第一章丰富的图形世界 1生活中的立体图形 第1课时认识几何体 1.B2.D3.B4.D 512632cm6①②③⑤⑦④⑥ 第2课时立体图形的构成 1.D2C3.B4C 5解:如图所示 6解:此立体图形是由3个面围成的,它们是两个平面和一个曲面 2展开与折叠 第1课时正方体的展开图 1.B2.A3C 4解:答案不唯一,如图 第2课时柱体、锥体的展开与折叠 1B2.A3B4四棱锥 5.三棱柱五棱柱六棱柱长方体圆柱圆锥 3截一个几何体 1.B2.D3.B 4正方体和圆锥(答案不唯一)5④ 6解:依次为长方形,圆,梯形,长方形
第一章 丰富的图形世界 1 生活中的立体图形 第 1 课时 认识几何体 1.B 2.D 3.B 4.D 5.12 6 32cm 6.①②③⑤⑦ ④ ⑥ 第 2 课时 立体图形的构成 1.D 2.C 3.B 4.C 5.解：如图所示. 6.解：此立体图形是由 3 个面围成的，它们是两个平面和一个曲面. 2 展开与折叠 第 1 课时 正方体的展开图 1.B 2.A 3.C 4.解：答案不唯一，如图. 第 2 课时 柱体、锥体的展开与折叠 1.B 2.A 3.B 4.四棱锥 5.三棱柱 五棱柱 六棱柱 长方体 圆柱 圆锥 3 截一个几何体 1.B 2.D 3.B 4.正方体和圆锥(答案不唯一) 5.④ 6.解：依次为长方形，圆，梯形，长方形
从三个方向看物体的形状 1.A2C3.C4.A 5解:图略 第二章有理数及其运算 有理数 1.A2C3.D 05中国队输1场 6解 18,0,2001 0.142857 0.142857 整数集 负数集 负分数集 2数轴 1C2.D3.B 4(1)((2)(3)〈5.0或-26.-1,0,1,2 7解:在数轴上表示如下 由数轴可得3.1))〉1.8)1)0)-1)-26 3绝对值 第1课时相反数 1.B2.D3.-1 4(1)35(2)-5(3)0(4)-28(5)2018 第2课时绝对值 C2.B3.〈) 4(1)7(2)(3)5.4(4)3.5(5)0
4 从三个方向看物体的形状 1.A 2.C 3.C 4.A 5.解：图略. 第二章 有理数及其运算 1 有理数 1.A 2.C 3.D 4.1，＋1 3 ，0 5.中国队输 1 场 6.解： 2 数 轴 1.C 2.D 3.B 4.(1)〈 (2)〉 (3)〈 5.0 或－2 6.－1,0,1,2 7.解：在数轴上表示如下： 由数轴可得 3.1〉 5 2 〉1.8〉1〉0〉－1〉－2.6. 3 绝对值 第 1 课时 相反数 1.B 2.D 3.－1 4.(1)3.5 (2)－ 3 5 (3)0 (4)－28 (5)2018 第 2 课时 绝对值 1.C 2.B 3.〈 〉 4.(1)7 (2)5 8 (3)5.4 (4)3.5 (5)0
4有理数的加法 第1课时有理数的加法法则 1.B2.B3.B4.A549.3 6解:(1)原式=-26(2)原式=-6(3)原式=-2016 (4)原式=0(5)原式=4(6)原式= 第2课时有理数加法的运算律 1D2交换结合-17+192 3解:(1)原式=(-6)+(-4)+8+12=-10+20=10 (2)原式=14+3 =2+(-2)=0 (3)原式=(0.36+064)+[(-74)+(-06)]+03=1+(-8)+0.3=-67 4解:1000+(-1200+1100+(-800+1400=(1000+1100+1400)+(-1200)+( 800)=3500+(-2000=1500m) 答:该运动员跑完后位于出发点的东边1500m远处 5有理数的减法 1.A2.B3.B 4解:(1)原式=9+(+6)=9+6=15 (2)原式=-5+(-2)=-7 (3)原式=0+(-9)=-9 (4)原式=8-1+3=-1 5解:五天的温差分别如下:第一天:(-1)-(-7)=(-1)+7=6(℃):第二天:5-( 3)=5+3=8(℃):第三天:6-(-4)=6+4=10(℃):第四天:8-(-4)=8+4=12(℃);第 五天:11-2=9℃).由此看出,第四天的温差最大,第一天的温差最小 6有理数的加减混合运算 第1课时有理数的加减混合运算 1.A2A3.D4C 5解:(1)原式=-35+1.7+28+(-53)=-43 (2)原式
