邓稼先 杨振
学习目标 1、全面了解邓家先生平经历, 认识邓稼先。 2、识、积累重点词语。 3、熟续女,整体感知文的 容,体会作者写作意圄
学习目标 1、全面了解邓家先生平经历， 认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内 容，体会作者写作意图
预习交流
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邓稼先(19241986),我国 研制和发展核武器的重要技术领 导人,为我国成功研制原子弹 氢弹和新型核武器做出了重大贡 献。199年党中央、国务院、中 央军委给他追授了“两弹一星功 勋奖章
邓稼先（1924—1986），我国 研制和发展核武器的重要技术领 导人，为我国成功研制原子弹、 氢弹和新型核武器做出了重大贡 献。1999年党中央、国务院、中 央军委给他追授了“两弹一星功 勋奖章
杨振 (1922) 出生于安徽省 合肥市,美籍 华裔物理学家, 获得1957年诺 贝尔物理学奖。 杨振宁
杨振宁 （1922——）， 出生于安徽省 合肥市，美籍 华裔物理学家， 获得1957年诺 贝尔物理学奖
50年的友谊 他们是 同乡 同学 亲如兄弟的 好朋友 个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 得知邓稼先逝世后,杨 个为国造核弹 振宁含泪写出这篇至 隐姓埋名28载 之文
得知邓稼先逝世后，杨 振宁含泪写出这篇至情 之文 50年的友谊 他们是 同乡 同学 亲如兄弟的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载
记住呀 本文是一篇物传记,也是一篇 回忆性散文。人物传记是记录物生 平事迹的一种实用文。一般有两类 一类是记述自已的生平,一类是记述 他人的生平。传记最大的特点就是 实录"。传记可繁可筒,一般按时 版序来记叙。传记要写出物的思 想学习工作和生活状况
本文是一篇人物传记，也是一篇 回忆性散文。人物传记是记录人物生 平事迹的一种实用文。一般有两类， 一类是记述自己的生平，一类是记述 他人的生平。传记最大的特点就是 “实录” 。传记可繁可简，一般按时 间顺序来记叙。传记要写出人物的思 想、学习、工作和生活状况
以中华几千年文化为背景, 以近一百多年来民族情结、 50年朋友深情为基调,用饱 含感情的语言介绍了一位卓 越的科学家、爱国者
以中华几千年文化为背景， 以近一百多年来民族情结、 50年朋友深情为基调，用饱 含感情的语言介绍了一位卓 越的科学家、爱国者
正音识字 热盈眶( (kuang月歌可丝(q) 鞠躬尽瘁(cu)纺徨(pang huang 题红(yan)鲜红 (xian) 题切1(ym)鲜为人知(xan
热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 (kuàng) (qì) (cuì) (páng huáng) (yān) (yīn) (xiān) (xiǎn)
词语积累 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流 泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鞠躬尽瘁,死而后已:语出诸葛亮 《出师表》,指小心谨慎,贡献出全 部精力
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流 泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮 《出师表》，指小心谨慎，贡献出全 部精力。 词 语 积 累