八年级期末考试卷参考答案 1、(1)孤蓬万里征浮云游子意 (2)胡为乎中露 (3)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 (4)其翼若垂天之云 (5)与君离别意同是宦游人海内存知己天涯若比邻 2、俯瞰追溯戛然而止接踵而至 3、C(如法炮制:泛指照现成的方法办事。与前文“自行换了一些配料”相矛盾。) 4、C(动宾搭配不当,将“推动”改为“加强”后,还是搭配不当。可删掉“推 动和”。 5、示例—:《格利佛游记》辛辣巧妙的讽刺影射,诙谐幽默,让我们捧腹大笑 示例二:《繁星春水》清新隽永的情思哲理,优美深刻,让我们掩卷沉思 6、只有时用马鞭赶 7、(1)喂马的人不知道根据它日行千里的本领来喂养它 (2)想要与普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它能日行干里呢? 8、D(A强调“千里马的重要性”应该为“强调伯乐的重要性”;B.“呼吁人才应 当自强,莫等待伯乐”不合文意,文章呼吁更多能够发现人才的伯乐出现;C. 以伯乐比喻统治者”错误,“伯乐比喻识才之人"。) 9、C(A交纳/在国外;B.代词,他/助词,的;C古时对人的尊称,相当于“您” D顺利/铲除) 10、上下平则国强/国强则赵固/而君为贵戚/岂轻于天下 11、折服的原因是:赵奢的劝说道理深刻,能从公与私两方面晓之以利害 2、C纳米机器人只是一种设想,并没有“完成”这种手术。) 13、C(没有用到打比方 14、电影中医生注射到主人公体内的纳米机器人可以在人体内“巡逻”,在锁定 其心脏上的肿瘤后,能自动释放所携带的药物,从而精确地杀死癌细胞,比传统
八年级期末考试卷参考答案 1、（1）孤蓬万里征 浮云游子意 （2 ） 胡为乎中露 （3） 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 （4） 其翼若垂天之云 （5） 与君离别意 同是宦游人 海内存知己 天涯若比邻 2、俯瞰 追溯 戛然而止 接踵而至 3、C(如法炮制：泛指照现成的方法办事。与前文“自行换了一些配料”相矛盾。) 4、C(动宾搭配不当，将“推动”改为“加强”后，还是搭配不当。可删掉“推 动和”。) 5、示例一：《格利佛游记》辛辣巧妙的讽刺影射，诙谐幽默，让我们捧腹大笑 示例二：《繁星春水》清新隽永的情思哲理，优美深刻，让我们掩卷沉思 6、只 有时 用马鞭赶 7、 （1）喂马的人不知道根据它日行千里的本领来喂养它。 （2）想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它能日行千里呢？ 8、D(A.强调“千里马的重要性”应该为“强调伯乐的重要性”；B.“呼吁人才应 当自强，莫等待伯乐”不合文意，文章呼吁更多能够发现人才的伯乐出现；C. “以伯乐比喻统治者”错误，“伯乐比喻识才之人”。) 9、C(A.交纳/在国外；B.代词，他/助词，的；C.古时对人的尊称，相当于“您”； D.顺利/铲除) 10、上 下 平 则 国 强/ 国 强 则 赵 固 /而 君 为 贵 戚/ 岂 轻 于 天 下 邪 11、折服的原因是：赵奢的劝说道理深刻，能从公与私两方面晓之以利害。 12、C(纳米机器人只是一种设想，并没有“完成”这种手术。) 13、C(没有用到打比方。) 14、电影中医生注射到主人公体内的纳米机器人可以在人体内“巡逻”，在锁定 其心脏上的肿瘤后，能自动释放所携带的药物，从而精确地杀死癌细胞，比传统
治疗方法更快地使主人公摆脱病痛。 15、(1)跟随母亲割麦,脚受伤仍不忍心丢下母亲而坚持陪着母亲。 (2)不管他人嘲讽,用碳棒练习写字,成绩渐渐靠拢优秀生。 (3)作文成绩好而被老师忽略,直至作文比赛获奖才走出沉重的“等”字。 16、这句话写出了同学对“我”的偏见与嘲讽,从侧面表现了“我”当时成绩 并不好,承受的压力之大,也突出了“我”努力学习的决心和信心。 17、(1)“泥泞与黑暗”生动形象地写出了作文讲评课上的那个“等”字给“我” 的心理带来的沉重之态。 (2)连用两个“唯一”,强调了“我”的实力和学习效果,充分表现了“我”获 奖后的成就感和喜悦心情。 18、题目中“抱抱”,有回忆、感激和赞美的意思。 作用:(1)文章围绕“抱抱曾经的自己”展开,起到线索作用;(2)点明主题,突 出了文章“感谢每一阶段里从没懈怠过的自己”这一主题。 名著 1、描写手法∶对话國语言)描写、动作(或细节)描写。性格特点:诚实、质朴、 宽容、善良等。 2、保尔在朱赫来等人的帮助下走上了革命的道路,在战场上英勇战斗、出生入 死;战争结束后,保尔积极参加国家的经济建设,在筑路等工作中克服恶劣的劳 动条件及常人难以忍受的病痛;全身瘫痪、双目失明后打消自杀念头,在文学的 战线上继续为人民服务。保尔从一个普通工人子弟成长为一个具有钢铁意志的无 产阶级革命英雄。 3、书中主人公保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质, 深深地感动了我,我要树立自己的理想,并为之不懈奋斗
治疗方法更快地使主人公摆脱病痛。 15、（1）跟随母亲割麦，脚受伤仍不忍心丢下母亲而坚持陪着母亲。 （2）不管他人嘲讽，用碳棒练习写字，成绩渐渐靠拢优秀生。 （3）作文成绩好而被老师忽略，直至作文比赛获奖才走出沉重的“等”字。 16、这句话写出了同学对“我”的偏见与嘲讽，从侧面表现了“我”当时成绩 并不好，承受的压力之大，也突出了“我”努力学习的决心和信心。 17、（1）“泥泞与黑暗”生动形象地写出了作文讲评课上的那个“等”字给“我” 的心理带来的沉重之态。 （2）连用两个“唯一”，强调了“我”的实力和学习效果，充分表现了“我”获 奖后的成就感和喜悦心情。 18、题目中“抱抱”，有回忆、感激和赞美的意思。 作用：(1)文章围绕“抱抱曾经的自己”展开，起到线索作用；(2)点明主题，突 出了文章“感谢每一阶段里从没懈怠过的自己”这一主题。 名著： 1、描写手法：对话(或语言)描写、动作(或细节)描写。性格特点：诚实、质朴、 宽容、善良等。 2、保尔在朱赫来等人的帮助下走上了革命的道路，在战场上英勇战斗、出生入 死；战争结束后，保尔积极参加国家的经济建设，在筑路等工作中克服恶劣的劳 动条件及常人难以忍受的病痛；全身瘫痪、双目失明后打消自杀念头，在文学的 战线上继续为人民服务。保尔从一个普通工人子弟成长为一个具有钢铁意志的无 产阶级革命英雄。 3、书中主人公保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质， 深深地感动了我，我要树立自己的理想，并为之不懈奋斗