荷塘风起 颜元叔 李廷星
荷塘风起 颜元叔 阳信二中:李廷星
作者简介 颜元叔,1933年住,湖南茶陵人,台湾 名散文 作家。致力于散文创作的艺术实践,“以的笔,刻画 着时代的斑斑点,鞭笞之间,固是怒目金刚,看看流 脓淌血,纸背却怀着一颗菩萨心肠,他凭知识良心,去 丈量历史,去人世生活,故可在众洩之中见清澈,在嘈 杂中闻清音
作者简介: 颜元叔，1933年生，湖南茶陵人，台湾当代著名散文 作家。致力于散文创作的艺术实践，“以刀的笔，刻画 着时代的斑斑点点，鞭笞之间，固是怒目金刚，看看流 脓淌血，纸背却怀着一颗菩萨心肠，他凭知识良心，去 丈量历史，去人世生活，故可在众浊之中见清澈，在嘈 杂中闻清音
教学目标: 1、掌握文中重点字词的读音。 2、学习本文移步定点的写法 学习本文情景交融的表现手法 4、把握文章主旨,领会作者在文章中表达的思想感情
教学目标： 1、 掌握文中重点字词的读音。 2、 学习本文移步定点的写法。 3、 学习本文情景交融的表现手法。 4、把握文章主旨，领会作者在文章中表达的思想感情
(一)字词读音: 澹詹(dan)无暇(Ⅺa)馨香(xin)纤细(xan)浸(jin》鹗 io)蓓蕾(beil6i)宁谧(mi)树杪(miao) 芜 秽( wu hui)劲(jng)韧荷茎(jng) )多音字 xn意兴 cha刹那 pian 舟 兴 刹 扁 fg兴奋 sh刹车 bian届平
(一) 字词读音： 澹澹（dàn） 无暇（xiá） 馨香（xīn） 纤细（xiān） 浸（jìn)）鸮 （xiāo）蓓蕾（bèi lěi）宁谧（mì）树杪（miǎo） 芜 秽（wú huì）劲（jìng）韧 荷茎（jīng） （二）多音字 xìng 意兴 chà 刹那 piān 扁舟 兴 刹 扁 xīng 兴奋 shā 刹车 biǎn 扁平
朗读课文,请分别找出体现作者游踪变化和思想 交化时 时衣刀 斜刺里往荷叶荷花深处走去(走向荷池与莲池间的 神往、执意、激奋 荷珠 站在长堤上,面朝西方一—一神会、振奋意识几 胸腔一一风荷 走过长堤,到池边的尖顶亭去 生长出更多 命’一荷花、荷箭 尖顶亭望过去 美中不足一一芜秽、镇住、 到荷塘的西侧一一让生活的齿轮暂且在这里停刹 香 园内转了一圈 但愿那荷塘能挣扎下去那 的心田上一一荷境
朗读课文，请分别找出体现作者游踪变化和思想 感情变化的语句，并用恰当的图式表示。 1.路过荷塘－－－恢复旧交－－－似乎未来变 2.斜刺里往荷叶荷花深处走去（走向荷池与莲池间的长堤） －－神往、执意、激奋－－－－荷珠 3.站在长堤上，面朝西方－－－神会、振奋意识几乎跃出 了胸腔－－风荷 4.走过长堤，到池边的尖顶亭去－－－生长出更多‘不染 的生命’－荷花、荷箭 5.从尖顶亭望过去－－－美中不足－－芜秽、镇住、封杀 6.走到荷塘的西侧－－让生活的齿轮暂且在这里停刹－－ －荷香 7.在园内转了一圈－－－但愿那荷塘能挣扎下去那荷花荷 叶也生长在爱荷人的心田上－－荷境
4文一个典型的特点就是情景交融,请举例 例如,文中第二段对荷塘的描写,即殷实又空灵,文字看似 寻常,但荷池、荷香与“我”三者浑成一体,形成了 个令人生命振奋、意兴飞扬的另一个世界弥漫着 荷的“扑面的芬芳”,一切宁静、一切翠绿、一切婉 顺着自然的荷塘世界。在这里,作者兴致勃勃地“逼 ⅶ近水池”“弯曲膝盖”、积极地与“出淤泥而不染” 的荷为伍,“执意”与庸碌的旧我决裂,扬弃现实的 涉浊,含蓄而凝练地表露了自己高洁无暇的内心世界。 在前面对荷叶荷茎静态描写的基础上,又引起了联 ,对荷叶作天雨时的动态刻画,可谓细致入微, 生动传神,表现了作者观察力的敏锐和细腻。写景既 抓住景物的特纸,又传达出作者对荷叶的喜爱之情 真正作到了情景交
本文一个典型的特点就是情景交融，请举例分 析。 例如,文中第二段对荷塘的描写,即殷实又空灵,文字看似 寻常,但荷池、荷香与“我”三者浑成一体，形成了一 个令人生命振奋、意兴飞扬的另一个世界——弥漫着 荷的“扑面的芬芳”，一切宁静、一切翠绿、一切婉 顺着自然的荷塘世界。在这里，作者兴致勃勃地“逼 近水池”“弯曲膝盖”、积极地与“出淤泥而不染” 的荷为伍，“执意”与庸碌的旧我决裂，扬弃现实的 污浊，含蓄而凝练地表露了自己高洁无暇的内心世界。 在前面对荷叶、荷茎静态描写的基础上，又引起了联 想，对荷叶作了天雨时的动态刻画，可谓细致入微， 生动传神，表现了作者观察力的敏锐和细腻。写景既 能抓住景物的特征，又传达出作者对荷叶的喜爱之情， 真正作到了情景交融
1、文章结尾写到了荷塘周围的建筑、 噪音、作者想告诉你什么? 文章的结尾写到了“钢筋水泥”把荷塘“镇 压”住了,大量的水泥把莲藕给“封杀” 以及噪音碾压着花叶等,一方面写出了作者 对这种人为地破坏大自然现象的惋惜、愤慨、 无奈的感情,另一方面向人们提出了一个 “人与自然”和谐这么一个话题让人们关注 自然
1、文章结尾写到了荷塘周围的建筑、 噪音、作者想告诉你什么？ 文章的结尾写到了“钢筋水泥”把荷塘“镇 压”住了，大量的水泥把莲藕给“封杀”了 以及噪音碾压着花叶等，一方面写出了作者 对这种人为地破坏大自然现象的惋惜、愤慨、 无奈的感情，另一方面向人们提出了一个 “人与自然”和谐这么一个话题,让人们关注 自然
文章结尾还写到一个川童作面照情单化 到什么作用? 文章写到儿童在画画竟“耳聋于外来的噪音” 可见他已经沉浸在荷的世界里去了,并没有被 外界的噪音所抗,他是出污泥而不染,高洁 的荷的化身。是美的半,是作者的追求、作 者的内心写照
文章结尾还写到一个儿童作画的情节这又起 到什么作用？ 文章写到儿童在画画竟“耳聋于外来的噪音”， 可见他已经沉浸在荷的世界里去了，并没有被 外界的噪音所干扰 ，他是出污泥而不染，高洁 的荷的化身，是美的使者，是作者的追求、作 者的内心写照
谢谢大家
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