2019学年第一学期九年级阶段测试 语文试卷 (满分150分,考试时间100分钟)2019.12 考生注意:本卷共有27题。请将所有答案写在答题卷上,写在试卷上不计分。 、文言文阅读(共40分) (-)默写(16分,第5题4分) 1.僵卧孤村不自哀, 《十一月四日风雨大作》 2.道狭草木长, 《归园田居》 匹马戍梁州。 《诉衷情》 4.酿泉为酒 《醉翁亭记》 5.李商隐《无题》中,运用谐音、比喻写对爱情的至死不渝态度的诗句是: (二)阅读下面的古诗文,完成69题(12分) 甲)天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 (乙)潍县署中寄舍弟圣第一书 读书以过目成诵为能,最是不济事。 眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我 何与也?千古过目成诵,孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍 来,微言精义,愈探愈出,怠研愈入,愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣,不废困勉 下学之功也。东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏苦之,坡洒 然不倦。岂以一过即记,遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄 无佳文 且过辄成诵,又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中,以《项羽本纪》为最 而《项羽本纪》中,又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观,可欣可泣, 在此数段耳。若一部《史记》,篇篇都读,宇字都记,岂非没分晓的钝汉!更有小说家 言,各种传奇恶曲,及打油诗词,亦复寓目不忘,如破烂厨柜,臭油坏酱悉贮其中,其 龌龊亦耐不得。 6.甲文的作者是(朝代)的马致远,乙文的作者是清朝的 (2分) 7.(1)甲文中,“夕阳西下”点明特定的时间,与首句中的“ 字相呼应 (2)甲文中“断肠人”的“断”字与乙文第二段中 字意思相同。(4分) 8.(1)甲文是一首散曲,借身居“天涯”的“断肠人”抒发了 (2)乙文是一篇议论文,身居“潍县”的作者,在家信中通过批驳“读书以过目成诵 为能”来 (4分) 9.下列对甲乙两文理解错误的一项是()(2分) A.甲文中“枯藤”两句写旅途中的见闻,“古道”句为游子境况描述 第1页共6页
第1页 共6页 2019 学年第一学期九年级阶段测试 语文试卷 (满分 150 分,考试时间 100 分钟) 2019.12 考生注意:本卷共有 27 题。请将所有答案写在答题卷上,写在试卷上不计分。 一、文言文阅读(共 40 分) (一)默写(16 分,第 5 题 4 分) 1.僵卧孤村不自哀, 。 《十一月四日风雨大作》 2.道狭草木长, 。 《归园田居》 3. ,匹马戍梁州。 《诉衷情》 4.酿泉为酒, 。 《醉翁亭记》 5.李商隐《无题》中,运用谐音、比喻写对爱情的至死不渝态度的诗句是: , 。 (二)阅读下面的古诗文,完成 6—9 题(12 分) (甲)天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 (乙) 潍县署中寄舍弟墨第一书 读书以过目成诵为能,最是不济事。 眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我 何与也?千古过目成诵,孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍 来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣,不废困勉 下学之功也。东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏苦之,坡洒 然不倦。岂以一过即记,遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄 无佳文。 且过辄成诵,又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中,以《项羽本纪》为最, 而《项羽本纪》中,又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观,可欣可泣, 在此数段耳。