2013年浙江省杭州市第二次高考科目教学质量检测 语文试题 、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分) 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是 A.打烊(ydng) 蛰伏(zhe) 超负荷(he) 蓦然回首 B.框架( kuang) 履历(16) 捉迷藏(cang)杳无人影 (yao C.压轴(zhou) 迷惘(mang) 狙击手(j) 千秋万载 (zai) D.揩油(kai) 蠕动(ru) 差不多(cha) 人头攒 动(cuan) 2.下列各句中,没有错别字的一项是 A.滚滚东逝的长江犹如一条艺术的长廊,三峡是其中的一朵奇葩:迭出的奇境, 变换的四季,涌动的江流,耸峙的山峦,无不令人心驰神往。 B.针对时有发生的电信诈骗行为,公安部门一方面加强宣传,提高群众的防犯 意识,同时,还通过专项整治,严厉打击犯罪分子的嚣张气焰 C.由于这是进入汛期以来最大一次降雨过程,城乡部分路段积水,市交警支队 领导亲临直播间坐阵指挥,通过道路视频监控系统,即时调整警力,疏导交通。 D.中国画中的仕女穿着贴体紧身的服装,身材婀娜匀称,面容端庄清丽,流连 于花园亭台,举手投足之间流露着女性文雅甜静之美。 3.下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是 湖南卫视《我是歌手》的前几场比赛,每场都会有个别歌手的表现令人惊艳, 这也是该档节目收视率一直很高的主要原因 B.专家称,笼罩我国中东部地区许多城市的雾霾,不只是日益增加的汽车尾气 排放所致,还与燃煤、基础建设扬尘等因素有关。 C.2013年新春的第一场雪飘落在南方许多地区,冰天雪地的寒冷使南方供暖的 话题再度引发热议,嗅到商机的商人也开始蠢蠢欲动。 D.研究表明,用抗生素来治疗感冒其实是驴唇不对马嘴,除非感冒引起了某些 并发的炎症,否则,以对付细菌的药来对付病毒是不能起到任何疗效的。 4.下列各句中,没有语病的一项是 A.学习方法是否有效往往因人而异,但勤奋刻苦的学习态度和合理安排学习时 间却是每个想取得学业成功的学生必须具备的 B.日前,我国首艘航空母舰辽宁舰人驻“新家”一一青岛某军港,标志着由中 国海军组织设计施工、历时四年建成的这座军港已具备航母靠泊保障能力 C.据某报社组织的一项关于学生媒介使用及课外阅读状况调查显示,受应试压 力和流行文化的影响,学生课外纸质阅读时间呈减少趋势。 D.游客来到这个农庄,不仅可以坐牛车、采摘水果、打年糕、挖野菜,还可进 行竹竿舞、采茶舞、插秧舞等与农活相关的文娱活动,所以人气特别旺。 5.阅读下面的材料,根据要求答题。(3分) 英国环保活动家马克·菜纳斯在2013年牛津农业会议上作了题为《变化的视角》 的演讲,在演讲中他说:“我为自己一直以来诋毁转基因的做法道歉,也为自己 在20世纪90年代中期帮助发起反对转基因运动从而参与妖魔化一项可以而且应 该被用于改善环境的重要科技的行为深表歉意
2013 年浙江省杭州市第二次高考科目教学质量检测 语文试题 一、语言文字运用（共 24 分，其中选择题每小题 3 分） 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 A．打烊（yàng） 蛰伏（zhé） 超负荷（hè） 蓦然回首 （mù） B．框架（kuàng） 履历（lǚ） 捉迷藏（cáng） 杳无人影 （yǎo） C．压轴（zhòu） 迷惘（mǎng） 狙击手（jū） 千秋万载 （zǎi） D．揩油（kāi） 蠕动（rú） 差不多（chā） 人头攒 动（cuán） 2．下列各句中，没有错别字的一项是 A．滚滚东逝的长江犹如一条艺术的长廊，三峡是其中的一朵奇葩：迭出的奇境， 变换的四季，涌动的江流，耸峙的山峦，无不令人心驰神往。 B．针对时有发生的电信诈骗行为，公安部门一方面加强宣传，提高群众的防犯 意识，同时，还通过专项整治，严厉打击犯罪分子的嚣张气焰。 C．由于这是进入汛期以来最大一次降雨过程，城乡部分路段积水，市交警支队 领导亲临直播间坐阵指挥，通过道路视频监控系统，即时调整警力，疏导交通。 D．中国画中的仕女穿着贴体紧身的服装，身材婀娜匀称，面容端庄清丽，流连 于花园亭台，举手投足之间流露着女性文雅甜静之美。 3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是 A．湖南卫视《我是歌手》的前几场比赛，每场都会有个别歌手的表现令人惊艳， 这也是该档节目收视率一直很高的主要原因。 B．专家称，笼罩我国中东部地区许多城市的雾霾，不只是日益增加的汽车尾气 排放所致，还与燃煤、基础建设扬尘等因素有关。 C．2013 年新春的第一场雪飘落在南方许多地区，冰天雪地的寒冷使南方供暖的 话题再度引发热议，嗅到商机的商人也开始蠢蠢欲动。 D．研究表明，用抗生素来治疗感冒其实是驴唇不对马嘴，除非感冒引起了某些 并发的炎症，否则，以对付细菌的药来对付病毒是不能起到任何疗效的。 4．下列各句中，没有语病的一项是 A．学习方法是否有效往往因人而异，但勤奋刻苦的学习态度和合理安排学习时 间却是每个想取得学业成功的学生必须具备的。 B．日前，我国首艘航空母舰辽宁舰人驻“新家”——青岛某军港，标志着由中 国海军组织设计施工、历时四年建成的这座军港已具备航母靠泊保障能力。 C．据某报社组织的一项关于学生媒介使用及课外阅读状况调查显示，受应试压 力和流行文化的影响，学生课外纸质阅读时间呈减少趋势。 D．游客来到这个农庄，不仅可以坐牛车、采摘水果、打年糕、挖野菜，还可进 行竹竿舞、采茶舞、插秧舞等与农活相关的文娱活动，所以人气特别旺。 5．阅读下面的材料，根据要求答题。（3 分） 英国环保活动家马克·菜纳斯在 2013 年牛津农业会议上作了题为《变化的视角》 的演讲，在演讲中他说：“我为自己一直以来诋毁转基因的做法道歉，也为自己 在20世纪90年代中期帮助发起反对转基因运动从而参与妖魔化一项可以而且应 该被用于改善环境的重要科技的行为深表歉意
