第四单元《怎样选材》 【文题链接】 你们班一定有不少“牛人”吧?他们或是“读书迷”,知识丰富:或是“演说家” 善于表达:或是班里的“大管家”,热心集体事务;或许还有体育健将、乐器高手、智力 超人……请以《晒晒我们班的“牛人”》为题,写一篇作文,不少于500字。 【写作指拨】 这是一道全命题作文题目,以此题作文,应注意以下几点 、抓住关键,审清题目。这个题目中的关键词是“牛人”。所谓“牛人”系网络语 言,作为形容词表现某人非常厉害,用来夸赞别人。或者做了一般人意想不到的事情,别 人对此人表达的一种赞叹,佩服。根据题目前面的提示语可知“牛人”具体所指应包括“ 读书迷”“演说家”“体育健将”“乐器高手”等。“我们班”是限制“牛人”的范围, 说明这些“牛人”必须出自“我们班”。 、确定对象,精心选材。选材是作文的一项重要基本功。在明确了题目的要求,确 定了中心思想以后,接下来就要选择适当的材料了。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”无 米无法做饭,没有材料就无从写文章。材料是文章的血肉,要使文章写得丰满,就得精心 选择有代表性的、能够表达中心思想的材料。那么,如何才能从生活中选出真实、典型、 新颖的素材呢?我们可从以下两个方面入手。 1.材料积累 做生活的有心人,勤观察,多思考。赞可夫说:“应该打开窗户,让沸腾的社会生活, 奇异的自然现象映入学生的脑海,借以丰富学生的感情经验,激发学生的感情。”生活发 生着日新月异的变化,周围新人、新事、新物,随处可见。只要我们做生活的有心人,善 于发现和捕捉,善于思考和剪裁,新鲜材料就会滚滚而来。关注时事,关注热点,紧跟时 代的步伐,把握时代的节奏,融入自己的真情,这样才能选出打动人心的材料。 2.材料选择。 (1)要围绕中心选材。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排:跟中心无关的, 舍弃不取:跟中心相关的要分清主次,选取最有利于表现中心的材料作为重点详细展开, 其他可以略写。游离中心选用材料、或材料使用详略不当,都会影响中心的表达。 (2)选真实的材料。真实,就是说选择的材料应是实实在在的真事,而不是道听途说甚 至无中生有编造出来的,最好选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情。 坚持从生活实际出发,选取自己最熟悉、感受最深、最能反映事物本质的材料。只有真实 的材料才能使文章具有说服力和感染力,才能被读者接受和认可。 (3)选典型的材料。典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表 现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。在选材时,要从可以表现中心思想 的大量材料中进行选择和提炼,力争做到少而精,材料要以一当十、以质取胜,而不是以 多求胜 4)选新颖的材料。新颖,就是说选择的材料要不落俗套,与时俱进,反映具有时代特 色的精神风貌和时代精神。但是,选择新颖的材料并不意味着追求稀奇古怪的事情和曲折 离奇的情节,而是应该透过这些新颖的材料表达新的想法与感受。 、表述语言,生动有趣。“晒晒我们班的‘牛人’”这个题目本身就具备诙谐幽默 的特点,因此介绍描述“牛人”的行为举止时,语言也应尽可能诙谐、幽默一些,甚至带 点儿调侃的味道,这样可以增加文章的趣味性。 【佳作借鉴】 晒晒我们班的“牛人
第四单元《怎样选材》 【文题链接】 你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”， 善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力 超人……请以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文，不少于500字。 【写作指拨】 这是一道全命题作文题目，以此题作文，应注意以下几点。 一、抓住关键，审清题目。这个题目中的关键词是“牛人”。所谓“牛人”系网络语 言，作为形容词表现某人非常厉害，用来夸赞别人。