遵义医学院《儿科学》理论教学大纲 (供法医学、预防医学、临床药学、口腔医学等专业使用) I前言 儿科学是一门研究儿童生长发育、营养卫生、保健及疾病防治的医学科学。儿童从胎儿 至青少年是一个体格和智力不断成熟的过程，其机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展 以及防治方面均与成人不同，在各个年龄阶段中又各有其特点。儿童身心健康关系到世界的 未来，因此熟悉儿童生长发育规律，掌握儿童疾病诊断、预防和治疗的各项措施，对促进和 保障儿童的健康成长是十分重要的。儿科学是医学生的必修课。在认真学习教材和教师的启 发下，应掌握儿科学基础理论、基本知识和基本技能，并养成独立思考、分析和解决问题的 能力。 本大纲供五年制或四年制本科法医学、预防医学、临床药学、口腔医学等学生使用。现 将大纲使用中有关问题说明如下： 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容 三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内 容与教学要求级别相对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划 虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内 容，有的内容可留给学生自学。 三总教学参考学时为36学时，其中理论36学时。 四教材：《儿科学》，人民卫生出版社，王卫平主编，第8版，2013年。 Ⅱ正文 第一章绪论 一教学目的 了解儿科学的任务、范围和临床特点，掌握小儿各年龄分期。 二教学要求 (一)了解儿科学的特点。 (二)掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。 三教学内容 (一)儿科学的任务和范围。 (二)儿科学的基础和临床特点：熟悉公儿的解剖生理、病理、.兔疫等特点及与临床疾病 各方面的关系品 (三)各年龄分期：掌握小儿六个年龄阶段（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前 期和青春期)的分期和各期的特点，如生长发育与疾病的关系。 【讲课时数】（1学时)
1 遵义医学院《儿科学》理论教学大纲 (供法医学、预防医学、临床药学、口腔医学等专业使用) Ⅰ 前言 儿科学是一门研究儿童生长发育、营养卫生、保健及疾病防治的医学科学。儿童从胎儿 至青少年是一个体格和智力不断成熟的过程,其机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展 以及防治方面均与成人不同,在各个年龄阶段中又各有其特点。儿童身心健康关系到世界的 未来，因此熟悉儿童生长发育规律，掌握儿童疾病诊断、预防和治疗的各项措施，对促进和 保障儿童的健康成长是十分重要的。儿科学是医学生的必修课。在认真学习教材和教师的启 发下，应掌握儿科学基础理论、基本知识和基本技能，并养成独立思考、分析和解决问题的 能力。 本大纲供五年制或四年制本科法医学、预防医学、临床药学、口腔医学等学生使用。现 将大纲使用中有关问题说明如下: 一 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容 三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内 容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划 虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内 容，有的内容可留给学生自学。 三 总教学参考学时为 36 学时, 其中理论 36 学时。 四 教材：《儿科学》，人民卫生出版社，王卫平主编，第8版，2013年。 Ⅱ 正文 第一章 绪论 一 教学目的 了解儿科学的任务、范围和临床特点，掌握小儿各年龄分期。 二 教学要求 （一）了解儿科学的特点。 （二）掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。 三 教学内容 （一）儿科学的任务和范围 。 （二）儿科学的基础和临床特点：熟悉小儿的解剖、生理、病理、免疫等特点及与临床疾病 各方面的关系。 （三）各年龄分期：掌握小儿六个年龄阶段（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前 期和青春期）的分期和各期的特点，如生长发育与疾病的关系。 【讲课时数】（1学时）