马克·莱纳斯以往是怎样对待转基因的?(3分 6.仿照下面的示例,另立一个话题,写一段话。(4分) 开放与封闭,两个世界,两重境界。开放,如流动的溪水,为有源头活水来;封 闭,如一潭死水,终究会变质干涸。 ,两个世界,两 重境界 阅读下面的图文材料,根据要求答题。(5分) 中国社科院社会学研究所近日发布《中国社会心态研究报告(2012-2013)》。 报告披露,目前中国社会人与人之间的信任度有 所下降,受调查者中,超过七成人不敢相信 陌生人。人们对广告、房地产、食品及药品 制造、旅游和餐饮等行业的信任度最低。 (1)给这幅漫画拟写标题。(不超过10 (2)个字.不得以“无题”为名)(2分) (3)就材料中的现象谈谈你的看法。(不少于50字)(3分) 二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文字,完成8-10题。(9分) 近年来,“大数据”这个概念突然火爆起来,成为业界人士舌尖上滚烫的话题。 所谓“大数据”,是指数据规模巨大,大到难以用我们传统信息处理技术合理撷 取、管理、处理、整理。“大数据”概念是“信息”概念的3.0版,主要是对新 媒体语境下信息爆炸情境的生动描述。 我们一直有这样的成见:信息是个好东西。对于人类社会而言,信息应该多多益 善。这种想法是信息稀缺时代的产物。由于我们曾吃尽信息贫困和蒙昧的苦头, 于是就拼命追逐信息、占有信息。我们甚至还固执地认为,占有的信息越多,就 越好,越有力量。但是,在“大数据,’时代,信息不再稀缺,这种成见就会受 到冲击。信息的失速繁衍造成信息的严重过剩。当超载的信息逼近人们所能承受 的极限值时,就会成为一种负担,我们会不堪重负 信息的超速繁殖源自于信息技术的升级换代。以互联网为代表的新媒体技术打开 了信息所罗门的瓶子,数字化的信息失速狂奔,使人类主宰信息的能力远远落在 后面。美国互联网数据中心指出,互联网上的数据每两年翻一番,目前世界上的 90%以上数据是近几年才产生的。2000年,数字存储信息占全球数据量的四分 之一,另外四分之三的信息都存储在报纸、胶片、黑胶唱片和盒式磁带这类媒介 上。207年,只有7%是存储在报纸、书籍、图片等媒介上的模拟数据,其余都 是数字数据。到2013年,世界上存储的数据中,数字数据超过98%。面对数字 数据的大量扩容,我们只能望洋兴叹。 “大数据”时代对人类社会的影响是全方位的。这种影响究竞有多大,我们现在 还无法预料。哈佛大学定量社会学研究所主任盖瑞·金则以“一场革命”来形容 大数据技术给学术、商业和政府管理等带来的变化,认为“大数据”时代会引爆 场“哥白尼式革命”:它改变的不仅仅是信息生产力,更是信息生产关系;不 仅是知识生产和传播的内容,更是其生产与传播方式
马克·莱纳斯以往是怎样对待转基因的?（3 分） 6．仿照下面的示例，另立一个话题，写一段话。（4 分） 开放与封闭，两个世界，两重境界。开放，如流动的溪水，为有源头活水来；封 闭，如一潭死水，终究会变质干涸。 与 ，两个世界，两 重境界。 。 7．阅读下面的图文材料，根据要求答题。（5 分） 中国社科院社会学研究所近日发布《中国社会心态研究报告（2012—2013）》。 报告披露，目前中国社会人与人之间的信任度有 所下降，受调查者中，超过七成人不敢相信 陌生人。人们对广告、房地产、食品及药品 制造、旅游和餐饮等行业的信任度最低。 （1）给这幅漫画拟写标题。（不超过 10 （2）个字．不得以“无题”为名）（2 分） （3）就材料中的现象谈谈你的看法。（不少于 50 字）（3 分） 二、现代文阅读（共 29 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文字，完成 8—10 题。（9 分） 近年来，“大数据”这个概念突然火爆起来，成为业界人士舌尖上滚烫的话题。 所谓“大数据”，是指数据规模巨大，大到难以用我们传统信息处理技术合理撷 取、管理、处理、整理。“大数据”概念是“信息”概念的 3.0 版，主要是对新 媒体语境下信息爆炸情境的生动描述。 我们一直有这样的成见：信息是个好东西。对于人类社会而言，信息应该多多益 善。这种想法是信息稀缺时代的产物。由于我们曾吃尽信息贫困和蒙昧的苦头， 于是就拼命追逐信息、占有信息。我们甚至还固执地认为，占有的信息越多，就 越好，越有力量。但是，在“大数据，’时代，信息不再稀缺，这种成见就会受 到冲击。信息的失速繁衍造成信息的严重过剩。当超载的信息逼近人们所能承受 的极限值时，就会成为一种负担，我们会不堪重负。 信息的超速繁殖源自于信息技术的升级换代。以互联网为代表的新媒体技术打开 了信息所罗门的瓶子，数字化的信息失速狂奔，使人类主宰信息的能力远远落在 后面。美国互联网数据中心指出，互联网上的数据每两年翻一番，目前世界上的 90％以上数据是近几年才产生的。2000 年，数字存储信息占全球数据量的四分 之一，另外四分之三的信息都存储在报纸、胶片、黑胶唱片和盒式磁带这类媒介 上。2007 年，只有 7％是存储在报纸、书籍、图片等媒介上的模拟数据，其余都 是数字数据。到 2013 年，世界上存储的数据中，数字数据超过 98％。面对数字 数据的大量扩容，我们只能望洋兴叹。 “大数据”时代对人类社会的影响是全方位的。这种影响究竞有多大，我们现在 还无法预料。哈佛大学定量社会学研究所主任盖瑞·金则以“一场革命”来形容 大数据技术给学术、商业和政府管理等带来的变化，认为“大数据”时代会引爆 一场“哥白尼式革命”：它改变的不仅仅是信息生产力，更是信息生产关系；不 仅是知识生产和传播的内容，更是其生产与传播方式
