2.1导数概念 一、引例 二、导数的定义 三、导数的几何意义 四、函数的可导性与连续性的关系

《中华流行病学杂志》：传染病模型分析与预测方法研究进展（湖南师范大学资源与环境科学学院）

几种课程类型 (1)学科课程 (2)活动课程 (3)综合课程 (4)核心课程 (5)潜在课程

计算f(x)= x-π≤x<0 的傅里叶系数:

(一)目标的确立 (二)内容的选择 (三)内容的组织 (四)课程的实施 (五)课程的评价

1、学习的实质 2、学习过程的特点与课程

一、哲学基础 二、心理学基础 三、社会学基础

(四)实践性课程开发理论:施瓦布的贡献

西南师范大学：《教学论》课程PPT教学课件（课程论）辅导课程四

一、课程设置的历史 1、古代的学程 2、近代的教程 3、现代的教程与学程的结合 4、影响课程演变的因素