期末复习方法 本学期我们学习了《日语基础》第一册，内容包括日语的基本知识，语音部分和课文部分。语音部 分与视听致材配合，对发音邻位、发音方法以及重音和语测特点敛了详尽的介绍。课文部分由误文、 问礼、注释、浴法和句型、功伦意象、参考洋文、就习等七制分渠成。· 一、语音学习要求 1、准珀地发出每个音，区分清奇扫决音、上想音、促音和什促音、音和十粉音， 2,悉练地认读出每个段名（平假名和片假名）及香节。 3、准确地写出每个假名及音节程名，要求规范、笔顺正确。 4、依行和段熟炼青诵五十图，为以后平乐法及年字典酸准备。 5、正轨朗读单词和句子. 二、裸文学习要求 文学：章捉所有半，片假名的书与：正确书写所学日语汉学，章捉其基木词义并正确标注读音， 词汇：集握所学基趾词汇，章握其基本词义及用法。 句型、语法、功能意念等具体内溶无日语基留》第一语。 三、语法归纳 助词 时问是没有形高化的功徐问，不几有只体的、实丽性的问礼京义，不雀单社枸成句子成分、助 词是用米粘附在内容词、词组成句子之后，起表明内容词、词组成句子等相互之间的关系，或增态一 定的意义、语感的作用的， 助问按其作用市木月分为两大类，即关系助问和漆意助问。关系助问又分为三小类：格时问、并 列助问和接续助词。添意助问他分为三小类：提示助词、别助词和语气助问。 1、格动词 格助讨表达其两凶的问与其也问的语法关系。·殿接在名诃和其也助问后面，格助问共有11个。 拉，在、记，八，①、北、下、上月、5，东飞、了(>下)。 [水门接在体言后面，表示+活. 1
1 期末复习方法 本学期我们学习了《日语基础》第一册，内容包括日语的基本知识，语音部分和课文部分。语音部 分与视听教材配合，对发音部位、发音方法以及重音和语调特点做了详尽的介绍。课文部分由课文、 词汇、注释、语法和句型、功能意念、参考译文、练习等七部分组成。。 一、语音学习要求 1、 准确地发出每个音，区分清音和浊音、长短音、促音和非促音、拗音和非拗音。 2、 熟练地认读出每个假名（平假名和片假名）及音节。 3、 准确地写出每个假名及音节假名，要求规范、笔顺正确。 4、 按行和段熟练地背诵五十音图，为以后学语法及查字典做准备。 5、 正确朗读单词和句子。 二、课文学习要求 文字：掌握所有平、片假名的书写；正确书写所学日语汉字，掌握其基本词义并正确标注读 音。 词汇：掌握所学基础词汇，掌握其基本词义及用法。 句型、语法、功能意念等具体内容见《日语基础》第一册。 三、 语法归纳 助词 助词是没有形态变化的功能词，不具有具体的、实质性的词汇意义，不能单独构成句子成分。助 词是用来粘附在内容词、词组或句子之后，起表明内容词、词组或句子等相互之间的关系，或增添一 定的意义、语感的作用的。 助词按其作用的不同分为两大类，即关系助词和添意助词。关系助词又分为三小类：格助词、并 列助词和接续助词。添意助词也分为三小类：提示助词、副助词和语气助词。 1、格助词 格助词表达其所附的词与其他词的语法关系。一般接在名词和其他助词后面。格助词共有 11 个。 が、を、に、へ、の、と、で、より、から、まで、て（って）。 [ が ] 接在体言后面，表示主语
兰人安本茶多元寸5。（有什么样的书？） #暂须中参考香、无机仁生徒大乌仞能物逆证上九艺℃寸。 (大多是问具类、参考书及学生们的读物。) 二5与艺校最室飞、平①磷处现局室衣寸 〔这是校长办公草，隔坚是教员办公室。 【)】接在体言后面，构成定语，表示所有和所属。相当议语的“的”。 木田这元②8宅#已5乌cL上)加 (木田先牛的家是这里吗？) (我是正树的母亲。 巾国迎北京寸 (是往中国北京的吧。) 【专】1、技在休言后面，作为他动词的 接在表示场所的名词后面微补近。表示行、走等移动时经过的地点 高、上云。 〔沿若这条路一直。】 【E】上、说明存在的场所、位置。粉成句啦（去寸）。 2,表示动作、行为的对象和着落点。 (是的，在电子工厂工作.)
