耐心细心爱心 线下辅导的不放弃 金神初级中学王中伟 2020年的春天因为一场战“疫”,变得那么不寻常。医生护士, 不畏死亡,逆行悬壶救世;建筑工人,放弃团聚,逆行建设医院;志 愿者们,大爱无疆,逆行送饭送菜送医护物资。作为一名农村初中的 老师,我想既然自己不能在疫情一线救死扶伤,那就做好本分工作, 为战胜疫情做一点贡献。于是我也和千千万万的同行们一样,守在 方屏幕前,为散在一幢幢房屋中的孩子们守护助力。 网mh一 脏口口型 2020届903班(9 班圾小管家 王中伟老 班广提 70册家长群 语文作业一定爱先后正,为色样 文件传输劲牛 命功5 03月22星联白通作业 放布了关新肺封的以及写范又,司字们全已住这 神球群 一飞冲天1 验无人现交 801家长影 注们冲中903图 0月a量日学 0s102 每晚九点钟,是我查收语文作业的时间。打开微信小程序班级小 管家,进入“作业”界面,查看今日语文作业,显示“未交1”,看 看是谁,又是A。我的脑中“噌”地火起了,心想,这个A就是一个 扶不起的阿斗,烂泥扶不上墙,没有必要在他身上费心了。一旁的女 儿,也是我的学生,看着嘴里一直唠叨着的我,嘲笑:“某人一直口 是心非,等会儿可能就要骚扰无知少年了,嘿嘿!”女儿的戏谑,没
耐心 细心 爱心 ——线下辅导的不放弃 金神初级中学 王中伟 2020 年的春天因为一场战“疫”，变得那么不寻常。医生护士， 不畏死亡，逆行悬壶救世；建筑工人，放弃团聚，逆行建设医院；志 愿者们，大爱无疆，逆行送饭送菜送医护物资。作为一名农村初中的 老师，我想既然自己不能在疫情一线救死扶伤，那就做好本分工作， 为战胜疫情做一点贡献。于是我也和千千万万的同行们一样，守在一 方 屏 幕 前 ， 为 散 在 一 幢 幢 房 屋 中 的 孩 子 们 守 护 助 力 。 每晚九点钟，是我查收语文作业的时间。打开微信小程序班级小 管家，进入“作业”界面，查看今日语文作业，显示“未交 1”，看 看是谁，又是 A。我的脑中“噌”地火起了，心想，这个 A 就是一个 扶不起的阿斗，烂泥扶不上墙，没有必要在他身上费心了。一旁的女 儿，也是我的学生，看着嘴里一直唠叨着的我，嘲笑：“某人一直口 是心非，等会儿可能就要骚扰无知少年了，嘿嘿！”女儿的戏谑，没
有让我恼,反而让我冷静了下来 白天送书的一幕浮现在眼前。2月29日,接市局通知,为避免 人员聚集,老师们要将新学期教材亲自送到学生们手中。我包干的有 七位学生,这其中有A,他在网上反馈寒假作业不是很积极,有点懒。 我想可以借这个机会好好做做他们的工作。A同学家在公路旁,驾车 且行且望,一眼就看到A和他的妈妈戴着口罩站在门前。驻车,从后 备箱里拿出教材,递给A。A接书时的眼神有些闪躲,接过书后,就 站到了他母亲的身后。我笑着说:“怎么,这么高个的小伙子,还有 点害羞?”他的母亲接着话茬:“他要知道害羞就好了,一天天在家 就知道玩,我的嘴皮子说破了,也不管用。就听你们老师的。老师! 您可得好好说说他!”他母亲絮叨时,站在身后的A头越来越低, 只手在揪着自己的衣襟,我知道他是知耻上进的,只是有点贪玩,管 不住自己。我打住了他母亲的话头:“我很看好A,他只是有点管不 住自己。没关系,后面我们一起督促加油!”A听完我的话,眼睛里 面亮了一下,喉咙里面冒出了一声不很清晰的声音:“嗯。”“好,那 我们在’班级小管家’见,不见不散!” 班级小管家 班级广播我的班级 通知打卡[作业]成填表分享第选三三, 王中伟 00#金神初中903班 作业03月21星期六)语文作业 今日语文学习任务:1.自学绿皮练习册P6668第二十二 至二十三,反馈批注图片。2完成白皮练习册P88 显示全B 产等32人已提交 C分享 送完书,回到家,我打开了微信“班级小管家”,查看近一周作
