高中语言表达专题试卷.docx_大学文库

第 1 页，共 4 页语言表达专题试卷班级：姓名：分数：语言表达（共 5 题，共 100 分） 1.下面是一封推荐信，其中有 5 处语言表达不得体，请找出来并加以修改。（每空 4 分，共 20 分）推荐信 ××大学招生办：兹有我校高三（ 1）班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩倍儿棒，综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到贵大学的抬爱。特此推荐 ××中学 2019 年 3 月 19 日（1）将____________改为____________；（2）将____________改为_____________；（3）将____________改为____________；（4）将____________改为_____________；（5）将____________改为____________。 2.下面是某位家长写给老师的一份答谢词,其中有五处不合语体要求,请找出并作修改。（每空 4 分，共 20 分）多年来承蒙您的雅教,令媛今年能考取大学,我们倍感开心。您教给她的方法非常有效,她的朋友们也纷纷效尤,您送的书我们都一直都惠存着。您的帮助我们绝不会忘记的,他日有事我们也一定会鼎力相助。近日听说您已忝列名师榜,恭喜您（1）将____________改为____________；（2）将____________改为_____________；（3）将____________改为____________；（4）将____________改为_____________；（5）将____________改为____________。 3.下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分，其中有五处用语不够得体，请指出并修改。（每空 4 分，共 20 分）我是一位高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，欣然买下，至今惠存于家，时常拨冗翻阅。我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。高考即将到来，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，务必说出词语的来源、正确含义和出错原因，我将不甚感激。（1）将____________改为____________；（2）将____________改为_____________；（3）将____________改为____________；（4）将____________改为_____________；（5）将____________改为____________

第 2 页，共 4 页 4.下面是某校文学社为征文活动草拟的一篇应用文初稿，在用语和格式方面有五处不恰当，请找出并作修改。（每空 4 分，共 20 分）征稿启示今年是《共产党宣言》发表 170 周年、马克思出生 200 周年，为纪念无产阶级伟大导师，鼓励学生探究马克思思想理论，我校涅槃文学社决定，在 5 月 4 日举办一次征文活动。特向全体同学征集文章，欢迎广大同学踊跃投稿。具体要求如下：一、根据征文目的选定角度、题目自拟，以议论文为主，必须原创，字数在 5000 字以内。二、稿件请送至涅槃文学社编辑部，来稿请注明真实姓名、联系方式和“征稿” 字样。由于人手有限，未录用的稿件，概不退还，敬请谅解! 三、投稿截止时间 4 月 20 日，对于采用的稿件，本社团有斧正的权力。此致敬礼！ 2018 年 3 月 5 日涅槃文学社（1）将____________改为____________；（2）将____________改为_____________；（3）将____________改为____________；（4）将____________改为_____________；（5）将____________改为____________。 5.某校举行 20 年校庆大典，特邀请一事业有成的校友来为同学们作励志演讲。该校友兴致勃勃地走上讲台即兴演讲，不料，才开讲了几句，台下就一片哗然。下面是该校友演讲词的部分内容，其中有五处不得体，请找出并改正。（每空 4 分，共 20 分）多次接到母校的召见函，总因各种事务缠身未能成行。今天，我于百忙之中抽身前来，惊闻母校 20 年庆典，能与同学们一起为母校过生日，大快人心。我也真诚地希望我的经历能够为同学们的成长提供一些经验或教训。同学们有什么困难，我一定鼎力相助。…… （1）将___________________改为_________________________；（2）将___________________改为_________________________；（3）将___________________改为_________________________；（4）将___________________改为_________________________；（5）将___________________改为_________________________