2 どんな本が多いですが。 （ 有什么样的书？） 辞書類や参考書、それに生徒たちの読み物がほとんどです。 （大多是词典类、参考书及学生们的读物。） こちらが校長室で、その隣が職員室です。 （这是校长办公室，隔壁是教员办公室。） [ の ] 接在体言后面，构成定语，表示所有和所属。相当汉语的“的”。 木田さんのお宅はこちらでしょうか。 （木田先生的家是这里吗？） 正樹の母です。 （我是正树的母亲。） 中国の北京へですね。 （是往中国北京的吧。） [ を ] 1、接在体言后面，作为他动词的宾语。 2、接在表示场所的名词后面做补语。表示行、走等移动时经过的地点。 さあ、上着をとってください。 （快把外衣脱了吧。） この道をまっすぐ行ってください。 （沿着这条路一直走。） [ に ] 1、说明存在的场所、位置。 构成句型“~~ に ~~ があります（います）。 2、表示动作、行为的对象和着落点。 ええ、エレクトロニクス関係の工場にいます。 （是的，在电子工厂工作。）
无二上交番都新门这寸。 (那儿有交通岗享。) 惠子a九过上急E意无)L一心兼为主 (寒子小姐。常乘单轨电车马？) 【文】接在体言后面，1、太示动作透行的场所：之、按在衣示时问的数量词后面，表示动作、行为 所需时问的限度：入表示动作、行为的于段、工具、方式，方法。 出口)之二芳卫将5名儿上2 (我们在出口处等吧。) 大丈夫心，三十分工着è寸办 (月题，30分钟就可以到了。) 〔我护这个寄就空。〕 〔请到边。 会社△行 (去公可。 【之】1、接在体言后面，示动作。行为的共同者 动词，表示思、称、引述等内容 (我知和他本人谈该。) 25日比仕大丈夫届（上思：，意支 (我想，26日没问丝能客到。)
3 そこに交番があります。 （那儿有交通岗亭。） 恵子さんはときどきモノレールに乗りますか。 （惠子小姐，常乘单轨电车吗？） [ で ] 接在体言后面，1、表示动作进行的场所；2、接在表示时间的数量词后面，表示动作、行为 所需时间的限度； 3、表示动作、行为的手段、工具、方式、方法。 出口のところで待ちましょう。 （我们在出口处等吧。） 大丈夫ですよ。 三十分で着きますから。 （没问题，30 分钟就可以到了。） これを航空便でお願いしたいんですが。 （我想把这个寄航空。） [ へ ] 接在体言后面做补语，表示动作、行为的方向。 あちらへどうぞ。 （请到那边。） 会社へ行きます。 （去公司。） [ と ] 1、接在体言后面，表示动作、行为的共同者。 2、后续“思う、言う、伝える” 等动词，表示思考、称谓、引述等内容。 ご本人とお話したいんですが。 （我想和他本人谈谈。） 26 日には大丈夫届くと思います。 （我想，26 日没问题能寄到。）
【加与】接在体言后面维成补语，表示时间、空间等的起点。 何时高子才，， (从几点开始？) 束京哭边立丸0内综仁乘文《把8 (请从东京站粟丸之内线。) 粉无刀仁好)支【衣片腰术片重折南2北七粒低无《把ě 〔等他回来以后，情转告有藤本打来的电话。) 【去飞】接在体后面细成补语。表示时间、空间等的界限、终点。 (到丰岛区的要可怎么走？) 2、助词 】提示主题 〔图书做里有多少：】 【古】接在体言，助问等后面，费示某一事物。暗示另有类拟事物存在。相当汉语的“也” ①克克、力号南静心，空气造6：心寸。 (是的。这里北教安静，空气也好。) ②圆毒献忙性英活②辞音尔布刀衣寸，日本招⑦辞毒山多？意寸 《图书馆单有卖语学典，色有日遇学典。)