第二章生长发育 一 教学目的 了解影响小儿生长的发育规律和影响因素，掌握小儿生长发育的各项具体指标、小 儿前囟发育规律及其临床意义。 二教学要求 (一)了解影响小儿生长的发育规律和影响因素。 (二)掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法，计算方法，正常值及异常判断等）。 (三)掌握小儿前囟发育规律及其临床意义。 三教学内容 (一)生长发育规律：生长发育有其普遍规律，是一个连续、不平衡和个体差异的过程。 (二)影响生长发育的因素 (三)体格生长：体重、身长（高）、头围、胸围的测量及其异常的意义。 (四)各系统的生长发育：头顿骨发育，特别是前囟的发育规律、测量及临床意义；骨骼 脊柱牙齿和腕骨的发直规律：其他各系统的发育规律。 (五)神经心理发育：神经系统、运动、语言发育：了解感知和心理活动发育。 (六)体格生长评价：资料分析与表示方法：体格生长评价。 【讲课时数】（2.5学时) 第三章儿童保健原则 一 教学目的 通过讲述，使学生掌握儿童保健原则：掌握计划免疫接种程序及方法。 二教学要求 (一)掌握各年龄期保健原则。 (二)了解儿童保健的具体措施。 (三)掌握儿童的预防接种 二教学内容 (一)儿童各年龄期的保健原则（包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、 青春期)，散居儿童和集体儿童的保健重点。 (二)小儿保健的具体措施： (三)有关小儿预防接种的各项内容与实施程序及方法。 【讲课时数】（0.5学时) 第四章儿科疾病诊治原则（结合小儿腹泻病自学） 一 教学目的 结合小儿腹泻病讲了解小儿液体疗法，使学生对小儿液体疗法更易理解掌握
2 第二章 生长发育 一 教学目的 了解影响小儿生长的发育规律和影响因素，掌握小儿生长发育的各项具体指标、小 儿前囟发育规律及其临床意义。 二 教学要求 （一）了解影响小儿生长的发育规律和影响因素。 （二）掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法，计算方法，正常值及异常判断等）。 （三）掌握小儿前囟发育规律及其临床意义。 三 教学内容 （一）生长发育规律：生长发育有其普遍规律，是一个连续、不平衡和个体差异的过程。 （二）影响生长发育的因素 （三）体格生长：体重、身长（高）、头围、胸围的测量及其异常的意义。 （四）各系统的生长发育：头颅骨发育，特别是前囟的发育规律、测量及临床意义；骨骼、 脊柱、牙齿和腕骨的发育规律；其他各系统的发育规律。 （五）神经心理发育：神经系统、运动、语言发育；了解感知和心理活动发育。 （六）体格生长评价：资料分析与表示方法；体格生长评价。 【讲课时数】（2.5学时） 第三章 儿童保健原则 一 教学目的 通过讲述，使学生掌握儿童保健原则；掌握计划免疫接种程序及方法。 二 教学要求 （一）掌握各年龄期保健原则。 （二）了解儿童保健的具体措施。 （三）掌握儿童的预防接种 二 教学内容 （一）儿童各年龄期的保健原则(包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、 青春期 )，散居儿童和集体儿童的保健重点。 （二）小儿保健的具体措施。 （三）有关小儿预防接种的各项内容与实施程序及方法。 【讲课时数】（0.5学时） 第四章 儿科疾病诊治原则（结合小儿腹泻病自学） 一 教学目的 结合小儿腹泻病讲了解小儿液体疗法，使学生对小儿液体疗法更易理解掌握
二教学要求 (一)了解小儿体液平衡的特点及体液平衡失调的病理生理。 (二)熟悉常用混合液体的配制及小儿液体疗法的计算方法。 (三)熟悉小儿体液平衡的特点和小儿常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱的表现和治疗：熟 悉液体疗法时常用的溶液，液体疗法的计算方法。 (四)熟悉小儿营养不良及肺炎补液特点。 三教学内容 (一)小儿体液平衡的特点及儿童常见体液平衡失调的病理生理。· (二)常用混合液体的配制及小儿液体疗法的计算方法。 (三)小儿营养不良及肺炎补液特点。 (四)小儿体液平衡的特点和液体疗法。 注：小儿液体疗法主要内容与小儿脱水补液关系密切，请结合小儿腹泻病章节自学。 第五章营养及营养障碍疾病 教学目的 使学生在认识小儿各期对各种营养物需要的基础上，了解小儿喂养的方式、方法，认 识各种营养障碍性疾病并掌握其诊断和鉴别诊断的方法。 二教学要求 (一)熟悉小儿各期对各种营养物质的需要量，熟悉七种营养物质对人体的重要作用，以及缺 乏时导致的疾病。 (二)掌握母乳和牛奶各种营养物质的区别。 (三)掌握母乳喂养的优点及如何矫正牛奶喂养的缺点。 (四)熟悉蛋白-热能营养障碍的病因、病理生理与临床表现。 (五)掌握蛋白-热能营养障碍的治疗与预防方法。 (六)了解单纯性肥胖症的诊断标准及其与病理性肥胖症的鉴别诊断。 (七)了解维生素D的来源，代谢及生理作用。 (八)熟悉引起维生素D缺乏的病因。 (九)掌握维生素D缺乏佝偻病与手足搐搦症的临床表现及其产生的机制。 (十)掌握维生素D缺乏性佝偻病与手足搐搦症的诊断要点及防治方法。 三教学内容 (一)营养基础：小儿5个方面的营养需要和七种营养物质的作用。 (二)婴儿喂养：人乳与牛奶各营养成份的区别和意义，以及母乳喂的优点：哺乳要点，_断奶 的准备，及三种喂方式：人工喂养时奶方的配制和奶量的计算。牛奶及其他代乳品各自的优 缺点：各年龄阶段辅食的添加目的、方法和步骤。 (三)蛋白-热能营养障碍 1蛋白-热能营养不良：蛋自热熊营养障碍的病因病理生理和各系统功能低下的表现： 蛋白-热能营养障碍的临床表现、并发症、实验室检查、诊断及各种治疗方法。 2营养性维生素D缺乏：维生素D的生理功能和代谢：维生素D缺乏性佝偻病、维生素D缺乏 性手足搐搦症的病因、临床表现、发病机理、诊断要点、鉴别诊断，防治方法。维生素D缺 乏性手足搐搦症的病因、临床表现、诊断要点、鉴别诊断，治疗方法
