滕州市张汪二中2012学年北师大版第一学期八年级语文期末检测试题.doc_大学文库

蓝梦鲛人：QQ372506151 八年级语文第 1 页共 8 页学校班级考场姓名__________________________ 装 订 线  滕州市张汪二中 2011——2012 学年第一学期八年级语文期末检测试题亲爱的同学： 2011 年即将过去了，回想和同学们一起走过的这一年，我的心里充满感慨与感动，同学们，你们用汗水和泪水，记录了成长中的点点滴滴。2012 年已经悄然来临了，展望新的一年，我们的心中充满了无限的期盼与渴望，同学们，要加油啊，让我们的 2012 年更加辉煌难忘！一、积累运用（45 分） 1、给下列加点的字注音并根据拼音写汉字。（2 分）有丽山秀水，丝竹管弦，有妖冶的蛾眉，婀娜．的柳腰，有令人 xiāo 魂魂的熏风、细雨……那叫人柔肠寸断的杏花春雨啊，竟把炎黄子民们孔武剽．悍的魂魄和 lǚ力一并溶化！娜( ) xiāo ( ) 剽( ) lǚ( ) 2、依次填入下面句子中划线处的词语，最恰当的一项是（）（2 分）读史使人（），读诗使人（），演算使人（），哲理使人（），道德使人（），逻辑修辞使人（），总之，“知识能塑造人的性格”。 A、聪明深刻精密高尚有道德善辩 B、明智聪慧精密深刻高尚善辩 C、高尚明智聪慧深刻有修养巧辩 D、深刻高尚聪慧明智有修养巧辩 3、揣摩下面句子中的叠字、叠词，试品析它们的妙处。（2 分）语气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。 4、下列对下列文学常识表述不正确的一项是（）（2 分） A. 《如梦令》作者是宋代女词人李清照，号易安居士，婉约派代表词人。如梦令，词牌名，作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 ※※※※※※※※※※※※※※※※ ※ 密封线 ※※※※※※※※※※※※※※※※※ 班级：学号：姓名：

蓝梦鲛人：QQ372506151 八年级语文第 2 页共 8 页 B 孟子，名轲，字子舆，战国时期邹人，著名的思想家，教育家，政治家。学说主张实行“仁政”“王道”，反对暴政。《孟子》是孟子弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语，现存七篇。 C.《黄生借书说》选自《小仓山房文集》。作者是清代的袁枚，字子才，号简斋，晚年号随园主人。全文表达了“书非借不能读也”的观点。 D. 《论读书》选自《人生论》，作者培根是英国著名的唯物主义作家、哲学家、科学家。他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。马克思称他是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”第一个提出“知识就是力量”的人。 5．腹有诗书气自华，考考你会背默多少诗文。（10 分）（1）梨自古是就是文人志士所赞颂之物，梨花盛开，洁白如雪，而 “ ， ”两句诗却反其道而行之，将雪比作梨花富有新意。（2）《凉州词》中抒发戍边士卒离愁别恨的句子是“________________， _____________________。（3）《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是“__________ ___， ____ ______。（4）王维《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是“__________ ____， ____ __________。” （5）李清照《声声慢》中连用了七对叠字，将一种愁苦难堪之情，自胸腹中喷薄而出的句子是：寻寻觅觅 “________________， _____________________。” 6、下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。（3 分）文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。改正：①

