2017年陕西省高三教学质量检测试题(三) 语文 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分,考试时间 150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形 码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指导位置上。 2.答题时用0.5毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书 写的答案无效 4.保持卡面清洁、不折叠、不破损。 第Ⅰ卷阅读题 、现代文阅读(35分) )阅读下面的文字,完成1-3题。(9分) 迄今为止,对“美”字的起源和原意价廉物美并无明确的解说。一般根据后汉许 慎《说文解字》,采用“羊大则美”的说法。“羊大”之所以为美,是由于其好 吃。不过,《说文》紧接着便说,“美与善同意”。从甲骨文、金文的字形看, “美”原来含义或许是冠戴羊形或羊头装饰的大人(祭司或首长),他执掌巫术 仪式,把羊头或羊角戴在头上显示神秘和权威。美就是这种动物扮演或图腾巫术 在文字上的表现。这种解释具有很大的猜测性。 哲学美学感兴趣的在于:由个体身心直接参与、具有生物学基础的动物本能如何 与社会性文化意识、观念相互交融渗透?也就是个人身心的感性形式与社会文化 的理性内涵如何交融渗透? 原始图腾舞蹈清楚的显示了这两者交叉汇合的最初形式。原始图腾舞蹈把各个本 来分散的个体的感性存在和感性活动,有意识的紧密连成一片,溶为一体,它唤 起、培育、训练了集体性、秩序性在行为中和观念中的建立,同时也是对个体性 的情感、观念等等的规范化。其中既包含智力活动的萌芽,又是本能情感的抒发 和宣泄。因为巫术图腾活动把现实生产和生活中各种分散的、零碎的、个别的事 例、过程、因素集中地组织、构造起来了,所以,在培育、发展人的心理功能方 面更为重要和直接。这当然不只是审美,但它有审美的因素和方面,那就是感知 愉快和情感宣泄的人化,也就是动物性愉快的社会化、文化化。这里便与“羊大 则美”的含义相联系起来了。 如果说“羊人为美”是社会性的建立规范和它向自然感性的沉积,那么“羊大则 美”便是自然性的塑造陶冶和它向人的生成。前者是理性存积在感性中;后者是 感性中有理性。它们从不同角度表现了人的“文化心理结构”的逐渐形成。 这一结构的形成是一个漫长的历史行程。春秋时代大量的关于“五味”、“五 色”、“五声”的论述,可以看做是这种历史行程成果的理论记录。因为把味、 声、色区别为五类,并与各种社会性的内容、因素相联系相包容,实际是在理论 上去建立和论证感性与理性、自然与社会的统一结构,这具有很重要的哲学意义。 到春秋时,五味、五色、五声、五则、五星、五神等等已经普遍流行。人们已开 始以五为数,把各种天文、地理、历算、气候、生死、等级、官制等所能接触 观察、经验到并扩大到不能接触、观察、经验到的对象,以及社会、政治、生活、 个体生命的理想与现实,统统纳入到一个齐整的五行宇宙系统中。从美学上,这
2017 年陕西省高三教学质量检测试题（三） 语文 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。共 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形 码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指导位置上。 2.答题时用 0.5 毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书 写的答案无效。 4.保持卡面清洁、不折叠、不破损。 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（35 分） （一）阅读下面的文字，完成 1-3 题。（9 分） 迄今为止，对“美”字的起源和原意价廉物美并无明确的解说。一般根据后汉许 慎《说文解字》，采用“羊大则美”的说法。“羊大”之所以为美，是由于其好 吃。不过，《说文》紧接着便说，“美与善同意”。从甲骨文、金文的字形看， “美”原来含义或许是冠戴羊形或羊头装饰的大人（祭司或首长），他执掌巫术 仪式，把羊头或羊角戴在头上显示神秘和权威。美就是这种动物扮演或图腾巫术 在文字上的表现。这种解释具有很大的猜测性。 哲学美学感兴趣的在于：由个体身心直接参与、具有生物学基础的动物本能如何 与社会性文化意识、观念相互交融渗透？也就是个人身心的感性形式与社会文化 的理性内涵如何交融渗透？ 原始图腾舞蹈清楚的显示了这两者交叉汇合的最初形式。原始图腾舞蹈把各个本 来分散的个体的感性存在和感性活动，有意识的紧密连成一片，溶为一体，它唤 起、培育、训练了集体性、秩序性在行为中和观念中的建立，同时也是对个体性 的情感、观念等等的规范化。其中既包含智力活动的萌芽，又是本能情感的抒发 和宣泄。因为巫术图腾活动把现实生产和生活中各种分散的、零碎的、个别的事 例、过程、因素集中地组织、构造起来了，所以，在培育、发展人的心理功能方 面更为重要和直接。这当然不只是审美，但它有审美的因素和方面，那就是感知 愉快和情感宣泄的人化，也就是动物性愉快的社会化、文化化。这里便与“羊大 则美”的含义相联系起来了。 如果说“羊人为美”是社会性的建立规范和它向自然感性的沉积，那么“羊大则 美”便是自然性的塑造陶冶和它向人的生成。前者是理性存积在感性中；后者是 感性中有理性。它们从不同角度表现了人的“文化心理结构”的逐渐形成。 这一结构的形成是一个漫长的历史行程。春秋时代大量的关于“五味”、“五 色”、“五声”的论述，可以看做是这种历史行程成果的理论记录。因为把味、 声、色区别为五类，并与各种社会性的内容、因素相联系相包容，实际是在理论 上去建立和论证感性与理性、自然与社会的统一结构，这具有很重要的哲学意义。 到春秋时，五味、五色、五声、五则、五星、五神等等已经普遍流行。人们已开 始以五为数，把各种天文、地理、历算、气候、生死、等级、官制等所能接触、 观察、经验到并扩大到不能接触、观察、经验到的对象，以及社会、政治、生活、 个体生命的理想与现实，统统纳入到一个齐整的五行宇宙系统中。从美学上，这
种系统的意义就在于,它强调了自然感官的享受愉快与社会文化的功能作用的交 融统一,即“羊大则美”与“羊人为美”的统一。 从一开始,中国传统关于美和审美的意识便不是禁欲主义的,它不但不排斥而且 还包容、肯定这种感性的快乐。但是,这种肯定又不是酒神型的狂放,它也不是 纵欲主义的。它要求用社会的制度、礼仪去引导、规范、塑造、建构。它强调节 制狂暴的感性,强调感性中的理性,自然性中的社会性。儒家所谓“发乎情止乎 礼义”,就来源于这一远古传统。 (节选自李泽厚《华夏美学》) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分) A.迄今为止,学术界对于“美”字起源和原意依然没有一个令人信服的明确的解 说,一般都采用《说文解字》中“羊大则美”的说法。 B.美字其实就是部落祭司或酋长头戴羊头或羊形装饰进行歌舞或巫术表演的浓 缩性符号化表现。这一说法只是人们从文字象形角度进行的想象和推理。 C.对于“美”的解释,一般只采用“羊大则美”的说法,而不探究紧随其后的 美与善同意”的含义,这反映了古人求学上的某些简单和片面 D.