3开满鲜花的小路 第课 品读释疑↓结构主旨课堂拓展斗当堂检测
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 3 开满鲜花的小路
学习目标 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。(重点) 3.体会出开满鲜花的小路给大家带来了快乐。(难点)
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会出开满鲜花的小路给大家带来了快乐。（难点）
通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文
读懂课文的金钥匙 ◆核心问题: 文中“美好的礼物”指的是什么?为什么称其为 美好的礼物”? ◆串珠问题: 1.一读:读课文,想一想文中开满鲜花的小路在哪里。 2.二画:画出描写开满鲜花的小路特点的句子。 3.三品:说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。 4.四探:这条开满鲜花的小路给大家带来了什么?
◆核心问题： 文中“美好的礼物”指的是什么？为什么称其为 “美好的礼物”？ ◆串珠问题： 1.一读：读课文，想一想文中开满鲜花的小路在哪里。 2.二画：画出描写开满鲜花的小路特点的句子。 3.三品：说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。 4.四探：这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？
听录音回顾课文 4 3开满鲜花的小路 边听 边想课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为 美好的礼物?
课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为 美好的礼物？ 边听 边想 听录音回顾课文
品读释疑 邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单!” 亘从“先生、您”可以体会出什么? 从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 从“先生、您”可以体会出什么？ 从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。 画你从“赶紧”这个词体会出了什么? “赶紧”说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是 什么,然而打开后他却认不出来,为下文去松鼠太 太家做好了铺垫
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。 “赶紧”说明鼹鼠先生急切地想知道包裹里是 什么，然而打开后他却认不出来，为下文去松鼠太 太家做好了铺垫。 你从“赶紧”这个词体会出了什么？
拓展: 用“赶紧”写一句话。 天要下雨了,张明赶紧把晒在阳台上的 衣服收了进来
拓展： 天要下雨了，张明赶紧把晒在阳台上的 衣服收了进来。 用“赶紧”写一句话
原来,包裹破了,里面的东西不见了,看来都漏在 来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。 “懊丧”一词说明了什么? “懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼,他 懊恼怎么会把东西都漏在路上
原来，包裹破了，里面的东西不见了，看来都漏在 来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 “懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼，他 懊恼怎么会把东西都漏在路上。 “懊丧”一词说明了什么？
春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客,啊,通 往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。 ■“一条开满鲜花的小路”写出了什么? “一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化, 为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通 往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 “一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化， 为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。 “一条开满鲜花的小路”写出了什么？