苏教版六年级上册语文
苏教版六年级上册语文
入 考考大家: 同学们,你们做过错事吗?做错后是 藏着掖着不了了之呢,还是主动向对 方勇敢承认? (承认了有什么感受?藏着、掖着,又是 需柔怎样一种感觉?说说看)
考考大家： 同学们，你们做过错事吗？做错后是 藏着掖着不了了之呢，还是主动向对 方勇敢承认？ 导入： （承认了有什么感受？藏着、掖着，又是 怎样一种感觉？说说看）
负 荆请罪
“负”有以下几种解释,“负荆请罪”的 “负”应选:( A、战败,失败(跟“胜”相反); B、承担,担任; C、享有、具有 D、用背部背 “负荆请罪”什么意思? 通过预习,你知道是谁向谁“负荆请罪”吗?
• “负”有以下几种解释，“负荆请罪”的 “负”应选：（ ） A、战败，失败（跟“胜”相反）； B、承担，担任； C、享有、具有； D、用背部背。 • “负荆请罪”什么意思？ • 通过预习，你知道是谁向谁“负荆请罪”吗？
阅读剧本的一般方法。 剧本开头先写明故事发生的时间、地点和 剧本中的任务。 剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景 及任务活动情况,剧中的小括号内交代人 物说话时的表情、动作等 剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展 人物性格特点。阅读时,要弄清故事情节, 仔细品位任务语言,了解人物性格特点
阅读剧本的一般方法。 • 剧本开头先写明故事发生的时间、地点和 剧本中的任务。 • 剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景 及任务活动情况，剧中的小括号内交代人 物说话时的表情、动作等。 • 剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示 人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节， 仔细品位任务语言，了解人物性格特点
自读要求:用喜欢的方式自由朗读 ·1、读准字音,看清字形,利用工具书或上 下文理解词语意思。 2、默读课文,思考文中人物的性格特点
自读要求：用喜欢的方式自由朗读。 • 1、读准字音，看清字形，利用工具书或上 下文理解词语意思。 • 2、默读课文，思考文中人物的性格特点
生词 上卿qng廉颇 lian po赵zhao国 韩han勃韩国毫不惧j怕 唇chun枪舌战老迈昏庸yng 府邸负荆请罪聚精会神针锋相对 踱步若有所悟深明大义宽容大度
生词 上卿 qīng 廉颇 lían pō 赵zhào国 韩hán勃 韩国 毫不惧jù怕 唇chún枪舌战 老迈昏庸yōng 府邸 负荆请罪 聚精会神 针锋相对 踱步 若有所悟 深明大义 宽容大度
厉害: 具怕:难以对付 宽忽害怕。 昏康:宽答。 糊涂而愚蠢。 (谁)认为(谁)惧怕(谁)。z (谁)认为(谁)昏庸 (谁)请求(谁)的宽恕
厉害： 惧怕： 宽恕： 昏庸： 难以对付。 宽容。 害怕。 糊涂而愚蠢。 （ 谁 ）认为（谁 ）惧怕（谁 ）。 （ 谁 ）认为（谁 ）昏庸。 （ 谁）请求（谁 ）的宽恕
秦王不敢侵犯我国,就是因为我们赵国武 有廉颇,文有藺相如。要是我跟廉将军闹 翻了,后果将会怎么样? 用因果关系的关联词练习说话。 因为.所以 ■■■■■
• 秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武 有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹 翻了，后果将会怎么样？ • 用因果关系的关联词练习说话。 因为 …… 所以……
蔺大人,请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧! 我常常在别人面前侮辱你。现在,我知道 那完全是我的过错。 藺大人,最初我还以为你怕我哩,后来经 人提醒,才明白你这样做完全是为了我们 赵国着想。你真是一个深明大义、宽容大。 度的人哪!
• 蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！ 我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道 那完全是我的过错。 • 蔺大人，最初我还以为你怕我哩，后来经 人提醒，才明白你这样做完全是为了我们 赵国着想。你真是一个深明大义、宽容大 度的人哪！