3 二 教学要求 （一）了解小儿体液平衡的特点及体液平衡失调的病理生理。 （二）熟悉常用混合液体的配制及小儿液体疗法的计算方法。 （三）熟悉小儿体液平衡的特点和小儿常见的水、电解质和酸碱平衡紊乱的表现和治疗；熟 悉液体疗法时常用的溶液，液体疗法的计算方法。 （四）熟悉小儿营养不良及肺炎补液特点。 三 教学内容 （一）小儿体液平衡的特点及儿童常见体液平衡失调的病理生理。 （二）常用混合液体的配制及小儿液体疗法的计算方法。 （三）小儿营养不良及肺炎补液特点。 （四）小儿体液平衡的特点和液体疗法。 注：小儿液体疗法主要内容与小儿脱水补液关系密切，请结合小儿腹泻病章节自学。 第五章 营养及营养障碍疾病 一 教学目的 使学生在认识小儿各期对各种营养物需要的基础上，了解小儿喂养的方式、方法，认 识各种营养障碍性疾病并掌握其诊断和鉴别诊断的方法。 二 教学要求 (一)熟悉小儿各期对各种营养物质的需要量，熟悉七种营养物质对人体的重要作用，以及缺 乏时导致的疾病。 (二)掌握母乳和牛奶各种营养物质的区别。 (三)掌握母乳喂养的优点及如何矫正牛奶喂养的缺点。 (四)熟悉蛋白-热能营养障碍的病因、病理生理与临床表现。 (五)掌握蛋白-热能营养障碍的治疗与预防方法。 (六)了解单纯性肥胖症的诊断标准及其与病理性肥胖症的鉴别诊断。 (七)了解维生素D的来源，代谢及生理作用。 (八)熟悉引起维生素D缺乏的病因。 (九)掌握维生素D缺乏佝偻病与手足搐搦症的临床表现及其产生的机制。 (十)掌握维生素D缺乏性佝偻病与手足搐搦症的诊断要点及防治方法。 三 教学内容 (一)营养基础：小儿5个方面的营养需要和七种营养物质的作用。 (二)婴儿喂养：人乳与牛奶各营养成份的区别和意义，以及母乳喂的优点；哺乳要点，断奶 的准备，及三种喂方式；人工喂养时奶方的配制和奶量的计算。牛奶及其他代乳品各自的优 缺点；各年龄阶段辅食的添加目的、方法和步骤。 (三)蛋白-热能营养障碍 1 蛋白-热能营养不良：蛋白-热能营养障碍的病因、病理生理和各系统功能低下的表现； 蛋白-热能营养障碍的临床表现、并发症、实验室检查、诊断及各种治疗方法。 2 营养性维生素D缺乏：维生素D的生理功能和代谢；维生素D缺乏性佝偻病、维生素D缺乏 性手足搐搦症的病因、临床表现、发病机理、诊断要点、鉴别诊断，防治方法。维生素D缺 乏性手足搐搦症的病因、临床表现、诊断要点、鉴别诊断，治疗方法
【讲课时数】（6学时) 第七章 新生儿与新生儿疾病 一 教学目的 通过教师讲解，使学生熟悉各种新生儿的定义及分类、解剖、生理及病理特点，认识 各种新生儿疾病，并掌握其诊断和鉴别诊断的方法及治疗方法。 二教学要求 (一)概述 1掌握各种新生儿（包括足月儿、早产儿、过期产儿、大于胎龄儿、适于胎龄儿、小于胎龄 儿、低出生体重儿、巨大儿、高危儿)的定义、解剖、生理及病理特点。 2熟悉足月儿、早产儿的护理特点。 3了解新生儿的几种特殊状态。 (二)新生儿室息 1了解新生儿室息的病理生理。 2熟悉新生儿室息的临床表现。 3掌握新生儿室息的复苏方案。 (三)新生儿黄疸 1掌握新生儿胆红素代谢的特点。 2掌握生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别要点。 3熟悉病理性黄疸常见的几种病因（溶血性疾病、母乳性黄疸、胎粪延迟排出、血肿、感 染等)及其特点。 4熟悉新生儿黄疸的主要治疗方法（光疗、换血疗法等）。 5了解发生胆红素脑病的有关因素和预防方法。 (四)新生儿溶血病 1掌握新生儿溶血病(Rh和ABO血型不合)的病因及发病机理。 2掌握新生儿溶血病的临床表现及诊断方法及治疗。 三教学内容 (一)概述：新生儿的定义、解剖，胎龄、体重及胎龄与体重关系的三种分类方法。 (二)正常足月儿和早产儿的特点与护理：重点讲述正常足月儿和早产儿的外观特点：讲解正 常足月儿和早产儿的各系统的生理特点及相应的护理措施。 (三)新生儿室息 1新生儿室息的病因和病理生理改变。 2新生儿室息的临床表现：包括胎儿缺氧、Agar评分、和各器官受损表现，新生儿室息复苏 程序。 (四)新生儿黄疸、新生儿溶血病 1新生儿胆红素代谢特点。 2生理性黄疸和病理性黄疸与新生儿病理性黄疸的鉴别：新生儿病理性薰疽的病因，出生日， 龄胆红素值曲线」 3新生儿溶血病中ABO溶血和R溶血的病因和发病机理，新生儿溶血病临床表现、并发症：诊 断、辅助检查。 4新生儿溶血病的治疗。 4
