冷学界泰斗,人世楷模—一毛峄东 从排满到抗日战争,先生之志 在民族革命;从五四到人权同盟, 先生之行在民主自由。—周恩来 “三不主义”—一不儆官, 三不纳妾,三不打麻将
❖ 学界泰斗，人世楷模——毛泽东 ❖ 从排满到抗日战争，先生之志 在民族革命；从五四到人权同盟， 先生之行在民主自由。——周恩来 ❖ “三不主义”——一不做官， 二不纳妾，三不打麻将
就任北京大学 校长之演说 蔡元培
就任北京大学 校长之演说 蔡元培
蔡元培 蔡元培,字鹤 民。清同治了卯年十二月 七百(1868年1 于新江绍兴底山 阴 玩元培是20世纪初中国资本主义教 明确提出度正忠 的到道教育 以军国 理B会复:美 界观 2签 阶级 验的 教背实 长时,提出大学的性质 学术首电 与术分校,文与理通科。将“学年制一改 面究学学 积极改进教学方法 描课力主自学按内实学生自治
蔡元培 蔡元培, 字鹤卿，号孑民。清同治丁卯年十二月 十七日（1868年1月11日）生于浙江绍兴府山 阴县。蔡元培是20世纪初中国资本主义教育制 度的创造者。他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、 尚武、尚实的封建教育宗旨。倡导以军国民教育、 实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世 界观教育为终极目的，以美育为桥梁的资产阶级 民主主义的教育方针，初步建立了资产阶级的新 教育体制。蔡元培的教育实践多在高等教育方面。 他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究 高深学问。他提倡学术自由，科学民主。主张学 与术分校，文与理通科。将“学年制”改为“学 分制”，实行“选科制”，积极改进教学方法， 精简课程，力主自学，校内实行学生自治，教授 治校
冷数(shu)载(zai) 干(gan禄(u)提 携(xi) 肄(y业孜孜(zz)造诣 店肆(si)沦丧( sang)訾 (z)詈()治ye游塞责(seze)会晤 (wu)相(xang)勖(xu) 敷衍 ( fuyan)庶(shu)民 切磋 (qieluo) 正轨(gui) 砥(硕(i 鲜(xian)为人知
❖ 数(shù)载(zǎi) 干(gàn)禄(lù) 提 携(xié) 肄(yì)业 孜孜(zīzī) 造诣 (yì) 店肆(sì) 沦丧(lúnsàng) 訾 (zǐ)詈 (lì) 冶(yě)游 塞责(sèzé) 会晤 (wù) 相(xiāng)勖(xù) 敷衍 (fūyǎn) 庶(shù)民 切磋 (qiēcuō) 正轨(guǐ) 砥(dǐ)砺(lì) 鲜(xiǎn)为人知
结构与观点 第一部分(1段):回顾自己与北大的渊源。 第二部分(2-4段):对青年学子提出三点 希望。 ①抱定宗旨,为求学而来。 ②砥砺德行,品行不可以不谨严。 ③敬爱师友。 第三部分(5段):交待了上任后要做的两件 事及缘由(一曰改良讲义。二曰添购书 籍。)
结构与观点 ❖ 第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。 ❖ 第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点 希望。 ❖ ①抱定宗旨，为求学而来。 ②砥砺德行，品行不可以不谨严。 ③敬爱师友。 ❖ 第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件 事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书 籍。）
抱定宗旨 ①大学性质 冷④正反深入论证 大学者,研究高深学间者也。数学意:要信光明 ②多年弊端: 求官者:放荡冶游,敷 求学于此者,皆有做官发财衍塞责,学问亳无。 思想。 冷⑤事例论证 清 毕业预科者,多入法科。朝的覆灭(官吏腐败) 对于教员,则不问其学问之人们对当局的不满(道 浅深,惟问其官阶之大小。德沦丧) ③提出要求: ⑥结论:宗旨不可以不 抱定宗旨,为求学而来。 正大
抱定宗旨 ❖ ①大学性质： 大学者，研究高深学问者也。 ❖ ②多年弊端： 求学于此者，皆有做官发财 思想。 毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之 浅深，惟问其官阶之大小。 ❖ ③提出要求： 抱定宗旨，为求学而来。 ❖ ④正反深入论证： 求学者：爱惜光阴，孜 孜求学，造诣容有底止。 求官者：放荡冶游，敷 衍塞责，学问毫无。 ❖ ⑤事例论证： 清 朝的覆灭（官吏腐败） 人们对当局的不满（道 德沦丧） ❖ ⑥结论：宗旨不可以不 正大
情景演绎 设想自己当了班长,写 篇“就任班长之演说”的文稿。 要求:观点明确,有演说稿特点, 不少于400字
情景演绎 ❖ 设想自己当了班长，写一 篇“就任班长之演说”的文稿。 要求：观点明确，有演说稿特点， 不少于400字
文章特点 1富有针对性和现实意义。针对当时社会的污浊 和北大的现状,对现场学子提出了三点事关北 大前途和命运的要求。在内容上抓住了听众的 心理和兴奋,引起听众的兴趣。 2思路清晰,逻辑严谨。围绕如何做一个优秀的 北大学子而展开话题,正反论证,层次分明。 3用浅易的文言文与口语柔和而成简洁凝练中透 出文言文特有的古朴典雅,又有口语的明快易 懂
文章特点 1.富有针对性和现实意义。针对当时社会的污浊 和北大的现状，对现场学子提出了三点事关北 大前途和命运的要求。在内容上抓住了听众的 心理和兴奋,引起听众的兴趣。 2.思路清晰，逻辑严谨。围绕如何做一个优秀的 北大学子而展开话题，正反论证，层次分明。 3.用浅易的文言文与口语柔和而成,简洁凝练中透 出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易 懂