常用的朗读符号有: ·”表示重音;“”表示停顿;“”表示升调; “、”表示降调;“_”表示慢速;“→”表示快速。或 根据自己的习惯来标记。 朗读的语言表达技巧: 抑、扬、顿、挫、轻、重、缓、急在语调上的应用,具体 地说它包括停连、重音、语气、节奏、语速等。 常用的停连方式有以下几种: 、按标点符号停连。例如:大猴子听见了,/跑过来 看,/也跟着叫起来:/“糟啦,糟啦!月亮掉在井里啦
常用的朗读符号有： “▪ ”表示重音； “▏”表示停顿； “↗”表示升调； “↘”表示降调； “﹏”表示慢速； “→”表示快速。或 根据自己的习惯来标记。 朗读的语言表达技巧： 抑、扬、顿、挫、轻、重、缓、急在语调上的应用，具体 地说它包括停连、重音、语气、节奏、语速等。 常用的停连方式有以下几种： 一、按标点符号停连。例如：大猴子听见了，/跑过来一 看，/也跟着叫起来：/“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦
。”(冒号的停顿时间应跟前两个逗号差不多。第三个逗 号则不能停,甚至叹号也可以不停。这样,可以表现猴子 吃惊着急的情态。) 按语组停连。 例如:“始终微笑的/和蔼的/刘和珍君/确是死掉了,这 是真的,有她自己的尸骸/为证。”(语组停顿相对来说, 比标点停顿的时间稍短些,有时甚至是极短暂的。) 区分性停连。 例如:①六减二/乘以三。②六减/二乘以三。③我看到/ 小王非常紧张。④我看到小王/非常紧张。⑤中国队打败 了美国队/获得冠军。 (这些例子表明,停顿的位置不同,语意就有区别
。 ”（冒号的停顿时间应跟前两个逗号差不多。第三个逗 号则不能停，甚至叹号也可以不停。这样，可以表现猴子 吃惊着急的情态。） 二、按语组停连。 例如： “始终微笑的/和蔼的/刘和珍君/确是死掉了，这 是真的，有她自己的尸骸/为证。 ”（语组停顿相对来说， 比标点停顿的时间稍短些，有时甚至是极短暂的。） 三、区分性停连。 例如：①六减二/乘以三。②六减/二乘以三。③我看到/ 小王非常紧张。④我看到小王/非常紧张。⑤中国队打败 了美国队/获得冠军。 （这些例子表明，停顿的位置不同，语意就有区别
例①算式是(6-2)×3,例②6-(2×3);例③讲小王非 常紧张,例④讲我非常紧张;例⑤若在“了”后停顿就会 产生歧义。) 四、节拍停连 节拍停连是为了显示语流节奏而处理的停连。在朗读诗歌 时常常运用。例如:月落/乌啼/霜满天江枫/渔火/对愁眠 五、强调性停连。例如:第二天清晨,这个小女孩坐在墙 角里,两腮通红,嘴角上带着微笑。她/死了,在旧年的 大年夜冻/死了。(两处停顿,一字一顿,表达了对小女 孩儿的无比同情,“冻”字后感情延续的停顿,更把作者 对不平等社会制度的强烈愤恨之情,表现得淋漓尽致,真 可谓是此处无声胜有声
例①算式是（6-2）×3，例②6-（2×3）；例③讲小王非 常紧张，例④讲我非常紧张；例⑤若在“了”后停顿就会 产生歧义。） 四、节拍停连。 节拍停连是为了显示语流节奏而处理的停连。在朗读诗歌 时常常运用。例如：月落/乌啼/霜满天,江枫/渔火/对愁眠。 五、强调性停连。例如：第二天清晨，这个小女孩坐在墙 角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她/死了，在旧年的 大年夜冻/死了。（两处停顿，一字一顿，表达了对小女 孩儿的无比同情， “冻”字后感情延续的停顿，更把作者 对不平等社会制度的强烈愤恨之情，表现得淋漓尽致，真 可谓是此处无声胜有声。）
重音 重音是指朗读或说话时,为突出地表达具体的语言目的和 具体的思想感情,某些音节或词语发得比较重的音。戏剧 界前辈欧阳予倩先生指出:“轻读重读如果处理的不对, 语意就不可能正确。” 例如: 我是师范大学的学生。(谁是师范大学的学生?) 我是师范大学的学生。(你是不是师范大学的学生?) 我是师范大学的学生。(你是教师还是学生?)