4 【讲课时数】（6学时） 第七章 新生儿与新生儿疾病 一 教学目的 通过教师讲解，使学生熟悉各种新生儿的定义及分类、解剖、生理及病理特点，认识 各种新生儿疾病，并掌握其诊断和鉴别诊断的方法及治疗方法。 二 教学要求 (一)概述 1 掌握各种新生儿（包括足月儿、早产儿、过期产儿、大于胎龄儿、适于胎龄儿、小于胎龄 儿、低出生体重儿、巨大儿、高危儿）的定义、解剖、生理及病理特点。 2 熟悉足月儿、早产儿的护理特点。 3 了解新生儿的几种特殊状态。 (二)新生儿窒息 1 了解新生儿窒息的病理生理。 2 熟悉新生儿窒息的临床表现。 3 掌握新生儿窒息的复苏方案。 (三)新生儿黄疸 1 掌握新生儿胆红素代谢的特点。 2 掌握生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别要点。 3 熟悉病理性黄疸常见的几种病因（溶血性疾病、母乳性黄疸、胎粪延迟排出、血肿、感 染等）及其特点。 4 熟悉新生儿黄疸的主要治疗方法（光疗、换血疗法等）。 5 了解发生胆红素脑病的有关因素和预防方法。 (四)新生儿溶血病 1 掌握新生儿溶血病（Rh和ABO血型不合）的病因及发病机理。 2 掌握新生儿溶血病的临床表现及诊断方法及治疗。 三 教学内容 (一)概述：新生儿的定义、解剖，胎龄、体重及胎龄与体重关系的三种分类方法。 (二)正常足月儿和早产儿的特点与护理：重点讲述正常足月儿和早产儿的外观特点；讲解正 常足月儿和早产儿的各系统的生理特点及相应的护理措施。 (三) 新生儿窒息 1 新生儿窒息的病因和病理生理改变。 2 新生儿窒息的临床表现：包括胎儿缺氧、Apgar评分、和各器官受损表现，新生儿窒息复苏 程序。 （四）新生儿黄疸、新生儿溶血病 1 新生儿胆红素代谢特点。 2 生理性黄疸和病理性黄疸与新生儿病理性黄疸的鉴别；新生儿病理性黄疸的病因，出生日 龄-胆红素值曲线。 3 新生儿溶血病中ABO溶血和Rh溶血的病因和发病机理，新生儿溶血病临床表现、并发症；诊 断、辅助检查。 4 新生儿溶血病的治疗
【讲课时数】（4学时) 第八章遗传性代谢性疾病 教学目的 让学生在认识遗传规律的基础上，了解遗传代谢病分类、诊断、治疗和预防原则，掌 握21-三体综合征临床表现和染色体分型及与先天性甲状腺功能低下的鉴别。 二教学要求 (一)掌握染色体病、单基因遗传病的遗传规律。 (二)了解遗传代谢病的分类、诊断、治疗和预防原则。 (三)熟悉21-三体综合征病因，掌握21-三体综合征临床表现和染色体分型及其与先天性甲状 腺功能低下的鉴别。 (四)熟悉苯丙酮尿症的病因，临床表现、实验室检查，诊断与鉴别诊断，治疗。 三教学内容 (一）)染色体病、单基因遗传病的遗传规律 (二)遗传代谢病的分类、诊断、治疗和预防原则。 (三)21三体综合征病因，2三体综合征临床表现和染色体分型及其与先天性甲状腺功能低 下的鉴别。 (四)苯丙酮尿症的病因，临床表现：实验室检套：诊断点鉴别诊断：迨疗。 【讲课时数】（2学时) 第九章免疫性疾病（自学） 教学目的 了解免疫系统和免疫应答及小儿免疫系统的发育特点，认识各种免疫缺陷病，熟悉、 掌握风湿热的诊断、鉴别诊断和治疗方法。 二教学要求 (一)概述 1了解免疫系统和免疫应答及小儿免疫系统的发育特点。 (二)免疫缺陷病 1了解丙种球蛋白低下血症、婴儿暂时性低丙种球蛋白血症和选择性缸g缺陷病的临床表现。 2了解细胞免疫缺陷病和联合免疫缺陷病的临床表现。 3了解免疫缺陷病的治疗。 (三)风湿热 1熟悉风湿热的病因、发病机制、病理。 2掌握风湿热的临床表现和辅助检查，诊断标准，鉴别诊断。 3熟悉风湿热的预防和治疗。 (四)川崎病 1了解川崎病的病因和发病机理。 2掌握川崎病的临床表现、诊断、治疗。 3掌握冠状动脉病变的防治
5 【讲课时数】（4学时） 第八章 遗传性代谢性疾病 一 教学目的 让学生在认识遗传规律的基础上，了解遗传代谢病分类、诊断、治疗和预防原则，掌 握21-三体综合征临床表现和染色体分型及与先天性甲状腺功能低下的鉴别。 二 教学要求 (一)掌握染色体病、单基因遗传病的遗传规律。 (二)了解遗传代谢病的分类、诊断、治疗和预防原则。 (三) 熟悉21-三体综合征病因，掌握21-三体综合征临床表现和染色体分型及其与先天性甲状 腺功能低下的鉴别。 (四)熟悉苯丙酮尿症的病因，临床表现、实验室检查，诊断与鉴别诊断，治疗。 三 教学内容 (一)染色体病、单基因遗传病的遗传规律。 (二)遗传代谢病的分类、诊断、治疗和预防原则。 (三)21-三体综合征病因，21-三体综合征临床表现和染色体分型及其与先天性甲状腺功能低 下的鉴别。 (四)苯丙酮尿症的病因，临床表现，实验室检查，诊断与鉴别诊断，治疗。 【讲课时数】（2学时） 第九章 免疫性疾病（自学） 一 教学目的 了解免疫系统和免疫应答及小儿免疫系统的发育特点，认识各种免疫缺陷病，熟悉、 掌握风湿热的诊断、鉴别诊断和治疗方法。 二 教学要求 （一） 概述 1 了解免疫系统和免疫应答及小儿免疫系统的发育特点。 （二）免疫缺陷病 1 了解丙种球蛋白低下血症、婴儿暂时性低丙种球蛋白血症和选择性Ig缺陷病的临床表现。 2 了解细胞免疫缺陷病和联合免疫缺陷病的临床表现。 3 了解免疫缺陷病的治疗。 （三）风湿热 1 熟悉风湿热的病因、发病机制、病理。 2 掌握风湿热的临床表现和辅助检查，诊断标准，鉴别诊断。 3 熟悉风湿热的预防和治疗。 （四）川崎病 1 了解川崎病的病因和发病机理。 2 掌握川崎病的临床表现、诊断、治疗。 3 掌握冠状动脉病变的防治