4 有理数的加法 第 1 课时 有理数的加法法则 1.B 2.B 3.B 4.A 5.49.3 6.解：(1)原式＝－26.(2)原式＝－6.(3)原式＝－2016. (4)原式＝0.(5)原式＝4.(6)原式＝－5 9 . 第 2 课时 有理数加法的运算律 1.D 2.交换 结合 －17 ＋19 2 3.解：(1)原式＝(－6)＋(－4)＋8＋12＝－10＋20＝10. (2)原式＝1 4 7 ＋ 3 7 ＋ － 2 1 3 ＋ 1 3 ＝2＋(－2)＝0. (3)原式＝(0.36＋0.64)＋[(－7.4)＋(－0.6)]＋0.3＝1＋(－8)＋0.3＝－6.7. 4.解：1000＋(－1200)＋1100＋(－800)＋1400＝(1000＋1100＋1400)＋[(－1200)＋(－ 800)]＝3500＋(－2000)＝1500(m). 答：该运动员跑完后位于出发点的东边 1500m 远处. 5 有理数的减法 1.A 2.B 3.B 4.解：(1)原式＝9＋(＋6)＝9＋6＝15. (2)原式＝－5＋(－2)＝－7. (3)原式＝0＋(－9)＝－9. (4)原式＝－ 8 12－ 1 12＋ 3 12＝－ 1 2 . 5.解：五天的温差分别如下：第一天：(－1)－(－7)＝(－1)＋7＝6(℃)；第二天：5－(－ 3)＝5＋3＝8(℃)；第三天：6－(－4)＝6＋4＝10(℃)；第四天：8－(－4)＝8＋4＝12(℃)；第 五天：11－2＝9(℃).由此看出，第四天的温差最大，第一天的温差最小. 6 有理数的加减混合运算 第 1 课时 有理数的加减混合运算 1.A 2.A 3.D 4.C 5.解：(1)原式＝－3.5＋1.7＋2.8＋(－5.3)＝－4.3. (2)原式＝ － 3 1 2 ＋5 2 3 ＋7 1 3 ＝9 1 2
6解:-2+5-8=-5(℃ 答:该地清晨的温度是-5℃ 第2课时有理数加减混合运算中的简便运算 1C2.A 3解:(1)原式=27+3+18-18=30 (2)原式 3++(+( (原式二(-)+(=+(-2+2 4原式=+2+(-)+=9 (5)原式=754+12.46+(-572)+(-428)=10 (6)原式 第3课时有理数加减混合运算的应用 1解:(1)13.813.15星期三的收盘价最高,星期五的收盘价最低 (2)13.8-1315=065(元),即最高价与最低价相差065元 2解:(1)80+15=95(分) 答:成绩最好为95分 (2)10-2+15+8-13-7=110分) 答:该小组实际总成绩与计划相比超过11分 (3)最高分为80+15=95(分),最低分为80-13=67(分),95-67=28(分) 答:最高分与最低分相差28分 7有理数的乘法 第1课时有理数的乘法法则 1. C 2.C 3.B 4.C 5从左往右、从上往下依次填 48-48 +3636+160160 6解:(1)原式=-5 (2)原式=0 (3)原式=-12
6.解：－2＋5－8＝－5(℃). 答：该地清晨的温度是－5℃. 第 2 课时 有理数加减混合运算中的简便运算 1.C 2.A 3.解：(1)原式＝27＋3＋18－18＝30. (2)原式＝2 3 ＋ 1 3 ＋ － 1 8 ＋ － 3 8 ＝ 1 2 . (3)原式＝ － 1 2 ＋ － 1 2 ＋(－ 1 4 )＋2 3 4 ＝ 3 2 . (4)原式＝3 1 4 ＋5 3 4 ＋ － 7 1 8 ＋7 1 8 ＝9. (5)原式＝7.54＋12.46＋(－5.72)＋(－4.28)＝10. (6)原式＝1 8 ＋ － 4 1 8 ＋ － 2 3 4 ＋ 3 4 ＝－6. 第 3 课时 有理数加减混合运算的应用 1.解：(1)13.8 13.15 星期三的收盘价最高，星期五的收盘价最低. (2)13.8－13.15＝0.65(元)，即最高价与最低价相差 0.65 元. 2.