潮阳实验学校2009—2010学年度人教版八年级第一学期期中试卷.doc_大学文库

潮阳实验学校2009-2010学年度第一学期期中试卷八年级语文基础(36分) 、默写,或根据课文填空(12分,每空1分) (1)少壮不努力, (《长歌行》汉乐府) (2) ,烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》崔颢) (3)树树皆秋色牧人驱犊返, (王绩《野望》) (4)在《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情,即所谓 (5)予独爱莲之中通外直……可远观而不可亵玩焉。(《爱莲说》周敦颐) (6)把杜甫的《望岳》补充完整: 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 2、下列各组中,加点词语意思不相同的两项是 A.山不在高,有仙则名/莫名其妙B.死者长已矣/死而后已 C.菊之爱,陶后鲜有闻/鲜为人知D.便舍船/屋舍俨然阅读下面的文字,完成第3至5题。(10分) 在乡间,没有喧嚣,噪杂,忙碌。有的只是洗去铅华的宁静和过滤完红尘的纯洁。鸟儿的叫声更悠长,虫儿的叫声更 qing cui,牛犊叫声更娇嫩,就连那儿时厌恶的牛粪也让你觉得香。夏风徐来,水波不兴,如同渐进中年的心情。水中垂柳的倒影,婀娜多姿,是旧时的梦的影子吗? 临水能照出旧时的花容吗?恨时光匆匆!让这幽静的氛围安抚我们躁动的心;让清新的空气洗去我们内心的wgoi 3.根据拼音写出文中的两个词语。(2分) qing cui 4.联系上文内容,仿写两个恰当的语句。(4分) 5.请使用下列词语写一段连贯的话,至少用上其中三个词语。(4分) 仰慕可歌可泣家喻户晓鞠躬尽瘁,死而后已按要求完成第6至8题。(10分) 目前,汕头市许多地区水资源缺乏,供水能力不足,用水非常紧张,严重地影响了人民生活和工农业生产。3 月22日是第17个“世界水日”,我国宣传主题为“发展水利,改善民生”。当天,团中央在密云水库举行“首都饮用水源志愿服务基地”揭牌仪式,并成立了“水缘志愿服务团”,将组织“水缘志愿者”在水库周边捡拾白色垃圾,开展生态环保实践活动为响应活动要求,密云县某中学全体团员都有幸成为了“水缘志愿者”,近期,他们将按照组织的要求,开展以下实践活动 6.根据下面的提示,请你拟定一份活动通知。(4分) 提示:(1)活动的内容是:在水库周边捡拾白色垃圾。2)活动集中的地点是:密云水库主坝东码头。(3)活动的时间自己确定水缘志愿者八年级语文第1页共8页

八年级语文第 1 页共 8 页潮阳实验学校 2009—2010 学年度第一学期期中试卷八年级语文一、基础(36 分) 1、默写，或根据课文填空（12 分，每空 1 分）（1）少壮不努力，。(《长歌行》汉乐府) （2），烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》崔颢）（3）树树皆秋色, 。牧人驱犊返，。（王绩《野望》）（4）在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓 “ ，。” （5）予独爱莲之，，中通外直……可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》周敦颐）（6）把杜甫的《望岳》补充完整：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。，。，。 2、下列各组中，加点词语意思不相同．．．的两项是 ( ) ( ) ( 4 分) A．山不在高，有仙则名．/ 莫名．其妙 B．死者长已．矣／死而后已． C．菊之爱，陶后鲜．有闻／鲜．为人知 D．便舍．船/ 屋舍．俨然阅读下面的文字，完成第 3 至 5 题。（10 分）在乡间，没有喧嚣，噪杂，忙碌。有的只是洗去铅华的宁静和过滤完红尘的纯洁。鸟儿的叫声更悠长，虫儿的叫声更 qīng cuì ，牛犊叫声更娇嫩，就连那儿时厌恶的牛粪也让你觉得香。夏风徐来，水波不兴，如同渐进中年的心情。水中垂柳的倒影，婀娜多姿，是旧时的梦的影子吗？临水能照出旧时的花容吗？恨时光匆匆！让这幽静的氛围安抚我们躁动的心；让清新的空气洗去我们内心的 wū goù；；。 3.根据拼音写出文中的两个词语。（2 分） qīng cuì wū goù 4.联系上文内容，仿写两个恰当的语句。（4 分） 5.请使用下列词语写一段连贯的话，至少用上其中三个词语。（4 分）仰慕可歌可泣家喻户晓鞠躬尽瘁，死而后已按要求完成第 6 至 8 题。（10 分）目前，汕头市许多地区水资源缺乏，供水能力不足，用水非常紧张，严重地影响了人民生活和工农业生产。3 月 22 日是第 17 个“世界水日”，我国宣传主题为“发展水利，改善民生”。当天，团中央在密云水库举行 “首都饮用水源志愿服务基地”揭牌仪式，并成立了“水缘志愿服务团”，将组织“水缘志愿者”在水库周边捡拾白色垃圾，开展生态环保实践活动。为响应活动要求，密云县某中学全体团员都有幸成为了“水缘志愿者”，近期，他们将按照组织的要求，开展以下实践活动。 6．根据下面的提示，请你拟定一份活动通知。(4 分) 提示：（1）活动的内容是：在水库周边捡拾白色垃圾。2）活动集中的地点是：密云水库主坝东码头。（3）活动的时间自己确定。通知水缘志愿者：

