第6章教育管理信息化 *6.1教育管理信息化标准 *6.2基于网络的教育管理 *6.3计算机辅助测验(CAT)
第6章 教育管理信息化 6.1 教育管理信息化标准 6.2基于网络的教育管理 6.3 计算机辅助测验（CAT）
6,1教育管理信息化标准 21世纪,飞速发展的信息技术缩短了时间、空 间,导致教育的全球化,从而改变了我们对传 统教育组织结构的认识,教育新体制、新模式 新内容出现的同时,教育管理的一系列问题也 凸现出来了。在推动教育信息化过程中,首先 要解决教育管理信息化问题。 *611制约教育管理信息化的问题 *612教育管理信息化的现状和发展趋势
6.1 教育管理信息化标准 21世纪，飞速发展的信息技术缩短了时间、空 间，导致教育的全球化，从而改变了我们对传 统教育组织结构的认识，教育新体制、新模式、 新内容出现的同时，教育管理的一系列问题也 凸现出来了。在推动教育信息化过程中，首先 要解决教育管理信息化问题。 6.1.1制约教育管理信息化的问题 6.1.2教育管理信息化的现状和发展趋势
61制约教育管理信息化的问题 目前我国教育管理现状不如人意的原因很多,本 节仅就教育管理信息化规范方面加以分析,其主要问 题如下: 1.缺乏完备的教育管理信息规范 2.软件设计不规范 3.缺乏完整的网上信息交换规范 4.缺乏对教育管理信息化工作的指导和管理 以上问题说明需要尽快制定与教育管理信息化相 关的标准,引导全国教育管理信息化工作向规范化方 向发展
6.1.1制约教育管理信息化的问题 目前我国教育管理现状不如人意的原因很多，本 节仅就教育管理信息化规范方面加以分析，其主要问 题如下： 1．缺乏完备的教育管理信息规范 2．软件设计不规范 3．缺乏完整的网上信息交换规范 4．缺乏对教育管理信息化工作的指导和管理 以上问题说明需要尽快制定与教育管理信息化相 关的标准，引导全国教育管理信息化工作向规范化方 向发展
61.2教育管理信息化的现状和发 展趋势 推进教育领域的“电子政务” 教育管理信息化 是实现信息技术环境下提升教育教学效率、效果的有 效途径,也是当今教育领域亟待解决的问题 教育管理信息的标准化是整个国家教育管理信息化 建设的基础,是实现全国范围内教育信息资源交流与 共享的必要条件。为尽快制定与当今信息技术和教育 管理信息化需求相适应的标准和规范,教育部于19 年开始由发展规划司和教育管理信息中心组织,专门 成立了专家组、顾问组和课题组,研究制定我国《教 育管理信息化标准》,课题组先后收集了大量信息, 并在全国各地开展试点工作,广泛征求各方面的意见。 此项工作历时三年,于2002年9月,教育部正式颁布 了《教育管理信息化标准》(简称《标准》)的第 部分“学校管理信息标准
6.1.2教育管理信息化的现状和发 展趋势 推进教育领域的“电子政务” ——教育管理信息化， 是实现信息技术环境下提升教育教学效率、效果的有 效途径，也是当今教育领域亟待解决的问题。 教育管理信息的标准化是整个国家教育管理信息化 建设的基础，是实现全国范围内教育信息资源交流与 共享的必要条件。为尽快制定与当今信息技术和教育 管理信息化需求相适应的标准和规范，教育部于1999 年开始由发展规划司和教育管理信息中心组织，专门 成立了专家组、顾问组和课题组，研究制定我国《教 育管理信息化标准》，课题组先后收集了大量信息， 并在全国各地开展试点工作，广泛征求各方面的意见。 此项工作历时三年，于2002年9月，教育部正式颁布 了《教育管理信息化标准》（简称《标准》）的第一 部分“学校管理信息标准
61.2教育管理信息化的现状和发 展趋势 《标准》颁布后,教育部釆取一系列措施推动《教 育管理信息化标准》的实施,2003年出台了《教育管 理信息化标准》实施办法;开展该标准的应用示范工 作,在全国选择部分有条件的地区建立教育管理信息 化标准应用示范区;统筹组织建设覆盖不同区域的教 职工数据库、文凭数据库、学生信息库、校舍信息库 就业信息库等基础数据库;建立教育管理软件认证制 度等。 《教育管理信息化标准》颁布、实施是中国教育信 息化进程中一个重要的里程碑,标志着我国教育管理 信息化工作开始朝着网络化、标准化、一体化的方向 发展