若一部《史记》,篇篇都读,字字都记,岂非没分晓的钝汉!更有小说家 言,各种传奇恶曲,及打油诗词,亦复寓目不忘,如破烂厨柜,臭油坏酱悉贮其中,其 龌龊亦耐不得。 6.甲文的作者是 (朝代)的马致远,乙文的作者是清朝的 。(2 分) 7.(1)甲文中,“夕阳西下”点明特定的时间,与首句中的“ ”字相呼应; (2)甲文中“断肠人”的“断”字与乙文第二段中“ ”字意思相同。(4 分) 8.(1)甲文是一首散曲,借身居“天涯”的“断肠人”抒发了 ; (2)乙文是一篇议论文,身居“潍县”的作者,在家信中通过批驳“读书以过目成诵 为能”来 。(4 分) 9.下列对甲乙两文理解错误的一项是( )(2 分) A.甲文中“枯藤”两句写旅途中的见闻,“古道”句为游子境况描述
B.甲文“小桥流水人家”描写了温馨的秋天景致 C.乙文中“老吏苦之”与“坡洒然不倦”对比,证明读书贵在乐学。 D.乙文以“坡洒然不倦”为例,阐述深入研读给心灵带来的收获和满足 (三)阅读下文,完成第10-13题(12分) 飞将军 李广以卫尉为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生得广。单于②素闻广 贤,令曰:“得李广必生致之。”胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络而盛卧广。行 十余里,广佯死,睨其旁有一胡儿骑善马,广暂腾而上胡儿马,因推堕胡儿,取其弓, 鞭马南驰数十里,复得其余军,因引而入謇③。匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓, 射杀追骑,以故得脱。 【注释】①生:活着。②单于:匈奴君王的称号。③睨:斜眼看。 ④暂:很快地,突然地。⑤塞:边境上的关口。 10.解释下列加点的词语。(4分) (1)单于素闻广贤素: (2)得李广必生致之致 11.用现代汉语翻译下列句子。(注意加点字的意义和用法)(3分) 鞭马南驰数十里,复得其余军。 2.李广被俘后最终又得以脱险,主要得益于他所采取的三大措施: (2)抢到好马 (用自己的话加以概括)(2分) 13.下列表述不正确的是( )(3分) A.选文运用正面描写和侧面衬托相结合的方法表现人物形象。 选文运用了一系列生动形象的动词,使人物形象跃然纸上 C.选文歌颂了李广的机智勇敢,同时反衬了匈奴的软弱无能 选文从一个侧面表现了单于对人才的珍惜和重视 二、现代文阅读(共38分) (一)阅读下文,完成第14-18题(19分) 眼光与见识 ①“三顾茅庐”,这个渴求人才的故事早已尽人皆知,它所潜藏的人生智慧与处世 哲理也值得深味。比如,刘备为什么要三次邀请诸葛亮岀山?诸葛亮在“隆中对”中又 何以能对天下形势作出那样环环相扣的精当分析,并提出极富远见的应对战略? ②显而易见,前者体现的是眼光,后者说明的是见识。细细想来,蜀国的崛起与发 展,不就正是由这眼光和见识的完美结合而促成的么?正因为刘备有识才的眼光,才会 放下身段,无比虔诚地恳请诸葛亮出山。也正由于诸葛亮有高卓的见识,才确立了三分 天下的战略构想。 ③眼光和见识虽然难以物化,不可量化,无法显化,却是卓越之人的基本素质与必 备条件。中国历史上不乏这样的杰出人才。比如,北魏孝文帝拓跋宏的眼光与见识也许 第2页共6页
第2页 共6页 B.甲文“小桥流水人家”描写了温馨的秋天景致。 C.乙文中“老吏苦之”与“坡洒然不倦”对比,证明读书贵在乐学。 D.乙文以“坡洒然不倦”为例,阐述深入研读给心灵带来的收获和满足。 (三)阅读下文,完成第 10—13 题(12 分) 飞将军 李广以卫尉为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生①得广。单于②素闻广 贤,令曰:“得李广必生致之。”胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络而盛卧广。行 十余里,广佯死,睨③其旁有一胡儿骑善马,广暂④腾而上胡儿马,因推堕胡儿,取其弓, 鞭马南驰数十里,复得其余军,因引而入塞⑤。匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓, 射杀追骑,以故得脱。 【注释】 ①生:活着。 ②单于:匈奴君王的称号。 ③睨:斜眼看。 ④暂:很快地,突然地。 ⑤塞:边境上的关口。 10.解释下列加点的词语。(4 分) ⑴ 单于素.闻广贤 素: ⑵得李广必生致.之 致: 11.用现代汉语翻译下列句子。