有让我恼，反而让我冷静了下来。 白天送书的一幕浮现在眼前。2 月 29 日，接市局通知，为避免 人员聚集，老师们要将新学期教材亲自送到学生们手中。我包干的有 七位学生，这其中有 A,他在网上反馈寒假作业不是很积极，有点懒。 我想可以借这个机会好好做做他们的工作。A 同学家在公路旁，驾车 且行且望，一眼就看到 A 和他的妈妈戴着口罩站在门前。驻车，从后 备箱里拿出教材，递给 A。A 接书时的眼神有些闪躲，接过书后，就 站到了他母亲的身后。我笑着说：“怎么，这么高个的小伙子，还有 点害羞？”他的母亲接着话茬：“他要知道害羞就好了，一天天在家 就知道玩，我的嘴皮子说破了，也不管用。就听你们老师的。老师！ 您可得好好说说他！”他母亲絮叨时，站在身后的 A 头越来越低，一 只手在揪着自己的衣襟，我知道他是知耻上进的，只是有点贪玩，管 不住自己。我打住了他母亲的话头：“我很看好 A，他只是有点管不 住自己。没关系，后面我们一起督促加油！”A 听完我的话，眼睛里 面亮了一下，喉咙里面冒出了一声不很清晰的声音：“嗯。”“好，那 我们在’班级小管家’见，不见不散！” 送完书，回到家，我打开了微信“班级小管家”，查看近一周作
业反馈情况,A的反馈只有一次。每次在群里不论怎样不点名的催促, 都不管用,A像一条潜在水底的鱼一动也不动,我甚至觉得A就是 个不思上进的学渣,反正鞭长莫及,放弃算了。但这次送书,他那 闪的眼神和嗫嚅的喉音,又让我认为他有戏。 没有人生下来就自甘堕落的,他没交也许是因为忘了,也许是因 为贪玩忘记了,也许因为他只是缺少一个外力的督促罢了。想到此, 我又举起了手机:“A吗?上午我们不是说好了吗,为什么没有反馈, 是作业有难度吗,还是有其它原因?”电话那边A的声音有点弱:“嗯 嗯,老师我忘了,等会儿反馈。”“那好吧,老师相信你,别再忘了!” 放下手机,瞥见女儿正在对我做鬼脸,我也学着泼皮青年的样子,昂 着脸不屑的说:“笑什么笑!我愿意!” 以为自己的良苦用心多少能让A感动一次,现实却再一次打脸。 又到了晚上査收作业的时间,班级小管家“作业”界面显示“未交1”, 看看,还是A。刚刚自己还像是一个充满气的气球,蹦蹦跛趺地,手 机屏幕上A的名字却像一枚钢针刺破了我的信心,我颓然的瘫坐在沙 发上,一种失败感笼罩着我的全身。难道我的判断是错误的,难道我 真的只是一厢情愿?我不断地质问自己,但多年来的经验告诉我,A 不是一个无可救药的学生,他有上进的愿望,他有进步的可能。那是 我的方法不对,还是我的功力施放得不够? 在不断地发问自己之后,颓丧的情绪渐渐平复。我不愿承认自己 的失败,我又举起了手机,坐在书桌旁的女儿对我翘起了大拇指 “牛!”。“是A吗?老师这可是第二次打电话给你了,诸葛亮三顾茅