7.“水缘志愿者”收集了以下两则材料,准备在向水库周边群众发放宣传材料中,说明我们今天的节水效果并不明显,节水工作还很艰巨。请你从下面两则的材料中概括出一条信息,使他们的宣传材料更有说服力。(2分) 某城镇居民平均每人年用水量统计表 2002年2003年2004年|200年2006年2007年用水量35吨34.534.0 33.2 33.1 33.05 某企业回水利用率统计表 2002年2003年2004年2005年2006年2007年利用率5.1%5.3% 5.7% 答 8.在本次活动中,需要粘贴一些标语口号,请你根据“发展水利,改善民生”的意思和句式, 再写出两条标语,句子字数不必拘泥8个字。(4分) 标语口号:(1) 二、阅读(54分) 阅读下面文段,完成第10至22题。 12分山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨,苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 9.翻译下列句子。(4分) (1)苔痕上阶绿,草色入帘青。 (2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 10作者笔下的居室宁静、雅致。请你用自己的语言描述“苔痕上阶绿,草色入帘青。”、“调素琴,阅金经”展示给你的画面。(4分) 11.在物质生活日益丰富的今天,你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操?(4 分) (二)(12分有一天,我在家听到打门,开门看见老王直儡儡地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳, 分不淸哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒岀来的,就像我想像里的儡尸,骷髅上绷着-层枯黄的干皮,打上—棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗? 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他—手提着个瓶子,一手提着包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不淸是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我我强笑说:"老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 他只说:“我不吃。我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。他也许觉得我这话有理,站着等我我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直儡僵的身体好像不能坐,稍弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的八年级语文第2页共8页

八年级语文第 2 页共 8 页 7．“水缘志愿者”收集了以下两则材料，准备在向水库周边群众发放宣传材料中，说明我们今天的节水效果并不明显，节水工作还很艰巨。请你从下面两则的材料中概括出一条信息，使他们的宣传材料更有说服力。(2 分) 某城镇居民平均每人年用水量统计表年份 2002 年 2003年 2004 年 2005 年 2006 年 2007 年用水量 35 吨 34.5 34.0 33.2 33.1 33.05 某企业回水利用率统计表年份 2002 年 2003 年 2004 年 2005 年 2006 年 2007 年利用率 5.1% 5.3% 5.5% 5.7% 5.9% 6.0% 答： 8．在本次活动中，需要粘贴一些标语口号，请你根据 “发展水利，改善民生”的意思和句式，再写出两条标语，句子字数不必拘泥 8 个字。（4 分）标语口号：（1）（2）二、阅读（54 分) 阅读下面文段，完成第 10 至 22 题。 (一)(12 分) 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 9.翻译下列句子。（4 分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 10.作者笔下的居室宁静、雅致。请你用自己的语言描述“苔痕上阶绿，草色入帘青。”、“调素琴，阅金经”展示给你的画面。（4 分） 11.在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？（4 分）（二）(12 分) 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的