三教学内容 (一)概述：免疫系统和免疫应答及小儿免疫系统的发育特点 (二)原发性免疫缺陷病：丙种球蛋白低下血症、婴儿暂时性低丙种球蛋白血症和选择性g 缺陷病的临床表现：细胞免疫缺陷病和联合免疫缺陷病的临床表现：免疫缺陷病的治疗。 (三)风湿热：风湿热痼因、发病机理和痞理，临床表现，辅助检查，诊断标准和迨疗。 (四)川崎病：川崎病的病因、发病机制、病理(4期)：川崎病临床表现（主要表现、心脏 表现、其他)，辅助检查，诊断标准和鉴别诊断、治疗，特别是冠脉病变的防迨：川崎病的 国内外最新研究进展。 第十章感染性疾病 一 教学目的 掌握小儿结核病诊断程序、治疗与预防。 二教学要求 (一)结核病 1了解结核病的病因和发病机理。 2掌握结核菌素试验的方法和临床意义。 3掌握抗结核药物治疗（包括各种药物作用特点，用药方法、疗程和毒副作用）。 4熟悉结核病的预防。 (二)麻疹（自学） 1了解麻疹的病因和流行病学。 2了解麻疹的发病机理和病理改变。 3熟悉典型麻疹和其他类型麻疹的临床表现、皮疹特点、出疹顺序，出疹与全身症状的关系。 4熟悉麻疹的诊断和鉴别诊断（风疹、幼儿急疹、手足口病、水痘、猩红热）。 5熟悉麻疹常见的并发症。 6熟悉麻疹的治疗、预防。 (三)手足口病（自学） 1了解手足口病的病原学、流行病学知识。 2了解手足口病的发病机制。 3熟悉手足口病普通病例、重症病例的临床表现。 4了解手足口病的实验室检查、诊断及鉴别诊断。 5熟悉手足口病普通病例、重症病例的治疗。 三教学内容 (一）结核病：结核病因病因和发病机理，结核菌素试验的方法和临床意义，辅助检查：抗 结核药物治疗（包括各种药物作用特点，用药方法、疗程和毒副作用）。结核病的顶防、结 核感染的诊断和处理。 (二)麻疹（自学）：病因和流行病学，接种麻疹疫苗后新的流行特点，发病机理和病理改 变：典型麻疹和其他类型麻疹的临床表现、皮疹特点、出疹顺序，出疹与全身症状的关系： 麻疹的诊断和鉴别诊断（特别是与风疹、幼儿急疹、手足口病、水痘、猩红热鉴别）：常见 的并发症：麻疹的预防和迨疗。 (三)手足口病（自学）：手足口病的病原学、流行病学知识、发病机制，传染性单核细胞 增多症的病理，普通病例、重症病例的临床表现、并发症，手足口病的实验室检查、诊断及 鉴别诊断，手足口病普通病例、重症病例的治疗（神经系统受累的治疗、呼吸、循环衰竭的
6 三 教学内容 (一) 概述：免疫系统和免疫应答及小儿免疫系统的发育特点 (二)原发性免疫缺陷病：丙种球蛋白低下血症、婴儿暂时性低丙种球蛋白血症和选择性Ig 缺陷病的临床表现；细胞免疫缺陷病和联合免疫缺陷病的临床表现；免疫缺陷病的治疗。 (三)风湿热：风湿热病因、发病机理和病理，临床表现，辅助检查，诊断标准和治疗。 （四）川崎病：川崎病的病因、发病机制、病理（4期）；川崎病临床表现（主要表现、心脏 表现、其他），辅助检查，诊断标准和鉴别诊断、治疗，特别是冠脉病变的防治；川崎病的 国内外最新研究进展。 第十章 感染性疾病 一 教学目的 掌握小儿结核病诊断程序、治疗与预防。 二 教学要求 （一）结核病 1 了解结核病的病因和发病机理。 2 掌握结核菌素试验的方法和临床意义。 3 掌握抗结核药物治疗（包括各种药物作用特点，用药方法、疗程和毒副作用）。 4 熟悉结核病的预防。 （二）麻疹（自学） 1 了解麻疹的病因和流行病学。 2 了解麻疹的发病机理和病理改变。 3 熟悉典型麻疹和其他类型麻疹的临床表现、皮疹特点、出疹顺序，出疹与全身症状的关系。 4 熟悉麻疹的诊断和鉴别诊断（风疹、幼儿急疹、手足口病、水痘、猩红热）。 5 熟悉麻疹常见的并发症。 6 熟悉麻疹的治疗、预防。 （三）手足口病（自学） 1 了解手足口病的病原学、流行病学知识。 2 了解手足口病的发病机制。 3 熟悉手足口病普通病例、重症病例的临床表现。 4 了解手足口病的实验室检查、诊断及鉴别诊断。 5 熟悉手足口病普通病例、重症病例的治疗。 三 教学内容 (一) 结核病：结核病因病因和发病机理，结核菌素试验的方法和临床意义，辅助检查；抗 结核药物治疗（包括各种药物作用特点，用药方法、疗程和毒副作用）。结核病的预防、结 核感染的诊断和处理。 （二）麻疹（自学）：病因和流行病学，接种麻疹疫苗后新的流行特点，发病机理和病理改 变；典型麻疹和其他类型麻疹的临床表现、皮疹特点、出疹顺序，出疹与全身症状的关系； 麻疹的诊断和鉴别诊断（特别是与风疹、幼儿急疹、手足口病、水痘、猩红热鉴别）；常见 的并发症；麻疹的预防和治疗。 （三）手足口病（自学）：手足口病的病原学、流行病学知识、发病机制，传染性单核细胞 增多症的病理，普通病例、重症病例的临床表现、并发症，手足口病的实验室检查、诊断及 鉴别诊断，手足口病普通病例、重症病例的治疗（神经系统受累的治疗、呼吸、循环衰竭的