“羊大则美”和“羊人为美”的统一,恰恰反映了中国古代美学中感性与理 性、自然性与社会性相结合统一的中庸传统。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分) A.原始图腾舞蹈清楚的显示了动物本能与文化意识观念、个人身心的感性形式与 社会文化的理性内涵之间的相互交融和渗透。 B.原始图腾舞蹈既有利于集体性、秩序性在行为中和观念中的建立,也有利于对 个体性的情感观念的规范化,其中包含着智力活动的萌芽 C.在中国传统美学中,“羊大则美”强调了“美”的本能性和个人性,“羊人为 美”则强调了“美”的文化性和社会性 D.相比较于生活活动和生产活动,原始图腾舞蹈具有更大的美学意义,这是因为 它更集中更强烈更震撼,所以在培育、发展人的心理功能方面更为重要和直接。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分) A.原始图腾舞蹈和“羊大则美”的联系就是,二者都是感知愉快和情感宣泄的人 化,也就是动物性愉快的社会化、文化化。 B.人的文化心理结构的形成是一个漫长的历史过程,春秋时代“五味”、“五 色”、“五声”等概念的出现,标志着中国古代人的文化心理结构的完全形成。 C.“羊大则美”是自然性的塑造陶冶和它向人的生成,是感性中有理性;“羊人 为美”则是社会性的建立规范和它向自然感性的沉积,是理性存积在感性中。 D.春秋时期,一个整齐而统一的五行宇宙系统产生了,它的美学意义就是“羊大 则美”与“羊人为美”的整合与统 (二)阅读下面的文字,完成4-6题。(12分 1910年出生在浙江温岭一个平民家里。父亲柯伯存在当地一家小布铺中当店员, 母亲是家庭妇女,家境窘迫,勉强度日。5岁时,父亲即教他认字,训教甚严 1921年,柯召本已可升中学,因年幼,父亲便让他在家乡读了一年私塾,打下 了良好的古汉文基础。1926年,柯召考入厦门大学预科,1928年升入厦门大学 数学系。入本科后,他通过帮教师批改习题作业和在中学兼课,弥补生活费不足 两年后,他希望转学到师资力量更强的清华大学。为筹学费,他去中山中学教了 年数学。1931年,柯召通过考试转学到清华大学算学系三年级。1933年,柯 召以优异成绩毕业。毕业后,经陈省身介绍,柯召来到南开大学数学系当助教
种系统的意义就在于，它强调了自然感官的享受愉快与社会文化的功能作用的交 融统一，即“羊大则美”与“羊人为美”的统一。 从一开始，中国传统关于美和审美的意识便不是禁欲主义的，它不但不排斥而且 还包容、肯定这种感性的快乐。但是，这种肯定又不是酒神型的狂放，它也不是 纵欲主义的。它要求用社会的制度、礼仪去引导、规范、塑造、建构。它强调节 制狂暴的感性，强调感性中的理性，自然性中的社会性。儒家所谓“发乎情止乎 礼义”，就来源于这一远古传统。 （节选自李泽厚《华夏美学》） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分） A.迄今为止，学术界对于“美”字起源和原意依然没有一个令人信服的明确的解 说，一般都采用《说文解字》中“羊大则美”的说法。 B.美字其实就是部落祭司或酋长头戴羊头或羊形装饰进行歌舞或巫术表演的浓 缩性符号化表现。这一说法只是人们从文字象形角度进行的想象和推理。 C.对于“美”的解释，一般只采用“羊大则美”的说法，而不探究紧随其后的 “美与善同意”的含义，这反映了古人求学上的某些简单和片面。 D.“羊大则美”和“羊人为美”的统一，恰恰反映了中国古代美学中感性与理 性、自然性与社会性相结合统一的中庸传统。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） A.原始图腾舞蹈清楚的显示了动物本能与文化意识观念、个人身心的感性形式与 社会文化的理性内涵之间的相互交融和渗透。 B.原始图腾舞蹈既有利于集体性、秩序性在行为中和观念中的建立，也有利于对 个体性的情感观念的规范化，其中包含着智力活动的萌芽。 C.在中国传统美学中，“羊大则美”强调了“美”的本能性和个人性，“羊人为 美”则强调了“美”的文化性和社会性。 D.相比较于生活活动和生产活动，原始图腾舞蹈具有更大的美学意义，这是因为 它更集中更强烈更震撼，所以在培育、发展人的心理功能方面更为重要和直接。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分） A.原始图腾舞蹈和“羊大则美”的联系就是，二者都是感知愉快和情感宣泄的人 化，也就是动物性愉快的社会化、文化化。 B.人的文化心理结构的形成是一个漫长的历史过程，春秋时代“五味”、“五 色”、“五声”等概念的出现，标志着中国古代人的文化心理结构的完全形成。 C.“羊大则美”是自然性的塑造陶冶和它向人的生成，是感性中有理性；“羊人 为美”则是社会性的建立规范和它向自然感性的沉积，是理性存积在感性中。 D.春秋时期，一个整齐而统一的五行宇宙系统产生了，它的美学意义就是“羊大 则美”与“羊人为美”的整合与统一。 （二）阅读下面的文字，完成 4-6 题。（12 分） 1910 年出生在浙江温岭一个平民家里。父亲柯伯存在当地一家小布铺中当店员， 母亲是家庭妇女，家境窘迫，勉强度日。5 岁时，父亲即教他认字，训教甚严。 1921 年，柯召本已可升中学，因年幼，父亲便让他在家乡读了一年私塾，打下 了良好的古汉文基础。1926 年，柯召考入厦门大学预科，1928 年升入厦门大学 数学系。入本科后，他通过帮教师批改习题作业和在中学兼课，弥补生活费不足。 两年后，他希望转学到师资力量更强的清华大学。为筹学费，他去中山中学教了 一年数学。1931 年，柯召通过考试转学到清华大学算学系三年级。1933 年，柯 召以优异成绩毕业。毕业后，经陈省身介绍，柯召来到南开大学数学系当助教
当时数学系只有他一名助教,各年级学生作业全部由他阅改,任务很重,他做得 十分出色 1935年,他考取公费留学生上,去英国曼彻斯特大学深造。在导师莫德尔的指 导下研究二次型,取得优异成绩,并应邀在伦敦数学学会做报告,受到著名数学 家哈代的好评。这是中国人首次登上伦敦数学会的讲台。1937年,获得博士学 位。1938年,柯召在《数论学报》、《牛津数学季刊》等国际一流杂志上发表 论文10多篇。 1938年夏,柯召谢绝老师的挽留回到祖国。满怀报国之心,他受聘为四川大学 教授,讲授代数和几何方面的课程。翌年夏,他任川大学数学系主任。为躲避日 军空袭,川大由成都迁往峨嵋。在此期间他与李华宗合作,进行了矩阵代数方面 的硏究。特别是他主持数学系之后,很注意科研工作和学生能力的培养,除课堂 教学外,定期举办全系的学术讨论会。1946年,柯召应聘到重庆大学数学系任 教授。那时物价暴涨,货币贬值,教员生活非常清苦,柯召仍孜孜不倦从事教学 工作,精心讲授课程,深受学生的欢迎 新中国成立后,柯召继续在重庆大学任教。1953年,他调回四川大学。先后担 任了四川大学教务长、副校长、校长、数学研究所所长等职,作为学术带头人和 学校负责人,他在提高教学质量、积极开展基础理论研究,发展应用数学等方面 的工作都卓有成效。 柯召一贯重视提高教学质量,反对“注入式”的教学方法,主张讲课深入浅出, 富有启发性。他以身作则,对待教学工作认真负责,从基础课高等代数到讲授选 修课数论导引,一丝不苟,讲解生动,深受学生的欢迎。他还重视教材建设,新 中国成立初期,翻译出版了库洛什的《高等代数教程》、马尔采夫的《线性代数 学》以及马赫尔的《矩阵论》等。