2013年浙江省高中会考语文考试说明（基本篇目）_2013年浙江省普通高中语文会考考试说明(考试内容和基本篇目).doc_大学文库

2013年浙江省普通高中语文会考考试说明(基本篇目) 、会考形式高中语文会考采用闭卷笔答的形式。考试时间为120分钟,试卷满分为100分、试卷结构高中语文会考的试卷结构如下: (1)考试内容分布语文基础知识和语言文字运用约占30% 现代文阅读约占20% 古诗文阅读约占20% 写作约占30% (2)能力要求分布识记约占10% 理解约占20% 分析综合约占20% 鉴赏评价约占20% 表达应用约占30% (3)试题类型分布选择题约占50% 非选择题约占50%(填空、简答约占20%,写作约占30%) (4)试题难度分布试题按其难度分为容易题、稍难题、较难题。难度在0.8以上的题为容易题,难度在0.5~ 0.8的题为稍难题,难度在0.5以下的题为较难题容易题约占70% 稍难题约占20% 较难题约占10% 三、会考内容 A、必修课程 (一)语言文字运用 ①掌握常用字的字音和字形 ②正确使用标点符号 ③理解常用的词语在具体语言环境中的含义,理解教读课文中作注的重要词语。 ④正确辨析并恰当运用常用词语 ⑤能辨析和修改常见的语病(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。 ⑥扩展语句,压缩语段。 ⑦选用、仿用、变换句式 ⑧语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 ⑨正确理解和运用常见的修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问) (二)现代文阅读能阅读一般的论述类、实用类文本和文学作品,了解重要作家及作品 (1)论述类和实用类文本阅读论述类文本包括自然科学和社会科学类等文章:实用类文本包括访谈、调查报告、新闻、传记等。 ①理解文中重要概念和句子的含义。 ②筛选并整合文中的信息 ③分析语言特色,把握文章结构和思路 ④归纳内容要点,概括中心意思 ⑤分析评价作者在文中的观点态度

2013 年浙江省普通高中语文会考考试说明（基本篇目）一、会考形式高中语文会考采用闭卷笔答的形式。考试时间为 120 分钟，试卷满分为 100 分。二、试卷结构高中语文会考的试卷结构如下：（1）考试内容分布语文基础知识和语言文字运用约占 30% 现代文阅读约占 20% 古诗文阅读约占 20% 写作约占 30% （2）能力要求分布识记约占 10% 理解约占 20% 分析综合约占 20% 鉴赏评价约占 20% 表达应用约占 30% （3）试题类型分布选择题约占 50% 非选择题约占 50%（填空、简答约占 20%，写作约占 30%）（4）试题难度分布试题按其难度分为容易题、稍难题、较难题。难度在 0.8 以上的题为容易题，难度在 0.5～ 0.8 的题为稍难题，难度在 0.5 以下的题为较难题。容易题约占 70% 稍难题约占 20% 较难题约占 10% 三、会考内容 A、必修课程（一）语言文字运用 ①掌握常用字的字音和字形。 ②正确使用标点符号。 ③理解常用的词语在具体语言环境中的含义，理解教读课文中作注的重要词语。 ④正确辨析并恰当运用常用词语。 ⑤能辨析和修改常见的语病（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。 ⑥扩展语句，压缩语段。 ⑦选用、仿用、变换句式。 ⑧语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 ⑨正确理解和运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）（二）现代文阅读能阅读一般的论述类、实用类文本和文学作品，了解重要作家及作品。（1）论述类和实用类文本阅读论述类文本包括自然科学和社会科学类等文章；实用类文本包括访谈、调查报告、新闻、传记等。 ①理解文中重要概念和句子的含义。 ②筛选并整合文中的信息。 ③分析语言特色，把握文章结构和思路。 ④归纳内容要点，概括中心意思。 ⑤分析评价作者在文中的观点态度