重音 重音是指朗读或说话时，为突出地表达具体的语言目的和 具体的思想感情，某些音节或词语发得比较重的音。戏剧 界前辈欧阳予倩先生指出： “轻读重读如果处理的不对， 语意就不可能正确。 ” 例如： 我是师范大学的学生。（谁是师范大学的学生？） 我是师范大学的学生。（你是不是师范大学的学生?） 我是师范大学的学生。（你是教师还是学生？）
我是师范大学的学生。(你是哪个大学的学生?) 这句话中,强调的重音位置不同,语意也随之发生变化 重音有三种类型:语法重音、情感重音和逻辑重音。 语法重音。根据语法关系说得或读得重些的音节叫语法重音。语法重音是有规律的,重 音位置一般比较固定。 ①一般主谓结构的词组、短句中的谓语应稍重些。例如: 风停了,雨住了,太阳出来了 ②句中的述宾短语,常常重度。例如: a这是我们的国家、我们的土地。(定语重读) b.月亮慢慢地升起来了。(状语重读) c同志们干得热火朝天。(补语重读 ④疑问代词和指示代词一般应稍重些。例如: a这是谁负责的?b你要买这本书?
我是师范大学的学生。（你是哪个大学的学生？） 这句话中，强调的重音位置不同，语意也随之发生变化。 重音有三种类型：语法重音、情感重音和逻辑重音。 语法重音。根据语法关系说得或读得重些的音节叫语法重音。语法重音是有规律的，重 音位置一般比较固定。 ①一般主谓结构的词组、短句中的谓语应稍重些。例如： 风停了，雨住了，太阳出来了。 ②句中的述宾短语，常常重度。例如： a.这是我们的国家、我们的土地。（定语重读） b.月亮慢慢地升起来了。（状语重读） c.同志们干得热火朝天。（补语重读） ④疑问代词和指示代词一般应稍重些。例如： a.这是谁负责的？ b.你要买这本书？
另外,复句中的关联词要读重音,具有比喻、夸张、对偶、对比、排比、重复、设问、反 复、双关、反语、拟声等的词语也要读成重音。 感情重音。为了表达某一种特定感情所读的重音,叫感情重音。如果感情重音处理得好, 可以使语言色彩更加丰富,可以将文章中的感情表达得更细腻、更充分,强烈地感染听 众的情绪。如:“这几天,大家晓得,在昆明出现了在历史占最卑劣、最无耻的事情, 李先生究竞犯了什么罪,竟遭此毒手? 今天,这里有没有特务?你站来!是好汉的泸岜来!你出*讲!恁廿么要杀死李先生? 提示:读上面这一段话时需要加大音量,加强音势。强调重音处,应特别加重,以表达闻 多先生对国民党反动势力卑劣行径绝不退让的愤怒之情 逻辑重音。为了突出或强调句中主要思想所读的重音叫逻辑重音。逻辑重音有区分性重 音和对比性重音 ①区分性重音。同样一句话,重音位置不同,意义也会有所区别。例如: 我请你跳舞。(请者不是别人)我请你跳舞(给面子吧? 我请你跳舞。(不请别人)我请你郾舞。(不是请你唱歌) ②对比性重音。例如: 水是从您那流到我这是,不是从我这流到你那是去的
另外，复句中的关联词要读重音，具有比喻、夸张、对偶、对比、排比、重复、设问、反 复、双关、反语、拟声等的词语也要读成重音。 感情重音。为了表达某一种特定感情所读的重音，叫感情重音。如果感情重音处理得好， 可以使语言色彩更加丰富，可以将文章中的感情表达得更细腻、更充分，强烈地感染听 众的情绪。如： “这几天，大家晓得，在昆明出现了在历史上最卑劣、最无耻的事情， 李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？ 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？ 提示：读上面这一段话时需要加大音量，加强音势。强调重音处，应特别加重，以表达闻 一多先生对国民党反动势力卑劣行径绝不退让的愤怒之情。 逻辑重音。为了突出或强调句中主要思想所读的重音叫逻辑重音。逻辑重音有区分性重 音和对比性重音。 ①区分性重音。同样一句话，重音位置不同，意义也会有所区别。例如： 我请你跳舞。（请者不是别人） 我请你跳舞（给面子吧？） 我请你跳舞。（不请别人） 我请你跳舞。（不是请你唱歌） ②对比性重音。例如： 水是从您那儿流到我这儿，不是从我这儿流到你那儿去的