或者做了一般人意想不到的事情，别 人对此人表达的一种赞叹，佩服。根据题目前面的提示语可知“牛人”具体所指应包括“ 读书迷”“演说家”“体育健将”“乐器高手”等。“我们班”是限制“牛人”的范围， 说明这些“牛人”必须出自“我们班”。 二、确定对象，精心选材。选材是作文的一项重要基本功。在明确了题目的要求，确 定了中心思想以后，接下来就要选择适当的材料了。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”无 米无法做饭，没有材料就无从写文章。材料是文章的血肉，要使文章写得丰满，就得精心 选择有代表性的、能够表达中心思想的材料。那么，如何才能从生活中选出真实、典型、 新颖的素材呢？我们可从以下两个方面入手。 1．材料积累。 做生活的有心人，勤观察，多思考。赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活， 奇异的自然现象映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。”生活发 生着日新月异的变化，周围新人、新事、新物，随处可见。只要我们做生活的有心人，善 于发现和捕捉，善于思考和剪裁，新鲜材料就会滚滚而来。关注时事，关注热点，紧跟时 代的步伐，把握时代的节奏，融入自己的真情，这样才能选出打动人心的材料。 2．材料选择。 (1)要围绕中心选材。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排：跟中心无关的， 舍弃不取；跟中心相关的要分清主次，选取最有利于表现中心的材料作为重点详细展开， 其他可以略写。游离中心选用材料、或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。 (2)选真实的材料。真实，就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道听途说甚 至无中生有编造出来的，最好选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情。要 坚持从生活实际出发，选取自己最熟悉、感受最深、最能反映事物本质的材料。只有真实 的材料才能使文章具有说服力和感染力，才能被读者接受和认可。 (3)选典型的材料。典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表 现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。在选材时，要从可以表现中心思想 的大量材料中进行选择和提炼，力争做到少而精，材料要以一当十、以质取胜，而不是以 多求胜。 (4)选新颖的材料。新颖，就是说选择的材料要不落俗套，与时俱进，反映具有时代特 色的精神风貌和时代精神。但是，选择新颖的材料并不意味着追求稀奇古怪的事情和曲折 离奇的情节，而是应该透过这些新颖的材料表达新的想法与感受。 三、表述语言，生动有趣。“晒晒我们班的‘牛人’”这个题目本身就具备诙谐幽默 的特点，因此介绍描述“牛人”的行为举止时，语言也应尽可能诙谐、幽默一些，甚至带 点儿调侃的味道，这样可以增加文章的趣味性。 【佳作借鉴】 晒晒我们班的“牛人
我们班是全校公认的“最特别的班”。为何特别?因为我们班有许多“牛人”。今天, 就让我来晒晒我们班的“牛人”们 牛人”学霸张璇 看,那个天真活波、无忧忧虑的女生,总是逗我们笑。别看她平时总是在玩,但她一直 是我们班乃至学校公认的顶尖的“学霸”。她的大脑好似有神力,毎次考试总能脱颖而出 唉,真是既羡慕又佩服她。嘻嘻!到目前为止,在学习成绩这一块,我们班还没有人能超过 这个长得像芭比娃娃的可爱女生呢! “牛人”设计师李昊 哇,这简直和真的一模一样呀…!”教室里同学们围成一团,我也去凑热闹。原来 是李昊设计了一款白色的 iPone x呀!简直和真手机像一个模子里刻出来的一样哪!这次手 工大赛,估计他准能一举夺魁 “牛人”歌唱家刘磊 “ let it go, let it got 阵优美的歌声传进了大家的耳朵,这声音真好听!不用猜 也知道是刘磊,他可有很高的专业歌唱水平呢!