz soil particles. 口 Air Organic matter Quartz Clay particle Quartz Water Root Air Clay particle Microcolonies 土壤中的微生物常以微菌落的形 式存在。 5 图片来自Brock's Biology of Micro0 rganis咬学通诉ir1e 2006 Pearson Prentice Hall,Inc
5 上海交通大学通识教育核心课程《微生物的世界》 Very few microorganisms are found free in the soil solution; most of them occur as microcolonies attached to the soil particles. 土壤中的微生物常以微菌落的形 式存在。 图片来自Brock’s Biology of Microorganisms
(a) (b) (c) Figure 19-8 Brock Biology of Microorganisms 11/e 2006 Pearson Prentice Hall,Inc. Microorganisms on the surface of soil particles (a)short,rod-shaped bacteria (b)Actinomycete spores (c)Fungal hyphae
6 上海交通大学通识教育核心课程《微生物的世界》 Microorganisms on the surface of soil particles (a) short, rod-shaped bacteria (b) Actinomycete spores (c) Fungal hyphae
上游充通大警 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 提问：哪些因素可影响土壤微生物数量与分布？ 7 上海交通大学通识教育核心课程 《微生物的世界》
7 上海交通大学通识教育核心课程《微生物的世界》 提问：哪些因素可影响土壤微生物数量与分布？
上游充通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 哪些因素可影响土壤微生物数量与分布？ 1)土壤类型（营养物、含水量、氧、温度、pH等因子）。 2)受季节影响； 3)土层的深度：一般土壤表层微生物最多， 随着土层的加深，微生物的数量逐步减少。 8 上海交通大学通识教育核心课程《微生物的世界》
8 上海交通大学通识教育核心课程《微生物的世界》 1）土壤类型 (营养物、含水量、氧、温度、 pH等因子)。 2）受季节影响； 3）土层的深度：一般土壤表层微生物最多， 随着土层的加深，微生物的数量逐步减少。 哪些因素可影响土壤微生物数量与分布？
Figure 19-6b Brock Biology of Microorganisms 11/e 2006 Pearson Prentice Hall,Inc
9 上海交通大学通识教育核心课程《微生物的世界》
下DPEa O horizon Layer of undecomposed plant materials A horizon Surface soil (high in organic matter,dark in color,is tilled for agriculture;plants and large numbers of microorganisms grow here;microbial activity B horizon Subsoil(minerals, humus,and so on, leached from soil surface accumulate here;little organic matter;microbial activity detectable but Lower than at A horizon C horizon Soil base (develops directly from underlying bedrock; microbial activity Figure 19-6b Brock Bi generally very low) ©2006 Pearson Prenti Q63
10 上海交通大学通识教育核心课程《微生物的世界》 Lower than at A horizon