学习方法指导 一、对辅导教师导学方法的建议 (一)自主学习与辅导教师粉导相结合： (二)个别学习与小组时论相结合： (三)教师讲授与学生练习相结合： (四》严格要求学生与提供多种支持服务相结合 (五)指导学习者合理使用多种媒学习： (六)激发学生的学习兴趣。 二、对学生自主学习的建议 《法语二》是推《法语一》误程后的提高阶段的学习，对学习者来说比入门阶段的《法语一》 内容更多，也更为重要。在上学期？塑了语音部分的因素表及读音规则。了解了基本的语法知识后， 本学期会接触到更多的基本语法和用法，特别是法语常用动词的变位很是关键，需要下功夫学习： 对法语具有性、数变化的特点也要递渐习惯，并熟记于心。 同学们，如果您们对《法语一》已经入门，产生兴题，并知道如何学习这门误程，都么《法语 二》学习就会驾轻斌熟，反而感觉比《法语一》容易些了。具体学习建议如下： (一》自主学习。学生通过阅读文字教材、辅导手府和收听P图音频文件拿据课程基本内容和 基本语法项目。 (二)组织学习小组并经常进行学习时论。在强调充分发挥学生自主学习的月时，也要注意潘 发学生在一起相互鼓扇、相互启发。促进学生与学生之阿的互相沟通与交流，注意留存小组讨论记 录。每课课后练习多数以学习者鞋立完成为主，有一些难度较大的可以小组讨论或集体讨论，需要 学习者共月完成。 (三)利用电大在线平台课得论坛透行提日和动话动。即印可在规定时间内的实时性1动提出 问愿成可在学习中对活到的间题丰实时地提列。 (四》学生利用网洛进行自主学习，并加强与教师实时交互，对在自主性学习过程中遇到的问 题及时通过电子邮箱(t0mgy1ng5519hota11.c0a)成电话(022-23871572)提问，得到个别指导： (五)学生可从相关法语网站获取知识、学会利用网络提供的教学资源进行自主学习。 (六)因为《法语)误程毕竟是一门全新的语言，集中而授辅导课的重要性是不言而明的，通 过辅导课教师重难点的集中讲解，学生逐渐掌挥这门课程的基本语法和常用句型，并自主按时完成 每单元后的相关练习。 (七)适过完成形成性考核作业来检验学习效果。本学原本课程的形成性考核成绩是5次学习 过程性测评（相当于形成性考核作业）：成续满分为50分，通过5次章节成单元学习效果测评（在 线测试)计分。每次测评题量不少于50道，满分100分，测试完成提交后自动显示成馈，不足80
1 学习方法指导 一、对辅导教师导学方法的建议 （一）自主学习与辅导教师指导相结合； （二）个别学习与小组讨论相结合； （三）教师讲授与学生练习相结合； （四）严格要求学生与提供多种支持服务相结合； （五）指导学习者合理使用多种媒体学习； （六）激发学生的学习兴趣。 二、对学生自主学习的建议 《法语二》是继《法语一》课程后的提高阶段的学习，对学习者来说比入门阶段的《法语一》 内容更多，也更为重要。在上学期掌握了语音部分的因素表及读音规则，了解了基本的语法知识后， 本学期会接触到更多的基本语法和用法，特别是法语常用动词的变位很是关键，需要下功夫学习。 对法语具有性、数变化的特点也要逐渐习惯，并熟记于心。 同学们，如果您们对《法语一》已经入门，产生兴趣，并知道如何学习这门课程，那么《法语 二》学习就会驾轻就熟，反而感觉比《法语一》容易些了。具体学习建议如下： （一）自主学习。学生通过阅读文字教材、辅导手册和收听 MP3 音频文件掌握课程基本内容和 基本语法项目。 （二）组织学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生自主学习的同时，也要注意激 发学生在一起相互鼓励、相互启发，促进学生与学生之间的互相沟通与交流，注意留存小组讨论记 录。每课课后练习多数以学习者独立完成为主，有一些难度较大的可以小组讨论或集体讨论，需要 学习者共同完成。 （三）利用电大在线平台课程论坛进行提问和互动活动。即可在规定时间内的实时性互动提出 问题或可在学习中对遇到的问题非实时地提问。 （四）学生利用网络进行自主学习，并加强与教师实时交互，对在自主性学习过程中遇到的问 题及时通过电子邮箱（tengying5519@hotmail.com）或电话(022-23671572）提问，得到个别指导。 （五）学生可从相关法语网站获取知识、学会利用网络提供的教学资源进行自主学习。 （六）因为《法语》课程毕竟是一门全新的语言，集中面授辅导课的重要性是不言而明的，通 过辅导课教师重难点的集中讲解，学生逐渐掌握这门课程的基本语法和常用句型，并自主按时完成 每单元后的相关练习。 （七）通过完成形成性考核作业来检验学习效果。本学期本课程的形成性考核成绩是 5 次学习 过程性测评（相当于形成性考核作业）：成绩满分为 50 分，通过 5 次章节或单元学习效果测评（在 线测试）计分。每次测评题量不少于 50 道，满分 100 分，测试完成提交后自动显示成绩，不足 80
分须重新测试，并要果重新学习相应内容， (八)学习过程性测评中如果某鱼知识还未扎实掌漏，请对相应章节同步辅导、同步辅导练习 题等进行再次学习，以便找到同题答案， 三、学会使用学习资源 网上教学己核作为课程教学核式改革的有机组成都分得到推广，并与面授辅导、个测指导等其 他教学形式协调配合，所以学生们在教师的帮助下，要学会使用己建的各种文字，流架体和音规， 视频等多种形式的教学资源。根据课程内容和学习需求，有针对性地进行资源使用。并拿暴良好的 学习方法，快捷有效地利用各种资源，提高学习效果和学习兴趣。此外，积极利用教学平台进行互 动，及时得到数师提供的各项教学支持服务： 四、学习中的注意事项 法语学习既不要急于求成，也不要轻言政弃，建议遵循语言学习的规律，发挥语言学习的特长： 定会拿掘好！ 总结一句话，然的大家。万事开头难。入门是关键，面授很重要，自学缺不了。常把变位记， 阴阳别它了。读音好规律，时态多严道，常写常念叨，英语别混涌·
2 分须重新测试，并要求重新学习相应内容。 （八）学习过程性测评中如果某些知识还未扎实掌握，请对相应章节同步辅导、同步辅导练习 题等进行再次学习，以便找到问题答案。 三、学会使用学习资源 网上教学已被作为课程教学模式改革的有机组成部分得到推广，并与面授辅导、个别指导等其 他教学形式协调配合，所以学生们在教师的帮助下，要学会使用已建的各种文字、流媒体和音频、 视频等多种形式的教学资源，根据课程内容和学习需求，有针对性地进行资源使用，并掌握良好的 学习方法，快捷有效地利用各种资源，提高学习效果和学习兴趣。此外，积极利用教学平台进行互 动，及时得到教师提供的各项教学支持服务。 四、学习中的注意事项 法语学习既不要急于求成，也不要轻言放弃，建议遵循语言学习的规律，发挥语言学习的特长， 定会掌握好！ 总结一句话，勉励大家。万事开头难，入门是关键，面授很重要，自学缺不了。常把变位记， 阴阳别忘了。读音好规律，时态多严谨，常写常念叨，英语别混淆