解：(1)80＋15＝95(分). 答：成绩最好为 95 分. (2)10－2＋15＋8－13－7＝11(分). 答：该小组实际总成绩与计划相比超过 11 分. (3)最高分为 80＋15＝95(分)，最低分为 80－13＝67(分),95－67＝28(分). 答：最高分与最低分相差 28 分. 7 有理数的乘法 第 1 课时 有理数的乘法法则 1.C 2.C 3.B 4.C 5.从左往右、从上往下依次填：－ 48 －48 － 80 －80 ＋ 36 36 ＋ 160 160 6.解：(1)原式＝－5. (2)原式＝0. (3)原式＝－12 5
(4)原式 第2课时有理数乘法的运算律 1.D2.A3.A4.A 5(1)-6-46 0-68-48 (2)(-16)(-16)(-16) 2-8-14 8有理数的除法 1A2B3.A4B5.(1)2(2) 6解:(1)原式=(-6) (2)原式=0 (3)原式 (4)原式 376 3 9有理数的乘方 1.D2C 的4次 方(暖的次幂) 4解:(1)原式=-8(2)原式 (3)原式=一40(4)原式=-8 10科学记数法 1.C2.C 3解:(1)64×10°m(24×107m l1有理数的混合运算 1.A2.D3.A4.13 5解:(1)原式=9×1-8=1 (2)原式=-3+×12-5×12+9=-3+6-8+9=4 6解:32-6+2×2=30(℃) 答:关掉空调2小时后室内的温度为30℃
(4)原式＝35 6 . 第 2 课时 有理数乘法的运算律 1.D 2.A 3.A 4.A 5.(1)－ 6 21 － 4 5 － 6 21 －10 －6 8 －48 (2)(－16) (－16) (－16) －4－2－8 －14 8 有理数的除法 1.A 2.B 3.A 4.B 5.(1)1 6 (2)－2 6.解：(1)原式＝(－6)×4＝－24. (2)原式＝0. (3)原式＝ － 5 3 ÷ － 5 2 ＝ 5 3 × 2 5 ＝ 2 3 . (4)原式＝－3 4 × 7 3 × 6 7 ＝－ 3 2 . 9 有理数的乘方 1.D 2.C 3. 3 4 4 3 4 的 4 次方 或 3 4 的4次幂 4.解：(1)原式＝－8.(2)原式＝－ 4 25. (3)原式＝－ 9 49.(4)原式＝－ 8 27. 10 科学记数法 1.C 2.C 3.解：(1)6.4×106m.(2)4×107m. 11 有理数的混合运算 1.A 2.D 3.A 4.13 5.解：(1)原式＝9×1－8＝1. (2)原式＝－3＋ 1 2 ×12－ 2 3 ×12＋9＝－3＋6－8＋9＝4. 6.解：32－6＋2×2＝30(℃). 答：关掉空调 2 小时后室内的温度为 30℃
2用计算器进行运算 1.D2C3.B4.471.01 第三章整式及其加减 1字母表示数 l.y2.0.9x3.A 4解:阴影部分的面积为ab-b 2代数式 第1课时代数式 1.D2.D 3.54用100元买x斤苹果余下的钱 第2课时代数式的求值 1A2.A 3解:(1)(7a-3) (2)当a=24时,7a-3=7×24-3=165(cm).即犯人的身高为165cm 3整式 1.D2C3.D435四五3 解:号,一2,a314,一m是单项式:x,-m+2m-1是多项式 7解:因为关于ab的单项式3b与一y是次数相同的单项式,所以2+m=7 解得m=5,即m的值为5 4整式的加减 第1课时合并同类项 1. C 2.D 3 C 4.C 5解:(1)原式=4a (2)原式=-2x2-4x-7 (3)原式=9mn-10m2 6解:原式=(4x2-x2)+(3xy-2x)-9=3x2+xy-9.当x=-2,y=3时,原式=3×( 22+(-2)×3-9=12-6-9=-3