我们此前的知识生产是印刷时代的产物。它是15世纪古登堡时代的延续。印刷 革命引爆了人类社会知识生产与传播的“哥白尼式革命”,它使得知识的生产和 传播突破了精英、贵族的垄断,开启了知识传播的大众时代,同时,也确立了“机 戒复制时代”的知识生产与传播方式。与印刷时代相比,互联网新媒体开启的 “大数据”时代,则是一场更为深广的革命。在“大数据”时代,信息的生产与 传播往往是呈几何级数式增长、病毒式传播。以互联网为代表的媒介技术颠覆了 印刷时代的知识生产与传播方式。新媒体遍地开花,打破了传统知识主体对知识 生产与传播的垄断。新媒体技术改写了静态、单向、线性的知识生产格局,改变 了自上而下的知识传播模式,将知识的生产与传播抛入空前的不确定之中。在 “大数据”时代,我们的知识生产若再固守印刷时代的知识车产理念,沿袭此前 的知识生产方式,就会被远远地甩在时代后面。 (节选自2013.2.22《文汇读书周报》,有删改) 8.下列对“大数据时代”的特点解说正确的一项是 A.数据规模巨大,信息严重过剩,总量已超过了人们的承受极限值而成为社会 的负担。 B.信息生产呈几何级数式增长、病毒式传播,信息传播方式不再是自上而下, 而是相反。 C.精英与贵族的知识垄断被冲破,传统知识主体不再是唯一的知识生产者和传 播者。 D.“机械复制时代”知识生产和传播方式被颠覆,呈动态、多向和空前的不确 定性。 9.下列理解,不符合原文意思的一项是 A.人们在信息稀缺时代形成的占有信息越多越好、越有力量的认识,将随着“大 数据”时代的到来而改变 B.人类主宰信息的能力远远落后于信息的产生,是因为信息技术的升级换代带 来的数字化信息的失速狂奔 C.从2000年数字存储信息占全球数据量的四分之一,到2013年超过98%,说 明了传统媒体正被新媒体取代。 D.将印刷革命和“大数据”时代称为“哥白尼式的革命”,表明了知识生产与 传播的改变具有划时代的意义。 0.根据文意,写出如何应对“大数据”时代的两点建议 (二)阅读下面的文字,完成11-15题。(20分) 查问 [俄国]契诃夫 那天中午。地主沃尔迪烈夫,一个高大壮实、头发剪短、眼睛突出的男子,脱掉 大衣,拿绸手绢擦一阵额头.胆怯地走进衙门里。那儿满是用钢笔写字的沙沙 声 “我想在这儿査问一点事情,不知该找谁接洽?”他对看门人说。那人正从办公 室深处走出来,手里托着盆子,上面放着玻璃杯。“我要在这儿打听一点事情, 并且要一份会议记录簿上决议的副本。” 那您就往那边走,老爷!诺,找窗子旁边坐着的那一位!”看门人用托盘指着 尽头的窗子
我们此前的知识生产是印刷时代的产物。它是 15 世纪古登堡时代的延续。印刷 革命引爆了人类社会知识生产与传播的“哥白尼式革命”，它使得知识的生产和 传播突破了精英、贵族的垄断，开启了知识传播的大众时代，同时，也确立了“机 械复制时代”的知识生产与传播方式。与印刷时代相比，互联网新媒体开启的 “大数据”时代，则是一场更为深广的革命。在“大数据”时代，信息的生产与 传播往往是呈几何级数式增长、病毒式传播。以互联网为代表的媒介技术颠覆了 印刷时代的知识生产与传播方式。新媒体遍地开花，打破了传统知识主体对知识 生产与传播的垄断。新媒体技术改写了静态、单向、线性的知识生产格局，改变 了自上而下的知识传播模式，将知识的生产与传播抛入空前的不确定之中。在 “大数据”时代，我们的知识生产若再固守印刷时代的知识车产理念，沿袭此前 的知识生产方式，就会被远远地甩在时代后面。 （节选自 2013．2．22《文汇读书周报》，有删改） 8．下列对“大数据时代”的特点解说正确的一项是 A．数据规模巨大，信息严重过剩，总量已超过了人们的承受极限值而成为社会 的负担。 B．信息生产呈几何级数式增长、病毒式传播，信息传播方式不再是自上而下， 而是相反。 C．精英与贵族的知识垄断被冲破，传统知识主体不再是唯一的知识生产者和传 播者。 D．“机械复制时代”知识生产和传播方式被颠覆，呈动态、多向和空前的不确 定性。 9．下列理解，不符合原文意思的一项是 A．人们在信息稀缺时代形成的占有信息越多越好、越有力量的认识，将随着“大 数据”时代的到来而改变。 B．人类主宰信息的能力远远落后于信息的产生，是因为信息技术的升级换代带 来的数字化信息的失速狂奔。 C．从 2000 年数字存储信息占全球数据量的四分之一，到 2013 年超过 98％，说 明了传统媒体正被新媒体取代。 D．将印刷革命和“大数据”时代称为“哥白尼式的革命”，表明了知识生产与 传播的改变具有划时代的意义。 10．根据文意，写出如何应对“大数据”时代的两点建议。 (二)阅读下面的文字，完成 11—15 题。（20 分） 查 问 [俄国]契诃夫 那天中午。地主沃尔迪烈夫，一个高大壮实、头发剪短、眼睛突出的男子，脱掉 大衣，拿绸手绢擦一阵额头．胆怯地走进衙门里。那儿满是用钢笔写字的沙沙 声。…… “我想在这儿查问一点事情，不知该找谁接洽？”他对看门人说。那人正从办公 室深处走出来，手里托着盆子，上面放着玻璃杯。“我要在这儿打听一点事情， 并且要一份会议记录簿上决议的副本。” “那您就往那边走，老爷！诺，找窗子旁边坐着的那一位！”看门人用托盘指着 尽头的窗子
沃尔迪烈夫嗽了嗽喉咙,往窗子那边走去。那边是一张绿色桌子,桌面十满是斑 点,倒好像那桌子害了斑疹伤寒似的。哀子的边上放着两叠厚厚的蒙着一层灰尘 还算整洁的翻开的簿子放在醒目的桌子中央。一个青年靠桌子坐着 头上竖起四撮头发,鼻子很长而且生着粉刺,身上穿着褪色的制服。他把大鼻子 戳到纸上,正在写字。他右边鼻孔旁边有一只苍蝇在散步,他就不时努出下嘴唇, 往鼻子底下吹气,这就给他的脸添上极其操心的神情 我可不可以在这儿,……在您这儿,”沃尔迪烈夫小心地对他说,“查问一下 我的案子?我姓沃尔迪烈夫。……顺便我要一份三月二日会议记录簿上决议的 副本 文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水,然后看一看:笔尖上蘸的墨水是不是太多了? 他相信墨水不致滴下来,于是沙沙响地写起来。他的嘴唇努出去,然而用不着再 吹气:苍蝇飞到他耳朵上去了 “我可不可以在这儿查问一下?”沃尔迪烈夫过一分钟又问道。“我姓沃尔迪烈 夫,是地主…” “伊凡·阿历克塞伊奇!”文官对空中喊了一声,仿佛没看见沃尔迪烈夫似的。 “等商人亚里科夫来了,你就对他说,要他在给警察局的呈文副本上签个字!