店飞理成人成团 →学练优同步作业课件 知识宝典 四年级语文下册(S)
四年级语文下册（SJ） 知识宝典
能我飞理包人收于 词语分类: 1.ABB式:白皑皑绿茵茵红扑扑香喷喷。黑乎乎白茫茫眼睁睁红彤彤 笑眯眯胖乎乎金灿灿轻飘飘孤零零泪汪汪绿油油齐刷刷 2.AABB式:重重叠叠斑斑点点。模模糊糊飘飘悠悠歪歪斜斜 3.AABC式:闷闷不乐默默无言栩栩如生蒙蒙细雨碌碌无为 4.ABAC式:多灾多难多姿多彩不折不扣不慌不忙百发百中 知己知彼百战百胜有始有终自言自语 5.ABCC式:气喘吁吁清香袅袅兴致勃勃生机勃勃文质彬彬怒气冲冲 6.含反义词:争先恐后横七竖八天高地阔此起彼落恩将仇报争先恐后 有始有终异口同声天长地久左顾右盼 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 7.含近义词:狼吞虎咽走街串巷无遮无拦枯枝烂叶多灾多难 8.数字成语:一本正经二话不说三心二意四通八达五颜六色 六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美 百发百中千军万马万众 万紫千红五彩缤纷 9.带人体部位的成语:眉开眼笑将心比心随心所欲夺眶而出 胆大妄为赏心悦目披头散发笑逐颜开 10.描写人物神态的成语:神气十足、全神贯注笑逐颜开聚精会神气急败坏 11.描写人物外貌的成语:骨瘦如 柴 仪态端庄披头散发白发苍苍红光满面 12.含有动物名称的成语:鱼贯而出鹏程万里胆小如鼠狼吞虎咽望子成龙 如虎添翼汗马功劳笨鸟先飞 Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 13.描写景色的成语: 形态万千枝繁叶茂杂草丛生色彩明丽 水:波澜壮阔水平如镜清澈见底奔流不息 山:峰峦雄伟奇峰罗列拔地而起危峰兀立连绵不断 14.出自历史故事的成语:手不释卷鹏程万里围魏救赵四面楚歌草木皆兵风声鹤唳 15.出自寓言故事的成语:揠苗助长刻舟求剑画蛇添足坐井观天惊弓之乌守株待兔 16.与战争有关的成语:知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备 围魏救赵声东击西兵贵神速将计就计破釜沉舟背水一战 四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳 17.形容意志坚定、不懈努力的成语:雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息持之以恒 全力以赴知难而进锲而不舍矢志不渝水滴石穿 18.形容缺少恒心和毅力的成语:知难而退一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废 19.带有“看”意思的词:盯瞅瞄望瞟瞧仰望遥望凝视注视察看观看 20.带有“说”意思的词:讲谈聊谈话聊天讲述描述议论讨论 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 病句的基本类型 1.用词不当 (1)感情色彩不当。如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。(“效尤”的意 思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。) (②)关联词用错。如:只有坚持治理,就能有效解决雾霾问题。(“只有”和“才”连用,应把 “就”改为“才”。) 2.搭配不当 (1)如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”,可改为“他那 伟大的革命形象”。) (2)如:这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭 配不当,应删去“的劳动”。) www.youyi100.col
能我飞理包人收于 3.成分残缺 (1)缺主语。如:通过学习雷锋的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。(“使”字,使“我” 丧失了主语的作用,所以应删去。) (②)缺宾语。如:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少 宾语中心词,应加上“的情景”。) 4.语序不当 (1)逻辑语序不当。如:学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒,应 是先“研究”后“通过”。) (2)关联词语序不当。如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。(两个分句的主语都是 “我”,“不但”应在主语“我”后边;两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。 Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 5.前后矛盾 (1)前后不统一。如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的 两种情况,所以应删去“能否”。) (2)否定多余。如:个别医生不讲医德,索要红包,医院领导对此并非不无责任。(“不无责 任”即有责任,加上“并非”,意相悖,应去掉“并非”或去掉“不”。) (3)范围不清。如:人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在 走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”,不宜并列,应说成“宣传画及其他图片”。) 6.重复啰嗦 如:中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复,应删 去其中一个。) ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 修改病句的基本方法 1.检查病句,判明原因。先阅读原句,看看毛病出在哪儿。 2.先主后次,对症下药。修改时,首先要找出句子的主干,看看是否残缺,搭配是否得当,结构 是否混乱,并将发现的错误加以改正;然后再检查附加成分,把误用的词语、颠倒的语序或 同中心语搭配不当的附加成分一一加以改正。 3.修改病句应在不改变句子原意的基础上,采用:增(增加字词),删(删去多余字词短语),调 (调整字词的顺序),换(更换其他字词)。不能另造新句 www.youyi100.col