12 用计算器进行运算 1.D 2.C 3.B 4.471.01 第三章 整式及其加减 1 字母表示数 1.vt 2.0.9x 3.A 4.解：阴影部分的面积为 ab－bx. 2 代数式 第 1 课时 代数式 1.D 2.D 3.5 4.用 100 元买 x 斤苹果余下的钱 第 2 课时 代数式的求值 1.A 2.A 3.解：(1)(7a－3) (2)当 a＝24 时，7a－3＝7×24－3＝165(cm).即犯人的身高为 165cm. 3 整 式 1.D 2.C 3.D 4.3 5.四 五 3 6.解：xy 3 ，－ 3 4 xy2 z，a,3.14，－m 是单项式；x－y，－m2＋2m－1 是多项式. 7.解：因为关于 a，b 的单项式－5 8 a 2b m 与－11 7 x 3 y 4 是次数相同的单项式，所以 2＋m＝7， 解得 m＝5，即 m 的值为 5. 4 整式的加减 第 1 课时 合并同类项 1.C 2.D 3.C 4.C 5.解：(1)原式＝4a. (2)原式＝－2x 2－4x－7. (3)原式＝9m2n－10mn2 . 6.解：原式＝(4x 2－x 2 )＋(3xy－2xy)－9＝3x 2＋xy－9.当 x＝－2，y＝3 时，原式＝3×(－ 2)2＋(－2)×3－9＝12－6－9＝－3
第2课时去括号 1.D2C3.B4C 5(1)a+b-c-d(2)a-b-c+d (3)a+b+c-d(4)-a+b 6解:(1)原式 6(2)原式 (3)原式=-7x+23y:(4)原式=-2a2-6a 第3课时整式的加减 1.B2.C3.B4C 5解:(1)原式 (2)原式=-6y2+10x2-4y2+7xy=10x2-10y2+7xy 6解原式=32-b+75b+4-7=2-6b当a=2.b=3时,原式=72-625 5探索与表达规律 第1课时探索数字规律 2.B 3. C 4C 5解:(1)2500 第2课时探索图形规律 1B2、(5n+1)3 4解:(1)摆成第4个图案需要14枚棋子 (2)因为第1个图案有5枚棋子,第2个图案有(5+3×1)枚棋子,第3个图案有(5+3×2) 枚棋子,依此规律可得第n个图案需5+3×(n-1)=5+3n-3=(3n+2)枚棋子 3)3×2018+2=6056(枚),即摆成第2018个图案需6056枚棋子 第四章基本平面图形 1线段、射线、直线 4.BC33 5两点确定一条直线
第 2 课时 去括号 1.D 2.C 3.B 4.C 5.(1)a＋b－c－d (2)a－b－c＋d (3)a＋b＋c－d (4)－a＋b－c 6.解：(1)原式＝－2a＋6.(2)原式＝－2x 4＋9x－1. (3)原式＝－7x＋23y.(4)原式＝－2a 2－6ab. 第 3 课时 整式的加减 1.B 2.C 3.B 4.C 5.解：(1)原式＝－x 2＋2x 2＋5x＋5x＋4－4＝x 2＋10x. (2)原式＝－6y 2＋10x 2－4y 2＋7xy＝10x 2－10y 2＋7xy. 6.解：原式＝3a 2－ab＋7－5ab＋4a 2－7＝7a 2－6ab.当 a＝2，b＝ 1 3 时，原式＝7×22－6×2×1 3 ＝28－4＝24. 5 探索与表达规律 第 1 课时 探索数字规律 1.A 2.B 3.C 4.C 5.解：(1)2500 (2)1＋3＋5＋7＋…＋(2n－1)＝n 2 . 第 2 课时 探索图形规律 1.B 2.(5n＋1) 3. n(n＋1) 2 4.解：(1)摆成第 4 个图案需要 14 枚棋子. (2)因为第 1 个图案有 5 枚棋子，第 2 个图案有(5＋3×1)枚棋子，第 3 个图案有(5＋3×2) 枚棋子，依此规律可得第 n 个图案需 5＋3×(n－1)＝5＋3n－3＝(3n＋2)枚棋子. (3)3×2018＋2＝6056(枚)，即摆成第 2018 个图案需 6056 枚棋子. 第四章 基本平面图形 1 线段、射线、直线 1.B 2.B 3.B 4.BC 3 3 5.两点确定一条直线
