初中八年级《历史》第1课中华人民共和国成立-教学设计.doc_大学文库

深圳市中小学在线教学资源 “中国人民政治协商会议”基础知识。 (2)教师呈现“中国人民政治协商会议的主要内容”要点，引导学生自主学习。以超链接方式，对比《共同纲领》和中华人民共和国宪法，出示国旗、代国歌图片，讲解人民英雄纪念碑碑文。生：通过阅读课本、自主学习，回答出中国人民政治协商会议通过了《共同纲领》，选举了“中央人民政府委员会”，确定了“首都” “代国歌”“国旗”“公元纪年”等基础知识。对比《共同纲领》和中华人民共和国宪法条文，认识到二者的相似性，理解共同纲领起临时宪法的作用。了解首都、代国歌、国旗等信息。在教师引导下解读人民英雄纪念碑碑文。第二部分：成立新中国 (1)教师引导学生落实“开国大典”基础知识；出示开国大典亲历者对“开国大典”的回忆，带领学生梳理开国大典的基本流程：出示“开国大典”中毛主席宣读的中央人民政府公告，强调中华人民共和国是全国人民的唯一合法政府：出示开国大典阅兵式中飞机和山炮部队经过的情形，让学生进一步了解开国大典阅兵式的细节。生：通过自主学习，从课本中明确“开国大典”基础知识。阅读 “开国大典”亲历者的回忆，梳理“开国大典”的具体过程，具象化了解开国大典中的历史细节，提升从历史材料中获取信息的能力，感受特定历史时空背景下的历史真实，激发爱国主义情感，增强史料实证、时空观念、家国情怀等学科素养。UC (2)教师出示“共同纲领”“中国人从此站立起来了”等相关史料，以此为突破点，通过形象化动画设计和要点化处理，讲解中华人民共和国成立的意义。生：通过教师讲解认识到，新中国成立、“中国人站起来了”的核心要义，就是推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的剥削和压迫。中国共产党带领中国人推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目

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深圳市中小学在线教学资源主义的压迫，使中国人从此站起来了，使中国成为真正独立自主的国家，中国取得了新民主主义革命的基本胜利，结束了中国近代以来半殖民地半封建社会的社会性质，从而开辟了中国历史的新纪元。基于此，中华人民共和国的成立，是中国现代史的开端。这一部分内容，重点在于培养学生史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。 (3)教师出示年代史和三道疑难问题，通过引导学生学习和思考，使学生进一步理解中华人民共和国成立的意义。生：在教师的带领下，学生感受不同情境下的历史解读，并对三道疑难问题进行思考和分析。学生经过思考认识到：新中国成立后，中国并没有马上走上社会主义道路，而是从半殖民地半封建社会进入到新民主主义社会，开启了从新民主主义社会向社会主义社会的过渡；新中国成立虽然推翻了封建主义，但并不意味着此时中国已经彻底推翻封建制度，要等土地改革解决了农民的土地问题，才推翻了封建土地制度；同时，新中国的成立使中国真正成为独立自主的国家，结束中国百年来丧权辱国的历史，但从人民的角度而言，自有阶级社会以来，绝大多数人都处于被剥削被压迫的地位，新中国成立，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结个民主阶级和国内各族人民的人民民主专政，人民第一次翻身成为国家的主人，数千年来被剥削被压迫的地位才得到改变。 (4)教师出示材料，引导学生了解中华人民共和国成立的国际意义。 otorical Educati 第三部分：巩固新中国教师出示新中国成立时期全国领土解放图，带领学生简要梳理西藏和平解放的相关知识。 3.课堂总结。 (1)当堂小结：教师以“筹建新中国”“成立新中国”“巩固新中国”对应“中国人民政治协商会议”“开国大典”“西藏和平解放” 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目

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初中八年级《历史》第1课 中华人民共和国成立-教学设计

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