蓝梦鲛人:QQ372506151 是那是那是那是 (四)、(15) 雨丝如期而至卢惠龙 ①雨丝如期而至,细细碎碎,却并不停歇。一阵一阵,随风飘忽。我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住。 ②我小小的石屋,石块砌的墙,石板盖的顶,孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨丝中,包谷林散发着阵阵泥土的气息,厚实黝黑的叶面,昭示这成片的包谷正在旺盛期,夜深时听得见包谷秆上蹿的拔节声。山脚是漠漠的水田,雨丝飘洒,翠绿的秧苗一阵阵随风起伏,像在深情地获取地母的营养 ③这是夏季了。夏季是生长的季节。水溪里的青蛙,这期间活泼极了。它们四肢饱满,四下里蹦跳,蛙声频率很高,包围我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里,季风带来雨水.它们便纷纷出洞。青蛙头的两侧有两个声囊,能产生共鸣, 放大鸣叫。每每,一入夜晚,青蛙出来捕食,这时候就是它们的天下了。蛙声骤起,如鼓如鼙,如醉如狂,浓郁,浩荡,大肆将雨夜渲染。这明亮、雄浑而又神秘的音乐体积,生阴阳,孕万千,俨然一部熟悉、壮阔、悦耳的合唱。蛙鸣,蕴含着无有穷尽的生命密码,几乎就是大自然永远的歌咏,一首田野之歌。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。有蛙鸣就有播种的希望,有蛙鸣就有收获的喜悦! ④当雨丝飘忽,蛙鸣如潮时,我的心沉淀下去,静静地融入大自然的夜。我闭了眼,恍惚,万象在傍。动与静,虚与实,远与近,升为一种生命状态。这时候,我犹如处于一种亦真亦幻的情景中,仿佛摘一根草茎放到嘴里咀嚼,总有山野泥土的味儿,清香的,苦涩的。这情景.可以体味,可以触摸,并与人性纠结, 呈现一种毛茸茸的真实。我们.每个人,是不是都生活、生存于一种规定的情景中呢?无论是一种怎样的情景。情景好像就是一种宿命,就是我们念兹在兹以至生死与之的,己身所属的情景。这样,情景就是我们每个人终身的襁褓了。我此时此地的情景,在雨夜里,在蛙声中,就像一幅写意山水,有一股气荡漾其间,氤氲环绕,诠释生命。八年级语文第6页共8页

蓝梦鲛人：QQ372506151 八年级语文第 6 页共 8 页是。那是，那是，那是。（四）、（15）雨丝如期而至卢惠龙 ①雨丝如期而至，细细碎碎，却并不停歇。一阵一阵，随风飘忽。我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住。 ②我小小的石屋，石块砌的墙，石板盖的顶，孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨丝中，包谷林散发着阵阵泥土的气息，厚实黝黑的叶面，昭示这成片的包谷正在旺盛期，夜深时听得见包谷秆上蹿的拔节声。山脚是漠漠的水田，雨丝飘洒，翠绿的秧苗一阵阵随风起伏，像在深情地获取地母的营养。 ③这是夏季了。夏季是生长的季节。水溪里的青蛙，这期间活泼极了。它们四肢饱满，四下里蹦跳，蛙声频率很高，包围我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季风带来雨水．它们便纷纷出洞。青蛙头的两侧有两个声囊，能产生共鸣，放大鸣叫。每每，一入夜晚，青蛙出来捕食，这时候就是它们的天下了。蛙声骤起，如鼓如鼙，如醉如狂，浓郁，浩荡，大肆将雨夜渲染。这明亮、雄浑而又神秘的音乐体积，生阴阳，孕万千，俨然一部熟悉、壮阔、悦耳的合唱。蛙鸣，蕴含着无有穷尽的生命密码，几乎就是大自然永远的歌咏，一首田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦! ④当雨丝飘忽，蛙鸣如潮时，我的心沉淀下去，静静地融入大自然的夜。我闭了眼，恍惚，万象在傍。动与静，虚与实，远与近，升为一种生命状态。这时候，我犹如处于一种亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草茎放到嘴里咀嚼，总有山野泥土的味儿，清香的，苦涩的。这情景．可以体味，可以触摸，并与人性纠结，呈现一种毛茸茸的真实。我们．每个人，是不是都生活、生存于一种规定的情景中呢?无论是一种怎样的情景。情景好像就是一种宿命，就是我们念兹在兹以至生死与之的，己身所属的情景。这样，情景就是我们每个人终身的襁褓了。我此时此地的情景，在雨夜里，在蛙声中，就像一幅写意山水，有一股气荡漾其间，氤氲环绕，诠释生命