治疗、恢复期的治疗)，国家等卫生部门推荐的预防措施。 【讲课时数】（2学时) 第十一章消化系统疾病 教学目的 结合液体疗法重点讲述小儿腹泻，让学生掌握小儿腹泻的发病机制、临床表现、诊断 和鉴别诊断及治疗方法。 二教学要求 (一)了解小儿消化系统解剖生理特点。 (二)熟悉小儿腹泻的病因：包括易感因素，感染因素和非感染因素。 (三)熟悉感染性腹泻和非感染性腹泻的发病机理。 (四)掌握小儿腹泻的临床表现：包括急性腹泻的共同表现和几种肠炎的临床特点：迁延性腹 泻和慢性腹泻的临床表现。 (五)掌握小儿腹泻的诊断和鉴别诊断。 (六)掌握小儿急性腹泻的治疗原则、水电解质、酸碱平衡紊乱的治疗方法。 (七)熟悉迁延性腹泻和慢性腹泻的治疗。 三教学内容 (一)小儿消化系统解剖生理特点。 (二)小儿腹泻的痞因：包括易感因素，感染因素和非感染因素。 (三)感染性腹泻和非感染性腹泻的发病机理。 (四)小儿腹泻的临床表现：包括急性腹泻的共同表现和几种肠炎的临床特点：迁延性腹泻和 慢性腹泻的临床表现。 (五)小儿腹泻的诊断和鉴别诊断。 (六)小儿急性腹泻的治疗原则、水电解质、酸碱平衡紊乱的治疗方法。 (七)迁延性腹泻和慢性腹泻的迨疗。 【讲课时数】(3学时) 第十二章呼吸系统疾病 支气管哮喘：支气管哮喘的病因和发病机理：支气管唑嗤的临床表现、诊逝和防迨。 教学目的 在了解小儿呼吸系统的解剖生理特点和急性上呼吸道感染的常见病因的基础上，重点 掌握支气管肺炎。 二教学要求 (一)了解小儿呼吸系统的解剖生理特点和急性上呼吸道感染的常见病因。 (二)掌握急性上呼吸道感染的临床表现，特别是两种特殊类型上感的临床表现。 (三)熟悉急性上呼吸道感染的并发症，了解急性上呼吸道感染的诊断和治疗 (四)了解肺炎的分类方法。熟悉支气管肺炎的病因。掌握支气管肺炎的病理生理。重点掌握 支气管肺炎的临床表现，重症肺炎表现、常见并发症。 1
7 治疗、恢复期的治疗），国家等卫生部门推荐的预防措施。 【讲课时数】（2学时） 第十一章 消化系统疾病 一 教学目的 结合液体疗法重点讲述小儿腹泻，让学生掌握小儿腹泻的发病机制、临床表现、诊断 和鉴别诊断及治疗方法。 二 教学要求 (一)了解小儿消化系统解剖生理特点。 (二)熟悉小儿腹泻的病因：包括易感因素，感染因素和非感染因素。 (三)熟悉感染性腹泻和非感染性腹泻的发病机理。 (四)掌握小儿腹泻的临床表现：包括急性腹泻的共同表现和几种肠炎的临床特点；迁延性腹 泻和慢性腹泻的临床表现。 (五)掌握小儿腹泻的诊断和鉴别诊断。 (六)掌握小儿急性腹泻的治疗原则、水电解质、酸碱平衡紊乱的治疗方法。 (七)熟悉迁延性腹泻和慢性腹泻的治疗。 三 教学内容 (一)小儿消化系统解剖生理特点。 (二)小儿腹泻的病因：包括易感因素，感染因素和非感染因素。 (三)感染性腹泻和非感染性腹泻的发病机理。 (四)小儿腹泻的临床表现：包括急性腹泻的共同表现和几种肠炎的临床特点；迁延性腹泻和 慢性腹泻的临床表现。 (五)小儿腹泻的诊断和鉴别诊断。 (六)小儿急性腹泻的治疗原则、水电解质、酸碱平衡紊乱的治疗方法。 (七)迁延性腹泻和慢性腹泻的治疗。 【讲课时数】（3学时） 第十二章 呼吸系统疾病 支气管哮喘：支气管哮喘的病因和发病机理；支气管哮喘的临床表现、诊断和防治。 一 教学目的 在了解小儿呼吸系统的解剖生理特点和急性上呼吸道感染的常见病因的基础上，重点 掌握支气管肺炎。 二 教学要求 (一)了解小儿呼吸系统的解剖生理特点和急性上呼吸道感染的常见病因。 (二)掌握急性上呼吸道感染的临床表现，特别是两种特殊类型上感的临床表现。 (三)熟悉急性上呼吸道感染的并发症，了解急性上呼吸道感染的诊断和治疗 (四)了解肺炎的分类方法。熟悉支气管肺炎的病因。掌握支气管肺炎的病理生理。重点掌握 支气管肺炎的临床表现，重症肺炎表现、常见并发症
(五)熟悉支气管肺炎的常用实验室检查方法：掌握其诊断、鉴别诊断和其治疗原则及并发症 治疗方法。 (六)熟悉呼吸道合胞病毒性肺炎、腺病毒性肺炎、葡萄球菌肺炎、支原体肺炎、衣原体肺 炎的临床表现及其特点。 三教学内容 (一)小儿呼吸系统的解剖生理特点 (二)急性上呼吸道感染：常见病因、临床表现（特别是两种特殊类型上感的临床表现）、并发 症、诊断和治疗。 (三)肺炎的分类 (四)支气管肺炎：病因和病理生理、临床表现，重症肺炎表现，常见并发症、常用实验室检！ 查方法、诊断和鉴别诊断、治疗原则及并发症治疗方法： (五)呼吸道仓胞痞毒性肺炎、腺病毒性肺炎、葡萄球菌肺炎支愿体肺炎衣愿体肺炎的临 床表现及基特点 【讲课时数】（4学时) 第十三章 循环系统疾病 一 教学目的 在认识各种循环系统疾病的基础上，重点掌握各种先天性心脏病的病理生理变化和血 流动力学变化、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则和方法。 二教学要求 (一)小儿循环系统解剖生理特点及检查方法。 1了解心脏胚胎发育。 