(注意加点字的意义和用法)(3 分) 鞭马南驰数十里,复得其余..军。 。 12.李广被俘后最终又得以脱险,主要得益于他所采取的三大措施: (1) 、 (2)抢到好马 、 (3) 。(用自己的话加以概括)(2 分) 13.下列表述不正确的是( )(3 分) A.选文运用正面描写和侧面衬托相结合的方法表现人物形象。 B.选文运用了一系列生动形象的动词,使人物形象跃然纸上。 C.选文歌颂了李广的机智勇敢,同时反衬了匈奴的软弱无能。 D.选文从一个侧面表现了单于对人才的珍惜和重视。 二、现代文阅读(共 38 分) (一) 阅读下文,完成第 14—18 题(19 分) 眼光与见识 ①“三顾茅庐”,这个渴求人才的故事早已尽人皆知,它所潜藏的人生智慧与处世 哲理也值得深味。比如,刘备为什么要三次邀请诸葛亮出山?诸葛亮在“隆中对”中又 何以能对天下形势作出那样环环相扣的精当分析,并提出极富远见的应对战略? ②显而易见,前者体现的是眼光,后者说明的是见识。细细想来,蜀国的崛起与发 展,不就正是由这眼光和见识的完美结合而促成的么?正因为刘备有识才的眼光,才会 放下身段,无比虔诚地恳请诸葛亮出山。也正由于诸葛亮有高卓的见识,才确立了三分 天下的战略构想。 ③眼光和见识虽然难以物化,不可量化,无法显化,却是卓越之人的基本素质与必 备条件。中国历史上不乏这样的杰出人才。比如,北魏孝文帝拓跋宏的眼光与见识也许
最值得一说。他推崇儒佛文化,規定鲜卑人和北方其他少数民族一律学汉语、学汉礼、 改汉姓、穿汉服装、与汉族通婚杂居,鼓励学习农耕…这一系列“革俗汉化”措施不 仅使北魏在经济、文化、社会、政治、军事等方面大大发展,而且有力地推动了中华民 族的大融合,为后世唐代宋朝的空前发展打下了扎实的基础。从全人类文明发展史来看 正因为孝文帝的举措,才使中国古代文明得以保留和传承,并没有像世界上其他三大古 国的文明一样从地球上或消失,或中断。唐太宗所体现的不仅是眼光,还有胸襟。他能 倾听政敌魏徴谔谔之语,与属下 兼和平等对话讨论 言”的治国懿范。 ④历史表明,无论是实现个人成功,还是成就一番大业,眼光与见识都断不可少 个人但凡有了眼光,就会富有宏阔深远的视域,入木三分的穿透力,直入底蕴的明彻 性。无论察人察事皆能见微知著,抓住内质;而当一个人有了见识后,则会在为人处世 中每每高屋建瓴,深谋远虑,成竹在胸,极具创新思维和战略考量 ⑤有人说:一个民族需要有一群仰望星空的人,他们不只是注意自己的脚下。毫无 疑问,这样的人群对于一个时代、一个国家来说,是极其重要的。特别是在市场大潮滚 滚涌来、物质欲望裹挟人心的时候,尤其如此。正所谓“人是万物的尺度”。当人一旦 变得没有眼光只有视力;没有见识只有意见的时候,整个民族和整个社会的“尺度”也 就会变得越来越浅薄和短缺 ⑥绚丽的世界永远都在向人们提供各种机会,但前提是:你必须有眼光,能发现它 有见识,能体悟它;有定力,能抓住它!身处全面深化改革的时代大潮,有这样一种不 断培育和强化眼光与见识的自觉,我们必定会从历练中提升自我,贏得出彩的人生, 14.将第②段画线句改成陈述句。(2分) 15.下列对第①②段在文中的作用分析正确的一项是()(3分) A.阐述“三顾茅庐”蕴涵的人生智慧与处世哲理 B.评述刘备有识才的眼光和诸葛亮有卓越的见识 C.论述蜀国的崛起和发展在于眼光和见识的结合。 D.论述眼光和见识的重要意义并引发下文的议论。 16.联系全文,“眼光”的意思是 (2分) 17.本文的中心论点是(1),围绕中心论点,第③段阐述了(2),第④段 在第③段论述的基础上,进一步强调(3),第⑤段则类推到_(4) (8分) 18.第③段画线内容是否可以删掉?请简述理由呢。(4分) (二)阅读下文,完成第1923题(19分) 意外的收获 翎 (1)当我走进教室的时候,教数学的孙老师怒气冲冲地对我说:“那个张辰,上课竟 然把前面两个女生的辫子结在一起,还在上面别了一枝笔!批评他还不承认错误!真不 第3页共6页