6.1.2教育管理信息化的现状和发 展趋势 《标准》颁布后，教育部采取一系列措施推动《教 育管理信息化标准》的实施，2003年出台了《教育管 理信息化标准》实施办法；开展该标准的应用示范工 作，在全国选择部分有条件的地区建立教育管理信息 化标准应用示范区；统筹组织建设覆盖不同区域的教 职工数据库、文凭数据库、学生信息库、校舍信息库、 就业信息库等基础数据库；建立教育管理软件认证制 度等。 《教育管理信息化标准》颁布、实施是中国教育信 息化进程中一个重要的里程碑，标志着我国教育管理 信息化工作开始朝着网络化、标准化、一体化的方向 发展
62基于网络的教育管理 *6.2.1网络教育系统构成及其功能 *6.2.2网络教学模式 *6.2.3网络教育管理 *62.4网络教育资源管理 *6.2.5网络教育平台典型案例 BACK
6.2基于网络的教育管理 6.2.1网络教育系统构成及其功能 6.2.2网络教学模式 6.2.3网络教育管理 6.2.4网络教育资源管理 6.2.5网络教育平台典型案例
621网络教育系统构成及其功能 *1.什么是网络教育系统 网络教育系统是指以网络为主要媒介、用于支持 教师教学和学生学习,能为教师、学生提供信息、工 具和服务的系统,它由软件系统和硬件系统构成。 网络教育系统除了具有一般计算机网络的基本功能 如共享网络中的软件硬件功能、电子邮件服务、文件 传输服务等之外,还应具有交互性、即时性、开放性 资源共享性等特征,以及能提供丰富的教育资源、自 动进行教育信息管理等功能
6.2.1网络教育系统构成及其功能 1．什么是网络教育系统 网络教育系统是指以网络为主要媒介、用于支持 教师教学和学生学习，能为教师、学生提供信息、工 具和服务的系统，它由软件系统和硬件系统构成。 网络教育系统除了具有一般计算机网络的基本功能 如共享网络中的软件硬件功能、电子邮件服务、文件 传输服务等之外，还应具有交互性、即时性、开放性、 资源共享性等特征，以及能提供丰富的教育资源、自 动进行教育信息管理等功能
621网络教育系统构成及其功能 *2.网络教育系统的构成 *从网络教育系统提供的资源的形态来看,网络教育系 统由教育环境资源、教育信息资源、教育人力资源构 成。 *从网络教育系统提供的管理、服务功能来看,网络教 育系统由网上教学管理系统、网络教学平台和教学资 源管理系统三部分构成。 *从网络教育系统所需要的支撑来看,网络教育系统由 硬件支撑、软件支撑和教学资源三部分构成
6.2.1网络教育系统构成及其功能 2．网络教育系统的构成 从网络教育系统提供的资源的形态来看，网络教育系 统由教育环境资源、教育信息资源、教育人力资源构 成。 从网络教育系统提供的管理、服务功能来看，网络教 育系统由网上教学管理系统、网络教学平台和教学资 源管理系统三部分构成。 从网络教育系统所需要的支撑来看，网络教育系统由 硬件支撑、软件支撑和教学资源三部分构成
621网络教育系统构成及其功能 *3.网络教育系统的基本功能 网络教育系统应具有以下基本功能: (1)教育管理功能 (2)教学服务功能 (3)科研服务功能 BACK
6.2.1网络教育系统构成及其功能 3．网络教育系统的基本功能 网络教育系统应具有以下基本功能: （1）教育管理功能 （2）教学服务功能 （3）科研服务功能
6.22网络教学模式 根据不同的教学组织形式,基于网络的教学概括起 来有五种模式。 讲授型模式 讲授型模式有可以分为同步式讲授和异步式讲授两 种方式 2.个别辅导模式 3.讨论学习模式 4.探索学习模式 5.协作学习模式 BACK
6.2.2网络教学模式 根据不同的教学组织形式，基于网络的教学概括起 来有五种模式。 1．讲授型模式 讲授型模式有可以分为同步式讲授和异步式讲授两 种方式 2．个别辅导模式 3．讨论学习模式 4．探索学习模式 5．协作学习模式