2了解胎儿血循环及出生前后的转变。 (二)先天性心脏病概述 1熟悉先天性心脏病的病因和预防。 2掌握先天性心脏病血液动力学分类及各型的特点。 (三)常见先天性心脏病的鉴别诊断 1掌握房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症鉴别诊断。 三教学内容 (一)心脏胚胎发育、胎儿血循环及出生前后的改变。 (二)先天性心脏病概述：病因和预防：先天性心脏病血液动力学分类及各型的特点。 (三)常见先天性心脏病的鉴别诊断 1房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症鉴别诊断。 【讲课时数】（2学时) 第十四章泌尿系统疾病 教学目的 认识小儿泌尿系统，熟悉各种肾小球疾病，重点掌握急性肾小求肾炎和肾病综合征的病 理机制、临床表现、检查方法、治疗方法
8 (五)熟悉支气管肺炎的常用实验室检查方法；掌握其诊断、鉴别诊断和其治疗原则及并发症 治疗方法。 (六) 熟悉呼吸道合胞病毒性肺炎、腺病毒性肺炎、葡萄球菌肺炎、支原体肺炎、衣原体肺 炎的临床表现及其特点。 三 教学内容 (一)小儿呼吸系统的解剖生理特点 (二)急性上呼吸道感染：常见病因、临床表现（特别是两种特殊类型上感的临床表现）、并发 症、诊断和治疗。 (三)肺炎的分类 (四)支气管肺炎：病因和病理生理、临床表现，重症肺炎表现，常见并发症、常用实验室检 查方法、诊断和鉴别诊断、治疗原则及并发症治疗方法。 (五)呼吸道合胞病毒性肺炎、腺病毒性肺炎、葡萄球菌肺炎、支原体肺炎、衣原体肺炎的临 床表现及其特点。 【讲课时数】（4学时） 第十三章 循环系统疾病 一 教学目的 在认识各种循环系统疾病的基础上，重点掌握各种先天性心脏病的病理生理变化和血 流动力学变化、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则和方法。 二 教学要求 （一）小儿循环系统解剖生理特点及检查方法。 1 了解心脏胚胎发育。 2 了解胎儿血循环及出生前后的转变。 （二）先天性心脏病概述 1 熟悉先天性心脏病的病因和预防。 2 掌握先天性心脏病血液动力学分类及各型的特点。 （三）常见先天性心脏病的鉴别诊断 1 掌握房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症鉴别诊断。 三 教学内容 （一） 心脏胚胎发育、胎儿血循环及出生前后的改变。 （二）先天性心脏病概述：病因和预防；先天性心脏病血液动力学分类及各型的特点。 （三）常见先天性心脏病的鉴别诊断 1 房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭、法洛四联症鉴别诊断。 【讲课时数】（2学时） 第十四章 泌尿系统疾病 一 教学目的 认识小儿泌尿系统，熟悉各种肾小球疾病，重点掌握急性肾小求肾炎和肾病综合征的病 理机制、临床表现、检查方法、治疗方法
二教学要求 (一)概述 1了解小儿泌尿系统解剖生理特点。 2熟悉小儿肾脏疾病主要实验室的检查正常值及临床意义。 3熟悉肾小球疾病的分类（包括临床分类和病理分类）。 (二)急性肾小球肾炎 1熟悉肾小球疾病的病因、发病机制及病理改变。 2掌握肾小球肾炎的典型表现、严重表现和非典型表现。 3掌握肾小球肾炎的实验室检查。 4掌握肾小球肾炎的诊断和鉴别诊断。 5掌握肾小球肾炎的治疗，包括普通病例和严重病例的治疗。 6熟悉肾小球肾炎的预后和预防。 (三)肾病综合征（自学） 1了解肾病综合征的病因、病理及发病机制。 2熟悉肾病综合征的病理生理改变。 3熟悉肾病综合征的临床表现：症状体征与并发症。 4了解肾病综合征的实验室检查。 5熟悉肾病综合征的诊断与鉴别诊断。 6熟悉肾病综合征的治疗方法：重点为一般治疗、利尿、感染防治和肾上腺皮质激素的治疗 方法。 三教学内容 (一)概述 1小儿肾脏、肾盂、输尿管、膀胱、尿道的解剖特点。 2小儿泌尿系统的生理特点（新生儿、婴幼儿）。 3肾小球疾痼的分类（临床、免疫及病理分类）。 4肾脏疾病的实验室检查、影像学检查及當用的肾功能检查。 (二)急性肾小球肾炎 1急性肾炎的病因及发病机制。 2急性肾炎的临床表现，并发症的临床表现及产生机理。 3急性肾炎实验室检查及其变化规律。 4急性肾炎的处理原则。 5急性肾炎的鉴别诊断。 (三)肾病综合征 1肾病综合征病因.病理及发病机制。 2肾病综合征病理生理改变 3肾病综合征的临床表现，并发症，实验室检查。 4肾病综合征的诊断标准与鉴别诊断。 6肾病综合征治疗：重点为一般治疗、利尿、感染防治和肾上腺皮质激素的治疗。 【讲课时数】（2学时) 第十五章造血系统疾病 教学目的