1981年,他与魏万迪合作编写出版了《组合 论》(上册);1986-1987年,他和孙琦合作出版了《数论讲义》,受到广大 读者和国内外同行的好评。 柯召非常重视基础理论研究。1955年,他带领一些青年教师和学生,在线性型 的最大不可表数的问题上,做了不少工作。60年代,他在不定方程方面取得 系列极为出色结果。在组合数学方面,与爱尔特希、拉多合作,发表了著名的爱 尔特希一柯一拉多定理。他主张科研工作要持之以恒,不能停顿,他说,“研究 工作不怕慢,只怕站”。他长期参加并指导有多名中青年教师参加的数论讨论班, 鼓励大家敢于向难度大的问题挑战。 柯召很重视数学的应用工作。早在50年代初期,他就提出要发展微分方程、概 率统计和计算数学这三个有重要应用价值的数学分支。60年代初,他亲自参加 线性规划的推广和应用工作。1972年,他同一些中青年教师一道,到四川各地 去推广优选法,举办讲座。1974年,他亲自编写了国内第一部组合论讲义。他 一直热心培养学生,提携优秀人材,反对论资排辈。他支持他的学生魏万迪从事 组合数学的研究,支持孙琦、郑德勋等开展快速数论变换的研究,使得四川大学 在这两个方面都取得了不少好成绩。 相关链接 ①在不定方程方面,1962年柯召解决了卡特兰猜想的二次情形,并获得一系列 重要成果,他所运用的方法被称为“柯召方法”。从二十世纪三十年代起,在 次型研究上,他做了一系列重要工作。1956-1985年,中国学者发表的矩阵代数 不定方程、二次型等领域的研究论文中,约有90%是柯召和他的弟子完成的
当时数学系只有他一名助教，各年级学生作业全部由他阅改，任务很重，他做得 十分出色。 1935 年，他考取公费留学生上，去英国曼彻斯特大学深造。在导师莫德尔的指 导下研究二次型，取得优异成绩，并应邀在伦敦数学学会做报告，受到著名数学 家哈代的好评。这是中国人首次登上伦敦数学会的讲台。1937 年，获得博士学 位。1938 年，柯召在《数论学报》、 《牛津数学季刊》等国际一流杂志上发表 论文 10 多篇。 1938 年夏，柯召谢绝老师的挽留回到祖国。满怀报国之心，他受聘为四川大学 教授，讲授代数和几何方面的课程。翌年夏，他任川大学数学系主任。为躲避日 军空袭，川大由成都迁往峨嵋。在此期间他与李华宗合作，进行了矩阵代数方面 的研究。特别是他主持数学系之后，很注意科研工作和学生能力的培养，除课堂 教学外，定期举办全系的学术讨论会。 1946 年，柯召应聘到重庆大学数学系任 教授。那时物价暴涨，货币贬值，教员生活非常清苦，柯召仍孜孜不倦从事教学 工作，精心讲授课程，深受学生的欢迎。 新中国成立后，柯召继续在重庆大学任教。1953 年，他调回四川大学。先后担 任了四川大学教务长、副校长、校长、数学研究所所长等职，作为学术带头人和 学校负责人，他在提高教学质量、积极开展基础理论研究，发展应用数学等方面 的工作都卓有成效。 柯召一贯重视提高教学质量，反对“注入式”的教学方法，主张讲课深入浅出， 富有启发性。他以身作则，对待教学工作认真负责，从基础课高等代数到讲授选 修课数论导引，一丝不苟，讲解生动，深受学生的欢迎。他还重视教材建设，新 中国成立初期，翻译出版了库洛什的《高等代数教程》、马尔采夫的《线性代数 学》以及马赫尔的《矩阵论》等。1981 年，他与魏万迪合作编写出版了《组合 论》（上册）；1986—1987 年，他和孙琦合作出版了《数论讲义》，受到广大 读者和国内外同行的好评。 柯召非常重视基础理论研究。1955 年，他带领一些青年教师和学生，在线性型 的最大不可表数的问题上，做了不少工作。60 年代，他在不定方程方面取得一 系列极为出色结果。在组合数学方面，与爱尔特希、拉多合作，发表了著名的爱 尔特希－柯－拉多定理。他主张科研工作要持之以恒，不能停顿，他说，“研究 工作不怕慢，只怕站”。他长期参加并指导有多名中青年教师参加的数论讨论班， 鼓励大家敢于向难度大的问题挑战。 柯召很重视数学的应用工作。早在 50 年代初期，他就提出要发展微分方程、概 率统计和计算数学这三个有重要应用价值的数学分支。60 年代初，他亲自参加 线性规划的推广和应用工作。1972 年，他同一些中青年教师一道，到四川各地 去推广优选法，举办讲座。1974 年，他亲自编写了国内第一部组合论讲义。他 一直热心培养学生，提携优秀人材，反对论资排辈。他支持他的学生魏万迪从事 组合数学的研究，支持孙琦、郑德勋等开展快速数论变换的研究，使得四川大学 在这两个方面都取得了不少好成绩。 相关链接： ①在不定方程方面，1962 年柯召解决了卡特兰猜想的二次情形，并获得一系列 重要成果，他所运用的方法被称为“柯召方法”。从二十世纪三十年代起，在二 次型研究上，他做了一系列重要工作。1956-1985 年，中国学者发表的矩阵代数、 不定方程、二次型等领域的研究论文中，约有 90%是柯召和他的弟子完成的
②柯召带领一批学生在矩阵代数、不定方程、二次型等方面作了一系列高水平的 研究,为国家培养了好几代优秀数学工作者,其中不少人已经成长为中国数学研 究队伍中的骨干力量。 4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分) A.柯召出生于平民家庭,清苦、贫寒的少年生活培养了他脚踏实地、吃苦耐劳的 品质,这种品质是他获得巨大成功的一个重要因素。 B.与英国留学期间相比,柯召回国后不仅在数学研究方面有所成就,还在教书育 人和培养年轻人方面倾注心血,并取得巨大成就 C.上大学期间,柯召先是帮教师批改作业,后去中学任教一年。这既解决了当时 的学费问题,也为他日后成长为优秀的教师和校长起到了积极作用。 D.柯召重视教学质量,提倡深入浅出、富有启发性的课堂。这项改革能顺利推动 原因是他在学术上的权威性和校长的特殊身份 5.柯召事业的成功体现在哪些方面?请简要概括。(4分) 答 6.请结合文本简要概括柯召事业上取得成功的主要原因。柯召的成功给你什么启 示?(5分) (三)阅读下面的文字,完成7-9题。(14分) 惊心的照相 何葆国 老霍在刑警大队搞了二十个年的摄影,专门给尸体和罪犯拍照。在他办公室的一 只大立柜里一叠一叠都是这些照片,让人看了心惊肉跳。 老霍的照片常常印在“认尸启事”和“通缉令”上面,漫不经心看一眼倒没什 么,假如认真看的话,一定会触目惊心,好像有一股寒气从脚底升起。许多同事 都有这样的感觉:他们看现场或者面对罪犯都很平静,倒是看老霍的照片,反而 有一种莫名的震惊 老霍二十年来除了给尸体、罪犯拍照,极少用相机,远的不说,近的仅有三次, 而这,绝对就是最后的三次。 这天下班了,办公室里只剩下老霍和同事白副。白副看见老霍桌上的相机,忽然 心血来潮,说:“老霍,给我咔嚓一张。” 老霍很为难,说:“我从来拍的都是尸体和罪犯……”“没事,你随便拍一张就 是了!”白副坚持要拍,老霍只好给他拍了一张 照片洗出来之后,老霍吓了一跳,他拍的白副活像一个死人! 老霍没有把照片给白副,好在白副也忘了。没多久,白副在执行任务时发生车祸 身亡,他死的样子……老霍一连做了许多天恶梦。 又有一天,老霍背着相机从现场回来,他走上办公楼,看见黄政委正站在走廊上 眺望远方。黄政委是老霍的老上级,他平时待下属总是和和气气的,一点没有架 子,老霍便上前尊敬地叫了他一声。 黄政委见是老霍,笑道:“老霍,辛苦啦!你这海鸥机用了十几年了吧?” 老霍说:“今年满二十年了。” 黄政委说:“你提个申请,局里议一议,给你换个现代化的!