6解:作图如图所示 2比较线段的长短 1.B2.D3.D4.1 5解:(1)如图所示,BC、AD即为所求 (2)BD>AC (3)因为AB=2cm,BC=AB,所以AC=2AB=4cm,所以AD=4cm,所以BD=AD+ AB=4+2=6(cm),所以CD=2AD=8 角 1.D2C3.D 4.∠B∠MCB(或∠BCM∠AMC或∠CMA) 5北偏东60°6.120° 7解:(1)原式=(33°+21°)+(52+50)=54°+102=55°42 (2)原式=(107°+68)-(36°+56)=(107°-36°)+(68-56)=71°12 4角的比较 1.A2C3.C4C5.25° 6解:因为OD平分∠AOB,所以∠BOD=1∠AOB=3(∠BOC+∠AOO=1(45°+15 30°,所以∠COD=∠BOC-∠BOD=45°-30°=15° 5多边形和圆的初步认识 1C2.C3.64.3 解:2+3+5=10.360° 2=72°,.360°×3=108°,.360°×5=1809 答:扇形甲圆心角的度数为72°,扇形乙圆心角的度数为108°,扇形丙圆心角的度数为
6.解：作图如图所示. 2 比较线段的长短 1.B 2.D 3.D 4.1 5.解：(1)如图所示，BC、AD 即为所求. (2)BD＞AC. (3)因为 AB＝2cm，BC＝AB，所以 AC＝2AB＝4cm，所以 AD＝4cm，所以 BD＝AD＋ AB＝4＋2＝6(cm)，所以 CD＝2AD＝8cm. 3 角 1.D 2.C 3.D 4.∠B ∠MCB(或∠BCM) ∠AMC(或∠CMA) 5.北偏东 60° 6.120° 7.解：(1)原式＝(33°＋21°)＋(52′＋50′)＝54°＋102′＝55°42′. (2)原式＝(107°＋68′)－(36°＋56′)＝(107°－36°)＋(68′－56′)＝71°12′. 4 角的比较 1.A 2.C 3.C 4.C 5.25° 6.解：因为 OD 平分∠AOB，所以∠BOD＝ 1 2 ∠AOB＝ 1 2 (∠BOC＋∠AOC)＝ 1 2 ×(45°＋15°) ＝30°，所以∠COD＝∠BOC－∠BOD＝45°－30°＝15°. 5 多边形和圆的初步认识 1.C 2.C 3.6 4.3π 5.解：2＋3＋5＝10,360°×2 10＝72°，360°×3 10＝108°，360°×5 10＝180°. 答：扇形甲圆心角的度数为 72°，扇形乙圆心角的度数为 108°，扇形丙圆心角的度数为
6解:(1)2(2)3(3)4(n-1) 第五章一元一次方程 1认识一元一次方程 第1课时一元一次方程 C2.B384.3x+20=4x-25 第2课时等式的基本性质 1.D2D 3解:(1)x=5(2)x=-4(3)x=-7 2求解一元一次方程 第1课时利用移项解一元一次方程 1.D2.A3.B 4解:(x≈39 5解:他的解答不正确正确解答:移项,得2x+x=5+1,合并同类项,得3x=6,系 数化为1,得x=2 第2课时利用去括号解一元一次方程 1.D2.A3.-1 4解:(1)x=6(2)y=-63)x=84)x=0 5解:设他投进3分球x个,则投进2分球(x+4)个由题意得2x+4)+3x=23,解得x 3,则x+4=7 答:他投进了7个2分球,3个3分球 第3课时利用去分母解一元一次方程 1.D2D3(1)92(2) 4解:(1x=3(2)x=2(3≈-5(4y=5 5解:设这个班共有x名学生,根据题意得=-2,解得x=48 答:这个班共有48名学生
180°. 6.解：(1)2 (2)3 (3)4 (n－1) 第五章 一元一次方程 1 认识一元一次方程 第 1 课时 一元一次方程 1.C 2.B 3.8 4.3x＋20＝4x－25 第 2 课时 等式的基本性质 1.D 2.D 3.解：(1)x＝5.(2)x＝－4.(3)x＝－7. 2 求解一元一次方程 第 1 课时 利用移项解一元一次方程 1.D 2.A 3.B 4.解：(1)x＝－ 3 2 .(2)x＝ 9 2 . 5.解：他的解答不正确.正确解答：移项，得 2x＋x＝5＋1，合并同类项，得 3x＝6，系 数化为 1，得 x＝2. 第 2 课时 利用去括号解一元一次方程 1.D 2.A 3.－1 4.解：(1)x＝6.(2)y＝－6.(3)x＝8.(4)x＝0. 5.解：设他投进 3 分球 x 个，则投进 2 分球(x＋4)个.由题意得 2(x＋4)＋3x＝23，解得 x ＝3，则 x＋4＝7. 答：他投进了 7 个 2 分球，3 个 3 分球. 第 3 课时 利用去分母解一元一次方程 1.D 2.D 3.(1)92 (2)4 3 4.解：(1)x＝3.(2)x＝ 3 2 .(3)x＝－ 5 16.(4)y＝－ 2 5 . 5.解：设这个班共有 x 名学生，根据题意得x 8 ＝ x 6 －2，解得 x＝48. 答：这个班共有 48 名学生