第3页 共6页 最值得一说。他推崇儒佛文化,规定鲜卑人和北方其他少数民族一律学汉语、学汉礼、 改汉姓、穿汉服装、与汉族通婚杂居,鼓励学习农耕……这一系列“革俗汉化”措施不 仅使北魏在经济、文化、社会、政治、军事等方面大大发展,而且有力地推动了中华民 族的大融合,为后世唐代宋朝的空前发展打下了扎实的基础。从全人类文明发展史来看, 正因为孝文帝的举措,才使中国古代文明得以保留和传承,并没有像世界上其他三大古 国的文明一样从地球上或消失,或中断。唐太宗所体现的不仅是眼光,还有胸襟。他能 倾听政敌魏徵谔谔之语,与属下谦和平等对话讨论……从而开创了“君纳忠谏,臣进直 言”的治国懿范。 ④历史表明,无论是实现个人成功,还是成就一番大业,眼光与见识都断不可少。 一个人但凡有了眼光,就会富有宏阔深远的视域,入木三分的穿透力,直入底蕴的明彻 性。无论察人察事皆能见微知著,抓住内质;而当一个人有了见识后,则会在为人处世 中每每高屋建瓴,深谋远虑,成竹在胸,极具创新思维和战略考量。 ⑤有人说:一个民族需要有一群仰望星空的人,他们不只是注意自己的脚下。毫无 疑问,这样的人群对于一个时代、一个国家来说,是极其重要的。特别是在市场大潮滚 滚涌来、物质欲望裹挟人心的时候,尤其如此。正所谓“人是万物的尺度”。当人一旦 变得没有眼光只有视力;没有见识只有意见的时候,整个民族和整个社会的“尺度”也 就会变得越来越浅薄和短缺。 ⑥绚丽的世界永远都在向人们提供各种机会,但前提是:你必须有眼光,能发现它; 有见识,能体悟它;有定力,能抓住它!身处全面深化改革的时代大潮,有这样一种不 断培育和强化眼光与见识的自觉,我们必定会从历练中提升自我,赢得出彩的人生。 14.将第②段画线句改成陈述句。(2 分) _________________________________________________ 15.下列对第①②段在文中的作用分析正确的一项是( )(3 分) A.阐述“三顾茅庐”蕴涵的人生智慧与处世哲理。 B.评述刘备有识才的眼光和诸葛亮有卓越的见识。 C.论述蜀国的崛起和发展在于眼光和见识的结合。 D.论述眼光和见识的重要意义并引发下文的议论。 16.联系全文,“眼光”的意思是________________。(2 分) 17.本文的中心论点是__(1)____,围绕中心论点,第③段阐述了__(2)__,第④段 在第③段论述的基础上,进一步强调 (3) ,第⑤段则类推到 (4) 。(8 分) 18.第③段画线内容是否可以删掉?请简述理由呢。(4 分) ________________________________________________________________________ (二)阅读下文,完成第 19—23 题(19 分) 意外的收获 一翎 ⑴当我走进教室的时候,教数学的孙老师怒气冲冲地对我说:“那个张辰,上课竟 然把前面两个女生的辫子结在一起,还在上面别了一枝笔!批评他还不承认错误!真不
知道哪有这么难教的孩子!” (2)我顿时也火冒三丈。这个张辰,从进我们班开始,就没有让我省心过,迟到、旷 课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……几乎每天都有任课老师或学生 向我告状,实在让我头痛不已。 (3同学们陆续回家了。张辰坐在座位上,一脸的倔强和漫不经心。 4等到只剩下我俩的时候,我把他叫到了教室外,他低着头随我一起站在暮色里。 他的个子很矮,刚到我胸前第二个纽扣,小平头正对着我,背着手,站得直直的。这已 经是给我面子了,听说有一次,别的老师刚要训他,他胳膊一甩,竟抬腿走了。我看着 他的平头,心里盘算着怎样开始我们的“交战” (5)我干硬地咳了咳嗓子,为河东狮吼做充分准备。就在这时,有个学生气喘吁吁地 跑来告诉我说,我班有个学生的自行车钥匙不见了,让我帮忙把车锁撬开。于是,我赶 紧跑去为他们排忧解难。 (6)那个车锁很难撬,费了我九牛二虎之力,等到大功告成时已是暮色四合。我长长 嘘了口气,嘱咐那个学生路上小心,然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻,我忽 然想起张辰来,不过我想他大概早就跑没影了。虽然这样想,我还是走向教室,向那边 望了望。 (7)出乎我意料的是,在暗暗的暮色里,那个小小的影子还站在那儿。我的心动了动, 怒气随之烟消云散了。就在我想草草打发他走的时候,我看到他在冷风里打了个寒战, 那一刻,我心里突然升起了一股温情。 (8我摸着他的头,俯下身子和气地:“张辰,谢谢你还在这儿等我,天黑了,我送 你回家吧。”他猛然抬起头来,眼睛很亮地闪了一下,随即又黯淡下来,支支吾吾地说: “不……不用,我妈妈没有下班。”我明白了,他是怕我家访,他的父母会打他。我笑 着说:“我只是想送你回家而已。”他没有说话,坐上了我的自行车。 9路灯经亮了远远看过,像影影列時,很羡。我慢慢地骑车,怕夜风冻着他, 他的衣服穿得很少。感觉他的手,轻轻地拉着我的衣服,我说:“抓紧点,好好坐着。” 他回了一声。按照他的指点,我送他到家不远的地方停下,“谢谢老师!”他一边大声 说着,一边飞快地跑了。 0很快我有了新发现:张辰再没出现在没做作业的名单中;任课老师表扬张辰上课 听讲很认真:课间做广播体操,张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想,再调皮的学 生也有反常的时候,恐怕时间长不了。