我 已经跟他说过一千回了 “我想査问我同古古林娜公爵夫人的继承人的诉讼,”沃尔迪烈夫喃喃地说, “这个案子是大家都知道的。我恳切地请求您为我费一费神。 文官仍然没看见沃尔迪烈夫,正捉住他嘴唇上一只苍蝇,仔细观察它,然后把它 扔了。地主嗽一嗽喉咙,拿出方格手绢大声擤鼻子。然而这也无济于事。文官仍 然不理他。他们沉默了两分钟光景。沃尔迪烈夫从表袋里取出一张一卢布钞票.放 在文官面前那本翻开的簿子上。文官皱起额头,带着操心的脸色把簿子拉过去, 合上了 我要査问一点小事,……我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的继承人是根据什么 理由 我可不可以打搅您一下? 可是文官只顾想心思,站起来,搔着胳膊肘,不知什么缘故走到一个橱柜那儿去 了。过了一分钟,他回到他的桌子这边来,又摆弄簿子:这回簿子上又放了一张 卢布钞票。 “我只打搅您一分钟 我只要查问一点小事。……” 文官却没有听见。他动手抄写一个什么文件 沃尔迪烈夫皱起眉毛,灰心地打量所有那些笔底下沙沙响的人。 “他们写个没完!”他暗想,叹气。“他们写个没完,叫他们都见鬼去吧!” 他离开桌子,在房子中央站住.绝望地垂下双手。看门人文端着玻璃杯穿过房间, 大概留意到沃尔迪烈夫脸上的狼狈神情了,因为他走到沃尔迪烈夫面前,轻声问 道 “哦,怎么样?问过了吗?” “问过了,可是人家不愿意理我。” “那您就给他三卢布好了,①…”看门人小声说。 我已经给过两卢布了。” 那您就再给一卢布。” 沃尔迪烈夫回到桌子那边,在翻开的簿子上放了一张绿色钞票。 文官又把簿子拉到跟前来,动手翻阅,随后,忽然间,仿佛出于无意似的,抬起 眼睛瞧着沃尔迪烈夫。他的鼻子开始发亮,转红,由于微笑而起皱纹了
沃尔迪烈夫嗽了嗽喉咙，往窗子那边走去。那边是一张绿色桌子，桌面土满是斑 点，倒好像那桌子害了斑疹伤寒似的。桌子的边上放着两叠厚厚的蒙着一层灰尘 的案卷，一本还算整洁的翻开的簿子放在醒目的桌子中央。一个青年靠桌子坐着， 头上竖起四撮头发，鼻子很长而且生着粉刺，身上穿着褪色的制服。他把大鼻子 戳到纸上，正在写字。他右边鼻孔旁边有一只苍蝇在散步，他就不时努出下嘴唇， 往鼻子底下吹气，这就给他的脸添上极其操心的神情。 “我可不可以在这儿，……在您这儿，”沃尔迪烈夫小心地对他说，“查问一下 我的案子？我姓沃尔迪烈夫。……顺便我要一份 三月二日会议记录簿上决议的 副本。” 文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：笔尖上蘸的墨水是不是太多了？ 他相信墨水不致滴下来，于是沙沙响地写起来。他的嘴唇努出去，然而用不着再 吹气：苍蝇飞到他耳朵上去了。 “我可不可以在这儿查问一下？”沃尔迪烈夫过一分钟又问道。“我姓沃尔迪烈 夫，是地主……” “伊凡·阿历克塞伊奇！”文官对空中喊了一声，仿佛没看见沃尔迪烈夫似的。 “等商人亚里科夫来了，你就对他说，要他在给警察局的呈文副本上签个字！我 已经跟他说过一千回了！” “我想查问我同古古林娜公爵夫人的继承人的诉讼，”沃尔迪烈夫喃喃地说， “这个案子是大家都知道的。我恳切地请求您为我费一费神。” 文官仍然没看见沃尔迪烈夫，正捉住他嘴唇上一只苍蝇，仔细观察它，然后把它 扔了。地主嗽一嗽喉咙，拿出方格手绢大声擤鼻子。然而这也无济于事。文官仍 然不理他。他们沉默了两分钟光景。沃尔迪烈夫从表袋里取出一张一卢布钞票．放 在文官面前那本翻开的簿子上。文官皱起额头，带着操心的脸色把簿子拉过去， 合上了。 “我要查问一点小事，……我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的继承人是根据什么 理由……。我可不可以打搅您一下？” 可是文官只顾想心思，站起来，搔着胳膊肘，不知什么缘故走到一个橱柜那儿去 了。过了一分钟，他回到他的桌子这边来，又摆弄簿子：这回簿子上又放了一张 一卢布钞票。 “我只打搅您一分钟。……我只要查问一点小事。……” 文官却没有听见。他动手抄写一个什么文件。 沃尔迪烈夫皱起眉毛，灰心地打量所有那些笔底下沙沙响的人。 “他们写个没完！”他暗想，叹气。“他们写个没完，叫他们都见鬼去吧！” 他离开桌子，在房子中央站住．绝望地垂下双手。看门人文端着玻璃杯穿过房间， 大概留意到沃尔迪烈夫脸上的狼狈神情了，因为他走到沃尔迪烈夫面前，轻声问 道： “哦，怎么样?问过了吗？” “问过了，可是人家不愿意理我。” “那您就给他三卢布好了，①……”看门人小声说。 “我已经给过两卢布了。” “那您就再给一卢布。” 沃尔迪烈夫回到桌子那边，在翻开的簿子上放了一张绿色钞票。 文官又把簿子拉到跟前来，动手翻阅，随后，忽然间，仿佛出于无意似的，抬起 眼睛瞧着沃尔迪烈夫。他的鼻子开始发亮，转红，由于微笑而起皱纹了
“哦,……您有什么事要我效劳吗?”他问 “我想查问一下我的案子。………我是沃尔迪烈夫。” “很高兴,先生!是古古林一案吧?很好,先生。那么认真说来,您要査问的究 竟是什么。 沃尔迪烈夫就向他陈述他的要求。 文官活跃起来,仿佛一股旋风把他卷进去了似的。他査档案,吩咐人抄写副本, 给申请人端椅子,所有这些事一刹那间全办完了。他甚至谈了谈天气,问了问收 成。等到沃尔迪烈夫起身走出去,他就送他下楼,殷勤而恭敬地陪着笑脸,做出 他随时愿意在申请人面前跪下去磕头的样子。不知什么缘故,沃尔迪烈夫倒觉得 过意不去,就顺从某种内心的冲动,从衣袋里取出一张一卢布钞票来,递给文官 那一个不住鞠躬,陪着笑脸,把钞票接过去,而且用的是一种近乎魔术师的手法: 钞票只在空中一闪,就无影无杂了。…… “哎·这些人啊,②……”地主暗自想着,走到外面街道上,站住,用手绢擦额 头 11.阅读这篇小说,解答下面的问题。(4分) (1)指出文中三次写“一只苍蝇’’所起的作用。 (2)根据情节,进行合理想象,分别补写出①②处省略号的内容。(每处不少 于20字) 12.赏析文中画曲线部分的场景描写。(4分) 13.小说以“查问”为题,其作用是什么?(3分) 14.小说的语言具有极强的讽刺性,请白选两处作简要赏析。(4分) 15.