3应用一元一次方程水箱变高了 .B 2C 3.解:设改造后圆柱体的高为xcm,根据题意得25x×10=100mx,解得x=2.5. 答:改造后圆柱体的高为25cm 4解:设这个正方形挂衣架的边长为xdm,根据题意得4x=3+4+5,解得x=3,则x2 答:这个正方形挂衣架的面积为9dm2 4应用一元一次方程打折销售 C 2D 3.B 4解:设进价是x元,由题意得0.9×(1+20%)x=x+20,解得x=250 答:进价是250元 5解:设打x折时利润率为10%,根据题意得0.1x×1100=600(1+10%),解得x=6 答:为了保证利润率不低于10%,最低可打6折销售 5应用一元一次方程“希望工程”义演 1解:设应分配给甲仓库x吨,则分配给乙仓库(15-x)吨,根据题意得35+x=2(19+ 15-x),解得x=11,则15-x=4 答:应分配给甲仓库l1吨,分配给乙仓库4吨 2解:设新团员中有x名男同学,则有(65-x)名女同学,由题意得32x+24(65-x)=1800 解得x=30 答:这些新团员中有30名男同学 3解:设应分配x名工人生产脖子上的丝巾,则分配(70-x)名工人生产手上的丝巾,由 题意得180070-x)=2×1200x,解得x=30,则70-x=70-30=40 答:应分配30名工人生产脖子上的丝巾,40名工人生产手上的丝巾 6应用一元一次方程追赶小明 B2.16 3解:设轮船在静水中的速度是x千米时,根据题意得2(x+3)=3(x-3),解得x=15 答:轮船在静水中的速度是15千米/时 4解:设快车开出x小时后与慢车相遇,则此时慢车开出(x+1.5)小时,根据题意得80x
3 应用一元一次方程——水箱变高了 1.B 2.C 3.解：设改造后圆柱体的高为 xcm，根据题意得 25π×10＝100πx，解得 x＝2.5. 答：改造后圆柱体的高为 2.5cm. 4.解：设这个正方形挂衣架的边长为 xdm，根据题意得 4x＝3＋4＋5，解得 x＝3，则 x 2 ＝9. 答：这个正方形挂衣架的面积为 9dm2 . 4 应用一元一次方程——打折销售 1.C 2.D 3.B 4.解：设进价是 x 元，由题意得 0.9×(1＋20%)x＝x＋20，解得 x＝250. 答：进价是 250 元. 5.解：设打 x 折时利润率为 10%，根据题意得 0.1x×1100＝600×(1＋10%)，解得 x＝6. 答：为了保证利润率不低于 10%，最低可打 6 折销售. 5 应用一元一次方程——“希望工程”义演 1.解：设应分配给甲仓库 x 吨，则分配给乙仓库(15－x)吨，根据题意得 35＋x＝2(19＋ 15－x)，解得 x＝11，则 15－x＝4. 答：应分配给甲仓库 11 吨，分配给乙仓库 4 吨. 2.解：设新团员中有 x 名男同学，则有(65－x)名女同学，由题意得 32x＋24(65－x)＝1800， 解得 x＝30. 答：这些新团员中有 30 名男同学. 3.解：设应分配 x 名工人生产脖子上的丝巾，则分配(70－x)名工人生产手上的丝巾，由 题意得 1800(70－x)＝2×1200x，解得 x＝30，则 70－x＝70－30＝40. 答：应分配 30 名工人生产脖子上的丝巾，40 名工人生产手上的丝巾. 6 应用一元一次方程——追赶小明 1.B 2.16 3.解：设轮船在静水中的速度是 x 千米/时，根据题意得 2(x＋3)＝3(x－3)，解得 x＝15. 答：轮船在静水中的速度是 15 千米/时. 4.解：设快车开出 x 小时后与慢车相遇，则此时慢车开出(x＋1.5)小时，根据题意得 80x