9 二 教学要求 （一）概述 1 了解小儿泌尿系统解剖生理特点。 2 熟悉小儿肾脏疾病主要实验室的检查正常值及临床意义。 3 熟悉肾小球疾病的分类（包括临床分类和病理分类）。 （二）急性肾小球肾炎 1 熟悉肾小球疾病的病因、发病机制及病理改变。 2 掌握肾小球肾炎的典型表现、严重表现和非典型表现。 3 掌握肾小球肾炎的实验室检查。 4 掌握肾小球肾炎的诊断和鉴别诊断。 5 掌握肾小球肾炎的治疗，包括普通病例和严重病例的治疗。 6 熟悉肾小球肾炎的预后和预防。 （三）肾病综合征（自学） 1 了解肾病综合征的病因、病理及发病机制。 2 熟悉肾病综合征的病理生理改变。 3 熟悉肾病综合征的临床表现：症状体征与并发症。 4 了解肾病综合征的实验室检查。 5 熟悉肾病综合征的诊断与鉴别诊断。 6 熟悉肾病综合征的治疗方法：重点为一般治疗、利尿、感染防治和肾上腺皮质激素的治疗 方法。 三 教学内容 （一）概述 1 小儿肾脏、肾盂、输尿管、膀胱、尿道的解剖特点。 2 小儿泌尿系统的生理特点（新生儿、婴幼儿）。 3 肾小球疾病的分类（临床、免疫及病理分类）。 4 肾脏疾病的实验室检查、影像学检查及常用的肾功能检查。 （二）急性肾小球肾炎 1 急性肾炎的病因及发病机制。 2 急性肾炎的临床表现，并发症的临床表现及产生机理。 3 急性肾炎实验室检查及其变化规律。 4 急性肾炎的处理原则。 5 急性肾炎的鉴别诊断。 （三）肾病综合征 1 肾病综合征病因、病理及发病机制。 2 肾病综合征病理生理改变。 3 肾病综合征的临床表现，并发症，实验室检查。 4 肾病综合征的诊断标准与鉴别诊断。 6 肾病综合征治疗：重点为一般治疗、利尿、感染防治和肾上腺皮质激素的治疗。 【讲课时数】（2学时） 第十五章 造血系统疾病 一 教学目的
在了解小儿造血和血象特点的基础上，认识和掌握小儿贫血的发病机理、临床表现、 检查方法和治疗方法。 二教学要求 (一)概述 1掌握小儿造血和血象特点。 2掌握小儿贫血的定义和贫血程度。 3熟悉小儿贫血的病因分类。 4了解小儿贫血的临床表现。 5熟悉小儿贫血的诊断要点。 (二)营养性缺铁性贫血 1熟悉铁的代谢。 2掌握营养性缺铁性贫血的病因和发病机理。 3掌握营养性缺铁性贫血的临床表现。 4掌握营养性缺铁性贫血相关的实验室检查。 5掌握营养性缺铁性贫血的诊断。 6掌握营养性缺铁性贫血的治疗方法，特别是铁剂治疗的具体方法。 7熟悉营养性缺铁性贫血的预防。 (三)营养性巨幼红细胞性贫血 1熟悉营养性巨幼红细胞性贫血的病因及发病机制。 2掌握营养性巨幼红细胞性贫血的临床表现： 3掌握营养性巨幼红细胞性贫血实验室检查：外周血象、骨髓象特点，以及血清维生素B2 和叶酸测定。 4掌握营养性巨幼红细胞性贫血诊断。 5了解营养性巨幼红细胞性贫血的预防。 三教学内容 (一)概述 1小儿造血和血象特点。 2小儿贫血的定义和贫血程度。 3小儿贫血的病因分类。 4小儿贫血的临床表现 5小儿贫血的诊断要点 (三)营养性缺铁性贫血 1铁的代谢。 2营养性缺铁性贫血的病因和发病机理 3营养性缺铁性贫血的临床表现，实验室检查：诊断与鉴别诊断。 4营养性缺铁性贫血的治疗方法，特别是铁剂治疗的具体方法。 5营养性缺铁性贫血的预防。 (四)营养性巨幼红细胞性贫血 1营养性巨幼红细胞性贫血的病因及发病机制：临床表现。 2营养性巨幼红细胞性贫血实验室检查：外周血象、骨髓象特点，以及血清维生素B2和叶酸 测定。 3营养性巨幼红细胞性贫血诊断（根据神经系统症状或血清维生素B2和叶酸测定判断原因）。 4营养性巨幼红细胞性贫血的预防
10 在了解小儿造血和血象特点的基础上，认识和掌握小儿贫血的发病机理、临床表现、 检查方法和治疗方法。 二 教学要求 （一）概述 1 掌握小儿造血和血象特点。 2 掌握小儿贫血的定义和贫血程度。 3 熟悉小儿贫血的病因分类。 4 了解小儿贫血的临床表现。 5 熟悉小儿贫血的诊断要点。 （二）营养性缺铁性贫血 1 熟悉铁的代谢。 2 掌握营养性缺铁性贫血的病因和发病机理。 3 掌握营养性缺铁性贫血的临床表现。 4 掌握营养性缺铁性贫血相关的实验室检查。 5 掌握营养性缺铁性贫血的诊断。 6 掌握营养性缺铁性贫血的治疗方法，特别是铁剂治疗的具体方法。 7 熟悉营养性缺铁性贫血的预防。 （三）营养性巨幼红细胞性贫血 1 熟悉营养性巨幼红细胞性贫血的病因及发病机制。 2 掌握营养性巨幼红细胞性贫血的临床表现。 3 掌握营养性巨幼红细胞性贫血实验室检查：外周血象、骨髓象特点，以及血清维生素B12 和叶酸测定。 4 掌握营养性巨幼红细胞性贫血诊断。 5 了解营养性巨幼红细胞性贫血的预防。 三 教学内容 （一）概述 1 小儿造血和血象特点。 2 小儿贫血的定义和贫血程度。 3 小儿贫血的病因分类。 4 小儿贫血的临床表现 5 小儿贫血的诊断要点 （三）营养性缺铁性贫血 1 铁的代谢。 2 营养性缺铁性贫血的病因和发病机理。 3 营养性缺铁性贫血的临床表现，实验室检查；诊断与鉴别诊断。 4 营养性缺铁性贫血的治疗方法，特别是铁剂治疗的具体方法。 5 营养性缺铁性贫血的预防。 （四）营养性巨幼红细胞性贫血 1 营养性巨幼红细胞性贫血的病因及发病机制；临床表现。 2 营养性巨幼红细胞性贫血实验室检查：外周血象、骨髓象特点，以及血清维生素B12和叶酸 测定。 3 营养性巨幼红细胞性贫血诊断（根据神经系统症状或血清维生素B12和叶酸测定判断原因）。 4 营养性巨幼红细胞性贫血的预防