结合文中“文官”这一人物形象,谈谈你对社会的思考。(5分) 三、古代诗文阅读(37分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文言文,完成16-20题。(19分) 市隐斋记 元好问 吾友李生为予言:“予游长安,舍于娄公所。娄,隐者也,居长安市三十年矣 家有小斋,号曰市隐,往来大夫士多为之赋诗,渠欲得君作记。君其以我故为之。” 予日:“若知隐乎?夫隐,自闭之义也。古之人隐于农、于工、于商、于医卜、 于屠钓,至于博徒、卖浆、抱关吏、酒家保,无乎不在。非特深山之中,蓬蒿之 下,然后为隐。前人所以有大小隐之辨者,谓初机之士,信道未笃,不见可欲 使心不乱,故以山林为小隐;能定能应,不为物诱,出处一致,喧寂两忘,故以 朝市为大隐耳。以予观之,小隐于山林,则容或有之,而在朝市者未必皆大隐也 自山人索高价之后,欺松桂而诱云壑者多矣,况朝市乎?今夫干没氏之属,胁 肩以入市,叠足以登垄断,利嘴长距,争捷求售,以与佣儿贩夫血战于锥刀之 下,悬羊头,卖狗脯,盜盗跖行,伯夷语,曰‘我隐者也’而可平?敢问娄公之所 以隐,奈何? 曰:“鬻书以为食,取足而已,不害其为廉;以诗酒游诸公间,取和而已,不害 其为高。夫廉与高,固古人所以隐,子何疑焉?” 予曰:“予得之矣,予为子记之。虽然.予于此犹有未满焉者。请以韩伯休之事 终其说 伯休卖药都市,药不二价,一女子买药,伯休执价不移。女子怒曰:“子韩伯休 邪?何乃不二价?’乃叹曰:‘我本逃名,乃今为儿女子所知!’弃药径去,终 身不返。夫娄公固隐者也,而自闭之义,无乃与伯休异乎?言身之文也身将隐焉
“哦，……您有什么事要我效劳吗？”他问。 “我想查问一下我的案子。……我是沃尔迪烈夫。” “很高兴，先生！是古古林一案吧？很好，先生。那么认真说来，您要查问的究 竟是什么。 沃尔迪烈夫就向他陈述他的要求。 文官活跃起来，仿佛一股旋风把他卷进去了似的。他查档案，吩咐人抄写副本， 给申请人端椅子，所有这些事一刹那间全办完了。他甚至谈了谈天气，问了问收 成。等到沃尔迪烈夫起身走出去，他就送他下楼，殷勤而恭敬地陪着笑脸，做出 他随时愿意在申请人面前跪下去磕头的样子。不知什么缘故，沃尔迪烈夫倒觉得 过意不去，就顺从某种内心的冲动，从衣袋里取出一张一卢布钞票来，递给文官。 那一个不住鞠躬，陪着笑脸，把钞票接过去，而且用的是一种近乎魔术师的手法： 钞票只在空中一闪，就无影无杂了。…… “哎·这些人啊，②……”地主暗自想着，走到外面街道上，站住，用手绢擦额 头。 11．阅读这篇小说，解答下面的问题。（4 分） （1）指出文中三次写“一只苍蝇’’所起的作用。 （2）根据情节，进行合理想象，分别补写出①②处省略号的内容。（每处不少 于 20 字） 12．赏析文中画曲线部分的场景描写。（4 分） 13．小说以“查问”为题，其作用是什么？（3 分） 14．小说的语言具有极强的讽刺性，请白选两处作简要赏析。（4 分） 15．结合文中“文官”这一人物形象，谈谈你对社会的思考。（5 分） 三、古代诗文阅读（37 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文言文，完成 16—20 题。（19 分） 市隐斋记 元好问 吾友李生为予言：“予游长安，舍于娄公所。娄，隐者也，居长安市三十年矣。 家有小斋，号曰市隐，往来大夫士多为之赋诗，渠欲得君作记。君其以我故为之。” 予日：“若知隐乎？夫隐，自闭之义也。古之人隐于农、于工、于商、于医卜、 于屠钓，至于博徒、卖浆、抱关吏、酒家保，无乎不在。非特深山之中，蓬蒿之 下，然后为隐。前人所以有大小隐之辨者，谓初机之士，信道未笃，不见可欲， 使心不乱，故以山林为小隐；能定能应，不为物诱，出处一致，喧寂两忘，故以 朝市为大隐耳。以予观之，小隐于山林，则容或有之，而在朝市者未必皆大隐也。 自山人索高价之后，欺松桂而诱云壑者多矣，况朝市乎？今夫干没氏①之属，胁 肩以入市，叠足以登垄断，利嘴长距，争捷求售，以与佣儿贩夫血战于锥刀②之 下，悬羊头，卖狗脯，盗跖行，伯夷语，曰‘我隐者也’而可乎？敢问娄公之所 以隐，奈何？” 曰：“鬻书以为食，取足而已，不害其为廉；以诗酒游诸公间，取和而已，不害 其为高。夫廉与高，固古人所以隐，子何疑焉？” 予曰：“予得之矣，予为子记之。虽然．予于此犹有未满焉者。请以韩伯休之事 终其说。 伯休卖药都市，药不二价，一女子买药，伯休执价不移。女子怒曰：‘子韩伯休 邪？何乃不二价？’乃叹曰：‘我本逃名，乃今为儿女子所知！’弃药径去，终 身不返。夫娄公固隐者也，而自闭之义，无乃与伯休异乎？言身之文也身将隐焉
用文之是求显也奚以此为哉予意大夫十之爱公者强为之名耳非公意也。君归,试 以吾言问之。 贞祐丙子十二月日,河东元某记 16.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 【注】①干没氏:指投机牟利的人。②锥刀:喻微末的小利。 A.渠欲得君作记 渠:他 B.前人所以有大小隐之辨者 辨:区别。 C.出处一致 处:退隐 D.以诗酒游诸公间 游:游玩 17.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 A.君其以我故为之 其皆出于此乎 B.则容或有之 欲苟顺私情,则告诉不许 C.胁肩以入市 于是乘其厉声以呵 D.予于此犹有未满焉者 斯天下之民至焉 18.下列对原文的赏析,不恰当的一项是 A.作者在文中以“夫隐,自闭之义也”为前提,通过鲜明的比较,分析了大隐 与小隐、真正的隐居与沽名钓誉之徒的假隐居的不同。 B.娄公自题斋名为“市隐”,又广邀文人墨客赋诗作文,宣扬隐居的乐趣,但 因对隐逸的认识不同,他的良苦用心没有被元好问理解 C.文中用韩伯休的故事说明真的隐士不用修饰,无需声名,从而含蓄地嘲讽了 那些“身在江湖之上,心存魏阙之下”的欺世盗名假隐士 D.