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1、学习的实质 2、学习过程的特点与课程

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西南师范大学：《教学论》课程PPT教学课件（课程论）辅导课程十第六章教学方法

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西南师范大学：《教学论》课程PPT教学课件（课程论）辅导课程十三第七章教学组织形式

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西南师范大学：《教学论》课程PPT教学课件（课程论）辅导课程十二第七章教学组织形式

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(四)实践性课程开发理论:施瓦布的贡献

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几种课程类型 (1)学科课程 (2)活动课程 (3)综合课程 (4)核心课程 (5)潜在课程

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针对分科课程不能反映人的经验的统一性的弊端,主张将若干有关学科合并起来编订课程的课程理论。编制原则:

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《教育行政学》课程教学资源（PPT课件讲稿）期末辅导

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一、课程设置的历史 1、古代的学程 2、近代的教程 3、现代的教程与学程的结合 4、影响课程演变的因素

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第一节教学概念的理解一、教学的概念教师施教学生学习教师和学生的双边活动