4 [ から ] 接在体言后面组成补语，表示时间、空间等的起点。 何時からですか。 （从几点开始？） 東京駅から丸の内線に乗ってください。 （请从东京站乘丸之内线。） おかえりになりましたら藤本から電話があったとお伝えください。 （等他回来以后，请转告有藤本打来的电话。） [ まで ] 接在体言后面组成补语，表示时间、空间等的界限、终点。 豊島区の要町まで行きたい。 （到丰岛区的要町怎么走？） 会社は五時までです。 （公司 5 点下班。） 2、 副助词 [ は ] 提示主题 ① これは白魚ですね、珍しい。 （这是银鱼，难得吃到。） ② お話はいつも正樹から聞いておりました。 （常听正树谈起您。） ③ 図書館には蔵書はどれくらいありますか。 （图书馆里有多少藏书？） [ も ] 接在体言、助词等后面，提示某一事物，暗示另有类似事物存在。相当汉语的“也”。 ① ええ、わりあい静かで、空気もいいですよ。 （是的，这里比较安静，空气也好。） ② 図書館には英語の辞書があります。 日本語の辞書もあります。 （图书馆里有英语字典，也有日语字典。）
【任】接在数量词后面。表示大致的数量、范围， 二方五千母任兰布9走寸. (有两万五千册左右。) 「《方：(《片)】接在数量词后面，表示“大鈞，左右”。 a南一、一遇以灯5山飞儿上)， (大凝一个星期左右吧。) [飞毛]接任体云、助问等而直，表示在问英事物中举出刻， 已'w儿上亿食事C支 (我们起吃饭好码？) [在上】按在体言面，表示“梦等 回帮收数学中两史，羊我办5地甲、物用、化学金兰方、 (有语文、数学，历史，还有地理、物理、化学等等、) [加】多接在疑门问后，表示不肯定。 何加莱女敛动志儿北加。 (服什么药了吗？) 3、接，助词 〔i】接在用言终止形后面，大致有三种情况。1、逆态接铁：2、顺态梭铁： 3、用于结句，表示委城、含答的语气，也可视为终助词。 ①恐九入9走寸些、手数料200円栏卷走寸： 〔对不起，请付20日因的手续费。) 闭t、混纺亨迹、7一比85为平十所分： (是温妨的，不过含毛层是85。) ③松田一闻北【：5束京大学0先生飞了空。 (是叫松田·郎的东京大学的老马？)
5 [ ほど ] 接在数量词后面，表示大致的数量、范围。 二万五千冊ほどあります。 （有两万五千册左右。） [ ぐらい（くらい） ] 接在数量词后面，表示“大约，左右”。 さあー、一週間ぐらいでしょう。 （大概一个星期左右吧。） [ でも ] 接在体言、助词等后面，表示在同类事物中举出一例。 ごいっしょに食事でも。 （我们一起吃饭好吗？） [ など ] 接在体言后面，表示“…等等” 国語や数学や歴史、それから地理、物理、化学などです。 （有语文、数学、历史，还有地理、物理、化学等等。） [ か ] 多接在疑问词后，表示不肯定。 何か薬を飲みましたか。 （服什么药了吗？） 3、 接续助词 [ が ] 接在用言终止形后面，大致有三种情况。1、逆态接续；2、顺态接续； 3、用于结句，表示委婉、含蓄的语气，也可视为终助词。 ① 恐れ入りますが、手数料２００円いただきます。 （对不起，请付 200 日圆的手续费。） ② はい、混紡ですが、ウール８５％ですがら。 （是混纺的，不过含毛量是 85%。） ③ 松田一郎という東京大学の先生ですが。 （是叫松田一郎的东京大学的老师吗？）
〔(】接在用言的连用形后面，表示动作行为的涂铁发牛或累因等。 ①大多《具东吸达人E啦2《力吐各出儿(。 (请深深吸口气，慢慢呼出米。) 网那便局入行一工切手老買：名L: (去邺月买了邮票。》 圆指儿《工，北《ě九食心走L龙 (因为好吃，吃了想多)
6 [て ] 接在用言的连用形后面，表示动作行为的连续发生或原因等。 ① 大きく息を吸い込んでゆっくり吐き出して。 （请深深吸口气，慢慢呼出来。） ② 郵便局へ行って、切手を買いました。 （去邮局买了邮票。） ③ おいしくて、たくさん食べましだ。 （因为好吃，吃了很多）