本文不是一般意义上的“记”,没有对斋本身作叙述描画,而是以作者与李 生论辩是否为娄公作记的对话来结构全篇,层层深入,以理取胜 19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分) 言身之文也身将隐焉用文之是求显也奚以此为哉予意大 夫士之爱公者强为之名耳非公意也 20.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分) (1)悬羊头,卖狗脯,盗跖行,伯夷语,曰‘我隐者也’而可乎?(4分) (2)夫廉与高,固古人所以隐,子何疑焉?(3分) (二)阅读下面的这首诗,完成21-22题。(7分) 北塘避暑 (宋)韩琦 尽室林塘涤暑烦,旷然如不在尘寰。 谁人敢议清风价?无乐能过百日闲。 水鸟得鱼长自足,岭云含雨只空还 酒阑何物醒魂梦?万柄莲香一枕山。 21.解说首联中“暑烦”“尘寰”的含义。(2分) 22.论者认为此诗境界高远,请结合全诗作赏析。(5分) (三)阅读《论语》中的两则文字,完成23-24题。(5分) 子夏问孝。子曰:“色难。有事,弟子服其劳,有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?” 子游问孝。予曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别 乎 23.指出孔子与世人对“孝”的认识的异同。(2分)
用文之是求显也奚以此为哉予意大夫士之爱公者强为之名耳非公意也。君归，试 以吾言问之。” 贞祐丙子十二月日，河东元某记。 16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 【注】①干没氏：指投机牟利的人。②锥刀：喻微末的小利。 A．渠欲得君作记 渠：他。 B．前人所以有大小隐之辨者 辨：区别。 C．出处一致 处：退隐。 D．以诗酒游诸公间 游：游玩。 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．君其以我故为之 其皆出于此乎 B．则容或有之 欲苟顺私情，则告诉不许 C．胁肩以入市 于是乘其厉声以呵 D．予于此犹有未满焉者 斯天下之民至焉 18．下列对原文的赏析，不恰当的一项是 A．作者在文中以“夫隐，自闭之义也”为前提，通过鲜明的比较，分析了大隐 与小隐、真正的隐居与沽名钓誉之徒的假隐居的不同。 B．娄公自题斋名为“市隐”，又广邀文人墨客赋诗作文，宣扬隐居的乐趣，但 因对隐逸的认识不同，他的良苦用心没有被元好问理解。 C．文中用韩伯休的故事说明真的隐士不用修饰，无需声名，从而含蓄地嘲讽了 那些“身在江湖之上，心存魏阙之下”的欺世盗名假隐士。 ． D．本文不是一般意义上的“记”，没有对斋本身作叙述描画，而是以作者与李 生论辩是否为娄公作记的对话来结构全篇，层层深入，以理取胜。 19．用“／”给文中画波浪线的部分断句。（3 分） 言 身 之 文 也 身 将 隐 焉 用 文之 是 求 显 也 奚 以此为哉 予 意 大 夫士 之 爱 公 者 强 为 之 名 耳 非 公 意 也。 20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7 分） （1）悬羊头，卖狗脯，盗跖行，伯夷语，曰‘我隐者也’而可乎?（4 分） （2）夫廉与高，固古人所以隐，子何疑焉？（3 分） （二）阅读下面的这首诗，完成 21—22 题。（7 分） 北塘避暑 （宋）韩琦 尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。 谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。 水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。 酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。 21．解说首联中“暑烦”“尘寰”的含义。（2 分） 22．论者认为此诗境界高远，请结合全诗作赏析。（5 分） （三）阅读《论语》中的两则文字，完成 23—24 题。（5 分） 子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？” 子游问孝。予曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别 乎？” 23．指出孔子与世人对“孝”的认识的异同。（2 分）
24.2012年,“新二十四孝”行动标准颁布,其中有“支持父母的业余爱 好”“仔细聆听父母的往事”“陪父母拜访他们的老朋友”等。结合孔子的孝道 观,谈谈你对此的看法。(3分) (四)古诗文默写。(6分) 25.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(6分) ,则刑罚不中;刑罚不 中 (《论语》) (2)故木受绳则直,金就砺则 利 荀子《劝学》 (3)蜀道乏难,难于上青天, 。连峰去天不盈 尺 (李白《蜀道难》) (4)青山隔送行,疏林不做美, 夕阳古道无人 语 。(王实甫《长亭送别》) (5)莫听穿林打叶声, 竹杖芒鞋轻胜马,谁 怕 。(苏轼《定风波》) 四、作文(60分) 26.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 丰子恺在《静观人生》里有一段关于羊的描写: 有一回我画一个人牵两只羊,画了两根绳子。有一位先生教我:“绳子只要画 根。牵了一只羊,后面跟来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观察,看见果然 前头牵了一只羊走,后面数十只羊都会跟去。无论走向屠场,没有一只羊肯离群 众而另觅生路的。 注意:①角度自选,立意自定,题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作 文。③除诗歌外,文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。 