但在课堂上,我还是及时表扬了他,又看到了他 的小平头正对着我,下面有一张红红的脸。从此张辰像换了个人一样,期中考试的成绩 竟然前进了十多名。 1开家长会那天,我见到了张辰的爷爷,这才知道张辰父母离婚了,妈妈不要他, 爸爸在外地工作,他只好和爷爷过。“老师,谢谢你,那天晩上你把张辰送回家,孩子 告诉我说,第一次有老师专门送他回家……这孩子命苦,妈早早就不要他了,他说从没 有老师像你对他这么好……” 12听着张辰爷爷的一番话,我背过身,忍住欲夺眶而出的泪,不为自己意外的收获 而是为自己曾经的冷漠惭愧。当我维护师道尊严的时候,没有设身处地地为学生想一想 只会责备学生gσfu自己的一片“苦心”。心,是需要真诚的沟通和爱的,如果那夭 我只是声色俱厉地责骂他,那么,我会犯下多么不可原谅的错误啊! (3我蹲下来,把张辰搂在怀里,拍拍他的后背,他矮矮的个子,只比我高一点点, 第4页共6页
第4页 共6页 知道哪有这么难教的孩子!” ⑵我顿时也火冒三丈。这个张辰,从进我们班开始,就没有让我省心过,迟到、旷 课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……几乎每天都有任课老师或学生 向我告状,实在让我头痛不已。 ⑶同学们陆续回家了。张辰坐在座位上,一脸的倔强和漫不经心。 ⑷等到只剩下我俩的时候,我把他叫到了教室外,他低着头随我一起站在暮色里。 他的个子很矮,刚到我胸前第二个纽扣,小平头正对着我,背着手,站得直直的。这已 经是给我面子了,听说有一次,别的老师刚要训他,他胳膊一甩,竟抬腿走了。我看着 他的平头,心里盘算着怎样开始我们的“交战”。 ⑸我干硬地咳了咳嗓子,为河东狮吼做充分准备。就在这时,有个学生气喘吁吁地 跑来告诉我说,我班有个学生的自行车钥匙不见了,让我帮忙把车锁撬开。于是,我赶 紧跑去为他们排忧解难。 ⑹那个车锁很难撬,费了我九牛二虎之力,等到大功告成时已是暮色四合。我长长 嘘了口气,嘱咐那个学生路上小心,然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻,我忽 然想起张辰来,不过我想他大概早就跑没影了。虽然这样想,我还是走向教室,向那边 望了望。 ⑺出乎我意料的是,在暗暗的暮色里,那个小小的影子还站在那儿。我的心动了动, 怒气随之烟消云散了。就在我想草草打发他走的时候,我看到他在冷风里打了个寒战, 那一刻,我心里突然升起了一股温情。 ⑻我摸着他的头,俯下身子和气地:“张辰,谢谢你还在这儿等我,天黑了,我送 你回家吧。”他猛然抬起头来,眼睛很亮地闪了一下,随即又黯淡下来,支支吾吾地说: “不……不用,我妈妈没有下班。”我明白了,他是怕我家访,他的父母会打他。我笑 着说:“我只是想送你回家而已。”他没有说话,坐上了我的自行车。 ⑼路灯已经亮了,远远看过去,像星星列阵,很美。我慢慢地骑车,怕夜风冻着他, 他的衣服穿得很少。感觉他的手,轻轻地拉着我的衣服,我说:“抓紧点,好好坐着。” 他回了一声。按照他的指点,我送他到家不远的地方停下,“谢谢老师!”他一边大声 说着,一边飞快地跑了。 ⑽很快我有了新发现:张辰再没出现在没做作业的名单中;任课老师表扬张辰上课 听讲很认真;课间做广播体操,张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想,再调皮的学 生也有反常的时候,恐怕时间长不了。但在课堂上,我还是及时表扬了他,又看到了他 的小平头正对着我,下面有一张红红的脸。从此张辰像换了个人一样,期中考试的成绩 竟然前进了十多名。 ⑾开家长会那天,我见到了张辰的爷爷,这才知道张辰父母离婚了,妈妈不要他, 爸爸在外地工作,他只好和爷爷过。“老师,谢谢你,那天晚上你把张辰送回家,孩子 告诉我说,第一次有老师专门送他回家……这孩子命苦,妈早早就不要他了,他说从没 有老师像你对他这么好……” ⑿听着张辰爷爷的一番话,我背过身,忍住欲夺眶而出的泪,不为自己意外的收获, 而是为自己曾经的冷漠惭愧。当我维护师道尊严的时候,没有设身处地地为学生想一想, 只会责备学生 gū fù自己的一片“苦心”。心,是需要真诚的沟通和爱的,如果那天 我只是声色俱厉地责骂他,那么,我会犯下多么不可原谅的错误啊! ⒀我蹲下来,把张辰搂在怀里,拍拍他的后背,他矮矮的个子,只比我高一点点
