有感而发 记录生活点滴 抒写真实感受
有感而发 ——记录生活点滴， 抒写真实感受
g⊙ 文章有情,它是心灵的颤动,是 激情的流露: (1)有“感”对写作的重要性 兴感由心生,真切动人。 2)“感”的来源及获取方法。 敞开胸怀,用心感受,在生活中 找米。 49米
知识链接 文章有情，它是心灵的颤动，是 激情的流露： （1）有“感”对写作的重要性。 感由心生，真切动人。 （2）“感”的来源及获取方法。 敞开胸怀，用心感受，在生活中 找米
构思指津 〔1)叙事:交代“感”的触发点,精炼、 简洁围绕自己的感受。 (2)写感:灵活采用多种手法,充分地 巧妙地、多方面地表达自己的感悟,提示 文章的中心。 (3)明理:可在结尾直接突出,也可采用 恰当的修辞手法,富有新意地婉转、含蓄 地表达
构思指津 • （1）叙事：交代“感”的触发点，精炼、 简洁围绕自己的感受。 • （2）写感：灵活采用多种手法，充分地、 巧妙地、多方面地表达自己的感悟，提示 文章的中心。 • （3）明理：可在结尾直接突出，也可采用 恰当的修辞手法，富有新意地婉转、含蓄 地表达
注意点: (1)认真回想开学以来所经历的所有事 情,抓住最令你兴奋、激动或懊恼、后悔 的事,深入思考,分析你有这种反应的原 因 (2)所发感想必须有要“根”,不可是 无源之水,无本之木。感想要自然、水到 渠成,不可牵强附会。 (3)所拟的题目要能与文章內容、主题 相对应,不能文不对题
注意点： （1）认真回想开学以来所经历的所有事 情，抓住最令你兴奋、激动或懊恼、后悔 的事，深入思考，分析你有这种反应的原 因。 （2）所发感想必须有要“根”，不可是 无源之水，无本之木。感想要自然、水到 渠成，不可牵强附会。 （3）所拟的题目要能与文章内容、主题 相对应，不能文不对题
六、佳作欣赏: 课堂笑语 我在课题里究竟发生过多少次笑声,连我 自己也觉得多的不可计数,印象深的也可 举出不少。记得那次英语课,那位即让我 们尊敬又叫我们害怕的英语老师叫我同桌 起来回答问题,她慌忙之中说错了一个字 母意把“载们坐轮船去旅行说成了 声,大家差点笑破了肚皮。英语老师圆 睁着眼,脸都红了,我看他那是忍住笑憋 的同桌也笑弯了腰,手指在我背上宁, 那情境真是回味无穷
六、佳作欣赏： 课堂笑语 我在课题里究竟发生过多少次笑声，连我 自己也觉得多的不可计数，印象深的也可 举出不少。记得那次英语课，那位即让我 们尊敬又叫我们害怕的英语老师叫我同桌 起来回答问题，她慌忙之中说错了一个字 母，竟把“我们坐轮船去旅行”说成了 “我们骑绵羊去旅行”。教师里“哄”的 一声，大家差点笑破了肚皮。英语老师圆 睁着眼，脸都红了，我看他那是忍住笑憋 的。同桌也笑弯了腰，手指在我背上乱拧， 那情境真是回味无穷