答案和解析 1.【答案】①“你校”改为“贵校”;②“倍儿棒”改为“优秀”;③“荣任”改为“担任”:④“大作”改为“作品”:⑤“抬爱”改为“垂青”。【解析】此题考查学生语言表达与运用中得体的能力。这类题目需要学生阅读全文,在了解文章或句子大意的基础上,分析语言运用是否恰当,注意说话人的身份、地位,注意谦敬词。“你校”语气生硬,应改为“贵校”(对别的学校的尊称):“成绩显著” 用在学生身上不恰当,“显著”改为“优秀”;“大作”是敬辞,应改为“作品”;“荣任”是敬辞,应改为“担任”;“垂爱”指上对下的赏识、爱护时,指别人对自己赏识、爱护时,应用“垂青”。 2.【答案】将“令媛”改为“小女”:“效尤”改为“学习”“模仿”:“惠存”改为保存”:“鼎力相助”改为“尽绵薄之力”;“忝列”改为“荣登”。【解析】此题考查学生语言表达与运用中得体的能力。这类题目需要学生阅读全文,在了解文章或句子大意的基础上,分析语言运用是否恰当,注意说话人的身份、地位,注意谦敬词。“鼎力相助”,大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞,一般用于请人帮助时的客气话。此处改为“尽绵薄之力” 3.【答案】(1)“一位”改成“一名 (2)“惠存”改为“保存” (3)“拨冗”改为“认真”或删去; (4)“务必”改为“敬请” (5)“不甚”改为“不胜” 【解析】本题考查学生运用语言的得体能力。语言得体主要有文体得体和语体得体,文体得体注意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬词语的运用。本题中应将(1)“一位”改成“一名”:(2)“惠存”改为“保存”:(3)“拨冗”改为“认真”或删去:(4)“务必”改为“敬请”;(5)“不甚”改为“不胜” 4.【答案】(1)“启示”改为“启事” (2)“出生”改为“诞辰” (3)“斧正”改为“修改” (4)删除此致敬礼 (5)落款日期与主办单位互换位置【解析】此题考査语言得体。这类题型,主要体现在敬辞、谦辞的运用是否准确,说话的场合和对象不同,所运用的语体色彩和言辞也不同,要根据这些情况灵活判断,准确修改。阅读此题“启示”改为“启事”:“出生”改为“诞辰”:“斧正”改为“修改”;删除此致敬礼:落款日期与主办单位互换位置。 5.【答案】(1)“召见”改为“邀请”:(2)“于百忙之中抽身”改为“有幸”:(3) “惊闻”改为“欣闻”;(4)“大快人心”改为“倍感高兴”:(5)“鼎力”改为“大【解析】此题考査把握语言表达得体的能力。语言得体是指语言的运用要注意并适应各种情景条件,注意掌握语言使用的分寸。语言得体要注意敬谦、语体、场合三种情况本题中,“召见”是“上级对下级的命令”,不合语境应该为“邀请”;“与百忙之中抽身”是邀请别人的客套话,用于自己不当,应改为“有幸”:“惊闻”指“听到之后很吃惊”,和语境不符,应该为“欣闻”;“大快人心”指“坏人坏事受到惩罚或打击使大家非常痛快”,用词错误,应该为“倍感高兴”:“鼎力”是别人对自己相助的客第3页,共4页

第 3 页，共 4 页答案和解析 1.【答案】①“你校”改为“贵校”；②“倍儿棒”改为“优秀”；③“荣任”改为“担任”；④“大作”改为“作品”；⑤“抬爱”改为“垂青”。【解析】此题考查学生语言表达与运用中得体的能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章或句子大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，注意谦敬词。“你校”语气生硬，应改为“贵校”（对别的学校的尊称）；“成绩显著” 用在学生身上不恰当，“显著”改为“优秀”；“大作”是敬辞，应改为“作品”；“荣任”是敬辞，应改为“担任”；“垂爱”指上对下的赏识、爱护时，指别人对自己赏识、爱护时，应用“垂青”。 2.【答案】将“令媛”改为“小女”；“效尤”改为“学习”“模仿”；“惠存”改为 “保存”；“鼎力相助”改为“尽绵薄之力”；“忝列”改为“荣登”。【解析】此题考查学生语言表达与运用中得体的能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章或句子大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，注意谦敬词。“鼎力相助”，大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。此处改为“尽绵薄之力”。 3.【答案】（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改为“保存”；（3）“拨冗”改为“认真”或删去；（4）“务必”改为“敬请”；（5）“不甚”改为“不胜”。【解析】本题考查学生运用语言的得体能力。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。本题中应将（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改为“保存”；（3）“拨冗”改为“认真”或删去；（4）“务必”改为“敬请”；（5）“不甚”改为“不胜”。 4.【答案】（1）“启示”改为“启事” （2）“出生”改为“诞辰” （3）“斧正”改为“修改” （4）删除此致敬礼（5）落款日期与主办单位互换位置。【解析】此题考查语言得体。这类题型，主要体现在敬辞、谦辞的运用是否准确，说话的场合和对象不同，所运用的语体色彩和言辞也不同，要根据这些情况灵活判断，准确修改。阅读此题 “启示”改为“启事”；“出生”改为“诞辰”；“斧正”改为“修改”；删除此致敬礼；落款日期与主办单位互换位置。 5.【答案】（1）“召见”改为“邀请”；（2）“于百忙之中抽身”改为“有幸”；（3） “惊闻”改为“欣闻”；（4）“大快人心”改为“倍感高兴”；（5）“鼎力”改为“大力”。【解析】此题考查把握语言表达得体的能力。语言得体是指语言的运用要注意并适应各种情景条件，注意掌握语言使用的分寸。语言得体要注意敬谦、语体、场合三种情况。本题中，“召见”是“上级对下级的命令”，不合语境应该为“邀请”；“与百忙之中抽身”是邀请别人的客套话，用于自己不当，应改为“有幸”；“惊闻”指“听到之后很吃惊”，和语境不符，应该为“欣闻”；“大快人心”指“坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快”，用词错误，应该为“倍感高兴”；“鼎力”是别人对自己相助的客