学习方法指导 一、对辅导教师导学方法的建议 (一)自主学习与数师指导相结合： (二)个别学习与小组时论相结合： (三)教师讲授与学生练习相结合： (四》严格要求学生与提供多种支持服务相结合 (五)指导学习者合理使用多种媒体学习： (六)燾发学生的学习兴里 二、对学生自主学习的建议 《法语一》是法语课程入门阶段的学习，对初学者来说非常重要。首先是拿握语音部分的因素 表及读音规则，然后是弄懂基本的法语语法，转别是法语常用动词的变位要记牢。此外，对法语具 有性，数变化的特点要时刻记住， (一)学生通过间读文字主教材(（大学法语简明教程）)及辅教材(《大学法语简明教程》辅导 手册)和收所光查米掌握误程基本内容和基本语法项目。 (二)组织学习小组并经常进行学习时论。在强调充分发挥学生自主学习的月时，也要注意潘 发学生在一起学习相互鼓励、相互启发，促进学生与学生之间的互相沟通与交流，注意面存小组时 论记录。每课课后练习多数以学习者独立完成为主，有一些难度较大的可以小组讨论或集体讨论： 需要学习者在一起共同完成。 (三)利用电大在线教学平台课程论坛进行提问，既可在规定时间内的实时性互动提出问题域 可在学习中对遇到的问题鲁实时地提问 (四)学生利用网络进行自主性学习，并加强与教师实时交互，对在自主性学习过程中遇到的 问愿及时提付，并通过电子能箱(tengying5519 hotmail.com)和电话(022-23671572)，得到个别 指导。 (五)学生可从相关法语网站铁取知识、学会利用网格提供的教学资源法行自主学习。 (六)可以在我值班时间里月我进行电话联系(022-23871572)，山问一切问题。 (七)因为法语课是一门全新的语言，数师的集中辅导的重要性是不言而明的。在敦师的引领 下，逐渐草挥这门语言的语法和常用句型。并按时完成每章后的练习等。 (八)通过完成形成性考楼作业来检给学习效果。本学期本课程的形成性考核成绩是5次学习 过程性测评（相当于形成性考核作业）：成续满分为50分，通过5次章节或单元学习效果测评（在 线测试)计分。每次测评题量不少于50道，满分100分，测试完成损交后自动显示成绩，不足80 分须重新测试。并要求重新学习相应内容， (九)学习过程性测评中如果某生知汉还来乳实靠塑，请对相应章节问步铺导重难点、间步铺
1 学习方法指导 一、对辅导教师导学方法的建议 （一）自主学习与教师指导相结合； （二）个别学习与小组讨论相结合； （三）教师讲授与学生练习相结合； （四）严格要求学生与提供多种支持服务相结合； （五）指导学习者合理使用多种媒体学习； （六）激发学生的学习兴趣。 二、对学生自主学习的建议 《法语一》是法语课程入门阶段的学习，对初学者来说非常重要。首先是掌握语音部分的因素 表及读音规则，然后是弄懂基本的法语语法，特别是法语常用动词的变位要记牢。此外，对法语具 有性、数变化的特点要时刻记住。 （一）学生通过阅读文字主教材（《大学法语简明教程》）及辅教材（《大学法语简明教程》辅导 手册）和收听光盘来掌握课程基本内容和基本语法项目。 （二）组织学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生自主学习的同时，也要注意激 发学生在一起学习相互鼓励、相互启发，促进学生与学生之间的互相沟通与交流，注意留存小组讨 论记录。每课课后练习多数以学习者独立完成为主，有一些难度较大的可以小组讨论或集体讨论， 需要学习者在一起共同完成。 （三）利用电大在线教学平台课程论坛进行提问。既可在规定时间内的实时性互动提出问题或 可在学习中对遇到的问题非实时地提问。 （四）学生利用网络进行自主性学习，并加强与教师实时交互，对在自主性学习过程中遇到的 问题及时提问，并通过电子邮箱（tengying5519@hotmail.com）和电话(022-23671572），得到个别 指导。 （五）学生可从相关法语网站获取知识、学会利用网络提供的教学资源进行自主学习。 （六）可以在我值班时间里同我进行电话联系(022-23671572），询问一切问题。 （七）因为法语课是一门全新的语言，教师的集中辅导的重要性是不言而明的，在教师的引领 下，逐渐掌握这门语言的语法和常用句型，并按时完成每章后的练习等。 （八）通过完成形成性考核作业来检验学习效果。本学期本课程的形成性考核成绩是 5 次学习 过程性测评（相当于形成性考核作业）：成绩满分为 50 分，通过 5 次章节或单元学习效果测评（在 线测试）计分。每次测评题量不少于 50 道，满分 100 分，测试完成提交后自动显示成绩，不足 80 分须重新测试，并要求重新学习相应内容。 （九）学习过程性测评中如果某些知识还未扎实掌握，请对相应章节同步辅导重难点、同步辅
导练习恩等进行再次学习，以便找到间恩客案· 三、学会使用学习资源 网上教学已被作为课程教学模式改革的有机组成部分得到推广，并与面授辅导、个别指导等其 他教学形式协调配合，所以学生们在教师的帮初下，要了解课程己建的各种文学、流媒体和音频提 频等多种形式的教学资源，根据误程内容和学习雷求，有针对性地进行蹙源使用，并常握良好的学 习方法。快斐有效地利用各种魔源，提高学习效果和学习兴里！并积极利用两级教学平台进行互动， 及时得到教师所提供的各项教学支持。 四、学习中的注意事项 法语学习既不要急于求成，也不要白暴白弃，遵循语言学习的规律，发挥语言学习的特长。总 结一句话，勉时大家，万事开头难，入门是关键，而授很重要，自学缺不了，常把变位记，阴阳别 忘了。读音好规律，时态多严谨，常写常念叨，英语别混涌
2 导练习题等进行再次学习，以便找到问题答案。 三、学会使用学习资源 网上教学已被作为课程教学模式改革的有机组成部分得到推广，并与面授辅导、个别指导等其 他教学形式协调配合，所以学生们在教师的帮初下，要了解课程已建的各种文字、流媒体和音频视 频等多种形式的教学资源，根据课程内容和学习需求，有针对性地进行资源使用，并掌握良好的学 习方法，快捷有效地利用各种资源，提高学习效果和学习兴趣；并积极利用两级教学平台进行互动， 及时得到教师所提供的各项教学支持。 四、学习中的注意事项 法语学习既不要急于求成，也不要自暴自弃，遵循语言学习的规律，发挥语言学习的特长。总 结一句话，勉励大家。万事开头难，入门是关键，面授很重要，自学缺不了。常把变位记，阴阳别 忘了。读音好规律，时态多严谨，常写常念叨，英语别混淆