②柯召带领一批学生在矩阵代数、不定方程、二次型等方面作了一系列高水平的 研究，为国家培养了好几代优秀数学工作者，其中不少人已经成长为中国数学研 究队伍中的骨干力量。 4.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） A.柯召出生于平民家庭，清苦、贫寒的少年生活培养了他脚踏实地、吃苦耐劳的 品质，这种品质是他获得巨大成功的一个重要因素。 B.与英国留学期间相比，柯召回国后不仅在数学研究方面有所成就，还在教书育 人和培养年轻人方面倾注心血，并取得巨大成就。 C.上大学期间，柯召先是帮教师批改作业，后去中学任教一年。这既解决了当时 的学费问题，也为他日后成长为优秀的教师和校长起到了积极作用。 D.柯召重视教学质量，提倡深入浅出、富有启发性的课堂。这项改革能顺利推动， 原因是他在学术上的权威性和校长的特殊身份。 5.柯召事业的成功体现在哪些方面？请简要概括。（4 分） 答： 6.请结合文本简要概括柯召事业上取得成功的主要原因。柯召的成功给你什么启 示？（5 分） 答： （三）阅读下面的文字，完成 7-9 题。（14 分） 惊心的照相 何葆国 老霍在刑警大队搞了二十个年的摄影，专门给尸体和罪犯拍照。在他办公室的一 只大立柜里一叠一叠都是这些照片，让人看了心惊肉跳。 老霍的照片常常印在“认尸启事”和“通缉令”上面，漫不经心看一眼倒没什 么，假如认真看的话，一定会触目惊心，好像有一股寒气从脚底升起。许多同事 都有这样的感觉：他们看现场或者面对罪犯都很平静，倒是看老霍的照片，反而 有一种莫名的震惊。 老霍二十年来除了给尸体、罪犯拍照，极少用相机，远的不说，近的仅有三次， 而这，绝对就是最后的三次。 这天下班了，办公室里只剩下老霍和同事白副。白副看见老霍桌上的相机，忽然 心血来潮，说：“老霍，给我咔嚓一张。” 老霍很为难，说：“我从来拍的都是尸体和罪犯……”“没事，你随便拍一张就 是了!”白副坚持要拍，老霍只好给他拍了一张。 照片洗出来之后，老霍吓了一跳，他拍的白副活像一个死人! 老霍没有把照片给白副，好在白副也忘了。没多久，白副在执行任务时发生车祸 身亡，他死的样子……老霍一连做了许多天恶梦。 又有一天，老霍背着相机从现场回来，他走上办公楼，看见黄政委正站在走廊上 眺望远方。黄政委是老霍的老上级，他平时待下属总是和和气气的，一点没有架 子，老霍便上前尊敬地叫了他一声。 黄政委见是老霍，笑道：“老霍，辛苦啦!你这海鸥机用了十几年了吧?” 老霍说：“今年满二十年了。” 黄政委说：“你提个申请，局里议一议，给你换个现代化的!
老霍用“海鸥”用得顺手,也用出了感情,从没想过换机子,但是对黄政委的好 意还是很感激,便连声道谢 两人聊了几句,黄政委说:“给我来一张吧。”他立即摆出拍照的姿势,脸带微 笑,和蔼可亲。老霍犹豫不决,黄政委笑道:“快啊,不要浪费我的表情啦!” 老霍迅速调好焦距,按下了快门。 几天后,黄政委的照片和十几张罪犯的照片一起洗了出来。老霍凝神一看,顿时 阵心慌意乱,他觉得黄政委的表情……他不敢往下细想。 一个星期后,黄政委因受贿罪被捕,大家听到这个消息都很惊讶,只有老霍表情 平淡,好像什么都没有发生一样。 这一阵子,城北的干部新村接连发生三起盗窃案。罪犯很狡猾,几乎不留任何痕 迹。大家跑了几天,还守了两个晚上,连个影子也没碰到 那天,老霍独自到新村查访,回来路上,腰间的BP机响了,原来是儿子在呼, 说是母亲突然昏厥在地。老霍知道老伴心脏病复发,没来得及回局里,直奔家去。 回到家里,老伴因为吃了救心丹,已经好了许多。老霍问她要不要上医院,她说 不要,老霍于是便松了口气。儿子看见老霍背着相机,说:“爸,给我照一张证 件照吧,我们厂里填表要用照片。”老霍说:“到照相馆去照。你早几天怎么不 照?”“我忙嘛,忘了。” 经不住儿子好说歹说,老霍想到晚上该把胶卷拿出来冲洗,里边还有一张底片, 便勉强答应给儿子拍了一张 晚上,老霍在局里的暗房中冲洗,当他看到儿子的照片时,心里蓦地一惊,那眼 睛的深处,透露出一股难以掩藏的邪气!难道……老霍一夜没睡。 第二天,等儿子上班以后,他走进了儿子的房间搜寻,撬开了锁着的一个抽屉, 除了老虎钳、凿子几件工具外,还有几扎外币和一包黄金首饰。老霍只觉得眼前 一阵昏暗,几乎要跌倒……他踉踉跄跄地离开了家,坐出租到局里,敲响了局长 办公室的门… 第二天,儿子被传讯,经侦査,他果然是新村撬窃案的罪犯之一。儿子被逮捕, 老伴因受了刺激,心脏病突发而死去,老霍便成了孤身一人。(有删节) 7.下列理解和分析,不正确的两项是(5分) A.只要是认真看老霍照片的人一定会感觉触目惊心。原因是老霍抓住了拍摄对象 瞬间的真实,并把它完全准确的表现出来。 B.老霍不愿意给白副拍照,是因为他觉得自己长期给死尸和罪犯拍照,会给白副 带来厄运。结果证明老霍的预感是对的。 C.老霍给白副拍的照片像个死人,这一细节有超现实的色彩,其作用在于表现老 霍摄影技术的出神入化,为下文做铺垫。 D.从照片发现儿子有作案嫌疑,老霍撬开了儿子的抽屉,发现了作案工具,并果 断报案。这表现了他大义灭亲,但撬锁行为的违法性也有损于人物形象 E.儿子入狱,老伴突发心脏病去世,老霍孤苦伶仃。这一结局表现了一个正直的 人在现实中的困境,使得这一形象更丰满更典型 8.老霍是一个什么样的形象?请简要分析。(4分) 答 9.请简要概括小说的主题,并分别说明这些主题是从哪些人物身上表现出来的 (5分)
老霍用“海鸥”用得顺手，也用出了感情，从没想过换机子，但是对黄政委的好 意还是很感激，便连声道谢。 两人聊了几句，黄政委说：“给我来一张吧。”他立即摆出拍照的姿势，脸带微 笑，和蔼可亲。老霍犹豫不决，黄政委笑道：“快啊，不要浪费我的表情啦!” 老霍迅速调好焦距，按下了快门。 几天后，黄政委的照片和十几张罪犯的照片一起洗了出来。老霍凝神一看，顿时 一阵心慌意乱，他觉得黄政委的表情……他不敢往下细想。 一个星期后，黄政委因受贿罪被捕，大家听到这个消息都很惊讶，只有老霍表情 平淡，好像什么都没有发生一样。 这一阵子，城北的干部新村接连发生三起盗窃案。罪犯很狡猾，几乎不留任何痕 迹。大家跑了几天，还守了两个晚上，连个影子也没碰到。 那天，老霍独自到新村查访，回来路上，腰间的 BP 机响了，原来是儿子在呼， 说是母亲突然昏厥在地。老霍知道老伴心脏病复发，没来得及回局里，直奔家去。 回到家里，老伴因为吃了救心丹，已经好了许多。老霍问她要不要上医院，她说 不要，老霍于是便松了口气。儿子看见老霍背着相机，说：“爸，给我照一张证 件照吧，我们厂里填表要用照片。”老霍说：“到照相馆去照。你早几天怎么不 照?”“我忙嘛，忘了。” 经不住儿子好说歹说，老霍想到晚上该把胶卷拿出来冲洗，里边还有一张底片， 便勉强答应给儿子拍了一张。 晚上，老霍在局里的暗房中冲洗，当他看到儿子的照片时，心里蓦地一惊，那眼 睛的深处，透露出一股难以掩藏的邪气!