12.概括所选文段的中心意思。(3分) 13.前3段使用的描写手法有 ,其中着笔最多的是描写,作者这样描写的作用是 (6分) 14.选段画线部分表达了作者怎样的思想感情?(3分) (三)父爱陷阱(20分) 那年,他随父亲去狩猎,不慎掉迸陷阱。突如其来的阵黑暗,使他无法适应。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲, 但是这一切都是徒劳的。他淸楚,不久前,父亲岀猎时,耳朵受了伤,一直没康复。他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,挥动双手,大声地喊着,爹,我在这儿!爹,我在这儿!父亲还是没听见。也许是陷阱內的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身窝开了。那一刻,他急得哭他沿着井壁走了一周,没发现仼何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。他绝望地坐在地上,等待救援。时间一分—秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。更糟糕的是,他感觉肚子前所未用地饥饿。父亲时找不到他可能回村里喊救兵了。他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗? 而他现在唯能做的,只有耐心地等待周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。忽然,他听到阵窸窸窣窣的声音,好像昰井边的草丛在响,可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以接受。更何况在森林里,危险的动物不计其数。他提起警觉,掏岀那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音会儿又消失了—动物可熊转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持淸醒。但昰坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。夜深了,他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。对于他来说,等待或许才是最危险的。想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找岀路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏岀猎刀,在井壁上挖岀阶梯,挖步,向上爬—步。他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬岀陷阱他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他, 身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开,气急败坏地说,我没有你这个见死不救的父亲! 父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。父亲说,对不起。他说,你知道,我在井里多么期盼着你来救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦亲说,我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬岀陷阱。因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音,幸运的是,昨天晩上一直没有仼何动物岀现。我知道, 你习惯了等待救助,但是,更多的情况下,你等不到救援你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里,说,爹,对不起!父亲拥抱着他,开心地笑了。那年,他才十三岁,却一夜间成熟得像个老猎人 (作者郑成南。有删改) 15、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”,“他”经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括。(4分) 八年级语文第3页共8页

八年级语文第 3 页共 8 页 12．概括所选文段的中心意思。（3 分） 13．前 3 段使用的描写手法有，其中着笔最多的是描写，作者这样描写的作用是。（6 分） 14．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？（3 分） (三) 父爱陷阱 (20 分) 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未用地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。（作者郑成南。有删改） 15、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4 分）

警觉地应对危险 16、文中说,第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”,结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。(6分) 17、父亲说,“为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音”,文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(4分) 18、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法。(6分) (四)(10分) 打着那么个小东西,他低着头,弯着背,口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿,有气无力的慢慢的蹭。大定,他也许还走;大家已走,他也许多站一会儿;他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距窝停匀不停匀,左右的队列整齐不整徒他的,低着头象作着个梦,又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫与拿着绸旗的催押执事,几乎把所有的村话都冋他骂去:¨孙子!我说你呢,骆驼!你他妈的看齐!″他似乎还没有听见。打锣的过去给了他—锣锤,他翻了翻眼,朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么,他留神的在地上找,看有没有值得拾起来的烟头儿。体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的未路鬼! 19、“打着那么个小东西”,联系小说的内容,这里的“小东西”是指什么?(4分) 20、阅读画线句,如果说祥子在思索的话,那么,请你设想一下他应该在思索什么?你如何理解 “个人主义的末路鬼”一句的深刻含义?(6分) 三、作文(60分) 21.不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷, 请以“ 让我陶醉”为题,写一篇文章要求:(1)根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目。 (2)内容具体,感情真实。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (3)不少于500字附加题(10分) 阅读下面文言文,完成第1至4题。(10分) 桓范陈宫司马懿讨曹爽,桓范往奔之。懿谓蒋济曰:“智囊往矣!济曰:“范则智矣,驽马恋栈豆,必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌,招外兵,爽不从。范曰:"所忧在兵食,而大司农印在吾许。” 爽不能用。陈宫、吕布既擒,曹操谓宫曰:“公台平生自谓智有余,今日何如?”宫曰此子不用宫煮不然未可知也!仆尝论此二人:吕布、曹爽,何人也?而为之用,尚何言智!臧武仲日:“抑君八年级语文第4页共8页

八年级语文第 4 页共 8 页 _________________——警觉地应对危险——____________________ 16、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。（6 分） 17、父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4 分） 18、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（6 分）（四) (10 分) 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 19、“打着那么个小东西”，联系小说的内容，这里的“小东西”是指什么？（4 分） 20、阅读画线句，如果说祥子在思索的话，那么，请你设想一下他应该在思索什么？你如何理解 “个人主义的末路鬼”一句的深刻含义？（6 分）三、作文（60 分） 21.不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。请以“ 让我陶醉”为题，写一篇文章。要求：（1）根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。（2）内容具体，感情真实。文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）不少于 500 字。附加题(10 分) 阅读下面文言文，完成第 1 至 4 题。（10 分）论桓范陈宫司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊往矣！”济曰：“范则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌，招外兵，爽不从。范曰：“所忧在兵食，而大司农印在吾许。” 爽不能用。陈宫、吕布既．擒，曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余，今日何如？”宫曰此子不用宫言不然未可知也！仆尝．论此二人：吕布、曹爽，何人也？而为之用，尚何言智！臧武仲曰：“抑君