李香 2005年 EbioTw
泗水二中 李香 2005年10月
学习目标: 1把握文章主冒领会作者在 文章中表达的思想感情 2品位赏析文章优美的语言, 体会文章借景抒情,情景交 融的表现手法
学习目标: 1.把握文章主旨,领会作者在 文章中表达的思想感情 2.品位赏析文章优美的语言, 体会文章借景抒情,情景交 融的表现手法
整体裹 请大家按照自己喜欢的方式自读课文 同时标划出文中体现作者思想感情的句 子,并思考这些语句分别表达了作者什 么样的思想感情
请大家按照自己喜欢的方式自读课文， 同时标划出文中体现作者思想感情的句 子，并思考这些语句分别表达了作者什 么样的思想感情。 整体感 知
1、面对这一塘荷叶荷花,扑面的芬芳,什么生命能不振奋! 什么意兴能不飞扬!我在长堤中间停步,尽量把脚尖逼近 水池,弯曲膝盖,压低视线向荷叶间望去 表现了作者积极的与“出淤泥而不染”的荷为伍,执意 与庸碌的旧我决裂,扬弃现实的污浊,含蓄而凝练的表 露了自己高洁无暇的内心世界。 2、我注意到靠着池边的水面是暴露的,覆盖的荷叶不 见了,只留下根根尖端结疤的荷秆。是什么人还是兽, 伸出了手或爪 表明了作者对荷叶被摧残的痛心和对摧残荷叶的人或兽 及其行为的憎恶与愤怒
1、面对这一塘荷叶荷花,扑面的芬芳,什么生命能不振奋! 什么意兴能不飞扬!我在长堤中间停步,尽量把脚尖逼近 水池,弯曲膝盖,压低视线向荷叶间望去------ 表现了作者积极的与“出淤泥而不染”的荷为伍，执意 与庸碌的旧我决裂，扬弃现实的污浊，含蓄而凝练的表 露了自己高洁无暇的内心世界。 2、我注意到靠着池边的水面是暴露的，覆盖的荷叶不 见了，只留下根根尖端结疤的荷秆。是什么人还是兽， 伸出了手或爪------ 表明了作者对荷叶被摧残的痛心和对摧残荷叶的人或兽 及其行为的憎恶与愤怒
3、愿莲子坠落,坠落在池中的污泥里,生长出更 多“不染的生命” 含蓄而凝练的表露了作者自己高洁无暇的内心追求。 4、我但凨植物园能挣扎下去,但愿那荷塘能挣扎 下去。二十年前如此,二十年后依然长青。因为 那临风旋摇的荷花荷叶,是生长在荷池里,也生长 在爱荷人的心田上。 作者以祈祷收笔,既表达看对“植物因”“荷塘” 等人类精神阵地的深切呵护与关爱,同肘,也委婉 合蓄地表达岀对污浊现实的愤慨之情
3、愿莲子坠落，坠落在池中的污泥里，生长出更 多“不染的生命” 。 含蓄而凝练的表露了作者自己高洁无暇的内心追求。 4、我但愿植物园能挣扎下去，但愿那荷塘能挣扎 下去。二十年前如此，二十年后依然长青。因为， 那临风旋摇的荷花荷叶，是生长在荷池里，也生长 在爱荷人的心田上。 作者以祈祷收笔，既表达着对“植物园”“荷塘” 等人类精神阵地的深切呵护与关爱，同时，也委婉 含蓄地表达出对污浊现实的愤慨之情
厌恶污油 向往高洁 鄙视世俗
热爱自然 厌恶污浊 向往高洁 鄙视世俗
重点赏析 你认为文章中最精彩的语段在什么 地方,找出自己最喜欢的句子,并 说说为什么
重点赏析 你认为文章中最精彩的语段在什么 地方，找出自己最喜欢的句子，并 说说为什么