难道……老霍一夜没睡。 第二天，等儿子上班以后，他走进了儿子的房间搜寻，撬开了锁着的一个抽屉， 除了老虎钳、凿子几件工具外，还有几扎外币和一包黄金首饰。老霍只觉得眼前 一阵昏暗，几乎要跌倒……他踉踉跄跄地离开了家，坐出租到局里，敲响了局长 办公室的门…… 第二天，儿子被传讯，经侦查，他果然是新村撬窃案的罪犯之一。儿子被逮捕， 老伴因受了刺激，心脏病突发而死去，老霍便成了孤身一人。（有删节） 7.下列理解和分析，不正确的两项是（5 分） A.只要是认真看老霍照片的人一定会感觉触目惊心。原因是老霍抓住了拍摄对象 瞬间的真实，并把它完全准确的表现出来。 B.老霍不愿意给白副拍照，是因为他觉得自己长期给死尸和罪犯拍照，会给白副 带来厄运。结果证明老霍的预感是对的。 C.老霍给白副拍的照片像个死人，这一细节有超现实的色彩，其作用在于表现老 霍摄影技术的出神入化，为下文做铺垫。 D.从照片发现儿子有作案嫌疑，老霍撬开了儿子的抽屉，发现了作案工具，并果 断报案。这表现了他大义灭亲，但撬锁行为的违法性也有损于人物形象。 E.儿子入狱，老伴突发心脏病去世，老霍孤苦伶仃。这一结局表现了一个正直的 人在现实中的困境，使得这一形象更丰满更典型。 8.老霍是一个什么样的形象？请简要分析。（4 分） 答： 9.请简要概括小说的主题，并分别说明这些主题是从哪些人物身上表现出来的。 （5 分）
二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。(19分) 杜亚,字次公,自云京兆人也。少颇涉学,至德初,于灵武献封章,言政事,授 校书郎。其年,杜鸿渐为河西节度,辟为从事、永泰末,剑南叛乱,鸿渐以宰相 出领山、剑副元帅,以亚及杨炎并为判官。使还,授吏部郎中、谏议大夫。亚自 以才用合当柄任,虽为谏议大夫,而心不悦。李栖筠承恩,众望必为宰相,亚厚 结之。宰相常衮亦不悦亚,岁余,出为洪州刺史、兼御史中丞。德宗初嗣位,励 精求贤,令中使召亚。亚自揣必以宰辅见征,乃促程而进,累路与人言议,语及 行宰相事方面,或以公事谘祈,亚皆纳之。既至,帝微知之,不悦:又奏对辞旨 疏阔,出为陕州观察使兼转运使。兴元初,召拜刑部侍郎。出为扬州长史、兼淮 南节度观察使。时承陈少游征税烦重,奢侈僭滥之后,又新遭王绍乱兵剽掠;淮 南之人,望亚之至,革划旧弊,冀以康宁。亚自以材当公辅之选,而联出外职, 志颇不适,政事多委参佐,招引宾客,谈论而已。贞元五年,以户部侍郎窦觎为 淮南节度代亚。改判东都尚书省事。既病风,尚建利以固宠,奏请开苑内地为营 田,以资军粮;减度支每年所给,从之。初,其苑内地堪耕食者,先为留司中官 及军人等开垦已尽。亚计急乃取军中杂钱举息与畿内百姓每至田收之际多令军人 车牛散入村乡收敛百姓所得菽粟将还军民家略尽无可输税人多艰食由是大致流 散。乃厚赂中官,令奏河南尹无政,亚自此亦规求兼领河南尹,事不果。帝渐知 虚诞,乃以礼部尚书董晋代为东都留守,召亚还京师。既风疾渐深,又患脚膝 不任朝谒。贞元十四年卒于家,年七十四,赠太子少傅。 0.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分 A.亚计急/乃取军中杂钱/举息与畿内百姓/每至田收之际多令军人车牛散入村乡 /收敛百姓所得菽粟/将还军民/家略尽无可输税/人多艰食/由是大致流散 B.亚计急/乃取军中杂钱举息与畿内百姓/每至田收之际/多令军人车牛散入村乡 /收敛百姓所得菽粟将还军/民家略尽/无可输税/人多艰食/由是大致流散 C.亚计急/乃取军中杂钱举息与畿内百姓/每至田收之际多令军人车牛散入村乡/ 收敛百姓所得菽粟/将还军民/家略尽/无可输税/人多艰食/由是大致流散 亚计急/乃取军中杂钱/举息与畿内百姓/每至田收之际/多令军人车牛散入村 乡/收敛百姓所得菽粟将还军/民家略尽无可输税/人多艰食/由是大致流散 11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.京兆是涌进京畿都城地域名称,是周王朝畿、秦代京畿之后对都城管辖区域的 称谓 B.在古代人才的选拔方面,征、辟是自上而下的提拔任命,而察、举是自下而上 的推荐介绍。 C.节度使是唐代特有的地方军政长官称谓,所辖地域称为藩镇。由于节度使集军、 政大权于一身,所以出现了藩镇割据 D.古代读书人通过科举进入仕途称为致仕,也称出仕。官员因个人原因主动自请 离职称为乞骸骨。父母去世守丧称为丁忧。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.杜亚协助杜鸿渐平定了剑南叛乱,被授予吏部郎中、谏议大夫的职务,但觉得 凭自己的能力和功劳应当授予更高的官职
答： 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。（19 分） 杜亚，字次公，自云京兆人也。少颇涉学，至德初，于灵武献封章，言政事，授 校书郎。其年，杜鸿渐为河西节度，辟为从事、永泰末，剑南叛乱，鸿渐以宰相 出领山、剑副元帅，以亚及杨炎并为判官。使还，授吏部郎中、谏议大夫。亚自 以才用合当柄任，虽为谏议大夫，而心不悦。李栖筠承恩，众望必为宰相，亚厚 结之。宰相常衮亦不悦亚，岁余，出为洪州刺史、兼御史中丞。德宗初嗣位，励 精求贤，令中使召亚。亚自揣必以宰辅见征，乃促程而进，累路与人言议，语及 行宰相事方面，或以公事谘祈，亚皆纳之。既至，帝微知之，不悦；又奏对辞旨 疏阔，出为陕州观察使兼转运使。兴元初，召拜刑部侍郎。出为扬州长史、兼淮 南节度观察使。时承陈少游征税烦重，奢侈僭滥之后，又新遭王绍乱兵剽掠；淮 南之人，望亚之至，革刬旧弊，冀以康宁。亚自以材当公辅之选，而联出外职， 志颇不适，政事多委参佐，招引宾客，谈论而已。贞元五年，以户部侍郎窦觎为 淮南节度代亚。改判东都尚书省事。既病风，尚建利以固宠，奏请开苑内地为营 田，以资军粮；减度支每年所给，从之。初，其苑内地堪耕食者，先为留司中官 及军人等开垦已尽。亚计急乃取军中杂钱举息与畿内百姓每至田收之际多令军人 车牛散入村乡收敛百姓所得菽粟将还军民家略尽无可输税人多艰食由是大致流 散。乃厚赂中官，令奏河南尹无政，亚自此亦规求兼领河南尹，事不果。帝渐知 虚诞，乃以礼部尚书董晋代为东都留守，召亚还京师。既风疾渐深，又患脚膝， 不任朝谒。贞元十四年卒于家，年七十四，赠太子少傅。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.亚计急/乃取军中杂钱/举息与畿内百姓/每至田收之际多令军人车牛散入村乡 /收敛百姓所得菽粟/将还军民/家略尽无可输税/人多艰食/由是大致流散 B.亚计急/乃取军中杂钱举息与畿内百姓/每至田收之际/多令军人车牛散入村乡 /收敛百姓所得菽粟将还军/民家略尽/无可输税/人多艰食/由是大致流散 C.