013年杭州市第二次高考科目教学质量检测 语文试题参考答案及评分标准 语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分) 1.B 2.A 3.C 5.诋毁转基因;帮助发起反对转基因运动;参与妖魔化能改善环境的转基因技 术 (3分,三个要点各1分) 6.略(4分。内容2分,修辞方法1分,语言表达1分。) 7.(1)示例:靠不住的人(2分。标题符合漫画的主题即可,有欠缺酌扣 (2)评分要求:(3分。能扣住信任话题,观点明确,分析合理。有欠缺酌扣) 二、现代文阅读(共29分,其中选择题每小题3分) (一)(9分) 8.D 9.C 10.(1)改变旧有的知识生产观念及方式。(2)变革传统信息处理技术,提升信息主 宰能力。 (3分,写出一点得2分,写出两点得3分。意思符合即可) (二)(20分)
24．2012 年，“新二十四孝”行动标准颁布，其中有“支持父母的业余爱 好”“仔细聆听父母的往事”“陪父母拜访他们的老朋友”等。结合孔子的孝道 观，谈谈你对此的看法。（3 分） （四）古诗文默写。（6 分） 25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 3 小题）（6 分） （1） ，则刑罚不中；刑罚不 中， 。（《论语》） （2）故木受绳则直，金就砺则 利， ， 。（荀子《劝学》） （3）蜀道乏难，难于上青天， 。连峰去天不盈 尺， 。（李白《蜀道难》） （4）青山隔送行，疏林不做美， 。夕阳古道无人 语， 。（王实甫《长亭送别》） （5）莫听穿林打叶声， 。竹杖芒鞋轻胜马，谁 怕， 。（苏轼《定风波》） 四、作文（60 分） 26．阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） 丰子恺在《静观人生》里有一段关于羊的描写： 有一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：“绳子只要画一 根。牵了一只羊，后面跟来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观察，看见果然： 前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。无论走向屠场，没有一只羊肯离群 众而另觅生路的。 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作 文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于 800 字。⑤不得抄袭、套作。 2013 年杭州市第二次高考科目教学质量检测 语文试题参考答案及评分标准 一、语言文字运用（共 24 分，其中选择题每小题 3 分） 1.Ｂ 2.Ａ 3. Ｃ 4.Ｂ 5. 诋毁转基因；帮助发起反对转基因运动；参与妖魔化能改善环境的转基因技 术 （3 分，三个要点各 1 分） 6.略（4 分。内容 2 分，修辞方法 1 分，语言表达 1 分。） 7. （1）示例：靠不住的人（2 分。标题符合漫画的主题即可，有欠缺酌扣） （2）评分要求：（3 分。能扣住信任话题，观点明确，分析合理。有欠缺酌扣） 二、现代文阅读（共 29 分，其中选择题每小题 3 分） （一）（9 分） 8.Ｄ 9．Ｃ 10. ⑴改变旧有的知识生产观念及方式。⑵变革传统信息处理技术，提升信息主 宰能力。 （3 分，写出一点得 2 分，写出两点得 3 分。意思符合即可） （二）（20 分）
11.()衬托人物形象。写文官无暇驱赶苍蝇,仿佛他的工作十分繁忙操心;写文 官捉住苍蝇仔细观察,既显示他的无聊,又掩饰他对地主的无视,从而刻画出文 官虚伪、冷漠的性格特征。(2分,意思符合即可) (2)①处补写要点:解说给三个卢布的原因一一请官员们办事的规矩;②处补写要 点:或抨击腐败现象,或庆幸査问有了结果,或对官员的受贿感到迷惑不解(符 合情节发展和人物性格即可)(2分,各1分) 12.①将桌上斑点比喻斑疹伤寒,形象地写出衙门的恶习流传之广;②积满灰尘 的案卷,间接写出衙门的官员无所事事的工作状态;③翻开的簿子为下文写地主 给文官三个卢布作铺垫。 (4分,写出一点得2分,写出两点得3分,写出三点得4分) 13.①以“査问”为线索,小说围绕地主“查问案子”展开故事情节,以“得到 查问案子的结果”为结局,层层推进,线路清晰。②以“查问”为事件,小说通 过地主去衙门查问案子的小事,亲历了送出三卢布前后文官的态度变化,揭露了 衙门官员的丑恶面目 (3分,写出一点得2分,写出两点得3分。意思基本符合即可) 14.示例:文官接受三个卢布后,“活跃起来,仿佛一股旋风把他卷进去了似的” 句,将文官受贿后的“活跃”比作“旋风把他卷进去”,写出了文官对地主态 度的前后变化,形象地刻画了衙门官员见钱眼开的丑态,具有极强的讽刺性。(4 分,各2分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣) 15.文官是一个“装腔作势、唯利是图、卑躬屈膝”的衙门工作人员;对衙门作 风和腐败现象能表达自己的情感态度,并提出惩治方法即可。(5分,概括文官 形象2分,自己思考3分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣) 三、古代诗文阅读(共37分,其中选择题每小题3分) (一)(19分) 16.D 17.C 18.B 19.言/身之文也/身将隐/焉用文之/是求显也/奚以此为哉 /予意大夫士之爱公者强为之名耳/非公意也。 (3分。断对三处得1分,断对五处得2分,断对七处得3分;断错一处扣1分, 扣完为止) 20.(1)挂羊头,卖狗肉,干的是盗跖一样的行为,说的是类似伯夷的话,还说 “我是个隐士”,能行吗?(2)清廉与高洁,本来就是古人隐居的理由,你怀 疑什么呢? (7分,第(1)句4分,第(2)句3分。意思符合即可,有欠缺酌扣) (二)(7分) 21.“暑烦”既指自然界的炎热使人心烦;也指世道险恶,争权夺利,俗务扰人。 “尘寰”指尘世,即现实世界。(2分,各1分) 22.①首联和颔联写诗人身处环境幽静、清风拂面的林塘,如入仙境,表现了超 凡脱俗、乐观旷达的宽阔胸怀。②颈联融情思于景物。通过描绘水鸟得鱼自享其 乐、岭云含雨来去自由的图景,含蓄地表达着诗人知足常乐、不计尘世得失的思 想境界。③尾联写“出淤泥而不染”的万柄莲香,远胜借酒浇愁的自暴自弃的举 动,体现了诗人摒弃功利、追求清廉的气度。(5分。答出一点得2分,答出两 点得4分,答出三点得5分。意思符合即可,有欠缺酌扣) (三)(5分)
