肖复兴简介 当代著名作家,祖籍河北 沧县,曾到北大荒插队,82年 毕业于中央戏剧学院,当过大 中、小学教师,曾任《小说选 刊》副总编、《人民文学》副 主编。 主要作品:《遥远的含蓄》 《音乐笔记》《青春梦幻曲》 等
肖复兴简介 当代著名作家，祖籍河北 沧县，曾到北大荒插队，82年 毕业于中央戏剧学院，当过大、 中、小学教师，曾任《小说选 刊》副总编、《人民文学》副 主编。 主要作品：《遥远的含蓄》 《音乐笔记》《青春梦幻曲》 等
回忆性散文 12 9 3 永远的校 765 兴
回忆性散文
读一读 安谧喧嚣过滤葳蕤 强悍摇曳馥郁怅惘 刹那甬道氛围嫉妒 萧瑟弥漫浩渺葱茏 (适)得其所稍纵(即)逝 纷至(沓)来(彬)(彬)有礼 (沧)桑
读一读 安谧 喧嚣 过滤 葳蕤 强悍 摇曳 馥郁 怅惘 刹那 甬道 氛围 嫉妒 萧瑟 弥漫 浩渺 葱茏 ( )得其所 稍纵( )逝 纷至（ ）来 （ ）（ ）有礼 cāng （ ）桑 沓 彬 彬 沧 适 即
速读课文。体感知 、作者展开回忆的线索是什么? 校园 2、作者围绕什么主题展开对校园的回忆的? 青春 3、作者对校园怀有怎样的情感? 热爱、眷恋、向往、珍惜、祝福
1、作者展开回忆的线索是什么？ 一、速读课文，整体感知 校 园 2、作者围绕什么主题展开对校园的回忆的？ 青 春 3、作者对校园怀有怎样的情感？ 热爱、眷恋、向往、珍惜、祝福
速读课文,整体感知 4、本文提到了哪些学校,作者与这些学校 有什么关系? 中戏一—两次求学;厦门大学一顺便参观; 天津大学一—小说录音;北京大学一送保送表; 汇文中学——父子母校
一、速读课文，整体感知 4、本文提到了哪些学校，作者与这些学校 有什么关系？ 中 戏——两次求学； 厦门大学——顺便参观； 天津大学——小说录音； 北京大学——送保送表； 汇文中学——父子母校
1,感受作者对校园的深情,探索作者对校园-飞 往情深的原因。(重点) 2.了解校园与青春的内在联系,理解校园对 个人一生的影响是深远的。(难点) 3.体会课文记叙、描写、抒情相结合的写作特
1．感受作者对校园的深情，探索作者对校园一 往情深的原因。（重点） 2．了解校园与青春的内在联系，理解校园对一 个人一生的影响是深远的。（难点） 3. 体会课文记叙、描写、抒情相结合的写作特 色。 目 标
二、赏读。领会情感 1、这五个校园分别有哪些景物给作 者留下深刻印象,产生了哪些深刻 感受?把有关语句标记出来
二、赏读，领会情感 1、这五个校园分别有哪些景物给作 者留下深刻印象，产生了哪些深刻 感受？把有关语句标记出来
2、校园留给作者怎样的总体印象? 清新幽静 清纯脱俗 青春洋溢
2、校园留给作者怎样的总体印象？ 清新幽静 清纯脱俗 青春洋溢
三、悟读。品味哲理 在文中找出有关青春的语句,反复阅 读,领会其中的人生哲理
三、悟读，品味哲理 • 在文中找出有关青春的语句，反复阅 读，领会其中的人生哲理
如果说青春是一条河,那么,这条河 淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸,应该 大部分属于校园。 比喻;把青春比作河,形象生动的 写出了校园对于一个人青春的重要 性;抒发了作者对青春的珍惜和对 校园的热爱
如果说青春是一条河，那么，这条河流 淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该 大部分属于校园。 • 比喻；把青春比作河，形象生动的 写出了校园对于一个人青春的重要 性；抒发了作者对青春的珍惜和对 校园的热爱