亚计急/乃取军中杂钱举息与畿内百姓/每至田收之际多令军人车牛散入村乡/ 收敛百姓所得菽粟/将还军民/家略尽/无可输税/人多艰食/由是大致流散 D.亚计急/乃取军中杂钱/举息与畿内百姓/每至田收之际/多令军人车牛散入村 乡/收敛百姓所得菽粟将还军/民家略尽无可输税/人多艰食/由是大致流散 11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.京兆是涌进京畿都城地域名称，是周王朝畿、秦代京畿之后对都城管辖区域的 称谓。 B.在古代人才的选拔方面，征、辟是自上而下的提拔任命，而察、举是自下而上 的推荐介绍。 C.节度使是唐代特有的地方军政长官称谓，所辖地域称为藩镇。由于节度使集军、 政大权于一身，所以出现了藩镇割据。 D.古代读书人通过科举进入仕途称为致仕，也称出仕。官员因个人原因主动自请 离职称为乞骸骨。父母去世守丧称为丁忧。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.杜亚协助杜鸿渐平定了剑南叛乱，被授予吏部郎中、谏议大夫的职务，但觉得 凭自己的能力和功劳应当授予更高的官职
B.唐德宗略微知道了杜亚在进京路上的一些事情,心里本来就不高兴,再加上他 回答问题时言辞简略空洞,就被外任为陕州观察使兼转运使。 C.淮南老百姓都盼望杜亚到来能让他们过上安宁日子,但他却因为不满几次任命 而闹情绪,渎职怠政,只是和手下人高谈阔论 D.皇帝知道了杜亚弄虚作假,就召他返回京城。此后他的风痹病严重,又得了脚 膝病,无法上朝。74岁死于家中,被追赠为太子少傅, 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)亚自揣必以宰辅见征,乃促程而进,累路与人言议,语及行宰相事方面, 或以公事谘祈,亚皆纳之。(5分) (2)乃厚赂中官,令奏河南尹无政,亚自此亦规求兼领河南尹,事不果。(5 分 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗歌,完成14-15题。(11分) 临江仙 辛弃疾 手捻黄花无意绪,等闲行尽回廊。卷帘芳桂散余香。枯荷难睡鸭,疏雨暗池塘 忆得旧时携手处,如今水远山长。罗巾浥泪别残妆。旧欢新梦里,闲处却思量。 14.下列对诗歌的赏析,表述不正确的两项是(5分) A.“等闲”是平常、随便的意思,与“无意绪”照应,写出了女主人公的特定心 境 B.“帘卷芳桂散余香”写出了主人公居室的洁净、清新,室内散发着桂花的芳香 气息 C.“枯荷难睡鸭”,是说荷叶枯萎了,遮挡不住疏疏落落的雨滴,不能让鸭子安 然入睡。 D.丝帕被泪水打湿,弄乱了妆容,于是,主人公便干脆卸去残妆,表现了她的无 可奈何。 E.旧时的欢乐常现于“她”梦中,结尾句与苏轼的“不思量,自难忘”有异曲同 工之妙 15.这首词是如何处理情景关系的?请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(5分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)荀子在《劝学》中,通过车马、舟楫的类比论证,最终想阐明的道理 是 (2)刘禹锡《酬乐扬州逢席上见赠》中运用典故表达物是人非、沧桑变迁的悲 凉、哀伤的两句是
B.唐德宗略微知道了杜亚在进京路上的一些事情，心里本来就不高兴，再加上他 回答问题时言辞简略空洞，就被外任为陕州观察使兼转运使。 C.淮南老百姓都盼望杜亚到来能让他们过上安宁日子，但他却因为不满几次任命 而闹情绪，渎职怠政，只是和手下人高谈阔论。 D.皇帝知道了杜亚弄虚作假，就召他返回京城。此后他的风痹病严重，又得了脚 膝病，无法上朝。74 岁死于家中，被追赠为太子少傅。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）亚自揣必以宰辅见征，乃促程而进，累路与人言议，语及行宰相事方面， 或以公事谘祈，亚皆纳之。（5 分） 译 文： （2）乃厚赂中官，令奏河南尹无政，亚自此亦规求兼领河南尹，事不果。（5 分） 译 文： （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗歌，完成 14-15 题。（11 分） 临江仙 辛弃疾 手捻黄花无意绪，等闲行尽回廊。卷帘芳桂散余香。枯荷难睡鸭，疏雨暗池塘。 忆得旧时携手处，如今水远山长。罗巾浥泪别残妆。旧欢新梦里，闲处却思量。 14.下列对诗歌的赏析，表述不正确的两项是（5 分） A.“等闲”是平常、随便的意思，与“无意绪”照应，写出了女主人公的特定心 境。 B.“帘卷芳桂散余香”写出了主人公居室的洁净、清新，室内散发着桂花的芳香 气息。 C.“枯荷难睡鸭”，是说荷叶枯萎了，遮挡不住疏疏落落的雨滴，不能让鸭子安 然入睡。 D.丝帕被泪水打湿，弄乱了妆容，于是，主人公便干脆卸去残妆，表现了她的无 可奈何。 E.旧时的欢乐常现于“她”梦中，结尾句与苏轼的“不思量，自难忘”有异曲同 工之妙。 15.这首词是如何处理情景关系的？请简要分析。（6 分） 答： （三）名篇名句默写（5 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（5 分） （1）荀子在《劝学》中，通过车马、舟楫的类比论证，最终想阐明的道理 是 。 （2）刘禹锡《酬乐扬州逢席上见赠》中运用典故表达物是人非、沧桑变迁的悲 凉、哀伤的两句是 ，
(3)范仲淹《渔家傲·秋思》中表现戌边将士既思念家乡又渴望建功立业矛盾心 理的句子是 第Ⅱ卷表达题 三、语言文字运用(20分) 17.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分) ①对于中国经济的发展趋势,两位专家引资料,列数字,条分缕 析 消除了与会代表的疑惑,令人豁然开朗 ②史志的编纂是一项复杂而浩大的综合性工程,人力、物力、财力的投入都不是 小数目,实际动作起来恐怕 ③随着互联网+时代的到来,在政府各利好种政策的支持下,大众创业、万众创 新工作 ,蓬勃发展。 A.娓娓道来大动干戈风起云涌 B.侃侃而谈大费周章风生水起 C.娓娓道来大费周章风生水起 D.侃侃而谈大动干戈风起云涌 18.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.法律是治国重器,良法是善治前提,编纂一部符合我国实际情况和现实需要的 民法典,是新中国几代人的夙愿。 B.20年间,这个沙漠边缘的小荒村,经历了因躲避风沙而四处搬家,在停止生 态破坏、科学治理、环境逐渐好转之后又重新聚合,进而焕发生机。 C.西方世界更多关注的是女性的政治、经济权利,是女性在公共领域发声的权利, 以及对妇女运动双重性的现实思考。 D.研究人员进一步分析主要气候因素的影响后发现,中国地区静稳天气条件与北 极海冰和西伯利亚地区雪盖的变化密切相关。 