11．⑴衬托人物形象。写文官无暇驱赶苍蝇，仿佛他的工作十分繁忙操心；写文 官捉住苍蝇仔细观察，既显示他的无聊，又掩饰他对地主的无视，从而刻画出文 官虚伪、冷漠的性格特征。（2 分，意思符合即可） ⑵①处补写要点：解说给三个卢布的原因——请官员们办事的规矩；②处补写要 点：或抨击腐败现象，或庆幸查问有了结果，或对官员的受贿感到迷惑不解（符 合情节发展和人物性格即可）（2 分，各 1 分） 12．①将桌上斑点比喻斑疹伤寒，形象地写出衙门的恶习流传之广；②积满灰尘 的案卷，间接写出衙门的官员无所事事的工作状态；③翻开的簿子为下文写地主 给文官三个卢布作铺垫。 （4 分，写出一点得 2 分，写出两点得 3 分，写出三点得 4 分） 13.①以“查问”为线索，小说围绕地主“查问案子”展开故事情节，以“得到 查问案子的结果”为结局，层层推进，线路清晰。②以“查问”为事件，小说通 过地主去衙门查问案子的小事，亲历了送出三卢布前后文官的态度变化，揭露了 衙门官员的丑恶面目。 （3 分，写出一点得 2 分，写出两点得 3 分。意思基本符合即可） 14.示例：文官接受三个卢布后，“活跃起来，仿佛一股旋风把他卷进去了似的” 一句，将文官受贿后的“活跃”比作“旋风把他卷进去”，写出了文官对地主态 度的前后变化，形象地刻画了衙门官员见钱眼开的丑态，具有极强的讽刺性。（4 分，各 2 分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣） 15.文官是一个“装腔作势、唯利是图、卑躬屈膝”的衙门工作人员；对衙门作 风和腐败现象能表达自己的情感态度，并提出惩治方法即可。（5 分，概括文官 形象 2 分，自己思考 3 分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣） 三、古代诗文阅读（共 37 分，其中选择题每小题 3 分） （一）（19 分） 16.Ｄ 17. Ｃ 18.Ｂ 19. 言 /身 之 文 也/ 身将隐 /焉 用 文 之 /是 求 显 也/ 奚 以 此 为 哉 / 予 意 大 夫 士 之 爱 公 者 强 为 之 名耳/ 非 公 意 也。 (3 分。断对三处得 1 分，断对五处得 2 分，断对七处得 3 分；断错一处扣 1 分， 扣完为止) 20.（1）挂羊头，卖狗肉，干的是盗跖一样的行为，说的是类似伯夷的话，还说 “我是个隐士”，能行吗？（2）清廉与高洁，本来就是古人隐居的理由，你怀 疑什么呢？ （7 分，第⑴句 4 分，第⑵句 3 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） （二）（7 分） 21.“暑烦”既指自然界的炎热使人心烦；也指世道险恶，争权夺利，俗务扰人。 “尘寰”指尘世，即现实世界。（2 分，各 1 分） 22. ①首联和颔联写诗人身处环境幽静、清风拂面的林塘，如入仙境，表现了超 凡脱俗、乐观旷达的宽阔胸怀。②颈联融情思于景物。通过描绘水鸟得鱼自享其 乐、岭云含雨来去自由的图景，含蓄地表达着诗人知足常乐、不计尘世得失的思 想境界。③尾联写“出淤泥而不染”的万柄莲香，远胜借酒浇愁的自暴自弃的举 动，体现了诗人摒弃功利、追求清廉的气度。（5 分。答出一点得 2 分，答出两 点得 4 分，答出三点得 5 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） （三）（5 分）
23.同:能赡养,提供物质保障。异:孔子认为孝更在于“敬”,和颜悦色,从 内心尊敬、关爱父母。 (2分,两个要点各1分,意思符合即可) 24.符合孔子的孝道观。列举的“新二十四孝”行动标准更关注关心父母的精神 生活,表现出子女对父母的敬重,使父母的生活更具品质,这正是孔子所倡导的 “敬”的体现 (3分。观点明确1分,分析在理2分。有欠缺酌扣) (四)(6分) 25.(1)礼乐不兴/则民无所错手足(2)君子博学而日参省乎己/则知明而行无 过矣(3)使人听此凋朱颜/枯松倒挂倚绝壁(4)淡烟暮霭相遮蔽/禾黍秋风听马 嘶(5)何妨吟啸且徐行/一蓑烟雨任平生(6分,每空格1分。有差错不得分) 四、作文(60分) 26.按高考作文评分标准,分五等评分。 等:51——60分 等:45--50分 三等:39—-44分 四等:33--38分 五等:32分以下
23.同：能赡养，提供物质保障。异：孔子认为孝更在于“敬”，和颜悦色，从 内心尊敬、关爱父母。 （2 分，两个要点各 1 分，意思符合即可） 24.符合孔子的孝道观。列举的“新二十四孝”行动标准更关注关心父母的精神 生活，表现出子女对父母的敬重，使父母的生活更具品质，这正是孔子所倡导的 “敬”的体现。 （3 分。观点明确 1 分，分析在理 2 分。有欠缺酌扣） （四）（6 分） 25．（1）礼乐不兴/则民无所错手足（2）君子博学而日参省乎己/则知明而行无 过矣（3）使人听此凋朱颜/枯松倒挂倚绝壁（4）淡烟暮霭相遮蔽/禾黍秋风听马 嘶（5）何妨吟啸且徐行/一蓑烟雨任平生（6 分，每空格 1 分。有差错不得分） 四、作文（60 分） 26. 按高考作文评分标准，分五等评分。 一等:51——60 分 二等:45——50 分 三等:39——44 分 四等:33——38 分 五等:32 分以下