他经常唱歌给大家听,大家听着听着,便也 跟着哼了起来,我们是一群小歌迷——他正儿八经的粉丝,大家都特别崇拜他!我甚至还 幻想自己要是也有这么一副天生的好嗓子,那该有多好呀! “牛人”影帝仇慧江 教室靠窗坐着位瘦高个,猛一看真像《神犬奇兵》里的郭有栋呢,他就是我们班的影 帝仇慧江。他平时话不多,但轮到他上台表演,就仿佛换了个人般,令人眼前一亮。政治课 上,老师让表演材料中的故事,到他们组了,表演刚一开始,他就“爸爸,我想出去 玩…”“爸爸,你让我去吧!”“爸爸,为什么不能去呢?……”一句—个爸爸,活脱脱 一五岁小孩,逗得大家哈哈大笑。他们组的表演,他场场不误,嘻嘻!他可从来不怯场 “牛人”才女何心怡 我们班的淑女可真不少呢!在我眼中,琴棋书画样样精通的非何心怡莫属了。她可是个 大才女呢,也是我们组名副其实的大姐大!哈哈!我向来笨手笨脚,什么也不会。而她会编
我们班是全校公认的“最特别的班”。为何特别？因为我们班有许多“牛人”。今天， 就让我来晒晒我们班的“牛人”们。 “牛人”学霸张璇 看，那个天真活波、无忧忧虑的女生，总是逗我们笑。别看她平时总是在玩，但她一直 是我们班乃至学校公认的顶尖的“学霸”。她的大脑好似有神力，每次考试总能脱颖而出。 唉，真是既羡慕又佩服她。嘻嘻！到目前为止，在学习成绩这一块，我们班还没有人能超过 这个长得像芭比娃娃的可爱女生呢！ “牛人”设计师李昊 “哇，这简直和真的一模一样呀……！”教室里同学们围成一团，我也去凑热闹。原来 是李昊设计了一款白色的iPone X呀！简直和真手机像一个模子里刻出来的一样哪！这次手 工大赛，估计他准能一举夺魁。 “牛人”歌唱家刘磊 “let it go，let it go……”一阵优美的歌声传进了大家的耳朵，这声音真好听！不用猜 也知道是刘磊，他可有很高的专业歌唱水平呢！他经常唱歌给大家听，大家听着听着，便也 跟着哼了起来，我们是一群小歌迷——他正儿八经的粉丝，大家都特别崇拜他！我甚至还 幻想自己要是也有这么一副天生的好嗓子，那该有多好呀！ “牛人”影帝仇慧江 教室靠窗坐着一位瘦高个，猛一看真像《神犬奇兵》里的郭有栋呢，他就是我们班的影 帝仇慧江。他平时话不多，但轮到他上台表演，就仿佛换了个人般，令人眼前一亮。政治课 上，老师让表演材料中的故事，到他们组了，表演刚一开始，他就“爸爸，我想出去 玩……”“爸爸，你让我去吧！”“爸爸，为什么不能去呢？……”一句一个爸爸，活脱脱 一五岁小孩，逗得大家哈哈大笑。他们组的表演，他场场不误，嘻嘻！他可从来不怯场。 “牛人”才女何心怡 我们班的淑女可真不少呢！在我眼中，琴棋书画样样精通的非何心怡莫属了。她可是个 大才女呢，也是我们组名副其实的大姐大！哈哈！我向来笨手笨脚，什么也不会。而她会编
千纸鹤蝴蝶结、百合花……,她还会废物回收利用呢!那天我用完笔芯,把装笔的包装纸 随意扔在了桌子上,却被她捡了起来。等我抬起头,只见—个淡蓝色的蝴蝶结活灵活现地展 现在眼前。这不是那个笔套吗?天哪!太好看了… 我们班真是“牛气”冲天,还不快竖起你们的大拇指呦! 【精彩点评】 个性写人,形象鲜明。本文对人物的刻画最主要的是突出人物的个性,几个“牛人”虽 然着墨不多,但都个性鲜明,令人印象深刻 选材典型,语言幽默。作者能从生活中选取典型的事例,对生活进行提炼。整篇文章语 言幽默风趣,趣味飞扬。 首尾照应,结构严谨。文章开篇总述“我们班有许多‘牛人’”,文末作结“我们班真 是‘牛气’冲天”,这样,既使得首尾相呼应,又使文章形成了“总一分一总”的严谨结构
千纸鹤、蝴蝶结、百合花……，她还会废物回收利用呢！那天我用完笔芯，把装笔的包装纸 随意扔在了桌子上，却被她捡了起来。等我抬起头，只见一个淡蓝色的蝴蝶结活灵活现地展 现在眼前。这不是那个笔套吗？天哪！太好看了…… 我们班真是“牛气”冲天，还不快竖起你们的大拇指呦！ 【精彩点评】 个性写人，形象鲜明。本文对人物的刻画最主要的是突出人物的个性，几个“牛人”虽 然着墨不多，但都个性鲜明，令人印象深刻。 选材典型，语言幽默。作者能从生活中选取典型的事例，对生活进行提炼。整篇文章语 言幽默风趣，趣味飞扬。 首尾照应，结构严谨。文章开篇总述“我们班有许多‘牛人’”，文末作结“我们班真 是‘牛气’冲天”，这样，既使得首尾相呼应，又使文章形成了“总—分—总”的严谨结构