聆听生命的吟 《滕王阁序》第三课时 Jiangxi-China. com
《滕王阁序》第三课时
同学们选择鉴赏的美文: 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。邱奕娇等15人 老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。赵飞虹等6 时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。何玉婷等5人 潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。邱译曦等4人 北海虽赊,扶摇可接;东榆已逝,桑榆非晚。赵菡等4人 爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。樊丽红等4人 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。张如皎等3 天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。曾珊等3人 望长安于日下,目吴会于云间。耿佶 都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,檐帷暂驻。沈超
同学们选择鉴赏的美文： 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 邱奕娇等15人 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。赵飞虹等6人 时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。 何玉婷等5人 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 邱译曦等4人 北海虽赊，扶摇可接；东榆已逝，桑榆非晚。 赵菡等4人 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 樊丽红等4人 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。张如皎等3人 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。曾珊等3人 望长安于日下，目吴会于云间。 耿佶 都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。沈超
骈体文:又称“骈文”或“骈俪 文。是古代一种字句整齐、音韵 铿锵、对仗工整、多用典故的文 体,具有浓郁的诗意。全篇以双 句为主,讲究对仗和声律。其中 尤以“四六文”突出,其句式以 四字句和六字句相间。此文体盛
骈体文：又称“骈文”或“骈俪 文。是古代一种字句整齐、音韵 铿锵、对仗工整、多用典故的文 体，具有浓郁的诗意。全篇以双 句为主，讲究对仗和声律。其中 尤以“四六文”突出，其句式以 四字句和六字句相间。此文体盛 行于唐代
骈文本意即对偶的意思,是从中国 古代文章中的一种修辞手法演变而 来的。 骈文主要特点是要求通篇文章句法 结构相互对称,词语对偶。在声韵 上,骈文讲究运用平仄,音律和谐 修辞上注重藻饰和用典
骈文本意即对偶的意思，是从中国 古代文章中的一种修辞手法演变而 来的。 骈文主要特点是要求通篇文章句法 结构相互对称，词语对偶。在声韵 上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。 修辞上注重藻饰和用典
对偶:本文为骈体文,文中四字句、六字句很 多,全文除九个字外,前后语句完全对偶。有 的是句与句对偶,有的是句子内部词或词组对 偶。同时讲究平仄,音调十分和谐。读来琅琅 上口。 不对偶的字:嗟乎所赖勃呜呼云尔 句与句对偶:星分翼轸,地接衡庐 句子内部对偶:襟三江而带五湖
对偶：本文为骈体文，文中四字句、六字句很 多，全文除九个字外，前后语句完全对偶。有 的是句与句对偶，有的是句子内部词或词组对 偶。同时讲究平仄，音调十分和谐。读来琅琅 上口。 • 不对偶的字：嗟乎 所赖 勃 呜呼 云尔 • 句与句对偶：星分翼轸，地接衡庐 • 句子内部对偶：襟三江而带五湖
藻饰:指运用色彩浓艳、华丽典 雅的词语,来装饰文句。例如: 物华天宝俊采星驰 紫电清霜钟鸣鼎食 青雀黄龙睢园绿竹
藻饰：指运用色彩浓艳、华丽典 雅的词语，来装饰文句。例如： 物华天宝 俊采星驰 紫电清霜 钟鸣鼎食 青雀黄龙 睢园绿竹┄┄
用典:用典故叙事抒情,可用历 史故事,也可用前人文句。 明用冯唐易老,李广难封。 暗用酌贪泉而觉爽,处涸辙以 犹欢。 正用:孟尝高洁,空余报国之情 反用:阮籍猖狂,岂效穷途之哭
用典：用典故叙事抒情，可用历 史故事，也可用前人文句。 明用:冯唐易老，李广难封。 暗用:酌贪泉而觉爽，处涸辙以 犹欢。 正用：孟尝高洁，空余报国之情 反用：阮籍猖狂，岂效穷途之哭
根据自己对文句的理解,为设定的情境选择引文。 (1)你的遭遇确实令人同情,但是,志士能人命途多舛 者多矣,“ ”,你又何必怨天尤 人呢? (2)有人觉得自己就是这样的基础,要想将来学有所成 不太可能,不如趁早解放自己。错矣,“ 只要努力,一切都来得及 (3)胜者诚可敬,失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰, “难酬蹈海亦英雄”;王勃有句云,“ 这 些诗句说明,英雄是成功者的奖品,更是坚毅者的封号。 (4)近朱者赤,近墨者黑,环境对人的影响是巨大的;但 是,人在环境面前也不是无能为力的,“出淤泥而不染, 濯清莲而不妖”,“ 就是量引 的
根据自己对文句的理解，为设定的情境选择引文。 ⑴你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛 者多矣，“ ”，你又何必怨天尤 人呢？ ⑵有人觉得自己就是这样的基础，要想将来学有所成 不太可能，不如趁早解放自己。错矣，“ ” ， 只要努力，一切都来得及。 ⑶胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰， “难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“ ” ： 这 些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。 ⑷近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但 是，人在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不染， 濯清莲而不妖”，“ ”就是最有力 的 说明
下列各句是根据课文情境编写的上句,请根据课文 内容对出下句(注意句意、句式)。 (1)滕王阁中,高朋满座; (2见秋水之浩淼, (3)文不加点,谁人腾蛟起凤;
下列各句是根据课文情境编写的上句，请根据课文 内容对出下句（注意句意、句式）。 ⑴滕王阁中，高朋满座； ， 。 ⑵见秋水之浩淼， 。 ⑶文不加点，谁人腾蛟起凤； ，
旬己设置话题,用遝文中的文句写话,当堂朗诵。 ※我只是一个普普通通的本科生,并非“谢家之 宝树”,能担任高二(10)班语文老师,真荣幸 ※我等正值少年,“等终军之弱冠”,当效其请 缨报国;十八九岁的男儿,不“慕宗悫之长风”, 却学纨绔之逍遥,那是在糟蹋自己的青春啊!
自己设置话题，用课文中的文句写话，当堂朗诵。 ※我只是一个普普通通的本科生，并非“谢家之 宝树”，能担任高二（10）班语文老师，真荣幸 啊！ ※我等正值少年，“等终军之弱冠”，当效其请 缨报国；十八九岁的男儿，不“慕宗悫之长风”， 却学纨绔之逍遥，那是在糟蹋自己的青春啊！