考场作文技巧 制作:连州市北山中学 赖思霞
考场作文技巧 制作：连州市北山中学 赖思霞
评分标准 一类卷(50--45分) ■1立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。 ■2结构严谨,注意照应,详略得当 ■3语言得体,流畅。 类卷(4440分) ■1立意明确,中心突出,材料具体 ■2结构完整,条理清楚 ■3语言规范,通顺
评分标准 一类卷（50---45分） ◼ 1 立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 ◼ 2 结构严谨，注意照应，详略得当 ◼ 3 语言得体，流畅。 二类卷（44---40分） ◼ 1 立意明确，中心突出，材料具体 ◼ 2 结构完整，条理清楚 ◼ 3 语言规范，通顺
评分标准 类卷(39-30分) 1立意明确,材料能够表现中心。 2结构基本完整,有条理 3语言基本通顺。有少数错别字 四类卷(29-15分) ■1立意不明确,材料难以表现中心 2结构不完整,条理不清楚 ■3语言不通顺,错别字较多
评分标准 三类卷（39---30分） ◼ 1 立意明确，材料能够表现中心。 ◼ 2 结构基本完整，有条理 ◼ 3语言基本通顺。有少数错别字 四类卷（29---15分） ◼ 1 立意不明确，材料难以表现中心 ◼ 2 结构不完整，条理不清楚 ◼ 3 语言不通顺，错别字较多
五类卷(14--0分) 1没有中心,空洞无物,严重离题 2结构残缺,不成篇章 3语言不通顺,错别字较多 扣分 1无标题扣2分。 2不足500字,每少50字扣1分 3错别字每3个扣1分,最多扣3分 4不能正确使用标点扣1—3分 5文面脏乱,字迹潦草,难以辨认者扣1-3分 6出现暴露身份的真实校名,地名,姓名的扣 1-3分
五类卷（14---0分） ◼ 1 没有中心，空洞无物，严重离题 ◼ 2 结构残缺，不成篇章 ◼ 3 语言不通顺，错别字较多 ◼ 扣分 ◼ 1 无标题扣2分。 ◼ 2不足500字，每少50字扣1分 ◼ 3错别字每3个扣1分，最多扣3分 ◼ 4不能正确使用标点扣1—3分 ◼ 5文面脏乱，字迹潦草，难以辨认者扣1—3分 ◼ 6出现暴露身份的真实校名，地名，姓名的 扣 1—3分
加分:符合以下条件之一司 1立意深刻 向 合2构思独特 3语言优美 4富有个性 55文面整洁,书写优美 H
加分：符合以下条件之一，可以加1—3分 ◼ 1 立意深刻 ◼ 2构思独特 ◼ 3语言优美 ◼ 4富有个性 ◼ 5文面整洁，书写优美
闪出第一道亮光:题好一半文 、运用修辞手法: 1、第一颗青苹果(话题是“阅读自然社会、人生” 比喻早恋) 2、我是一只断尾的壁虎(话题是“我能行”) 3、生活中的阳光(话题是“音乐”) 4、做一匹靠自己的黑马(话题是“靠” 5、拔掉心中的杂草(卸下负担) 6、想飞就飞(信念和成功)
闪出第一道亮光：题好一半文 一、运用修辞手法： 1、第一颗青苹果（话题是“阅读自然社会、人生” ， 比喻早恋） 2、我是一只断尾的壁虎（话题是“我能行”） 3、生活中的阳光（话题是“音乐”） 4、做一匹靠自己的黑马（话题是“靠”） 5、拔掉心中的杂草（卸下负担） 6、想飞就飞（信念和成功）
法、化用法 例1、曲径通“乐”处(话题是“用美好的心灵看世 界”) 2、怨友懦话题“小和大”) 例1、我渴望有个后妈 2、我想当个差生 3、刘姥姥上网记 四、运用数字和等式: 例1、1>2触动了我的心灵 2、真诚十守信=真正的友谊
二、运用仿拟法、化用法： 例1、曲径通“乐”处（话题是“用美好的心灵看世 界”） 三、运用反常求异法： 2、勿以大小而论断（话题“小和大”） 例1、我渴望有个后妈 2、我想当个差生 3、刘姥姥上网记 四、运用数字和等式： 例1、1＞2触动了我的心灵 2、真诚＋守信＝真正的友谊
、调动愚觉的笔法: 例1、今夜,星光灿烂(调动视觉) 2、铃声悠悠(调动听觉) 3、可乐给你,咖啡给我(调动味觉) 4、细雨飞蒙(调动触觉) 5、品桥(调动意觉) 六、添加法: 例1、真诚浇开幸福花(话题是“真诚”,后缀法) 2、善待自己也是我们应尽的责任(话题是“责任 前缀法)
五、调动感觉的笔法： 例1、今夜，星光灿烂（调动视觉） 2、铃声悠悠（调动听觉） 3、可乐给你，咖啡给我（调动味觉） 4、细雨飞蒙（调动触觉） 5、品桥（调动意觉） 六、添加法： 例1、真诚浇开幸福花（话题是“真诚”，后缀法） 2、善待自己也是我们应尽的责任（话题是“责任” ， 前缀法）
让亮丽开头带你进入华美篇章 、开门见山法 先声夺人法 例如: “瞧,天这么冷,她就开始穿裙子了 “看不出来嘛,平时不声不响的莉儿也蛮漂亮的。” “唷,丑小鸭变成白天鹅了。” 莉儿一进教室就成为全班议论的焦点。 莉儿显然听见了,很自信地甩甩头发
让亮丽开头带你进入华美篇章 ◼ 一、开门见山法 ◼ 二、先声夺人法 ◼ 例如： “瞧，天这么冷，她就开始穿裙子了。” “看不出来嘛，平时不声不响的 莉儿也蛮漂亮的。” “唷，丑小鸭变成白天鹅了。” 莉儿一进教室就成为全班议论的 焦点。 莉儿显然听见了，很自信地甩甩头发，………
借用诗词名句等 开头借用名言警句、谚语俗语、 歌曲诗词等,既富含文采,又 易于引发读者的共鸣。这是提 升作文档次的一种有效手段 原亲作文可以更美的
三 借用诗词名句等 开头借用名言警句、谚语俗语、 歌曲诗词等，既富含文采，又 易于引发读者的共鸣。这是提 升作文档次的一种有效手段．