业反馈情况，A 的反馈只有一次。每次在群里不论怎样不点名的催促， 都不管用，A 像一条潜在水底的鱼一动也不动，我甚至觉得 A 就是一 个不思上进的学渣，反正鞭长莫及，放弃算了。但这次送书，他那一 闪的眼神和嗫嚅的喉音，又让我认为他有戏。 没有人生下来就自甘堕落的，他没交也许是因为忘了，也许是因 为贪玩忘记了，也许因为他只是缺少一个外力的督促罢了。想到此， 我又举起了手机：“A 吗？上午我们不是说好了吗，为什么没有反馈， 是作业有难度吗，还是有其它原因？”电话那边 A 的声音有点弱：“嗯 嗯，老师我忘了，等会儿反馈。”“那好吧，老师相信你，别再忘了！” 放下手机，瞥见女儿正在对我做鬼脸，我也学着泼皮青年的样子，昂 着脸不屑的说：“笑什么笑！我愿意！” 以为自己的良苦用心多少能让 A 感动一次，现实却再一次打脸。 又到了晚上查收作业的时间，班级小管家“作业”界面显示“未交 1”， 看看，还是 A。刚刚自己还像是一个充满气的气球，蹦蹦跶跶地，手 机屏幕上 A 的名字却像一枚钢针刺破了我的信心，我颓然的瘫坐在沙 发上，一种失败感笼罩着我的全身。难道我的判断是错误的，难道我 真的只是一厢情愿？我不断地质问自己，但多年来的经验告诉我，A 不是一个无可救药的学生，他有上进的愿望，他有进步的可能。那是 我的方法不对，还是我的功力施放得不够？ 在不断地发问自己之后，颓丧的情绪渐渐平复。我不愿承认自己 的失败，我又举起了手机，坐在书桌旁的女儿对我翘起了大拇指： “牛！”。“是 A 吗？老师这可是第二次打电话给你了，诸葛亮三顾茅
庐就出山了,你不会要老师打第三次吧?”顿了一下,我等他的回答。 “嗯,老师,我是真的做了,我妈手机黑屏了,我正用我爸爸手机下 载小管家程序呢。”电话那边A的声音很急促,像是一个犯了错误的 孩子急着争辩似的。“哦哦,是我误解了,老师相信自己的眼光,老 师更相信你。没关系,手机搞好了再好好反馈。”“嗯!” 还好,我没有放弃。后来他的作业每天都是按时反馈,我也不时 地送上几朵小红花,或在他作业的后面写上一段鼓励的话语,他作业 的工整度也越来越好。在班级小管家作业月统计中,他竟然获得了前 三名的小奖状,这对从来没有得过奖状的他来说,不啻是一个莫大的 鼓励。我相信A经过这段延长假期的努力,语文成绩一定会有一个质 的飞跃 同学 任班级小管家[本周作业统计],提交作 次,全班排名第1,被评为 学习小标兵 金神初 疫情消弭在望,复学指日可待。在这段延长假期的双师教学中, 我觉得作为线下的老师最主要的责任就是辅导、督促和鼓励。而辅导、 督促和鼓励需要老师付出极大的耐心、细心和爱心,用耐心去解决学 生学习中遇到的困难,用细心去发现学生学习中闪现的亮点,用爱心 去鼓励学生在学习中扬帆破浪。当然,所有的努力都要我们不厌其烦
庐就出山了，你不会要老师打第三次吧？”顿了一下，我等他的回答。 “嗯，老师，我是真的做了，我妈手机黑屏了，我正用我爸爸手机下 载小管家程序呢。”电话那边 A 的声音很急促，像是一个犯了错误的 孩子急着争辩似的。“哦哦，是我误解了，老师相信自己的眼光，老 师更相信你。没关系，手机搞好了再好好反馈。”“嗯！” 还好，我没有放弃。后来他的作业每天都是按时反馈，我也不时 地送上几朵小红花，或在他作业的后面写上一段鼓励的话语，他作业 的工整度也越来越好。在班级小管家作业月统计中，他竟然获得了前 三名的小奖状，这对从来没有得过奖状的他来说，不啻是一个莫大的 鼓励。我相信 A 经过这段延长假期的努力，语文成绩一定会有一个质 的飞跃。 疫情消弭在望，复学指日可待。在这段延长假期的双师教学中， 我觉得作为线下的老师最主要的责任就是辅导、督促和鼓励。而辅导、 督促和鼓励需要老师付出极大的耐心、细心和爱心，用耐心去解决学 生学习中遇到的困难，用细心去发现学生学习中闪现的亮点，用爱心 去鼓励学生在学习中扬帆破浪。当然，所有的努力都要我们不厌其烦
地落实到每天琐碎的工作细节中,这也正是教师工作辛苦之处和伟大 之处
地落实到每天琐碎的工作细节中，这也正是教师工作辛苦之处和伟大 之处