常用的表达重音的方式有以下几种: 、是加重音量法:即把重音读得重一些、响亮一些。例如: 让暴风雨来得更猛烈些吧!(突出呼唤的高昂情绪) 二、是拖长音吾法如“周—一总一一理,您一一在一一哪一一里?”(拉长音节,表达 种深情的呼唤,表现思念之情) 三、是一字一顿法ε即在要强调的字词前作必要的顿歇,使其语言更加清晰有力,深挚感 人 四、是重音轻读法:即把要强调的字、词或句子减小音量,拖长音节,同时加重气息。常 用来渲染意境,表达深沉凝重、含蓄内向或欣喜爱慕的感情,听起来语轻音弱,而产生的 效果如沉雷从心底滚出。例如:“漓江的水真静啊. 重音并非都是加重声音,可以用快慢、强弱、高低、虚实、停连等多种方法来达到强调, 常见到的有如下几种: ①弱中加强。例如:“很早很早以前,猫并不吃老鼠。”②低中见高。例如:“可别恼 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。”③快中显慢。例如:“园子里,田野里, 瞧去,°尺片一天片满是的。”(“满”字放慢速度,让人感到看不过来。)④虚中有实。 例如:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的绿绿的。”⑤连中有停。例如:“来去的中间, 又怎样地匆匆呢?”(在要强调的此前略微停顿一下,起突出强调的作用。)
常用的表达重音的方式有以下几种： 一、是加重音量法：即把重音读得重一些、响亮一些。例如： 让暴风雨来得更猛烈些吧！（突出呼唤的高昂情绪） 二、是拖长音节法：如“周——总——理，您——在——哪——里？”（拉长音节，表达一 种深情的呼唤，表现思念之情） 三、是一字一顿法：即在要强调的字词前作必要的顿歇，使其语言更加清晰有力，深挚感 人。 四、是重音轻读法：即把要强调的字、词或句子减小音量，拖长音节，同时加重气息。常 用来渲染意境，表达深沉凝重、含蓄内向或欣喜爱慕的感情，听起来语轻音弱，而产生的 效果如沉雷从心底滚出。例如： “漓江的水真静啊……” 重音并非都是加重声音，可以用快慢、强弱、高低、虚实、停连等多种方法来达到强调， 常见到的有如下几种： ①弱中加强。例如： “很早很早以前，猫并不吃老鼠。”②低中见高。例如： “可别恼。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”③快中显慢。例如： “园子里，田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。”（“满”字放慢速度，让人感到看不过来。）④虚中有实。 例如： “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的。”⑤连中有停。例如： “来去的中间， 又怎样地匆匆呢？”（在要强调的此前略微停顿一下，起突出强调的作用。）
气 语气是指一句话中能够表达说话人感情和态度的声音形式。说每个语句,既有内在的思想 感情的色彩和分量,又有其外在的高低、强弱、快慢、虚实的声音形式,综合这两方面, 我们称之为“语气”。 如:喜则气满声高,悲则气沉声抑,爱则气柔声轻,憎则气旺声硬,冷则气少声淡,惊则 气短声抖,怒则气粗声重,疑则气细声粘,静则气舒声缓,强则气壮声宏,弱者气虚声微 等等。 调常见的有以下四种类型 髙升调“η”。一般用来表达疑问、惊异、喜悦、兴奋、号召、鼓动、设问、反问、呼唤 等语气。这种语调表现为句子开头低、句尾明显升高。常用于一般疑问句、反问句以及句 子尚未终结时中间停顿处,或出现在长句中前半句。例如: ①难道你就不想到它的质朴、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方的农民?x(反问) ②这是给我的?(疑问) ③王老师!王老师!A(呼唤) ④啊!η你考了一百分!η(惊异)⑤同学们!这场球我们打赢了!η(喜悦兴奋) ⑥白日依山尽,η黄河入海流。欲穷千里目,A……(意思未完)