(2)文学作品阅读文学作品包括散文、诗歌、小说、戏剧 ①分析作品结构,概括作品主题。 ②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 ③体会重要语句的丰富含义,品味精彩语句的表现力。 ④欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。 ⑤对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 (三)古诗文阅读能阅读浅易的古代诗文,具有一定的阅读速度和评析能力,初步理解经典文化论著《论语》,初步鉴赏古代诗文。了解重要作家及作品。 ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词:而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之 ③理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ④理解并翻译文中的句子。 ⑤归纳内容要点,概括中心意思。 ⑥鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ⑦评价文章的思想内容和作者的观点态度 ⑧默写要求背诵的课文中的名句名篇(要求背诵的课文篇目见《附录》)。 (三)写作 ①能多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考 ②符合题意和文体要求 ③观点明确,内容充实,感情真实健康 ④思路清晰连贯,能围绕中心选择材料,合理安排结构 ⑤能根据不同的表达需要,恰当运用记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式。 ⑥书写规范,卷面整洁。 B、选修课程 (一)《选读》 ①掌握10篇教读课文(《为政以德》《克己复礼》《知其不可而为之》《仁者爱人》《君子之风》《周而不比》《诲人不倦》《高山仰止》《沂水春风》《中庸之道》)中重要的实词、虚词和特殊句式。 ②了解对话语体,感受文学色彩 ③理解教读课文所体现的“仁”“礼”“为政以德”“中庸之道”等思想,感受孔子“知其不可而为之”的精神 ④了解儒家经典著作,拓宽文化视野,提高文化修养。 ⑤背诵《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定背诵的《论语》章句。 (二)《外国小说欣赏》 ①品味小说语言,感受所选外国小说作品的人物、情节、场景,体验人物的命运遭遇和内心世界,把握人物的性格特征。 ②了解小说的基本元素,如“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感” 和“虚构”,感知小说这一文体的基本特征,掌握鉴赏小说的基本方法,提高文学鉴赏能力 ③从不同的角度和层面解读小说,理解作品的丰富意蕴和深层意义。 ④学写小说评论,力求表达出自己的独特感受和新颖见解

（2）文学作品阅读文学作品包括散文、诗歌、小说、戏剧。 ①分析作品结构，概括作品主题。 ②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 ③体会重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力。 ④欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 ⑤对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。（三）古诗文阅读能阅读浅易的古代诗文，具有一定的阅读速度和评析能力，初步理解经典文化论著《论语》，初步鉴赏古代诗文。了解重要作家及作品。 ①理解常见文言实词在文中的含义。 ②理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。 ③理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 ④理解并翻译文中的句子。 ⑤归纳内容要点，概括中心意思。 ⑥鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ⑦评价文章的思想内容和作者的观点态度。 ⑧默写要求背诵的课文中的名句名篇（要求背诵的课文篇目见《附录》）。（三）写作 ①能多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。 ②符合题意和文体要求。 ③观点明确，内容充实，感情真实健康。 ④思路清晰连贯，能围绕中心选择材料，合理安排结构。 ⑤能根据不同的表达需要，恰当运用记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式。 ⑥书写规范，卷面整洁。 B、选修课程（一）《选读》 ①掌握 10 篇教读课文（《为政以德》《克己复礼》《知其不可而为之》《仁者爱人》《君子之风》《周而不比》《诲人不倦》《高山仰止》《沂水春风》《中庸之道》）中重要的实词、虚词和特殊句式。 ②了解对话语体，感受文学色彩。 ③理解教读课文所体现的“仁”“礼”“为政以德”“中庸之道”等思想，感受孔子“知其不可而为之”的精神。 ④了解儒家经典著作，拓宽文化视野，提高文化修养。 ⑤背诵《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定背诵的《论语》章句。（二）《外国小说欣赏》 ①品味小说语言，感受所选外国小说作品的人物、情节、场景，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。 ②了解小说的基本元素，如“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感” 和“虚构”，感知小说这一文体的基本特征，掌握鉴赏小说的基本方法，提高文学鉴赏能力。 ③从不同的角度和层面解读小说，理解作品的丰富意蕴和深层意义。 ④学写小说评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解