但我知道,他会健康地成长,长得比我更高… 19.根据第段的拼音写汉字。guf (2分) 20.第(8)段他“眼睛很亮地闪了一下”是因为 (1) 随即又黯淡下来”是因为 (4分) 21.第(9)段划“”句运用了 修辞,在文中的作用是 22.对第(9)段划“”线句理解最正确的一项是 。(3分) A.他的衣服穿得很少,身上发冷,想以此取暖 B.他坐在车座上,怕自己摔下去:但因为是老师,不好意思拉紧 C.他用拉衣的动作表示对“我”的友好。 D.表现了他对人间温情的渴望和依赖。 23.纵观全文,文题“意外的收获”的含义是:(6分) (2) 三、综合运用(12分) 阅读以下内容,完成2426题(12分 “天行健,君子以自强不息。”这句话出自《周易》,意思是天道运行刚健有力, 永无止息,而君子处世,也应该遵循天道,刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进。这是我国 传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个 人而言,自信自立,勤思苦学,勇于开拓,面对逆境不屈不挠等等,都是自强不息的表 现 请参加以“自强不息一——民族精神的内核”为主题的综合实践活动,并完成下列 任务 24.下列蕴含“自强不息”精神的诗句是()()(4分) A.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 C.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 D.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 25.以下哪两个是不属于古人“自强不息”的典故()()。(4分) A.祖逖闻鸡起舞 B.孔子韦编三绝 C.范仲淹断齑画粥 D.陆绩怀橘 26.以下四句是与自强不息有关的名言,请选择一句作为自己的座右铭,并说说理由。 (30字左右) A.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 B.只要功夫深,铁杵磨成针 C.千里之行,始于足下。 D.咬定青山不放松,立根原在破岩中 我选 理由 第5页共6页
第5页 共6页 但我知道,他会健康地成长,长得比我更高…… 19. 根据第⑿段的拼音写汉字。gū fù 。(2 分) 20.第(8)段他“眼睛很亮地闪了一下”是因为 (1) ; “随即又黯淡下来”是因为 (2) 。(4 分) 21.第(9)段划“﹏”句运用了 修辞,在文中的作用是 。(4 分) 22.对第(9)段划“ ”线句理解最正确的一项是 。(3 分) A.他的衣服穿得很少,身上发冷,想以此取暖。 B.他坐在车座上,怕自己摔下去;但因为是老师,不好意思拉紧。 C.他用拉衣的动作表示对“我”的友好。 D.表现了他对人间温情的渴望和依赖。 23.纵观全文,文题“意外的收获”的含义是:(6 分) (1) ;(2) 。 三、综合运用(12 分) 阅读以下内容,完成 24—26 题(12 分) “天行健,君子以自强不息。”这句话出自《周易》,意思是天道运行刚健有力, 永无止息,而君子处世,也应该遵循天道,刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进。这是我国 传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个 人而言,自信自立,勤思苦学,勇于开拓,面对逆境不屈不挠等等,都是自强不息的表 现。 请参加以“自强不息———民族精神的内核”为主题的综合实践活动,并完成下列 任务。 24. 下列蕴含“自强不息”精神的诗句是( )( ) (4 分) A.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 C.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 D.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 25. 以下哪两个是不属于古人“自强不息”的典故( )( )。(4 分) A.祖逖闻鸡起舞 B.孔子韦编三绝 C.范仲淹断齑画粥 D.陆绩怀橘 26. 以下四句是与自强不息有关的名言,请选择一句作为自己的座右铭,并说说理由。 (30 字左右) A.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 B.只要功夫深,铁杵磨成针。 C.千里之行,始于足下。 D.咬定青山不放松,立根原在破岩中。 我选 ,理由: (4 分)