19.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) 书信曾是人类最重要的沟通载体。作为面向大众的综艺节目,名人书信的确是 个很好的切入点。如今, 。可是,人们过于轻 易的沟通表达, 今天我们讲书信,并不是 要 ,而是要对它承载的文化价值进行深耕与发掘, 与它所蕴含的感情和哲理重逢 ①鱼雁传书早已被即时通信取代②信息发达,生活节奏加快 ③显得直白粗陋了许多④也失去了昔日的优雅庄重 ⑤追求某种特定文体和形式⑥舍弃先进的通信工具 A.②①③④⑥⑤B.①②④③⑤⑥C.②①③⑥⑤D.①②③④⑤⑥ 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过20个字。(6分) 文化是民族生存发展之基。一个民族即使领土被敌国占领,只要自己的文化还 在 还有复兴的希望;反之,如果文化已经消亡, 即使没有敌军入侵, 。顾炎武把历史上朝代的更迭 归纳为“亡国”与“亡天下”两种情况,前者是民族内部的政权更替,但文化的 性质没有变化;后者是亡国加上灭种,不仅民族政权覆 灭 21.下面是某校文学社活动构思框架图,请根据该图写一段话,要求内容完整, 表述准确,语言连贯,不超过90个字。(5分)
（3）范仲淹《渔家傲•秋思》中表现戌边将士既思念家乡又渴望建功立业矛盾心 理的句子是 ， 。 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20 分） 17.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3 分） ①对于中国经济的发展趋势，两位专家引资料，列数字，条分缕 析， ，消除了与会代表的疑惑，令人豁然开朗。 ②史志的编纂是一项复杂而浩大的综合性工程，人力、物力、财力的投入都不是 小数目，实际动作起来恐怕 。 ③随着互联网+时代的到来，在政府各利好种政策的支持下，大众创业、万众创 新工作 ，蓬勃发展。 A.娓娓道来 大动干戈 风起云涌 B.侃侃而谈 大费周章 风生水起 C.娓娓道来 大费周章 风生水起 D.侃侃而谈 大动干戈 风起云涌 18.下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A.法律是治国重器，良法是善治前提，编纂一部符合我国实际情况和现实需要的 民法典，是新中国几代人的夙愿。 B.20 年间，这个沙漠边缘的小荒村，经历了因躲避风沙而四处搬家，在停止生 态破坏、科学治理、环境逐渐好转之后又重新聚合，进而焕发生机。 C.西方世界更多关注的是女性的政治、经济权利，是女性在公共领域发声的权利， 以及对妇女运动双重性的现实思考。 D.研究人员进一步分析主要气候因素的影响后发现，中国地区静稳天气条件与北 极海冰和西伯利亚地区雪盖的变化密切相关。 19.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 书信曾是人类最重要的沟通载体。作为面向大众的综艺节目，名人书信的确是一 个很好的切入点。如今， ， 。可是，人们过于轻 易的沟通表达， ， 。今天我们讲书信，并不是 要 ， ，而是要对它承载的文化价值进行深耕与发掘， 与它所蕴含的感情和哲理重逢。 ①鱼雁传书早已被即时通信取代 ②信息发达，生活节奏加快 ③显得直白粗陋了许多 ④也失去了昔日的优雅庄重 ⑤追求某种特定文体和形式 ⑥舍弃先进的通信工具 A.②①③④⑥⑤ B.①②④③⑤⑥ C.②①③⑥⑤ D.①②③④⑤⑥ 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 20 个字。（6 分） 文化是民族生存发展之基。一个民族即使领土被敌国占领，只要自己的文化还 在， ① ，还有复兴的希望；反之，如果文化已经消亡， 即使没有敌军入侵， ② 。顾炎武把历史上朝代的更迭 归纳为“亡国”与“亡天下”两种情况，前者是民族内部的政权更替，但文化的 性质没有变化；后者是亡国加上灭种，不仅民族政权覆 灭， ③ 。 21.下面是某校文学社活动构思框架图，请根据该图写一段话，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。（5 分）
四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 复旦大学学生袁涛在人人网上发表文章《再见,“自由而无用”的复旦》,随后 宣布退学。他是复旦大学历史上第一个因“看不起学校”而退学的学生。袁涛地 以湖北省第88名的优异成绩考进复旦的。此前,他多次言辞犀利的公开抨击母 校,内容涉及学校各个方面的工作。对此,有些教授表示认可他的怀疑、批判精 神,但不认同他的片面和偏激;有些教授则当面拍桌子怒斥他狂妄自大。 对于以上事情你如何看待?写一篇文章,阐明你的观点 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得 泄露个人信息 参考答案 2017年陕西省高三教学质量检测试题(三) 语文参考答案 1.C 2.A 3.B 4.D 5.①在数学研究上,发表一系列论文,作为中国人,首次登上伦敦数学学会讲台 作报告,收到数学家哈代的好评,尤其在不定方程方面,创立了艾尔希特一柯 拉多定理;②在培养新人方面,指导中青年教师参加的数论讨论班,支持学生开 展相关研究;③在教育教学管理工作中,在四川大学担任领导其间,狠抓教学质 量,积极开展基础理论研究:;④在数学应用方面,他带领学生和同仁,积极开展 先关研究,使得四川大学在这方面取得了显著成绩,并开拓了数论应用的新领域 (每点1分,共4分,意思对即可。) 6.原因:①脚踏实地,勤奋刻苦。学费不够,他没有怨天尤人,而是从实际出发 想办法,并且在过程中勤奋认真,吃苦耐劳,并把这一优良作风保持终生;②持 之以恒,坚持不懈。他毕生致力于数学相关方面的研究,埋头治学,坚持不懈, 取得了一个又一个的成就;③正直无私,胸襟坦荡。学术上不论资排辈,大胆提 携后学。同时以身作则,率先垂范。要求老师做到的自己首先做到