•语气 语气是指一句话中能够表达说话人感情和态度的声音形式。说每个语句，既有内在的思想 感情的色彩和分量，又有其外在的高低、强弱、快慢、虚实的声音形式，综合这两方面， 我们称之为“语气”。 如：喜则气满声高，悲则气沉声抑，爱则气柔声轻，憎则气旺声硬，冷则气少声淡，惊则 气短声抖，怒则气粗声重，疑则气细声粘，静则气舒声缓，强则气壮声宏，弱者气虚声微 ，等等。 调常见的有以下四种类型： 高升调“↗”。一般用来表达疑问、惊异、喜悦、兴奋、号召、鼓动、设问、反问、呼唤 等语气。这种语调表现为句子开头低、句尾明显升高。常用于一般疑问句、反问句以及句 子尚未终结时中间停顿处，或出现在长句中前半句。例如： ①难道你就不想到它的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？↗（反问） ②这是给我的？↗（疑问） ③王老师！王老师！↗（呼唤） ④啊！↗你考了一百分！↗（惊异）⑤同学们！这场球我们打赢了！↗（喜悦兴奋） ⑥白日依山尽，↗黄河入海流。欲穷千里目，↗……（意思未完）
另外,在人的思想情绪中含有愤怒、急躁、高兴、激动,即感情比较强烈的情况下,都会 引起语气的上升 低降调(》)。一般用来表示肯定、请求、感叹、祝愿等语气。语调表现为句子开头高 句尾明显降低。降抑调一般是半降调,加重语气时必须用全降调。常用于一般陈述句、感 叹句、祈使句以及近距离对话等。 例如: ①鱼姑娘,你做做好事吧!、(请求) ②东风来了,春天的脚步近了!、(表肯定,半降稍抑) ③王木匠可真是一把好手啊!、(表感叹语气,全降 ④伟大祖国,愿你永远如日之升!、(表祝愿,半降稍抑) 另外,在情绪比较稳定、诚恳、耐心、沉重时,语气都会出现下降的趋势。例如:人们臂 上都缠着黑纱,、胸前都戴着白花,亠望着周总理的灵车将要开来的方向。 平直调(→)。一般用来表示庄重、严肃、平淡等语气,语调表现为平直舒缓。叙述或说 明的句子多用平直调。例如 ①想从我这里发洋财,是想错了。(鄙视、冷淡) ②人民英雄纪念碑矗立在天安门广场中央。(庄重、严肃)
另外，在人的思想情绪中含有愤怒、急躁、高兴、激动，即感情比较强烈的情况下，都会 引起语气的上升。 低降调（↘）。一般用来表示肯定、请求、感叹、祝愿等语气。语调表现为句子开头高、 句尾明显降低。降抑调一般是半降调，加重语气时必须用全降调。常用于一般陈述句、感 叹句、祈使句以及近距离对话等。 例如： ①鱼姑娘，你做做好事吧！↘（请求） ②东风来了，春天的脚步近了！↘（表肯定，半降稍抑） ③王木匠可真是一把好手啊！↘（表感叹语气，全降） ④伟大祖国，愿你永远如日之升！↘（表祝愿，半降稍抑） 另外，在情绪比较稳定、诚恳、耐心、沉重时，语气都会出现下降的趋势。例如：人们臂 上都缠着黑纱，↘胸前都戴着白花，↘望着周总理的灵车将要开来的方向。↘ 平直调（→）。一般用来表示庄重、严肃、平淡等语气，语调表现为平直舒缓。叙述或说 明的句子多用平直调。例如： ①想从我这里发洋财，是想错了。（鄙视、冷淡） ②人民英雄纪念碑矗立在天安门广场中央。（庄重、严肃）
曲折调()。一般用来表达讽刺、含蓄或烦躁、轻薄、厌恶、怀疑、意外等语气,这种 语调大都先降后升或先升后降,句子语势有抑扬升降的曲折变化,呈波浪式,多在表达特 殊感情时出现。它不像其它句调多表现在句末,而是根据需要出现在句子的不同位置。例 ①好个“友邦人土”,是些什么东西 ②你说呀!⌒你倒是说话呀! ③你是班长,你不能死。(讽刺)
曲折调（~）。一般用来表达讽刺、含蓄或烦躁、轻薄、厌恶、怀疑、意外等语气，这种 语调大都先降后升或先升后降，句子语势有抑扬升降的曲折变化，呈波浪式，多在表达特 殊感情时出现。它不像其它句调多表现在句末，而是根据需要出现在句子的不同位置。例 如： ①好个“友邦人士” ， ⌒是些什么东西！⌒ ②你说呀！⌒你倒是说话呀！⌒ ③你是班长，﹀你不能死。（讽刺）