四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 复旦大学学生袁涛在人人网上发表文章《再见，“自由而无用”的复旦》，随后 宣布退学。他是复旦大学历史上第一个因“看不起学校”而退学的学生。袁涛地 以湖北省第 88 名的优异成绩考进复旦的。此前，他多次言辞犀利的公开抨击母 校，内容涉及学校各个方面的工作。对此，有些教授表示认可他的怀疑、批判精 神，但不认同他的片面和偏激；有些教授则当面拍桌子怒斥他狂妄自大。 对于以上事情你如何看待？写一篇文章，阐明你的观点。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得 泄露个人信息。 参考答案： 2017 年陕西省高三教学质量检测试题（三） 语文参考答案 1.C 2.A 3.B 4.D 5.①在数学研究上，发表一系列论文，作为中国人，首次登上伦敦数学学会讲台 作报告，收到数学家哈代的好评，尤其在不定方程方面，创立了艾尔希特－柯－ 拉多定理；②在培养新人方面，指导中青年教师参加的数论讨论班，支持学生开 展相关研究；③在教育教学管理工作中，在四川大学担任领导其间，狠抓教学质 量，积极开展基础理论研究；④在数学应用方面，他带领学生和同仁，积极开展 先关研究，使得四川大学在这方面取得了显著成绩，并开拓了数论应用的新领域。 （每点 1 分，共 4 分，意思对即可。） 6.原因：①脚踏实地，勤奋刻苦。学费不够，他没有怨天尤人，而是从实际出发 想办法，并且在过程中勤奋认真，吃苦耐劳，并把这一优良作风保持终生；②持 之以恒，坚持不懈。他毕生致力于数学相关方面的研究，埋头治学，坚持不懈， 取得了一个又一个的成就；③正直无私，胸襟坦荡。学术上不论资排辈，大胆提 携后学。同时以身作则，率先垂范。要求老师做到的自己首先做到
启示:从历史和生活的角度来看,这是所有取得成功的伟大人物必备的品质, 也是每一个追求成功的年轻人无可替代的必由之路。(原因概括正确,每点1 分,计3分。启示回答正确,计2分。意思对即可,共5分。) 7. BD 8.老霍是一个朴实而亲切的基层警察。他对待工作兢兢业业、刻苦钻研,有很强 的专业能力;他性格本分、朴实,尊重领导,和同事关系融洽:他是非分明,有 正义感,敢于大义灭亲。(每点1分,共4分。意思对即可。) 9.小说的主题有两方面:①告诫违法作恶的人,天网恢恢,疏而不漏。不要心存 侥幸,而应该弃恶从善;②赞美了正直善良的普通人。第①点是从黄政委和老霍 儿子表现出来;第②点表现在老霍身上。(第一问,答出主题第①点,得2分; 答出主题第②点,得1分。第二问,每点1分,计2分。共5分。意思对即可。) 10.B ll. D 2. 13.(1)杜亚自己制订一定是以宰相的身份被征召的于是星夜兼程前进,多次在 路上与人谈论,谈到(即将)担任宰相事情的一些方面,有的人拿公事咨询求助 杜亚都答应了。 (2)(杜亚)又用丰厚的礼物贿赂宦官,让他们上奏说河南尹没有政绩, 他又从此谋求兼任河南尹,(但)事情没有成功。 14.B 15.(1)从情感来看,表现的是女主人公独对秋景的孤独、寂寞以及对远方之人 的深切思念。(2)从抒情手法来看,首先是通过“手捻黄花”、“行尽回廊” “罗巾浥泪”等动作描写,表现了女子的孤独伤感;其次通过“枯荷难睡鸭、疏 雨暗池塘”的自然景色描写,渲染了一种悲凉的氛围,烘托了人物的情感:再次 通过“无意绪”“却思量”的词语直抒胸臆。(能从情感度正确分析,得2分。 能从抒情手法角度正确分析,得4分。从抒情手法角度答对任意两点即可。意思 对即可。共6分) 16.(1)君子生非异也,善假于物也 (2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人 (3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 (每空1分,若出现错字、别字、掉字或颠倒词序等情况,不给分) 17.B 18.D 20.①就能重新凝聚人心②民族实际上就已经灭亡③而且作为文化意义上的一个 种已不复存在(写对一句给2分,三句全对给6分。共6分) 21.①利用课外活动时间在校内开展读书创作交流会、课本剧话剧表演、中秋及 感恩诗会(2分);②节假日在校外开展微电影拍摄、作家访谈、社团交流和采 风活动(2分)。③以培养社员的文学素养和实践能力(1分)。 参考译文: 杜亚,字次公,自称是京兆人。小的时候涉猎学问广泛。至德初年,在灵武进献 机密奏章,议论政事,被授任为校书郎。这一年,杜鸿渐任河西节度使,征召他 为从事。永泰末年,剑南叛乱,杜鸿渐以宰相身份出任山、剑副元帅,任命杜亚
启示：从历史和生活的角度来看，这是所有取得成功的伟大人物必备的品质， 也是每一个追求成功的年轻人无可替代的必由之路。（原因概括正确，每点 1 分，计 3 分。启示回答正确，计 2 分。意思对即可，共 5 分。） 7.BD 8.老霍是一个朴实而亲切的基层警察。他对待工作兢兢业业、刻苦钻研，有很强 的专业能力；他性格本分、朴实，尊重领导，和同事关系融洽；他是非分明，有 正义感，敢于大义灭亲。（每点 1 分，共 4 分。意思对即可。） 9.小说的主题有两方面：①告诫违法作恶的人，天网恢恢，疏而不漏。不要心存 侥幸，而应该弃恶从善；②赞美了正直善良的普通人。第①点是从黄政委和老霍 儿子表现出来；第②点表现在老霍身上。（第一问，答出主题第①点，得 2 分； 答出主题第②点，得 1 分。第二问，每点 1 分，计 2 分。共 5 分。意思对即可。） 10.B 11.D 12.A 13.（1）杜亚自己制订一定是以宰相的身份被征召的于是星夜兼程前进，多次在 路上与人谈论，谈到（即将）担任宰相事情的一些方面，有的人拿公事咨询求助， 杜亚都答应了。 （2）（杜亚）又用丰厚的礼物贿赂宦官，让他们上奏说河南尹没有政绩， 他又从此谋求兼任河南尹，（但）事情没有成功。 14.B 15.（1）从情感来看，表现的是女主人公独对秋景的孤独、寂寞以及对远方之人 的深切思念。（2）从抒情手法来看，首先是通过“手捻黄花”、“行尽回廊”、 “罗巾浥泪”等动作描写，表现了女子的孤独伤感；其次通过“枯荷难睡鸭、疏 雨暗池塘”的自然景色描写，渲染了一种悲凉的氛围，烘托了人物的情感；再次 通过“无意绪”“却思量”的词语直抒胸臆。（能从情感度正确分析，得 2 分。 能从抒情手法角度正确分析，得 4 分。从抒情手法角度答对任意两点即可。意思 对即可。共 6 分） 16.（1）君子生非异也，善假于物也 （2）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （3）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 （每空 1 分，若出现错字、别字、掉字或颠倒词序等情况，不给分） 17.B 18.D 19.C 20.①就能重新凝聚人心②民族实际上就已经灭亡③而且作为文化意义上的一个 种已不复存在（写对一句给 2 分，三句全对给 6 分。共 6 分） 21.①利用课外活动时间在校内开展读书创作交流会、课本剧话剧表演、中秋及 感恩诗会（2 分）；②节假日在校外开展微电影拍摄、作家访谈、社团交流和采 风活动（2 分）。③以培养社员的文学素养和实践能力（1 分）。 22.略 参考译文： 杜亚，字次公，自称是京兆人。小的时候涉猎学问广泛。至德初年，在灵武进献 机密奏章，议论政事，被授任为校书郎。这一年，杜鸿渐任河西节度使，征召他 为从事。永泰末年，剑南叛乱，杜鸿渐以宰相身份出任山、剑副元帅，任命杜亚